《说木叶》同步练习、分层训练

《9说木叶》同步练习

一、基础检测

1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）

A.参与(yd)尽量(jin)强词夺理(qidng)所向披靡(ml)

B.炽热(zhi)瞭望(lido)螳臂当车(dang)汗流淡背(jid)

C.模样(mo)溢然(ke)间不容发(jian)琅琅上口(lang)

D.应许(ying)号召(zhao)妙语解颐(yi)咎由自取(jiu)

2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

①科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁不这样想，谁就会—

科学并危害科学。

②张岱年先生一生辛苦耕耘，心无旁鹫，把全部精力都到了哲学

研究和教育上。

③“据我所知，有关个人所得税的改革方案还在探讨中，目前还没有推出明

确的时间表。“一位接近管理层的税收专家。

A.误解贯注透露B.曲解贯注披露

C.误解灌注披露D.曲解灌注透露

3.下列加点成语使用正确的一项是（）

A.“三农”问题一直备受党和政府的关注。家用电器的降价刺激了市民消费

欲的增长，原来趋于滞销的彩电，现在一下子成了毛手可数的商品。

B.曾J.L巧町，十年寒窗磨剑，到头来，看到成堆的稿纸难以变成铅宁，他

内心无比痛苦。

C.三鹿奶粉为三鹿集团所生产，该企业是国产奶粉的“龙头”，奶粉产销量

已连续11年排名全国第一。“结石婴儿”事件，却使三鹿集团成为众”之的。

D.应该看到，我国在几千年的文明进程中，“孝道”作为一种伦理代代相传，

不组如缓，因此对当今的广大青年进行“孝”的教育是非常必要的。

4.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到了祖国，现就任于北京大学医学部教

授，从事运动医学的教学与研究，为国家的体育事业贡献他的力量。

B.上海航天技术研究院的全体科技工作者，在相关部门的大力支持下，在

全国人民的热切关注中，经过不懈努力，“天宫一号”和“神舟八号”先后两次

完成了太空完美对接。

C.西班牙将投资&2亿欧元，在我国四川建立世界上最大并最具竞争力的

硅金属工厂，其生产能力、技术手段和产品质量，均将达到世界领先水平。

D.去年六月以来，成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖，

迄今为止，他们共走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多公里路程。

二、课外阅读

阅读下面的文字，完成5-7小题。

古典诗文中的扁舟意象

扁舟是中国古典诗文中最常见的意象之一，承载着中国古代文人淡泊世事、

悠然自得的情感，形成了独特的扁舟情结。最早的扁舟，并非失意文人所特有,

也不具备悲凉或者超脱的韵味。《史记》载：范蠡既雪会稽之耻，乃乘扁舟浮于

江湖。这里的扁舟有隐遁之味，丝毫没有落魄江湖、身处世外的冷寂色彩。

扁舟在古代文人眼里，不仅仅是一只小船，它随着无数文人跌宕坎坷命运的

无限延伸，演化为一种绝处逢生的处世观。在儒家提倡的达则兼济天下，穷则独

善其身的处世准则支配下，古代文人或积极入世，或隐身出世。对于潦倒困厄的

人来说，扁舟是他们寻求再生的一支苇草。

漂泊是古代知识分子的宿命，也是扁舟意象的基本蕴含。古代知识分子或为

生计、或为科举、或被放逐，他们背井离乡，天涯漂泊，充满无尽的羁旅乡愁。

扁舟既是游于漂泊的凭靠，也是其羁旅之愁的奇托。唐代张若虚《春江花月夜》

有谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼的诗句，其中扁舟承载着游子无尽的漂泊之

苦和思乡之情。杜甫诗中的扁舟意象出现得最频繁，表现漂泊思乡的意绪也最强

烈。他诗中的扁舟意象，承载着诗人生活的苦难和不幸，是古代知识分子追求理

想、历尽艰辛的典型写照。

扁舟意象的另一典型蕴含是自由。庄子说饱食而遨游，泛若不系之舟，虚而

遨游者也。这是古代知识分子的人生理想。现实有太多压抑和束缚，他们渴望在

扁舟中获得精神的自由。苏轼在《前赤壁赋》中借纵一苇之所如，凌万顷之茫然

这一境象，表达了他面对被贬谪的处境，渴望摆脱精神苦闷，追求自由生活的强

烈愿望。张孝祥的《念奴娇过洞庭》以温和沉浸的心态，表达了与苏轼同样的心

境：玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶怡然心会，妙处难与君说。一条小船附着于

万顷碧波之上，在碧波中自由自在地轻漾，充溢着一种皈依自然、天人合一的宇

宙意识和自由精神。

隐居是古代知识分子仕途失意的无奈选择及功成身退的理想归宿，是他们最

后的精神家园。扁舟意象中既蕴含着他们人生的理想与期冀，也蕴含着他们失意

的痛苦和灵魂的呼唤。范施是古代文人功成身退的典范，但更多人却是因仕途坎

坷和无奈而萌生隐居念头，使扁舟成为他们仕途失意而隐居的一个意象。苏轼被

贬黄州，写下小舟从此逝，沧海寄余生的诗句，流露出过隐居生活的念头。李白

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟、表明了他在现实压抑下，欲放浪江湖，过隐

逸生活的强烈愿望。

在常见的扁舟意象中，无论是矢志漂泊，还是追求自由，抑或是失意隐居,

无不是中国古代文人心路历程的写照，虽蕴含仕途坎坷失意的无奈与消极，但为

后世树立了忧国爱民、愤世嫉俗、自由洒脱的光辉典范。（有删改）

5.关于扁舟的理解，下列说法不正确的一项是（）

A.中国古典诗文中扁舟最常见的意象寄托着中国古代文人淡泊世事、悠然

自得的情感。

B.最早的扁舟意象，有着隐遁之味，也充溢着悲凉或超脱的韵味。

C.在中国古代文人眼里，扁舟不仅是一只小船，它演化为文人在跌宕坎坷

命运中绝处逢生的处世观。

D.对潦倒困厄的义人来说，扁舟是他们心路历程的写照，是他们寻求再生

的一支苇草。

6.关于最常见的扁舟意象蕴含的理解，下列说法不正确的一项是（）

A.在古代羁旅乡愁中，扁舟承载着游子无尽的漂泊之苦和思乡之情，成为

羁旅之愁的寄托。

B.扁舟意象的典型蕴含寄托着古代知识分子追求自由生活、渴望摆脱精神

苦闷的愿望，具有一种皈依自然的意识。

C.常见的扁舟意象往往蕴含着古代知识分子过隐逸生活的愿望，让人感受

到他们失意的痛苦和灵魂的呼唤。

D.范蠡和李白、苏轼一样，因仕途坎坷和无奈而萌生隐居念头，使扁舟成

为他仕途失意而隐居的意象.

7.下列说法，不符合原文内容的一项是()

A.最早的扁舟，并非失意文人所特有，它涂满了落魄江湖、身处世外的冷

寂色彩。

B.杜甫诗中的扁舟意象，最强烈地表现了漂泊思乡的意绪，蕴含着作者生

活的苦难和不幸。

C.扁舟意象蕴含着古代知识分子仕途失意的无奈选择及功成身退的理想，

成为他们最后的精神家园。

D.常见的扁舟意象蕴含了古代知识分子忧国爱民、愤世嫉俗、自由洒脱的

情怀，也流露出了仕途坎坷失意的倾诉。

《9说木叶》同步练习答案解析

一、基础检测

1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是()

A.参与(y€i)尽量(jin)是词夺理(qidng)所向披摩(ml)

B.炽热(zhi)瞭望(lido)螳臂当车(dang)汗流修背(jid)

C.模样(mo)通然(kd)回不容发(jian)琅琅上口(lang)

D.应许(ying)号召(zhao)妙语解颐(yi)等由自取(jiu)

【答案】D

【解析】A.参与yCi强词夺理qidngB.炽热chi汗流挟背jia,陕:

透，遍及。C.模样DI。(模板、模具、模子)间不容发jidn

2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()

①科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁不这样想，谁就会—

科学并危害科学。

②张岱年先生一生辛苦耕耘，心无旁鹫，把全部精力都到了哲学

研究和教育上。

③“据我所知，有关个人所得税的改革方案还在探讨中，目前还没有推出明

确的时间表.”一位接近管理层的税收专家。

A.误解贯注透露B.曲解贯注披露

C.误解灌注披露D.曲解灌注透露

【答案】A

【解析】“误解”指理解得不正确；“曲解”，指错误地解释客观事实或别人

的原意（多指故意地）。“贯注”，强调精神、精力集中；“灌注”指浇进，注入。

“披露”，意为发表，公布；“透露”意为泄漏或显露〈消息、意思等＞。另，注意

语境中人物的身份。

规律方法:辨析近义词要结合语境，从词义的侧重点、使用对象、感情色彩、

语义轻重等方面考虑。

3.下列加点成语使用正确的一项是（）

A.“三农”问题一直备受党和政府的关注。家用电器的降价刺激了市民消费

欲的增长，原来趋于滞销的彩电，现在一下子成了焚手可热的商品。

B.粤小田町，十年寒窗磨剑，到头来，看到成堆的稿纸难以变成铅字，他

内心无比痛苦。

C.三鹿奶粉为三鹿集团所生产，该企业是国产奶粉的“龙头”，奶粉产销量

已连续n年排名全国第一。“结石婴儿”事件，却使三鹿集团成为众”之的。

D.应该看•到，我国在几千年的文明进程中，“孝道”作为一种伦理代代相传，

不绝如绫，因此对当今的广大青年进行“孝”的教育是非常必要的。

【答案】c众矢之的：比喻大家攻击的对象，正确。

【解析】A.炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使

人不敢接近。用于人而不用于物，不可理解为“热门”或“商品畅销二属于不

懂词义和用错对象。B.曾几何时：指没过多久。D.不绝如缕：绝，断；缕，细

线。像细线一样连着，差点儿就要断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。

不能误认为“连续不断二

规律方法:对成语的多义、感情色彩、使用对象、范围等方面要特别关注。

4.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到了祖国，现就任于北京大学医学部教

授，从事运动医学的教学与研究，为国家的体育事业贡献他的力量。

B.上海航天技术研究院的全体科技工作者，在相关部门的大力支持下，在

全国人民的热切关注中，经过不懈努力，“天宫一号”和“神舟八号”先后两次

完成了太空完美对接。

C.西班牙将投资8.2亿欧元，在我国四川建立世界上最大并最具竞争力的

硅金属工厂，其生产能力、技术手段和产品质量，均将达到世界领先水平。

D.去年六月以来，成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖，

迄今为止，他们共走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多公里路程。

【答案】C

【解析】本题重点考查考生正确辨析并修改病句的能力，需要熟练掌握病

句的几种类型。

A、成分赘余，“就任于”中去掉“于”字；B、偷换主语或中途易辙，应把

“上海航天技术研究院的全体科技工作者”放到“经过”之后。D、搭配不当，

“走访”与“三千多公里路程”不能搭配。

二、课外阅读

阅读下面的文字，完成5-7小题。

古典诗文中的扁舟意象

扁舟是中国古典诗文中最常见的意象之一，承载着中国古代文人淡泊世事、

悠然自得的情感，形成了独特的扁舟情结。最早的扁舟，并非失意文人所特有,

也不具备悲凉或者超脱的韵味。《史记》载：范蠡既雪会稽之耻，乃乘扁舟浮于

江湖。这里的扁舟有隐遁之味，丝毫没有落魄江湖、身处世外的冷寂色彩。

扁舟在古代文人眼里，不仅仅是一只小船，它随着无数文人跌宕坎坷命运的

无限延伸，演化为一种绝处逢生的处世观。在儒家提倡的达则兼济天下，穷则独

善其身的处世准则支配下，古代文人或积极入世，或隐身出世。对于潦倒困厄的

人来说，扁舟是他们寻求再生的一支苇草。

漂泊是古代知识分子的宿命，也是扁舟意象的基本蕴含。古代知识分子或为

生计、或为科举、或被放逐，他们背井离乡，天涯漂泊，充满无尽的羁旅乡愁。

扁舟既是游子漂泊的凭靠，也是其羁旅之愁的寄托。唐代张若虚《春江花月夜》

有谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼的诗句，其中扁舟承载着游子无尽的漂泊之

苦和思乡之情。杜甫诗中的扁舟意象出现得最频繁，表现漂泊思乡的意绪也最强

烈。他诗中的扁舟意象，承载着诗人生活的苦难和不幸，是古代知识分子追求理

想、历尽艰辛的典型写照。

扁舟意象的另一典型蕴含是自由。庄子说饱食而遨游，泛若不系之舟，虚而

遨游者也。这是古代知识分子的人生理想。现实有太多压抑和束缚，他们渴望在

扁舟中获得精神的自由。苏轼在《前赤壁赋》中借纵一苇之所如，凌万顷之茫然

这一境象，表达了他面对被贬谪的处境，渴望摆脱精神苦闷，追求自由生活的强

烈愿望。张孝祥的《念奴娇过洞庭》以温和沉浸的心态，表达了与苏轼同样的心

境：玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶怡然心会，妙处难与君说。一条小船附着于

万顷碧波之上，在碧波中自由自在地轻漾，充溢着一种皈依自然、天人合一的宇

宙意识和自由精神。

隐居是古代知识分子仕途失意的无奈选择及功成身退的理想归宿，是他们最

后的精神家园。扁舟意象中既蕴含着他们人生的理想与期冀，也蕴含着他们失意

的痛苦和灵魂的呼唤。范蠡是古代文人功成身退的典范，但更多人却是因仕途坎

坷和无奈而萌生隐居念头，使扁舟成为他们仕途失意而隐居的一个意象。苏轼被

贬黄州，写下小舟从此逝，沧海寄余生的诗句，流露出过隐居生活的念头。李白

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟，表明了他在现实压抑下，欲放浪江湖，过隐

逸生活的强烈愿望。

在常见的扁舟意象中，无论是矢志漂泊，还是追求自由，抑或是失意隐居,

无不是中国古代文人心路历程的写照，虽蕴含仕途坎坷失意的无奈与消极，但为

后世树立了忧国爱民、愤世嫉俗、自由洒脱的光辉典范。（有删改）

5.关于扁舟的理解，下列说法不正确的一项是（）

A.中国古典诗文中扁舟最常见的意象寄托着中国古代文人淡泊世事、悠然

自得的情感。

B.最早的扁舟意象，有着隐遁之味，也充溢着悲凉或超脱的韵味。

C.在中国古代文人眼里，扁舟不仅是一只小船，它演化为文人在跌宕坎坷

命运中绝处逢生的处世观。

D.对潦倒困厄的文人来说，扁舟是他们心路历程的写照，是他们寻求再生

的一支苇草。

【答案】B

【解析】最早的扁舟不具备悲凉或超脱韵味。

6.关于最常见的扁舟意象蕴含的理解，下列说法不正确的一项是（）

A.在古代羁旅乡愁中，扁舟承载着游子无尽的漂泊之苦和思乡之情，成为

羁旅之愁的寄托。

B.扁舟意象的典型蕴含寄托着古代知识分子追求自由生活•、渴望摆脱精神

苦闷的愿望，具有一种皈依自然的意识。

C.常见的扁舟意象往往蕴含着古代知识分子过隐逸生活的愿望，让人感受

到他们失意的痛苦和灵魂的呼唤。

D.范蠡和李白、苏轼一样，因仕途坎坷和无奈而萌生隐居念头，使扁舟成

为他仕途失意而隐居的意象。

【答案】D

【解析】范蠡是功成身退的典范。

7.下列说法，不符合原文内容的一项是（）

A.最早的扁舟，并非失意文人所特有，它涂满了落魄江湖、身处世外的冷

寂色彩。

B.杜甫诗中的扁舟意象，最强烈地表现了漂泊思乡的意绪，蕴含着作者生

活的苦难和不幸。

C.扁舟意象蕴含着古代知识分子仕途失意的无奈选择及功成身退的理想，

成为他们最后的精神家园。

D.常见的扁舟意象蕴含了占代知识分子忧国爱民、愤世嫉俗、自由洒脱的

情怀，也流露出了仕途坎坷失意的倾诉。

【答案】A

【解析】文中说丝亳没有落魄江湖、身处世外的冷寂色彩。

《9说木叶》同步练习

一、知识积累与语言文字运用

1.下列词语中加点的字，读音完全相同的一项是（）

A.劳侬赏秀明眸善骤

B.横颂蒙花跟油目促不安

C.惊呼度菜疑鱼猖修一时

D.砧板苫布针毡砧危若是

2.选出下列各项中有错别字的一项（）

A.明月皎皎红花灼灼细雨蒙蒙风度翩翩

B.北风萧萧炊烟袅袅红日冉冉红尘滚滚

C.奥妙无穷丰富多彩晴空爽朗游子漂泊

D.文意棉密情意缠绵文字洗练诗句精彩

3.下列填在横线上的词语,恰当的一项是（）

（1）自从屈原歌唱出这动人的诗句,它的鲜明的形象,影响了此后历代的诗人

们,许多为人的诗篇正是从这里得到了启发。

（2）也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成的诗歌语言？

（3）“木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这

里的差别就是一字千金。

A.传诵精妙几乎B.传诵精致简直

C.传颂精妙几乎D.传颂精致简直

4.下列各句中加点词语，运用不恰当的一项是（）

A.模拟题的题型和题量与真题相似,多做模拟题,可以培养考生对题目的熟

悉度,从而独够生巧,在考试中能够快速解题。

B.有时书中的人物命运,引起我的沉思和联想，凝视着窗外神秘的夜空,不免

出神△化。

C.这篇文章内容浅显,未必有什么值得大家反复推敲的微宣大义。

D.中学生对一些字词的理解常常自以为确凿无误,一经老师点拨,方知名谬

不等。

5.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.调查表明，无论大学生在校成绩多么优秀，走上工作岗位后都将面临各

种挑战，需要凭借勤奋、智慧与坚韧去应对。

B.南昌西汉海昏侯墓的出土文物乘T168次列车从北京西站进京，随后搭乘

中铁快运专车，在首都特警护送下开往首都博物馆。

C.新加坡是易受全球需求波动影响的国家，随着中国经济放缓及全球需求

低迷形势的到来，令新加坡1月非石油国内出口量骤降。

D.有人发现，经常进行有氧运动可以有效防止细胞衰变，促进大脑关键部

位血管的生长，增加到达这些区域的营养物的供给量。

6.请从“竹”“旦”“月”三字中任选一个，参照下面文字中画线句子的形式

进行仿写。

中国汉字有着无穷的魅力。其独特的形美和义美，随时都能勾起人们无限的

联想和想象。例如：一个“马”字，让你仿佛看到了鬃毛飘扬昂首长啸的骏马,

孤独瞬躅在寂寞的沙场。•个“雨”字，让你仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥地

洒落，红了樱桃，绿了芭蕉。

答：

二、课内阅读

（一）阅读下面的文字，回答7〜9题。

从“木叶”发展到“落木”，其中关键显然在“木”这一字，其与“树叶”

或“落叶”的不同，也正在此。“树叶”可以不用多说，在古诗中很少见人用它；

就是“落叶”，虽然常见，也不过是一般的形象。原来诗歌语言的精妙不同于一

般的概念,差一点就会差得很多，而诗歌语言之不能单凭借概念,也就由此可见。

从概念上说，“木叶”就是“树叶”，原没有什么可以辩论之处。可是到了诗歌的

形象思维之中，后者则无人过问，前者则不断发展。像“无边落木萧萧下”这样

大胆的发挥创造性，难道不怕死心眼的人会误以为是木头自天而降吗？而我们的

诗人杜甫，却宁可冒这危险，创造出那千古流传、形象鲜明的诗句。这冒险，这

形象，其实又都在这一个“木”字上，然则这一字的来历岂不大可思索吗？在这

里我们就不得不先来分析一下“木”字。

首先我们似乎应该研究一下，古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢？

也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成精妙的诗歌语言？事实上他们并不

是随处都用的，要是那样，就成了“万应锭”了。而自屈原开始把它准确地用在

一个秋风叶落的季节之中，此后的诗人们无论谢庄、陆厥、柳辉、王褒、沈侄期、

杜甫、黄庭坚，都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象，这就不是偶然的了。例

如吴均的《答柳悻》说：“秋月照层岭，寒风扫高木」这里用“高树”是不是可

以呢？当然也可以；曹植的《野田黄雀行》就说：“高树多悲风，海水扬其波。”

这也是千古名句，可是这里的“高树多悲风”却并没有落叶的形象，而“寒风扫

高木”则显然是落叶的景况了。前者正要借满树叶子的吹动，表达出像海潮一般

深厚的不平，这里叶子越多，感情才越饱满；而后者却是一个叶子越来越少的局

面，所谓“扫高木”者岂不正是“落木千山”的空阔吗？然则“高树”则饱满，

“高木”则空阔，这就是“木”与“树”相同而又不同的地方。“木”在这里要

比“树”更显得单纯，所谓“枯桑知天风”这样的树，似乎才更近于“木二它

仿佛本身就含有一个落叶的因素，这正是“木”的第一个艺术特征。

7.下列有关这段文字内容的分析和解说，不正确的一项是（）

A.“木叶”与“树叶”或“落叶”的不同，关键在于“木”字。

B.在古诗中很少见人用“树叶”，甚至“落叶”也不常见。

C.诗歌语言的精妙不同于一般的概念，差一点就会差得很多。

D.在概念上，“木叶”与“树叶”相同，没有可辩论之处。

8.根据第一段的意思，写出“落叶”与“落木”的相同点和不同点。

答：

9.第二段中说“寒风扫高木”一句用“高树”替代“高木””当然也可以“，

又说“'木’在这里要比‘树’更显得单纯:二者是否矛盾？为什么？

答：

三、课外拓展阅读

阅读下面的文字，完成10〜12题。

说凉州

林庚

王之涣的《凉州词》里写了“黄河”和“孤城”，这曾引起过疑问，因为凉

州城（今武威县城）离黄河还远，两者为什么会同在一起出现呢？最近又有人怀

疑当时凉州所属是否有临近黄河的城。

凉州古来原是一个广泛的地区，并不是单指凉州城说的（当然凉州城也无妨

称凉州），而且最早的凉州城也不在武威。两汉以来凉州本指当时陇右一带，《后

汉书》卷三十三，凉州刺史部下，就列有陇西郡，武都郡，金城郡，武威郡、张

掖郡、敦煌郡等，当时凉州刺史治陇城，在黄河以东，所以凉州原来就是横跨黄

河的。据《后汉书》所载，陇西郡有城十一，武都郡有城七，金城郡有城十，武

威郡有城十四……全部凉州所属总计约八十城，城不可谓不多。三国以后凉州移

治武威，而唐代又以河西幕府为重镇，因分为河西、陇右两道，河西道设凉州都

督府仍治武威。《唐书》凉州都督府、姑藏（即武威）条下，又载置有阜兰府、

贺兰州等八州府。而《唐书》兰州条下则载：“贞观六年又督西盐州，十二年又

督凉州。“兰州（即金城郡）是黄河边上的重镇，又是陇西与河西的通道，所以

与凉州关系密切。凉州都督置皋兰府，这说明凉州东南郡是直达黄河边上的，币

其东北部又置贺兰州，也是直临北部黄河西岸的，然则黄河西岸均属凉州府，岂

非十分明显？这也就是所谓河西一带，而这里既设有州府，又岂能没有大小城堡,

这是毋庸置疑的。

凉州一带说来即河西一带，而《凉州词》也就是泛写这一带边塞生活的歌词，

它并不是专写凉州城的，唐人的许多《凉州词》都可以说明这个，虽然凉州城是

凉州的中心，是河西幕府的所在地。至于唐诗中写这一带边塞时，其区域则往往

更偏东些，首先陇西与河西就时常是分而不清,这是由于古凉州原是横跨黄河的,

而陇西一带又是古凉州的中心，长久以来即在边塞诗中出现，形成一种传统的概

念。如王维的《陇西行》写陇西而远到了凉州的酒泉郡，而耿津的《凉州词》歌

凉州实际上是描写了陇西一带，然则唐代地理分区上虽划为陇右、河西两道，而

陇西与凉州在人们传统的心目中则是近似的，陇西在河东，凉州在河西，诗人笔

下的凉州因此并不是远离黄河的，薛逢的《凉州词》所以说“黄河九由今归汉，

塞外纵横战血流”。凉州与九曲黄河是同其命运的又岂止是某处沾上点边而已。

至于当时的某些城堡，则可能不复存在。王之涣的诗大约是写在初入凉州境时，

不禁会想象着整个凉州，因而提到玉门关，这仍是一个凉州的泛写。从诗中“一

片孤城”的形容看来，城大约也不甚大，历史上不一定留下了记载，本身也不容

易保存。究竟是哪一座城，这就难作具体的考证。但是《凉州词》之可以写黄河

边上的风光景物以及城堡，则是无可怀疑的。

（选自《唐诗综论》，有删改）

10.下列关于“凉州”的表述，不符合原文意思的一项是（）

A.凉州在古代原木指的是一个包括凉州城在内的广泛的地区，最早的凉州

城并不在武威，直到三国以后凉州才移治武威。

B.两汉以来凉州指的是当时的陇右一带，当时凉州刺史治陇城，在黄河以

东，由此可见凉州原来专指黄河以东的地区。

C.从《后汉书》的记载来看，汉代凉州刺史下辖多个郡，每个郡又都有多

座城，凉州所管辖的城总计约八十座，数量很多。

D.从《唐书》的记载来看，唐代凉州的东南部一直达到黄河边上，东北部

直临北部黄河西岸，所以河西一带都属于凉州府。

11.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A.唐代以河西幕府为重镇，把前代的凉州分为河西、陇右两道，河西道设

凉州都督府仍治武威，置有皋兰府、贺兰州等八州府。

B.唐诗中写的河西边塞区域往往偏东，由于古凉州横跨黄河，陇西一带是

古凉州的中心，所以唐诗中陇西与河西时常分而不清。

C.王维的《陇西行》和耿津的《凉州词》都是将凉州和陇西混在一起写的，

薛逢的《凉州词》则说明凉州与黄河有着紧密的关系。

D.王之涣的《凉州词》大约是他初入凉州境时所作，词中描写的是凉州城

的景象，据“一片孤城”的形容推测，凉州城不是很大。

12.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）

A.兰州地处黄河边上，是连通陇西与河西的重镇，与凉州有密切的关系，

唐代河西一带设有凉州府，那里肯定有一些大小城堡。

B.唐代凉州城是凉州的中心，是河西幕府的所在地，但唐人的许多《凉州

词》并不是专写凉州城的，而是泛写河西一带边塞的。

C.虽然唐代地理分区上陇西和凉州分处河东和河西，但是它们在人们传统

的心目中是近似的，诗人笔下的凉州并不是远离黄河的。

D.因为古代凉州的城堡数量太多，而且年代久远，所以现在难以具体考证

出王之涣的《凉州词》里写到的“孤城”是哪一座城。

（二）阅读下面的文字，完成13〜16题。

他的生命就是一首诗

袁行需

林庚先生逝世已经三年多了，他那特有的潇洒自如与宽容大度，仍然常常浮

现在我的眼前。我总觉得他并没有离开我们，还生活在我们中间。

林庚先生自幼颖悟，北国的晴空，古都的文化以及家庭的教养，在他的心里

埋下了诗的种子。林先生在大学期间就已致力于诗歌创作。最初热心于旧体诗词,

语言浑成，意境高远。但林先生感到写旧体诗词难以跳出古人的窠臼，后来决定

改写新诗。先后出版了《夜》《春野与窗》《北平情歌》等诗集。林先生写诗先是

自由体，后来转向新格律诗。

抗日战争爆发后，林先生任教于厦门大学中文系。1938年1月，随厦门大

学迁至闽西山区长汀，与外界几乎处于隔绝状态，这时才把主要精力放到古典文

学研究上，并于1946年完成《中国文学史》。1947年，林先生回到北京，任燕

京大学中文系教授。除继续研究古典诗歌和文学史外，还在各报刊上发表新诗和

有关新诗创作的文章。

1952年院系调整后他任北京大学中文系教授，在讲坛上才华横溢，名言隽

语层出不穷。对整个中国文学的宏观认识，结合着对诗句的细密分析，再加上那

诗人的风度，吸引着每一个听课的学生。在教学的同时，林先生出版了《中国文

学简史》等享誉学术界的著作，直到90高龄，还出版了一部富有哲理性的诗集

《空间的驰想》。

林庚先生写诗一方面致力于把握现代生活和现代汉语的新节奏；另一方面则

追溯中国诗歌民族形式发展的历史经验和规律，并创造性地运用到新诗的写作中

来。林先生力求以最自然的语言传达生活中最直接的感受，取得深入浅出明朗不

尽的艺术效果。有的诗仿佛脱口而出，没有一点斧凿痕迹，是何等的透明，又是

何等的蕴藉。有的诗令人如痴如醉，一种少年的精神伴随着完美的节奏呈现在眼

前，其新鲜的程度真如旦晚才脱笔砚者。有的诗表现的是现代意识，而诗的形式

却又带着鲜明的民族特点。语言是那么浅显，含义却又那么深邃。

林庚先生首先是诗人，是以诗人为基点从事文学史研究的，他研究古典诗歌

的目的是从中寻求创作的经验，以及诗歌形式发展的规律。他在诗坛上曾经辉煌

过，经过岁月的淘洗，他的诗必将重新赢得新一代的读者。

正是因为他抱着这样的目的，并且对包括诗歌在内的文学艺术有敏锐的感受

力，所以他的学术研究才能独具慧眼，并取得非凡的成就.就古典文学研究而言，

林先生长于文学史的总体把握和宏观研究，他的《中国文学简史》高瞻远瞩，荤

荤大端，有一种卓然不群的气象。他关于屈原和《楚辞》的考证独辟蹊径，取得

令人瞩目的成果。他关于李白的研究，融入了自己的人格。林先生标举“少年精

神”“建安风骨”“盛唐气象”，赞扬创造力，给学术界留下了一笔宝贵的遗产。

林庚先生的过人之处究竟何在？就在于他的诗歌、学问与人格的统一，诗歌

魅力、学术魅力与人格魅力的交融。他为人清高，艺术趣味高雅，学风既严谨又

灵活，有一股朴茂纯真的灵气贯注于其诗其学其人之间。林庚先生享年96岁，

桃李满天下，直至晚年仍保持着青年人的朝气与活力。诗人的气质，学者的胸襟，

二者在林庚先生身上完美地统一起来。古代知识分子的风骨，现当代知识分子的

追求，二者在林庚先生身上完美地统一起来。他是中国近百年来文学史、学术史

和教育史上的一位标志性人物，有了他，这段文学史、学术史和教育史，才显得

完整。

林庚先生的生命就是一首诗，他的生命之消失也是一首诗。他离去得那么从

容，没有痛苦，只有潇洒。如果说有一点遗憾的话，也只是想再看一次月圆，而

没有看到。他仿佛是为诗而生的，为中国这个诗的国度而生的。他的一生，他所

做的一切都指向一个境地，那就是青春、理想和美。我们都为物欲横流、精神苍

白的某些现状而痛心，我还为缺少理想主义、英雄主义和浪漫主义而遗憾。在这

种背景下，更觉得我们的老师林庚先生之可贵。愿更多的人了解他，尊敬他，学

习他，愿他的精神经过我们而得以发扬光大。

13.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）

A.幼年颖悟、文化的熏陶、自然的美好使林庚很早就心系诗歌，最初致力

于旧体诗词，后转写新诗，其诗语言浑成，意境高远。

B.抗战爆发后，厦门大学迁至闽西山区，封闭的生活环境让林庚潜心研究

中国古典文学，《中国文学史》是他这一时期的重要成果。

C.林庚教学出色，成就非凡，专著享誉学术界，其诗也总是力求以最自然

的语言传达生活中最直接的感受，艺术效果深入浅出，明朗不尽。

D.因林先生标举“少年精神”“建安风骨”“盛唐气象”，所以对包括诗歌在

内的文学艺术具有敏锐的感受力，在学术研究上更独具慧眼C

E.对林庚诗一般的生命历程和他在中国百年文学史、学术史和教育史方面

研究的突出成就的记叙使全文充满深深的怀念、赞美和遗憾之情。

14.林庚一生的学术研究取得了非凡的成就，有哪些原因？请简要分析。

答：

15.林庚的过人之处在于其“诗歌魅力、学术魅力与人格魅力的交融”,其“魅

力”体现在何处？请简要分析。

答：

16.林庚一生勤于研究，笔耕不辍，成就非凡，但他的生命却始终充满诗意,

“就是一首诗我们应从他的身上学习什么？请结合原文，谈谈你的看法。

答：

《9说木叶》同步练习答案解析

一、知识积累与语言文字运用

L下列词语中加点的字，读音完全相同的一项是（）

A.劳彳木赏蓑田来明眸善呼

B.旗颂蒙花限油闻促不安

C.惊瞬度菜缴鱼猖砥一时

D.砧板苫布针毡陪危若是

【答案】B

【解析】A项，“莱”读其余读“Hi”；B项,全读“jU”；C项，…

读“gui”,其余读"ju"；D项,依次读zhGn/shdn/zhdn/didn。

2.选出下列各项中有错别字的一项（）

A.明月皎皎红花灼灼细雨蒙蒙风度翩翩

B.北风萧萧炊烟袅袅红日冉冉红尘滚滚

C.奥妙无穷丰富多彩晴空爽朗游子漂泊

D.文意棉密情意缠绵文字洗练诗句精彩

【答案】D

【解析】“文意棉密”中“棉”应写作“绵二

3.下列填在横线上的词语,恰当的一项是（）

（1）自从屈原歌唱出这动人的诗句,它的鲜明的形象,影响了此后历代的诗人

们,许多为人的诗篇正是从这里得到了启发。

（2）也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成的诗歌语言？

（3）“木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这

里的差别就是一字千金。

A.传诵精妙几乎B.传诵精致简直

C.传颂精妙几乎D.传颂精致简直

【答案】A

【解析】（1）“传诵”与“传颂”都有“辗转传布”的意思，但“传诵”重在

诵读或称道，“传颂”重在颂方。（2）“精妙”，精致巧妙，侧重巧妙；“精致”，

精巧细致，侧重细致。（3）“简直”的意思是“完全如此”，近于“等于"；“几乎”

则表示“十分接近”，程度较“简直”稍弱些。

4.下列各句中加点词语，运用不恰当的一项是（）

A.模拟题的题型和题量与真题相似,多做模拟题,可以培养考生对题目的熟

悉度,从而给熊生巧,在考试中能够快速解题。

B.有时书中的人物命运，引起我的沉思和联想,凝视着窗外神秘的夜空,不免

出理△化。

c.这篇文章内容浅显,未必有什么值得大家反复推敲的微音k义。

D.中学生对一些字词的理解常常自以为确凿无误,一经老师点拨,方知名谬

不张

【答案】B

【解析】出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。此处望文生义。

5.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.调查表明，无论大学生在校成绩多么优秀，走上工作岗位后都将面临各

种挑战，需要凭借勤奋、智慧与坚韧去应对。

B.南昌西汉海昏侯墓的出土文物乘门68次列车从北京西站进京，随后搭乘

中铁快运专车，在首都特警护送下开往首都博物馆。

C.新加坡是易受全球需求波动影响的国家，随着中国经济放缓及全球需求

低迷形势的到来，令新加坡1月非石油国内出口量骤降。

D.有人发现，经常进行有氧运动可以有效防止细胞衰变，促进大脑关键部

位血管的生长，增加到达这些区域的营养物的供给量。

【答案】D

【解析】A项，语序不当，应改为“大学生无论在校成绩多么优秀”；B项，

搭配不当，主语中心语为“文物”，所以最后一句话应该是“在首都特警护送下

被运往首都博物馆”；C项，句式杂糅，改为：去掉“令”，或去掉“随着”和“的

到来”。

6.请从“竹”“旦”“月”三字中任选一个，参照下面文字中画线句子的形式

进行仿写。

中国汉字有着无穷的魅力。其独特的形美和义美，随时都能勾起人们无限的

联想和想象。例如：一个“马”字，让你仿佛看到了鬃毛飘扬昂首长啸的骏马,

孤独瞬躅在寂寞的沙场。•个“雨”字，让你仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥地

洒落，红了樱桃，绿了芭蕉。

答：

【答案】示例一：一个“竹”字，让你仿佛看到了翠绿秀顽的万竿斜竹，在

阳光里筛下斑驳的影子，耳边竹风飒飒，地上竹影婆娑。

示例二：一个“旦”字，让你仿佛看到了一轮红彤彤的太阳从地平线上冉冉

升起，云蒸霞蔚，气象万千。

三、课内阅读

（一）阅读下面的文字，回答7〜9题。

从“木叶”发展到“落木”，其中关键显然在“木”这一字，其与“树叶”

或“落叶”的不同，也正在此。“树叶”可以不用多说，在古诗中很少见人用它；

就是“落叶”，虽然常见，也不过是一般的形象。原来诗歌语言的精妙不同于一

般的概念,差一点就会差得很多，而诗歌语言之不能单凭借概念,也就由此可见。

从概念上说，“木叶”就是“树叶”，原没有什么可以辩论之处。可是到了诗歌的

形象思维之中，后者则无人过问，前者则不断发展。像“无边落木萧萧下”这样

大胆的发挥创造性，难道不怕死心眼的人会误以为是木头自天而降吗？而我们的

诗人杜甫，却宁可冒这危险，创造出那千古流传、形象鲜明的诗句。这冒险，这

形象，其实又都在这一个“木”字上，然则这一字的来历岂不大可思索吗？在这

里我们就不得不先来分析一下“木”字。

首先我们似乎应该研究一下，古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢？

也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成精妙的诗歌语言？事实上他们并不

是随处都用的，要是那样，就成了“万应锭”了。而自屈原开始把它准确地用在

一个秋风叶落的季节之中，此后的诗人们无论谢庄、陆厥、柳辉、王褒、沈侄期、

杜甫、黄庭坚，都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象，这就不是偶然的了。例

如吴均的《答柳悻》说：“秋月照层岭，寒风扫高木J这里用“高树”是不是可

以呢？当然也可以；曹植的《野川黄雀行》就说：“高树多悲风，海水扬其波。”

这也是千古名句，可是这里的“高树多悲风”却并没有落叶的形象，而“寒风扫

高木”则显然是落叶的景况了。前者正要借满树叶子的吹动，表达出像海潮一般

深厚的不平，这里叶子越多，感情才越饱满；而后者却是一个叶子越来越少的局

面，所谓“扫高木”者岂不正是“落木千山”的空阔吗？然则“高树”则饱满，

“高木”则空阔，这就是“木”与“树”相同而又不同的地方。“木”在这里要

比“树”更显得单纯，所谓“枯桑知天风”这样的树，似乎才更近于“木。它

仿佛本身就含有一个落叶的因素，这正是“木”的第一个艺术特征。

7.下列有关这段义字内容的分析和解说，不正确的一项是（）

A.“木叶”与“树叶”或“落叶”的不同，关键在于“木”字。

B.在古诗中很少见人用“树叶”，甚至“落叶”也不常见。

C.诗歌语言的精妙不同于一般的概念，差一点就会差得很多。

D.在概念上，“木叶”与“树叶”相同，没有可辩论之处。

【答案】B

【解析】说古诗中“'落叶’也不常见”错误。原文是“'落叶’，虽然常见，

也不过是一般的形象”。

8.根据第一段的意思，写出“落叶”与“落木”的相同点和不同点。

答：

【答案】所指对象相同，但给人的感受不同.“落叶”是一般概念，意义具

体而可观，内涵比较单一；“落木”是特殊的概念，具有形象思维的特点，具有

较多的感情色彩，内涵比较丰富。

【解析】本题考查筛选文本信息、归纳概括文章要点的能力。解答此题，要

在理解文本大意的基础上，整合信息，归纳要点。落木之于落叶的区别，犹木叶

之于树叶的区别。可根据原文“从概念上说，‘木叶'就是‘树叶""落叶’……

也不过是一般的形象”“到了诗歌的形象思维之中，后者则无人过问，前者则不

断发展”等信息句概括作答。

9.第二段中说“寒风扫高木”一句用“高树”替代“高木”“当然也可以”，

又说“'木’在这里要比‘树’更显得单纯:二者是否矛盾？为什么？

答：

【答案】不矛盾。说“当然也可以“，是从二者所指对象的角度，说明二者

没有区别。说“'木'在这里要比'树'更显得单纯”，是从艺术欣赏的角度看待

它们，“木”比“树”更有韵味。

【解析】解答此题，需根据文意理解“高木”与“高树”的异同点加以概括

分析。从所指对象和艺术形象的角度分析作答。

三、课外拓展阅读

阅读下面的文字，完成10〜12题。

说凉州

林庚

王之涣的《凉州词》里写了“黄河”和“孤城”，这曾引起过疑问，因为凉

州城（今武威县城）离黄河还远，两者为什么会同在一起出现呢？最近又有人怀

疑当时凉州所属是否有临近黄河的城。

凉州古来原是一个广泛的地区，并不是单指凉州城说的（当然凉州城也无妨

称凉州），而且最早的凉州城也不在武威。两汉以来凉州本指当时陇右一带，《后

汉书》卷三十三，凉州刺史部下，就列有陇西郡、武都郡、金城郡、武威郡、张

掖郡、敦煌郡等，当时凉州刺史治陇城，在黄河以东，所以凉州原来就是横跨黄

河的。据《后汉书》所载，陇西郡有城十一，武都郡有城七，金城郡有城十，武

威郡有城十四……全部凉州所属总计约八十城，城不可谓不多。三国以后凉州移

治武威，而唐代又以河西幕府为重镇，因分为河西，陇右两道，河西道设凉州都

督府仍治武威。《唐书》凉州都督府、姑藏（即武威）条下，又载置有阜兰府、

贺兰州等八州府。而《唐书》兰州条下则载：“贞观六年又督西盐州，十二年又

督凉州J兰州（即金城郡）是黄河边上的重镇，又是陇西与河西的通道，所以

与凉州关系密切。凉州都督置皋兰府，这说明凉州东南郡是直达黄河边上的，币

其东北部又置贺兰州，也是直临北部黄河西岸的，然则黄河西岸均属凉州府，岂

非十分明显？这也就是所谓河西一带，而这里既设有州府，又岂能没有大小城堡,

这是毋庸置疑的。

凉州一带说来即河西一带，而《凉州词》也就是泛写这一带边塞生活的歌词，

它并不是专写凉州城的，唐人的许多《凉州词》都可以说明这个，虽然凉州城是

凉州的中心，是河西幕府的所在地。至于唐诗中写这一带边塞时，其区域则往往

更偏东些，首先陇西与河西就时常是分而不清,这是由于古凉州原是横跨黄河的,

而陇西一带又是古凉州的中心，长久以来即在边塞诗中出现，形成一种传统的概

念。如王维的《陇西行》写陇西而远到了凉州的酒泉郡，而耿津的《凉州词》歌

凉州实际上是描写了陇西一带，然则唐代地理分区上虽划为陇右、河西两道，而

陇西与凉州在人们传统的心目中则是近似的，陇西在河东，凉州在河西，诗人笔

下的凉州因此并不是远离黄河的，薛逢的《凉州词》所以说“黄河九由今归汉,

塞外纵横战血流，凉州与九曲黄河是同其命运的又岂止是某处沾上点边而己。

至于当时的某些城堡，则可能不复存在。王之涣的诗大约是写在初入凉州境时，

不禁会想象着整个凉州，因而提到玉门关，这仍是一个凉州的泛写。从诗中“一

片孤城”的形容看来，城大约也不甚大，历史上不一定留下了记载，本身也不容

易保存。究竟是哪一座城,，这就难作具体的考证。但是《凉州词》之可以写黄河

边上的风光景物以及城堡，则是无可怀疑的。

（选自《唐诗综论》，有删改）

10.下列关于“凉州”的表述，不符合原文意思的一项是（）

B.凉州在古代原本指的是一个包括凉州城在内的广泛的地区，最早的凉州

城并不在武威，直到三国以后凉州才移治武威。

B.两汉以来凉州指的是当时的陇右一带，当时凉州刺史治陇城，在黄河以

东，由此可见凉州原来专指黄河以东的地区。

C.从《后汉书》的记载来看，汉代凉州刺史下辖多个郡，每个郡又都有多

座城，凉州所管辖的城总计约八十座，数量很多。

D.从《唐书》的记载来看，唐代凉州的东南部一直达到黄河边上，东北部

直临北部黄河西岸，所以河西一带都属于凉州府。

【答案】B

【解析】本题考查理解文中重要概念的含义和筛选并整合文中的信息。B项

缩小了范围。“凉州原来专指黄河以东的地区”不符合原文意思，原文是说“凉

州原来就是横跨黄河的”。

11.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

B.唐代以河西幕府为重镇，把前代的凉州分为河西、陇右两道，河西道设

凉州都督府仍治武威，置有皋兰府、贺兰州等八州府。

B.唐诗中写的河西边塞区域往往偏东，由于古凉州横跨黄河，陇西一带是

古凉州的中心，所以唐诗中陇西与河西时常分而不清。

C.王维的《陇西行》和耿津的《凉州词》都是将凉州和陇西混在一起写的，

薛逢的《凉州词》则说明凉州与黄河有着紧密的关系。

D.王之涣的《凉州词》大约是他初入凉州境时所作，词中描写的是凉州城

的景象，据“一片孤城”的形容推测，凉州城不是很大。

【答案】D

【解析】本题考查理解文中重要句子的含意和归纳内容要点。D项偷换概念。

从原义”《凉州词》也就是泛写这一带边塞生活的歌词，它并不是专写凉州城的”

以及“这仍是一个凉州的泛写”来看，“王之涣的《凉州词》”“描写的是凉州城

的景象”错，“一片孤城”也不能说指的就是“凉州城”。12.根据原文内容，下

列理解和分析不正确的一项是（）

B.兰州地处黄河边上，是连通陇西与河西的重镇，与凉州有密切的关系，

唐代河西一带设有凉州府，那里肯定有一些大小城堡。

B.唐代凉州城是凉州的中心，是河西幕府的所在地，但唐人的许多《凉州

词》并不是专写凉州城的，而是泛写河西一带边塞的。

C.虽然唐代地理分区上陇西和凉州分处河东和河西，彳E是它们在人们传统

的心目中是近似的，诗人笔下的凉州并不是远离黄河的0

D.因为古代凉州的城堡数量太多，而且年代久远，所以现在难以具体考证

出王之涣的《凉州词》里写到的“孤城”是哪一座城。

【答案】D

【解析】本题考查理解文中重要句子的含意和分析概括作者在文中的观点态

度。D项无中生有，强拉因果。从原文看，现在难以具体考证出王之涣的《凉州

词》里写到的“孤城”是哪一座城，是因为“历史上不一定留下了记载，本身也

不容易保存”，文中没有说是“因为古代凉州的城堡数量太多，而且年代久远二

（三）阅读下面的文字，完成13〜16题。

他的生命就是一首诗

袁行需

林庚先生逝世己经三年多了，他那特有的潇洒自如与宽容大度，仍然常常浮

现在我的眼前。我总觉得他并没有离开我们，还生活在我们中间。

林庚先生自幼颖悟，北国的晴空，古都的文化以及家庭的教养，在他的心里

埋下了诗的种子。林先生在大学期间就已致力于诗歌创作。最初热心于旧体诗词,

语言浑成，意境高远。但林先生感到写旧体诗词难以跳出古人的窠臼，后来决定

改写新诗。先后出版了《夜》《春野与窗》《北平情歌》等诗集。林先生写诗先是

自由体，后来转向新格律诗。

抗日战争爆发后，林先生任教于厦门大学中文系。1938年1月，随厦门大

学迁至闽西山区长汀，与外界几乎处于隔绝状态，这时才把主要精力放到古典文

学研究上，并于1946年完成《中国义学史》。1947年，林先生回到北京，任燕

京大学中文系教授。除继续研究古典诗歌和文学史外，还在各报刊上发表新诗和

有关新诗创作的文章。

1952年院系调整后他任北京大学中文系教授，在讲坛上才华横溢，名言隽

语层出不穷。对整个中国文学的宏观认识，结合着对诗句的细密分析，再加上那

诗人的风度，吸引着每一个听课的学生。在教学的同时，林先生出版了《中国文

学简史》等享誉学术界的著作，直到90高龄，还出版了一部富有哲理性的诗集

《空间的驰想》。

林庚先生写诗一方面致力于把握现代生活和现代汉语的新节奏；另一方面则

追溯中国诗歌民族形式发展的历史经验和规律，并创造性地运用到新诗的写作中

来。林先生力求以最自然的语言传达生活中最直接的感受，取得深入浅出明朗不

尽的艺术效果。有的诗仿佛脱口而出，没有一点斧凿痕迹，是何等的透明，又是

何等的蕴藉。有的诗令人如痴如醉，一种少年的精神伴随着完美的节奏呈现在眼

前，其新鲜的程度真如旦晚才脱笔砚者。有的诗表现的是现代意识，而诗的形式

却又带着鲜明的民族特点。语言是那么浅显，含义却又那么深邃。

林庚先生首先是诗人，是以诗人为基点从事文学史研究的，他研究古典诗歌

的目的是从中寻求创作的经验，以及诗歌形式发展的规律。他在诗坛上曾经辉煌

过，经过岁月的淘洗，他的诗必将重新赢得新一代的读者。

正是因为他抱着这样的目的，并且对包括诗歌在内的文学艺术有敏锐的感受

力，所以他的学术研究才能独具慧眼，并取得非凡的成就。就古典文学研窕而言，

林先生长于文学史的总体把握和宏观研究，他的《中国文学简史》高瞻远瞩，牵

荤大端，有一种卓然不群的气象。他关于屈原和《楚辞》的考证独辟蹊径，取得

令人瞩目的成果。他关于李白的研究，融入了自己的人格。林先生标举“少年精

神”“建安风骨”“盛唐气象”，赞扬创造力，给学术界留下了一笔宝贵的遗产。

林庚先生的过人之处究竟何在？就在于他的诗歌、学问与人格的统一，诗歌

魅力、学术魅力与人格魅力的交融。他为人清高，艺术趣味高雅，学风既严谨又

灵活，有一股朴茂纯真的灵气贯注于其诗其学其人之间。林庚先生享年96岁，

桃李满天下，直至晚年仍保持着青年人的朝气与活力。诗人的气质，学者的胸襟，

一者在林庚先生身上完美地统一起来。古代知识分子的风骨，现当代知识分子的

追求，二者在林庚先生身上完美地统一起来。他是中国近百年来文学史、学术史

和教育史上的一位标志性人物，