2022《找朋友》托班综合教案

第页2022《找朋友》托班综合教案《找挚友》托班综合教案

作为一名人民老师，时常会须要打算好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的《找挚友》托班综合教案，欢迎阅读与保藏。

《找挚友》托班综合教案1

活动目标：

1、喜爱边唱边玩，对音乐嬉戏感爱好。

2、喜爱和小挚友、老师亲一亲、抱一抱，感受和挚友在一起玩的欢乐。

3、情愿向他人表达自己的爱。

活动打算：

1、VCD光盘

2、玩具牛一件

活动过程：

1、请宝宝们围绕在老师的身旁，听老师边打节奏边唱歌。吸引宝宝们的留意力。

师：宝宝们，和老师唱首歌吧！

幼儿：好

2、让宝宝们理解"挚友"一词的含义，并大胆表现出来。

师：给宝宝们介绍我的好挚友--孙老师。

师：我喜爱孙老师，我们是好挚友，好挚友在一起要亲一亲、抱一抱。

师：你喜爱谁啊？

幼儿：····引导宝宝们和自己的好挚友抱一抱、亲一亲，体会和好挚友在一起的欢乐！

3、激励宝宝们和老师一起唱歌引导宝宝们在唱到歌词亲一亲，抱一抱的时候，两个好挚友要抱一起，脸贴脸。

4、宝宝们喜爱和老师亲一亲，抱一抱。

师：老是想和你们成为好挚友，让我来抱抱你们吧！

幼儿：

播放两遍音乐，让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。

5、边唱边嬉戏老师示范嬉戏玩法：找呀找呀，找挚友，找到一个好挚友；（拍手随节奏自然走动）亲一亲、抱一抱；（找到一个好挚友抱在一起）我们都是好挚友。（拉起双手看着对方，兴奋的随节奏上下晃动）再见。（挥手告辞）提示：激励宝宝每一次嬉戏都要找不同的挚友。

6、和玩具牛做嬉戏师：有一个神奇客人也想和宝宝们成为好挚友，你们想不想见见他》

幼儿：

播放音乐，随音乐一起做嬉戏，音乐反复播放，让幼儿体会嬉戏的欢乐！

活动延长：

请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩"找挚友"的嬉戏，体会和亲人一起玩的欢乐。

活动反思：

本节课主要让托班的宝宝们体会"亲一亲、抱一抱"的含义，宝宝们表现的都不错。老师的看法亲善，教学氛围好几次也达到了高潮，宝宝们都主动参加音乐嬉戏。通过听课老师的点评，本节课也有不足之处，老师的语速要慢、玩具要多样、神奇客人出现的有点晚、个别环节要调换一下，可能效果会更好。托班的宝宝已经坐得住了，可以拿玩具牛挨个与宝宝们亲一亲、抱一抱。不至于出现有的宝宝们会出现打玩具牛的现象；在此还可以随机教化，与动物挚友不能打架，不然玩具牛会不兴奋的。本节课是音乐嬉戏，音乐出现的少，不要把上来的孩子拒绝抱抱。可以多抱一下，让孩子的心情达到高潮。个别的环节要明确些，神奇客人要再神奇一些，可以让宝宝们把眼睛闭起来，让玩具牛和宝宝们充分的抱一抱。有了老师们的评价，借取好的建议，改掉不足之处，在下次的公开课中，取之特长补之短处，更充分的打算。

《找挚友》托班综合教案2

活动目标：

一、练习钻爬平衡的实力

二、巩固幼儿对红绿黄颜色的相识

三、培育幼儿的一一种责任感

活动打算：

平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干

活动过程：

1、打算活动

（出示布娃娃）今日我们班上来了很多小客人看是谁呀？－－－看到他们你们兴奋吗兴奋就跟老师来跳个舞吧（听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作）

2、帮娃娃找挚友

1.交代嬉戏规则：现在我们来玩个嬉戏你们看这些小娃娃的头上分别贴着红黄绿的颜色他们想去找和他头上一样颜色的花可找这些花必需走过小桥、钻过山洞才能帮他找到挚友留意过小桥的时候要渐渐的走不能掉到河里去，还有不能不能把娃娃弄丢了。现在我先请一位小挚友去帮娃娃找挚友其他人看好了

2.孩子们去帮娃娃找挚友

3.请孩子说出自己帮娃娃找到了什们颜色的花，看看是否和娃娃头上的一样

交换娃娃帮娃娃找挚友

3、总结

嬉戏结束

《找挚友》托班综合教案3

活动目标：

1、相识红、黄、绿三种颜色，学习颜色的匹配。

2、喜爱参加粘贴活动，体验动手操作的欢乐。

活动打算：

1、绿色，黄色，红色小樱桃图片各一张。

2、自制红色、黄色、绿色樱桃树各一棵，树上贴上双面胶。

3、自制若干红、黄、绿色小樱桃。

活动重点：

相识红黄绿三种颜色。

活动难点：

将颜色正确匹配。

活动过程：

一、相识小樱桃（出示樱桃图片）

1、导入：小挚友，你们看老师带来了很多的图片，你们觉得美丽吗？哪里很美丽？

（幼儿自由讲解并描述）

2、老师觉得这里有红色的很美丽，你们觉得美丽吗？你相识它吗？在哪里见过它呢？它的名字叫什么？

3、它的名字叫小樱桃，来我们一起说说c看，;小樱桃;，小樱桃的家住在长兴，它可是我们长兴的珍宝。

二、感知小樱桃颜色的改变

（看图片）我们一起看看，小樱桃可厉害了，从绿色的小樱桃，渐渐的变成了黄色的小樱桃，再渐渐的长大了，变成了红色的小樱桃，小樱桃就像一个魔法师一样，从绿樱桃，变成黄樱桃，再变成红樱桃，厉害不厉害呀？（快给小樱桃拍拍手）

三、相识绿、黄、红三种颜色

1、你们看，老师也要来变魔术了，变，变，变，哇，变出了这么多小樱桃。沈老师厉害不厉害呀？厉害啊，（快给沈老师拍拍手）

2、我们一起看看小樱桃有哪些颜色呀？老师请出一个小樱桃看看，这是什么颜色的小樱桃？（绿色的）现在请绿樱桃休息一下，再看看这个樱桃是什么颜色的呢？（黄色的）咦，这是什么颜色的啊？（红色的）

3、我们一起和小樱桃打个招呼吧！（小樱桃你好！小挚友们好！）沈老师请小樱桃先去休息一下，等等和我们做嬉戏。

4、老师要变魔术了，看看变出了什么呀？这是一棵樱桃树，说说看;樱桃树;，看看是什么颜色的樱桃树呀？（绿色的）对了，它穿了一件绿色的衣服。

5、再看看这棵樱桃树穿了一件什么颜色的衣服呀？（黄色的）真美丽。

6、咦，这棵樱桃树穿了一件什么颜色的衣服呢？（红色的）你们真棒！

7、学说：;一颗绿樱桃，一颗黄樱桃，一颗红樱桃;。

四、初步学习颜色匹配，嬉戏小樱桃找挚友

1、你们看看（图片），这些樱桃树上长满了什么呀？（小樱桃）真美丽。

2、可是，老师的樱桃树上有没有小樱桃呀？（没有）樱桃树让我们小小班的小挚友帮它们结上好看又好吃的小樱桃，你们情愿吗？（情愿）

3、听清晰了樱桃树都有它们自己喜爱的小樱桃，我们一起来听听绿樱桃是怎么说的，;我是绿樱桃树，我的好挚友是绿樱桃，小挚友你们要把绿樱桃送给我噢;。听到了吗，它的好挚友是谁呀？（绿樱桃）

4、听听看它是什么颜色的樱桃树？;我的好挚友是黄色小樱桃，因为我是黄樱桃树;。再听听看它是谁呢？;我是红樱桃树，我喜爱红樱桃;。

5、想一想，绿樱桃树上贴上什么颜色的樱桃，（绿樱桃）黄樱桃应当送给哪棵樱桃树，（黄樱桃树）红樱桃树的好挚友是什么颜色的樱桃呢？（红樱桃）

6、现在沈老师给每一个小发一个小樱桃，拿到了小樱桃，请你看看，想一想你的小樱桃是什么颜色的，说一说：应当把他送给什么颜色樱桃树呢？（请3至5个幼儿说说）

7、哇，你们真棒，都知道自己手中小樱桃的好挚友了，现在沈老师请你们轻轻的走上来，把你的小樱桃送给樱桃树，好吗？（幼儿贴樱桃）

五、检查贴樱桃的结果

1、小樱桃都贴到樱桃树上了，我们一起来看看小樱桃都找到自己的好挚友了吗？

2、咦，这棵樱桃树是什么颜色的？（绿色）看看上面都是它的好挚友吗？（不是）为什么它不是绿樱桃树的好挚友，（它是红樱桃）我请小挚友把它送到它的好挚友的树上，现在这样对不对呀？（对）你真棒！

小结：

（1）哇，我们的樱桃树上都结满了好看又好吃的小樱桃，你们快乐吗？（快乐）

（2）今日，我们相识了小樱桃，还知道了小樱桃小时侯是绿色的，渐渐长大变成黄色的，等到长大成熟了就变成红色的了。还帮助小樱桃找到了好挚友，你们真能干，快给自己拍拍手，现在小樱桃要回家了，;小挚友再见;，;樱桃树再见;。

活动反思：

整个活动结束后，我细致的回想着，发觉我们班的幼儿年龄较小，各个方面的实力都不是很好，从幼儿的爱好性，从幼儿的参加度着手，从幼儿的主体地位动身，制定了一系列的详案，让幼儿能真正的参加其中，感受欢乐的氛围，学习新的学问，驾驭新的本事。

《找挚友》托班综合教案4

活动目标：

1.相识红、黄、绿三种颜色，学习颜色的匹配。

2.喜爱参加粘贴活动，体验动手操作的欢乐。

活动打算：

绿色，黄色，红色小樱桃图片各一张。

自制红色、黄色、绿色樱桃树各一棵，树上贴上双面胶。

自制若干红、黄、绿色小樱桃。

活动重点：

相识红黄绿三种颜色。

活动难点：

将颜色正确匹配。

活动过程：

1.相识小樱桃(出示樱桃图片)

(1)导入：小挚友，你们看老师带来了很多的图片，你们觉得美丽吗？哪里很美丽？

(幼儿自由讲解并描述)

(2)老师觉得这里有红色的很美丽，你们觉得美丽吗？你相识它吗？在哪里见过它呢？它的名字叫什么？

(3)它的名字叫小樱桃，来我们一起说说看，“小樱桃”，小樱桃的家住在长兴，它可是我们长兴的珍宝。

2.感知小樱桃颜色的改变

(1)(看图片)我们一起看看，小樱桃可厉害了，从绿色的小樱桃，渐渐的变成了黄色的

小樱桃，再渐渐的长大了，变成了红色的小樱桃，小樱桃就像一个魔法师一样，从绿樱桃，变成黄樱桃，再变成红樱桃，厉害不厉害呀？(快给小樱桃拍拍手)

3.相识绿、黄、红三种颜色

(1)你们看，老师也要来变魔术了，变，变，变，哇，变出了这么多小樱桃。沈老师厉害不厉害呀?厉害啊，(快给沈老师拍拍手)

(2)我们一起看看小樱桃有哪些颜色呀？老师请出一个小樱桃看看，这是什么颜色的小樱桃？(绿色的)现在请绿樱桃休息一下，再看看这个樱桃是什么颜色的呢？(黄色的)咦，这是什么颜色的啊？(红色的)

(3)我们一起和小樱桃打个招呼吧!(小樱桃你好!小挚友们好!)沈老师请小樱桃先去休息一下，等等和我们做嬉戏。

(4)老师要变魔术了，看看变出了什么呀？这是一棵樱桃树，说说看“樱桃树”，看看是什么颜色的樱桃树呀？(绿色的)对了，它穿了一件绿色的.衣服。

(5)再看看这棵樱桃树穿了一件什么颜色的衣服呀？(黄色的)真美丽。

(6)咦，这棵樱桃树穿了一件什么颜色的衣服呢？(红色的)你们真棒!网站

(7)学说：“一颗绿樱桃，一颗黄樱桃，一颗红樱桃”。网

4.初步学习颜色匹配，嬉戏小樱桃找挚友

(1)你们看看(图片)，这些樱桃树上长满了什么呀?(小樱桃)真美丽。

(2)可是，老师的樱桃树上有没有小樱桃呀？(没有)樱桃树让我们小小班的小挚友帮它们结上好看又好吃的小樱桃，你们情愿吗？(情愿)

(3)听清晰了樱桃树都有它们自己喜爱的小樱桃，我们一起来听听绿樱桃是怎么说的，“我是绿樱桃树，我的好挚友是绿樱桃，小挚友你们要把绿樱桃送给我噢”。听到了吗，它的好挚友是谁呀？(绿樱桃)

(4)听听看它是什么颜色的樱桃树？“我的好挚友是黄色小樱桃，因为我是黄樱桃树”。再听听看它是谁呢？“我是红樱桃树，我喜爱红樱桃”。

(5)想一想，绿樱桃树上贴上什么颜色的樱桃，(绿樱桃)黄樱桃应当送给哪棵樱桃树，(黄樱桃树)红樱桃树的好挚友是什么颜色的樱桃呢？(红樱桃)

(6)现在沈老师给每一个小发一个小樱桃，拿到了小樱桃，请你看看，想一想你的小樱桃是什么颜色的，说一说：应当把他送给什么颜色樱桃树呢？(请3至5个幼儿说说)

(7)哇，你们真棒，都知道自己手中小樱桃的好挚友了，现在沈老师请你们轻轻的走上来，把你的小樱桃送给樱桃树，好吗？(幼儿贴樱桃)

5.检查贴樱桃的结果

(1)小樱桃都贴到樱桃树上了，我们一起来看看小樱桃都找到自己的好挚友了吗?

(2)咦，这棵樱桃树是什么颜色的？(绿色)看看上面都是它的好挚友吗？(不是)为什么它不是绿樱桃树的好挚友，(它是红樱桃)我请小挚友把它送到它的好挚友的树上，现在这样对不对呀？(对)你真棒!

小结

(1)哇，我们的樱桃树上都结满了好看又好吃的小樱桃，你们快乐吗？(快乐)

(2)今日，我们相识了小樱桃，还知道了小樱桃小时侯是绿色的，渐渐长大变成黄色的，等到长大成熟了就变成红色的了。还帮助小樱桃找到了好挚友，你们真能干，快给自己拍拍手，现在小樱桃要回家了，“小挚友再见”，“樱桃树再见”。幼儿教化网

教学反思

整个活动结束后，我细致的回想着，发觉我们班的幼儿年龄较小，各个方面的实力都不是很好，从幼儿的爱好性，从幼儿的参加度着手，从幼儿的主体地位动身，制定了一系列的详案，让幼儿能真正的参加其中，感受欢乐的氛围，学习新的学问，驾驭新的本事。

我设计了这节综合活动课《小樱桃找挚友》，整节课从课堂的效果，幼儿的参加度及幼儿的爱好来看，我觉得上得还是胜利的。目标的指定符合幼儿的年龄特点，活动的环节都比较清楚，环节间的过渡自然，每一个环节都能为目标服务。因此，目标1和2都完成的比较志向，幼儿能在嬉戏中充分感受到欢乐。在教学的过程中，以嬉戏贯穿始终，运用“变魔术”的教学方法，幼儿觉得特别感爱好。其中，活动中渗透着礼貌教化，这对幼儿的礼貌教化发展起着很好的作用。

活动的亮点是充分的借助了小樱桃成长过程中的颜色的改变：从绿色→黄色→红色，这样能更简单的让幼儿驾驭。在贴樱桃的的环节，小挚友的爱好都很高，大多数的小挚友能很把颜色匹配对，没有驾驭的小挚友也在其他幼