有关教师职业规划范文八篇

有关教师职业规划范文锦集八篇作为一名刚刚毕业、进入高校任职的青年教师，如何对自我的职业有一个长远的规划，使自我在进展教育事业时有一个明确的方一直前进和进展，早日成为一名优秀的教师，是我当前的主要问题之一。所以，教育部主办的这次网上青年教师职业生涯规划培训必要而准时。在仔细听取了各位教师们的授课后，获得了很大收获。

第一，加强学习，提高自身师德修养。一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀教师为楷模，以身边的师德标兵为典范，加强学习，努力提升自我的师德水平，成为合格的高校教师。

其次，加强学习，提高自身业务水平。教师的本职工作就是教书育人。我在制定工作规划的同时，努力提升自我的业务水平，向专家型教师看齐。所以，我会抓住一切时机多读书，并且要做好笔记，写好批注，争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。将读书放在第一位，是由于这些书籍将填补我在理论方面的缺陷，必将对我一生的教育事业进展产生潜移默化的作用。

第三，用创新课堂教学，用事实证明自我。比方加强课堂教学讨论。利用好网络资源，结合实际，融入课堂；多向老教师、有阅历的教师请教，仔细备好每一堂课；专心灵去教育学生，用情感去感动学生。学习和把握先进的教学方法，不断探讨和讨论如何与他们沟通，与他们进展心理上的碰撞来确定治理学生的方式，和学生建立良好的和谐的师生关系。坚持听课，借鉴别人的特长，改善自我的教学方式，努力创新教学方法。不仅仅如此，还要把握现代教学手段。现代教育不是简洁地传授学问，重要的是要培育学生的本领。当今的科技快速进展，要求教师有高深的专业学问。为此，把握现代化的教学手段，也是促进教师转型的重大策略。在最短的时间内学习制作简单的课件，帮助课堂教学，提高教学质量。

第四，努力提高科研本领。进取参与校级、省级甚至的教研活动。同时，每年至少完成两篇高质量的论文。应对竞争剧烈的社会和教师工作，我布满信念，我将带着百倍的活力投入以后的工作，让自我的规划在最短的时间得到的回报。

教师职业规划篇2

1,适应阶段

参与工作1年.这阶段拜师学习,并渐渐认同教师的职业责任,实现由师范生向教师角色转变.

教师在此过程中,渐渐熟识备课,上课,辅导,批改作业,考试测验等教学常规性工作;通过课堂教学,不断地把教学学问转化为教学力量.

一年的试用期完毕后,学校认可了新教师的这些转变,就录用为正式教师.这个阶段是教师生涯的第一站,可以说是在三尺讲台上立住脚.

2,练就教学根本功阶段

到第3年左右,是练就教学根本功阶段.

主要是教师的二字一话一机(粉笔字,钢笔字,一般话,计算机)等一般根本功;备课,上课,批改,辅导,测验等常规根本功;处理重点,难点等课堂教学根本功;分析和了解学生,治理学生的根本力量.

即在此过程中形成了过硬的根本功,具备了独立的教育实践力量,成为胜任学科教学的教师.在拜师形式上就算出师了,可以说是在三尺讲台上站稳脚.

3.形成阅历和技能阶段

到了第5年左右,是形成阅历和技能阶段.这一阶段的教师开头认同教师的职业价值,逐步树立现代教育观念,形成了自己的一套教学设计,教法和学法指导等教学方式,从而构建了自身阅历体系.

其中局部教学成果显著的皎皎者被评上教坛新秀或优质课获奖者,成了当地小出名气的阅历型或技能型教师.可以说在三尺讲台上站好脚.

4,教师成长的徘徊阶段.

在第5至8年间,是教师成长的徘徊阶段.这时教师在教学业绩上提高不明显,消失心理学上的平台状态或高原现象,很多教师满意于自己的那点阅历和技能,也就此裹足不前.

那些有远大理想的教师则明知山有虎,偏向虎山行,一头扎入对教育理论的学习,不断进展教学反思,蓄势待发.可以说在三尺讲台上上下求索.

5,教师成名阶段

第8至12年左右,是教师成名阶段.少数越过高原期的教师,用现代教育理论指导自己的教学实践,并对学科教学有独特见解,形成了自己的教学特色和风格,成为学科教育专家.

此阶段的教师深谙学生学习的兴奋点,分歧点何在熟知如何激活兴奋点,顺当通过分歧点,维护和推动学生的学习活动.

这些教师因具有较强的教科研力量,学科指导力量,而业绩突出,被评为省,市的学科带头人,特级教师,成为名师.可以说,在三尺讲台上游刃有余.

6,教师成家阶段

第12年以后的一段时间,是教师成家阶段.

在成名教师当中,有些教师不满意于在学科教学方面已有的建树,始终咬定青山不放松,连续走教科研之路,并把讨论的触角伸到教书育人的各个方面.

在理论上,对教育有深刻的理解和感悟;在实践上,在做好经师的同时,更注意做好人师,形成自成一体的教学流派.同时,在对教育有深厚的积淀根底上形成自己的教育理念,在教学讨论和实践上不断创新,能高屋建领地端详教育教学问题,最终成为教育名家.可以说在三尺讲台上大放异彩.

教师职业规划篇3

姓名

XX

性别

女

年龄

24

学历

本科

专业

汉语言文学

职称

无

任职资格

高级中学

任教学科

小学语文

爱好特长

书法、朗读

自我分析

优势：

性格上：富有爱心、童心、也具有急躁；喜爱同小朋友相处，对教育教学工作布满热忱；与人友善，正直大方，积极乐观；勤学好问，敢于担当，不怕困难，有始有终。

工作上：大学主修汉语言文学、教育学、教育心理学，具有较好的理论根底；始终偏爱文学，喜爱阅读，能较好的理解文章，把握文章重点；对书法有很深厚的兴趣与少许的熟悉；在书法和朗读方面都能给学生肯定的指导。

弱势：

性格上：有时过于温柔，对待学生不够严峻。

工作上：没有工作阅历，还不能很清楚的把握不同阶段学生的特点；不太能很好把握教学重难点、考点，对课堂教学的处理存在问题；对课堂的掌控力不够。

愿景规划

一、我的人生愿景

绿盛给了我一个很好的起点，在这里压力与动力并行。带着初生牛犊不怕虎的劲儿，在将来的工作中多把握学习的时机，不断地充实自己，在最短的时间里面成为一名合格的教师。多思、多学、多想，做一名知道如何教书以及如何育人的爱学生的好教师。能教给学生“授之以渔”的方法；能成为学生的典范。最终盼望成为学生喜爱，家长满足的好教师。

二、我的三年进展目标（20xx年――20xx年）

课堂教学：把理论融入实践当中，在实践中总结，逐步了解所教年龄段学生的身心特点，更好的掌握课堂；通过不断思索、学习，努力提高课堂教学效率。

自我成长：尽快的适应绿盛的工作模式；扎实课堂教学的根本功；对教育教学工作有一些自己的理解。

三、我的详细的措施

教学方面：仔细备课、上课，虚心听取意见，多听校内优秀教师的课，学习他们的胜利阅历，不断优化教学各环节，改良教学方法。

自我进展方面：多听、多想、多看，不断学习和借鉴优秀教师的工作和治理方法；能娴熟的运用现代教育技术手段上课。

四、我需要的帮忙

教学方面：需要学校多给我们刚入职的新教师，课堂教学及课堂治理上的帮忙；多供应学习培训的时机，让我们更快的融入绿盛的工作环境。

自我发面方面：盼望前辈教师们能多多的给我指导支招，让我能更快更好的进入自己的角色。

特色进展：个人爱好书法，盼望通过自己不断地学习、努力地练习，提高自己的书写水平，进一步强化自己的教学根本功。

教师职业规划篇4

“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。”将来的成就在于现日的积存与努力。个人职业规划是个个对主、客观条件的测定、分析和总结，对自己的兴趣、力量和特点进展综合的分析与权衡，是符合社会职业的现实需要和实际状况的。合理的个人职业规划书应当包括职业兴趣、职业技能、个人物质、职业价值和职业力量五个方面。面对现在日益剧烈的竞争，我应当怎样使自己白头增值，让自己将来处于就业的优势地位，都应当是我考虑的问题。

总目标：

1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我信任这也是每一个教师所追求的思想境地。

2、努力学习比拟系统的专业学问、教育科学学问，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。

3、积极投入教育科研，探究规律，提高自身的教育教学水平，每年有科研课题的讨论和实施，并取得肯定的成果。

教育方面：

1.与时俱进，严格的标准和要求班级学生的行为标准，落实学校的常规要求，培育知书达理的新一代青少年。

2.量化目标：渐渐明确带班风格，形成班级特色，争取在两年内把班级学生培育成德材兼备的优秀学生。

教学方面：

1.深化课改，充分培育和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。

2.更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。这其中最重要的一点就是必需持之以恒。每年要留有痕迹，写一些教学笔记和心得。

3.量化目标：加强学生应用所学学问解决问题力量的培育。争取在本学期考试中全都到达合格标准。

4.准时积存个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。

树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种力量：学习力量、教育科研力量、适应现代教学力量、讨论学生力量、自我调控力量，今后我要在这些方面多下功夫。

教师职业规划篇5

暑假期间我参与了xx省教育厅组织的高校教师岗前培训班，听了xx教授关于教师职业生涯规划专题讲题，现把我听后的心得体会谈谈。首先我作为一个才走出学门到工作岗位的人，安排到学校做教师，可以说是瞬息而变的事实——学生的身份变为教师。然而，真正能成为一位合格的人民教师，应说要有一个过渡过程，而实际工作又盼望每位教师要缩短过渡时间，尽快成熟。听过专题讲座后使我受益非浅，让我体会做一位高等学府的好教师，是党和人民，也是学校，我们先辈和学生对我们的盼望和要求，也将是各位教师严以律己的必定结果。我从以下几方面谈谈如何做好一名高校

教师的感想：

一、大学教师的地位与作用教育，是人类崇高的事业，这一事业的担当者就是教师。教师传递人类的文化科学学问，

进展思想品德教育，培育一代又一代的新人。教师的历史使命，荣耀而艰难。人们用百年树人来表达教师工作的深刻意义，用辛勤的园丁、人类灵魂的工程师来表达对教师的崇敬。振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师,教师是民族盼望之所托，肩负着培育社会主义现代化建立者和接班人的重任。而大学教师又以其特定的历史任务，起特别的社会作用，构成其特别的社会地位。大学教师不同于一般教师的特别的作用是：其一，大学教师的根本任务是培育高级特地人才，而高级特地人才在科学技术和社会的进展中起骨干的作用。现代科学技术的进展，最终取决于高等教育所培育的人才数量和质量；生产力水平的提高，>国民经济的进展，文化教育卫生事业的兴盛，综合国力的增加，社会的整体进步，很大程度取决于高等教育所培育的人才的数量与质量。而高级特地人才的质量，又取决于大学教师的工作。其二，大学教师，既是文化科学的传递者，又是文化科学的制造者。历来对人类社会有宏大奉献的科学家、思想家、活动家，不少是荟集于高等学府或当过大学教师。人们往往把大学教师这一职业同文化兴旺、科学兴盛、政治民主、人类进步严密联系在一起，用学者、专家来称呼大学教师，把大学教师的声望作为一个国家学术水平的标志，把大学教师的社会地位作为一面文明建立的镜子。其三，大学教师，既是教育工，又是社会活动家，以其专家、学者的身分，对科学、文化、经济、政治的远见卓识，参加社会活动，直接为社会效劳。在现代信息社会中，大学教师对社会改革的高见，对重大大事的评论，在报刊电台上，占有重要的地位，起着舆论导向的作用。

由此可见，大学教师的社会地位，就其实质来说，不是人为规定的等级，而是由其对社会的作用与奉献打算的。中华民族，历来有尊师重教的良好传统。人民对于教师，怀着素朴的崇敬感情。硕学宏儒，有着更高的社会地位，由于他们代表着学问道德。所谓道之所存，师之所存也,即使是剥削阶级最高的统治者帝王，对于自己的教师，也不得不执弟子礼,所谓当其为师，则弗臣也,以表示对教导自己的师长的敬重。

二、大学教师的任务

高等学校一般有三个根本职能，第一培育高级特地人才；其次进展科学；第三直接为社会效劳。高等学校要实现这三个职能，主要依靠广阔教师。大学培育高级特地人才，主要是通过教学形式。因此，教学工作是大学教师的主要任务。每位教师必需努力教书育人。依据专业设置，培育目标，教学大纲，仔细备课以及编写讲义教材，有规划地进展教学，遵循大学生身心进展与教育关系的规律，在传授科学文化学问的同时，进展大学生的智能，进展思想品德教育，努力提高教学质量。从事教学工作的大学教师还必需参与肯定的科研工作，通过科学讨论，不断提高自己的学术水平。科研的成果可丰富教学的内容，促进教学质量的提高。有的科研课题，教师可以组织学生参与，通过科研活动来培育学生的讨论力量和动手操作力量。可见，教学与科学讨论工作是相互促进的，对于专任科研工作的教师也应提倡兼做教学工作。这样有利于培育高级特地人才。为社会效劳是现代高等学校不行无视的职能。现代的大学与社会的经济进展、科学技术的进展联系越来越严密。科学技术是第一生产力。国家很多高科技讨论在大学里进展。很多新的科技开发来自大学，然后转到生产部门进展生产。高等学校为社会效劳的职能主要也是通过教师的工作实现的。大学教师直接为社会效劳，有利于深入了解实际、了解社会、了解国情，理论联系实际，增加解决问题的本事，从而能够更好地提高教学与科研的水平，提高教学质量。大学教师这三个任务，只要安排得当，必能起到相互促进的作用。

教师职业规划篇6

一、状况分析

从1995年踏上工作岗位至今，本人任教已将近十五年，虽说只是一个普一般通的教师，头顶没有什么光环，但是扪心自问，教育教学工作始终勤勤恳恳。1998年和1999年有幸在杭州师范大学脱产培训，得到了很多专家和名师的指导、帮忙，从而使我的课堂教学有了很大提高，科研意识也有所增加，科研力量也得到肯定的提高。但最近一年来，比照新教师的快速进展，我感到了很大的压力，感到自己的进展进入了“高原期“,就象处于长跑中的“极限“,前进的步伐受到各种各样的束缚。

二、进展目标

成为一个会学习的教师：树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需成，提升多种力量，如选取教育资源运用教育资源的力量，设计力量，科研力量等等。

成为一个自信的教师：成为一个工作态度积极专业，布满自信的教师；让我的自信感染我的学生，让他们也在学习中满自信。

成为一个有急躁教师：在工作中，从学生生命进展的高度积极探究新的课堂教学；在实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，()使自己逐步成为讨论型、开拓型的教师。

三、主要措施

在实施五年规划的操作过程中，考虑到我自己特点，依据学校对教师提出的要求，英语教师的专业水平进展的方向，能够在原有根底上得到不同程度的提高，特制定以下学习规划：

（一）在“学“中厚实文化底蕴

我们只有自身有着丰富的学问底蕴，才能在教学时游刃有余、挥洒自如。因此，在今后的时间里，我要学习一些教育专著，要常看一些教育杂志。更重要的是，我作为一名英语教师，要不断提高自己的语言素养，努力提高自己的专业水平。日常教学中，要学习教材，以教材为例子，扩大学习范围，搜集资料，厚积薄发，在课堂上焕发生气和活力。我更要向其他教师学习，向新教师学习，努力使自己的课堂语言更精彩，教学更有效。

有了学习的目标和决心，贵在能持之以恒。在学习的过程中，我要做到不断的培育自己的学习兴趣，养成良好的学习习惯，努力集中精神，将学习进展究竟！

（二）在“思“中探究感悟进取

叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个教师写三年的反思有可能成为名师。“有学者指出：对教师而言，能否以“反思教学“的方式化解教学中发生的教学大事，这是判别教师专业化程度的一个标志。由此不难看出反思的重要性。因此，在学习时，要依据所学，反思自己的教育实践。优点，发扬；缺乏，改良；问题出在哪？找准突破点；方式不正确？换一种来尝试；教学语言不精练？勤练根本功；教态不恰当？对镜常演练；难点有偏差？教材不行轻；提问不科学？策略很重要……反思，这是一种对教育的`执著和专注，是一种永不满意的进取精神。信任，经过不断的反思，我的教育才智也会随之不断增长。这样，才会有效的促进我的专业成长。

教师职业规划篇7

一、教师的自我分析

教师的自我分析就是让教师明确自己处于什么样的状态，分析自己的特点，挖掘自己的优势和潜能，清楚地发觉自己的劣势。教师的自我分析可以包括教学、教研、治理、思想素养、教学技能等诸多方面，自我分析可以尽量全面而详细，并且要尽量客观、真实地分析当时的特点、优势和劣势。如分析自己的备课有什么特点，是偏重备教材还是备学生，对于学生在课堂练习中暴露的问题，会实行什么方式解决，在处理过程自己暴露出的缺点有什么，预备如何改良，有什么特长可以连续保持等。

二、学校的环境分析

即明确学校的进展远景和学校为教师职业进展所供应的环境支持。对学校的环境分析可以包括学校的目标、价值定位、学校为教师职业进展供应的专业支持、治理、制度等方面的条件等。如在学校环境方面，教师可以分析学校治理方式是否实行分层分级治理，教师假如要表达自己的意见是否需要经受纵向层层传递且变形的过程等。

三、职业前景和专业前景

有人说现在做教师特别辛苦、身心疲乏，有人说教师仍旧是一个备受敬重的职业，而在教师自己的眼里，教师这个职业的前景毕竟是什么呢?教师这个职业是好还是坏?好在哪里又坏在哪里?现在教师教育体制也在逐步改革，这些改革对教师职业会有什么影响?说这么多问题，无非围绕一点，教师对自己从事的这个职业要有一个思索，要思索在中国社会中教师这个职业有什么进展，又是如何进展的。除了要思索自己所从事的这个职业的前景，教师也需要思索所教授科目的专业前景。

四、总体目标

制定教师职业进展规划书的总体目标需要依据教师个人的特点、兴趣、力量、经受等，制定一个适合自己的工作目标。教师可以根据自己的职务、入职时间的长短等来制定总体目标，可以根据自己的工作规划制定长期、中期、短期目标。

五、目标分析

教师分解目标时需要尽量详细，把自己在教学、教研、思想品德、治理等方面想达成的目标细化成可以执行的详细目标。如有的教师把自己一个学期的教研目标分解为：参与一个课题讨论，撰写几篇论文，参与多少次学校的教研活动等，这样会更简单衡量是否达成了分解目标。

六、教师个人规划目标和现实之间的差距

制定目标是美妙的，但是为了实现这些美妙的目标，还需要了解目标和现实有什么差距。如培育良好的师生关系，教师需要列出自己在处理师生关系方面有什么缺乏，并分析这些问题存在的缘由。

七、缩小差距的方案

为发弥补这些差距，实现目标就需要制定缩小差距的方案，这是目标实现的切实步骤。如上面所讲到的问题，就可以利用学生周记来了解学生遇到的问题，可以利用课下的沟通发觉问题，以如何和家长保持联系等等。

八、教师为到达目标需要的帮忙

单靠教师个体力气来达成规划中的目标是比拟困难的，所以在达成过程中教师也需要明确地列出需要的帮忙有哪些，盼望同事、学生、家长、学校和社区如何供应帮忙等。如在培育良好的师生关系方面，决不仅仅是教师更多地了解学生就可以到达目标的，教师还需要学生的帮忙，只有双方共同努力才可以形成良好的关系，有时甚至也需要其他成员参加来促进良好关系的形成。

教师职业规划篇8

时间如白驹过隙，转瞬我的新教师生涯来到了第三年。现代的人们把教师比作人生的方向标。教师，对一个人的影响是一生的，一个人能否成才，很大程度上取决于教师对其影响。现在，我为了做好这份工作，为自己制定了一个三年规划来鼓励自己。

一、第一年要完成角色的转变（xx-xx)

踏入了教师这个行业，在心理上的，还是生活上都会有些许不适应。我要尽快实现向教师的转变。在态度上，教学上，人际关系处理上都是我需要努力的方向。

（一）态度上的转变。踏入工作岗位后，我要以热忱的态度来对待教师这个职业。工作上，勤勤恳恳，不迟到，不早退。要对得起教师的称号。仔细批改每一份作业，并争取能在每一份作业中写下鼓舞与积极性的评语。学着做好课后辅导工作。

（二）教学方式的转变。当了教师后，要仔细备课，不打无预备的仗。仔细备课,先自己多看看书本和教参，然后再渐渐借鉴其他优秀的教案，从而写出有自己思想的教案。从上好每一堂课开头：每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课作出总结,写好教学后记。

（三）人际关系的处理。刚刚当教师，还处于关注学生是否喜爱自己，领导是否对自己满足的阶段。这就要求我要学会与人沟通，处理与同学之间的关系。要努力完成教学任务，让领导放心。作为一名教师，难免要与家长接触，这时奇妙的沟通技巧，定会让我们的教学更加得心应手。

二、其次