悦纳自己的生理变化教案 鲁教版

悦纳自己的生理变化教案鲁教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是悦纳自己的生理变化。教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与鲁教版教材中的“健康”章节相关，主要涉及学生对自己生理变化的认识和理解。具体内容包括：1.引导学生了解青春期的生理变化，如身高、体重、声音等方面的变化；2.让学生掌握生理变化的原因和正常现象；3.培养学生悦纳自己的生理变化，树立自信、健康的心态。

教学内容的设计旨在帮助学生正确对待自己的生理变化，认识到这些变化是成长过程中的正常现象，从而培养学生健康的心态和自我认知能力。通过本节课的学习，学生能够对自己的生理变化有更全面的了解，学会悦纳自己，增强自信心。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括自主发展、社会参与和身心健康三个方面。

1.自主发展：通过本节课的学习，学生能够自主了解和掌握青春期的生理变化，提高自我认知能力，培养独立思考和自我管理的能力。

2.社会参与：学生能够学会与他人交流和分享关于生理变化的经验，提高沟通能力和团队协作能力，增强人际关系的处理能力。

3.身心健康：学生能够正确对待自己的生理变化，树立健康的心态，增强自信心，培养良好的生活习惯和自我保健能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生可能已经了解了青春期的概念，并初步掌握了身高、体重、声音等方面的生理变化。他们可能对这些变化有基本的认识，但可能缺乏对生理变化原因和正常现象的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对本节课的内容，学生可能对与自己身体相关的变化产生好奇心和兴趣。在学习能力方面，学生可能需要通过实际案例、图片、视频等多种形式来加深对生理变化的理解。在学习风格上，有的学生可能喜欢通过听讲来获取知识，而有的学生可能更倾向于通过实践活动和小组讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对一些具体的生理变化感到困惑，例如对身高突然增长的原因或声音变化的感受等。此外，他们可能会对如何正确对待和接受自己的生理变化感到挑战，特别是在面对自己与他人不同的发展速度时。学生可能还会对自己的身体形象和自我价值产生质疑，需要教师给予适当的引导和支持。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、生理变化模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学平台（如教室助手、学习通等，若学校有配备）。

3.信息化资源：生理变化相关的视频资料、PPT课件、在线文章、图片等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动提问法、实践活动法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供生理变化相关的PPT、视频等资料，要求学生预习青春期的生理变化知识点。

-设计预习问题：提出问题如“青春期生理变化的原因是什么？”、“你如何看待这些变化？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学相关资料，理解青春期生理变化的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果，展示自学效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高其主动获取知识的能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，方便学生学习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论打下基础。

-引导学生主动探索问题，培养其独立思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个青春期生理变化的实际案例，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解青春期生理变化的原因、表现和正常性，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享彼此的预习成果，讨论共同遇到的问题。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师进行解答，澄清知识点。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对教师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的理解和疑问。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，与组员讨论寻求答案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，为学生提供系统的知识框架。

-小组讨论法：通过小组合作，培养学生的交流能力和团队协作精神。

作用与目的：

-确保学生对青春期生理变化有全面、准确的理解。

-通过讨论，提高学生的表达能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一份包含青春期生理变化知识点的练习题，巩固学生课堂所学。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于青春期心理健康的文章，观看相关视频。

-反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化反馈，帮助学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，检验对知识的掌握情况。

-拓展学习：学生根据老师提供的资源，进行深入学习和思考。

-反思总结：学生反思本次课程的学习，总结自己的收获和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，自主探索新知识。

-反思总结法：引导学生通过反思，提高自我认知和自我调节能力。

作用与目的：

-通过作业练习，加深学生对青春期生理变化知识的理解和应用。

-通过拓展学习，丰富学生的知识面，培养其自主学习能力。

-通过反思总结，帮助学生建立长期的学习习惯，提升学习效率。知识点梳理本节课的主要教学内容是悦纳自己的生理变化，这一主题与鲁教版教材中的“健康”章节相关，主要涉及学生对自己生理变化的认识和理解。具体知识点包括：

1.青春期的生理变化：青春期是人生长发育的重要阶段，伴随着身高的增长、体重的增加、声音的变深等生理变化。

2.生理变化的原因：生理变化是由于人体内激素水平的变化所引起的，这是正常的生长发育过程。

3.生理变化的正常现象：生理变化是每个人成长过程中都会经历的现象，不同的人会有不同的变化速度和程度。

4.正确对待生理变化：学生应该认识到生理变化是成长的一部分，要学会接受和悦纳自己的变化，不要因为自己的生理特征而感到自卑或羞愧。

5.保持良好的心态：学生应该保持积极的心态，对自己的生理变化保持乐观和自信，不要过于关注他人的评价。

6.自我认知和自我管理：学生应该了解自己的生理特点，学会自我管理和自我调节，保持良好的生活习惯和健康的生活方式。

7.与他人交流和分享：学生应该愿意与他人交流和分享自己的生理变化经验，增进彼此的了解和互信，培养良好的人际交往能力。反思改进措施这节课结束后，我进行了深刻的反思，总结了一些教学特色创新和存在的主要问题，并制定了相应的改进措施。

（一）教学特色创新

1.自主学习法：我在课堂上引导学生自主学习，培养他们的独立思考能力。通过发布预习任务和问题，让学生在家自主阅读资料，然后在课堂上进行讨论和分享，这样既提高了学生的自主学习能力，也增加了他们对知识的深入理解。

2.实践活动法：我在课堂上设计了一些实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握知识。这样不仅能够提高学生的参与度，还能够培养他们的动手能力和解决问题的能力。

3.我还使用了信息技术手段，如在线平台和微信群，来实现预习资源的共享和监控。通过这些工具，我可以及时了解学生的学习进度，提供及时的反馈和指导。

（二）存在主要问题

1.课堂组织方面，我发现学生在小组讨论时有时会偏离主题，讨论变得混乱。这需要我在组织课堂活动时更加明确目标和规则，引导学生聚焦于主题，提高讨论的效率。

2.在教学方法上，我发现有些学生对于理论知识的学习兴趣不高，他们更倾向于实践活动。因此，我需要平衡好理论讲解和实践活动的比例，通过更多的实践活动来激发学生的学习兴趣。

3.在教学评价上，我发现单纯的作业评价不能全面反映学生的学习情况。因此，我计划在评价学生的学习成果时，加入更多的评价维度，如学生的参与度、团队合作能力等。

（三）改进措施

针对以上的反思，我制定了以下的改进措施：

1.提高课堂组织能力：我在组织课堂活动时，要明确目标和规则，引导学生聚焦于主题，提高讨论的效率。

2.优化教学方法：我会在课堂上更多地运用实践活动，平衡好理论讲解和实践活动的比例，激发学生的学习兴趣。

3.完善教学评价：我在评价学生的学习成果时，会加入更多的评价维度，如学生的参与度、团队合作能力等，以更全面地反映学生的学习情况。重点题型整理1.单项选择题：

A.下列关于青春期生理变化的描述，正确的是（）。

A.身高和体重的增长是青春期最显著的生理变化

B.青春期的生理变化是由于人体内激素水平下降所引起的

C.不同的人会有不同的变化速度和程度

D.生理变化是每个人成长过程中都会经历的现象

答案：A

B.下列关于生理变化原因的描述，错误的是（）。

A.生理变化是由于人体内激素水平的变化所引起的

B.青春期的生理变化是由于人体内激素水平下降所引起的

C.生理变化是每个人成长过程中都会经历的现象

D.不同的人会有不同的变化速度和程度

答案：B

2.判断题：

A.身高和体重的增长是青春期最显著的生理变化。（）

答案：正确

B.生理变化是由于人体内激素水平下降所引起的。（）

答案：错误

3.填空题：

A.请填写以下关于青春期生理变化的描述：（）是青春期最显著的生理变化，包括身高和体重的增长，声音的变化等。

答案：生理变化

B.请填写以下关于生理变化原因的描述：（）是由于人体内激素水平的变化所引起的，这是正常的生长发育过程。

答案：生理变化

4.简答题：

A.请简要描述青春期生理变化的特点。

答案：青春期生理变化的特点包括身高和体重的增长，声音的变化等。这些变化是由于人体内激素水平的变化所引起的，是正常的生长发育过程。

5.论述题：

A.请论述如何正确对待自己的生理变化。

答案：正确对待自己的生理变化是成长过程中的重要一环。首先，要认识到生理变化是每个人成长过程中都会经历的现象，不同的人会有不同的变化速度和程度。其次，要保持积极的心态，对自己的生理变化保持乐观和自信，不要过于关注他人的评价。最后，要学会接受和悦纳自己的变化，不要因为自己的生理特征而感到自卑或羞愧。通过这些方式，我们可以更好地适应自己的生理变化，实现自我成长。课堂小结，当堂检测课堂小结

本节课的主要内容是悦纳自己的生理变化，我们学习了青春期生理变化的特点、原因以及如何正确对待自己的生理变化。通过学习，我们了解到生理变化是每个人成长过程中都会经历的现象，不同的人会有不同的变化速度和程度。这些变化是由于人体内激素水平的变化所引起的，是正常的生长发育过程。同时，我们也学会了接受和悦纳自己的变化，保持积极的心态，对自己的生理变化保持乐观和自信，不要过于关注他人的评价。

当堂检测

1.单项选择题：

A.下列关于青春期生理变化的描述，正确的是（）。

A.身高和体重的增长是青春期最显著的生理变化

B.生理变化是由于人体内激素水平下降所引起的

C.不同的人会有不同的变化速度和程度

D.生理变化是每个人成长过程中都会经历的现象

答案：A

2.判断题：

A.身高和体重的增长是青春期最显著的生理变化。（）

答案：正确

3.填空题：

A.请填写以下关于青春期生理变化的描述：（）是青春期最显著的生理变化，包括身高和体重的增长，声音的变化等。

答案：生理变化

4.简答题：

A.请简要描述青春期生理变化的特点。

答案：青春期生理变化的特点包括身高和