小学体育教案大全

小学体育教案大全小学体育教案大全1

一、指导思想

全面推动素养教化，以“学生健康为第一”的指导思想，营造轻松、愉悦的课堂氛围，突出学生主体地位与老师主导作用，关注学生的个体差异。通过老师的引导，使学生主动的处于想学，乐学的状态中。充分激发学生参加运动的爱好，发展学生的投掷实力、灵敏、协调性，增加身体机能，促进心理健康，培育与他人合作，英勇主动向上的精神品质。

二、教材分析

人教版第三册，投掷是体育教学的一个主要组成部分之一，是小学生身体和心理发展的重要标记。本课运用较轻的沙包替代垒球来组织教学，目的就是想通过学生自我的尝试、比较、提高的一个探究过程，更有利于逐步改进投掷的技术动作，为以后教学奠定良好的基础。迎面接力协作主教材，提高学生竞争意识，培育集体荣誉感。

三、学情分析

五年级学生正处在生长发育时期，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。依据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目。他们的学习习惯正在逐步养成，团体意识渐渐加深，对团体竞争也产生了深厚的爱好。另外在教学中要关注学生个体差异，敬重学生的主体地位。

四、教学目标

1.主动参加到各种练习中，在活动中表现出展示自我的愿望，体验体育活动的乐趣，增加集体观念与合作意识。

2.发展学生的上肢爆发力，增加身体机能，提高身体的灵敏性与协调性。

3、培育学生主动参加体育活动的良好习惯，英勇坚韧、团结协作的良好品质。养成留意平安的意识。

五、教学重点和难点

重点：发展上肢力气

难点：身体协调性

六.教学实施过程

1.嬉戏激趣

师生问好、宣布课的内容

小嬉戏，通过嬉戏使学生的身体各部得到充分的活动。

老师组织并引导学生练习，同时提高学生的练习主动性。学生依据老师的引导全部参加活动。

2.自主空间

内容：(一)原地侧向投沙包

老师引导学生投沙包的各种方法，学生练习，小组内同学互评。给学生一个可展示自我的平台。依据学生的展示来讲解原地侧向投沙包的动作方法，“小小沙包手中拿，两脚左、右站稳当，蹬地转体挥臂猛，角度合理定投远”。学生通过练习，探讨、怎样才能投的更远。同时要留意肩上屈肘。在练习的过程中要充分调动学生练习的主动性，活跃课堂氛围。

通过小嬉戏进一步巩固与提高动作技能，学生之间要做到互帮互助、自评自练。

(二)团结竞争

通过学生们深爱的贴人嬉戏活动进行小组竞赛,来培育他们的集体主义精神与合作的实力，通过竞赛来展示自已、体验自己与同伴胜利时的喜悦心情。

3.愉悦身心

放松“锤子剪子布”活跃身心，体现胜利时的心情，使身体达到轻松自然地状态。

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一、教学内容：

跳绳仰卧起坐

二、教学目标：

1、进一步驾驭仰卧起坐中躺下时肩着地，起来后肘触膝，臀部不离地的动作要领，提高动作的精确性，提高身体的腰腹力气。使80%的学生能在一分钟之内完成30个仰卧起坐的完整动作。

2、通过练习，进一步提高学生一分钟之内跳绳的个数，驾驭正确的跳绳的方法。

3、通过练习，培育学生主动参与活动，通过团队合作，增加自信念，提高克服困难的实力。

三、教学重点：肩着地，肘触膝，臀不离地

教学难点：提高腰腹力气

四、教学过程：

(一)、打算部分

1、课堂常规教学：

(1)、体育委员整队

(2)、师生问好、

(3)、宣布本课内容与要求

(4)、支配见习生

2、打算活动：

(1)、嬉戏：大鱼

(2)、徒手操

要求：仔细主动，全心投入组织：散点

(二)、基本部分

1、跳绳

1)、老师讲解镜面示范跳绳的动作;

2)、学生自主练习。

3)、一分钟练习，订正错误动作

4)、讲评;

要求：动作正确，速度快组织：成广播体操队形;

2、仰卧起坐：

1)、讲解动作要领

2)、学生自主练习

3)、1分钟练习

4)、讲评

要求：肩着地，肘触膝，臀不离地组织：四列横队

(三)、结束部分?

1、集体放松

2、老师讲评

3、下课

器材打算：体操垫若干跳绳若干

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学习内容：跨越式跳高;

学习目标：1、懂得跳高的关键是起跳快速有利，尽量使身体向上腾起;2、能改进起跳技术，做到起跳快速有力，身体尽量向上腾起;3、乐于重复练习，具有坚毅坚决、努力进取的精神;

教学步骤：

一.组织学生整队

1、体委整队;

2、师生问好，宣布课的内容;

3、学生自编徒手操练习;

4、组织学生进行步步高嬉戏;

组织队形：四列横队、圆圈练习

二.跳动：跨越式跳高

老师活动：

1、组织学生原地向上摆腿，原地跨越式跳高，助跑3~5步起跳摆腿等练习;

2、老师讲解、示范确定起跳点及丈量助跑距离的方法，(助跑节奏要稳定，起跳点要踏准)

3、组织学生尝试性越过肯定高度橡皮筋的练习;

4、请做的好的学生进行表演，老师刚好讲评;

5、组织学生分组接着练习;

6、老师对有困难的学生，特地设立一小组降低高度进行练习;

学生活动：

1、依据老师的要求进行各种协助性的练习;

2、视察老师的示范，学会丈量助跑距离的方法;

3、视察同学的表演，通过老师的讲评，能找出自己的缺点;

4、学生接着练习，对动作加以改进和提高;

5、设立互帮小组，让“有困难的学生”尽快驾驭动作要领;

组织队形：散点、小组练习

三.学生自练

学生用自己打算好的橡皮筋，按实力的不同进行分组练习，争取更好的成果，为小组竞赛做好打算。

组织学生跨越式跳高的竞赛。(小裁判依据高度和技术驾驭的状况进行打分)，老师刚好讲评。

四.嬉戏：互挤出圈

老师活动：

1、请四个同学当助手讲解、示范嬉戏的规则和方法;

2、组织学生常尝试性练习，并组织学生沟通;

3、带领学生分组嬉戏，激励学生向强者挑战;(留意平安)

学生活动：

1、细致视察示范的过程，仔细听讲，理解嬉戏的规则和方法;

2、在组长的带领下，自我体验嬉戏的过程，针对问题，主动探讨，主动发言;

3、主动参与嬉戏，战胜本组同学的同时，能英勇向其他组挑战;

组织队形：8个圆圈

五.整理放松

1、老师播放音乐，学生围成圆圈进行放松;

2、老师小结，归还器材;

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1、本课以“健康第一”为指导思想，以学生的主动性、自主性、创建性学练为目的，重视培育学生的合作实力和集体主义精神。

2、跳动运动源于生活，与日常生活有亲密关系，是人类最基本的活动实力，又是学生比较熟识和喜爱的运动项目之一，急行跳远及其嬉戏简洁易学，在自然助跑与起跳相结合

学情分析

五年级学生较之三四年级学生的身体协调性有了进一步的发展，学习留意力集中时间进一步增长，女生身体活动实力与男生差距缩小，因此技能教学过程中，较三四年级有了更高要求，并通过教学进一步发展跳动实力。

教学目标

A、学生通过学练，进一步发展急行跳远的实力，能把助跑和单脚起跳很好结合，并灵巧双脚落地。

B、学生进一步发展身体协调性和弹跳实力，体验跳远时的身体动作感受，初步形成正确的身体姿态，提高视察实力和时空感觉。

C、初步养成英勇、自信、坚决和克服困难的精神。

教学重点和难点

助跑与单脚踏跳结合技术

教学过程

1、激发学生爱好、热身与导入“同学们都会跳绳吧!!那就跳起来吧!大家散开点。”

2、专项引导：单脚、双脚连续跳绳(111、222，11、22，1、2)(提示想尽快跟节奏，膝盖得微屈，有弹性)

3、老师示范完整的急行跳远动作，让学生重点视察助跑与起跳的结合瞬间动作。老师的美丽动作激发学生学习的爱好。(学生和老师共同总结出：加速助跑，主动跳起的要领)

4、自主发展跳动实力：先布置场地(把绳摆放成圆和正方形强调圆——单脚，方——双脚(上一步起跳、双脚落地)(平安提示：强调必需一人练习完毕回到队伍后面后，下一人起先练习)然后到3——5步助跑到自我适当的距离，期间老师个别指导与纠错。(期间多次强调加速助跑，主动跳起、看谁踏得准、落地轻、落地稳等)

5、挑战赛：分自我挑战(及格赛，小组互帮互助，使尽量多的同伴过及格线，男女稍有区分;小组推优赛;全班争优赛)把课堂气氛推向高潮。

6、创新嬉戏：小组编织图形赛(期间播放舒缓的轻音乐!)

7、小结与回收器材

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本课从教材性质动身，把留意力强的队列队形改变支配在课的一起先进行，这样更有助于学生集中留意力，把以嬉戏形式、趣味性较强的跑跳练习支配在课的后半部分，目的在于激发学生的练习爱好。二列横变四列横队在队形改变中占有重要的的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的实力之一，它对熬炼和发展学生留意力、集体主义精神等都起着非常重要的作用。学情分析

1、小学三年级学生仿照实力强、新奇心强、活泼好动，但是依靠性强、自我约束实力差。

2、三年级学生运动实力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有仿照性、竞争性的的练习，学生都有很大的爱好，特殊是将练习项目融入嬉戏中学生们更简单接受。

3、三年级几个班级，班级凝合力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动实力较强。