榆林市重点中学2025届生物高二上期末质量跟踪监视试题含解析

榆林市重点中学2025届生物高二上期末质量跟踪监视试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．浮萍是一种水生植物，其根部的微生物可分解水中的有机物，净化水体．浮萍的根分泌的有关物质可使藻类的叶绿素分解，从而抑制藻类的大量繁殖，避免水华现象的发生．下列相关叙述正确的是（）A.浮萍能避免水华的发生，属于生物多样性的间接价值B.浮萍能净化有机污水，所以浮萍既是生产者又属于分解者C.浮萍和水中所有动、植物构成生物群落D.浮萍抑制藻类的大量繁殖使水体中生物丰富度下降2．如图表示某生态系统的食物网。下列有关叙述中不正确的是()A.生态系统中的食物链交错连结成食物网的原因是多种生物在食物链中占有不同营养级B.该食物网由8条食物链组成，蛇与鼠、食虫鸟与蛙的关系分别是捕食和竞争C.该图仅体现了生态系统成分中的生产者和消费者，未体现的成分是分解者D.若分析该生态系统的能量流动状况，应从系统中绿色植物固定的太阳能开始3．下图表示神经元及其联系，其中“”表示从树突到细胞体再到轴突末梢，相关说法正确的是（）A.图中共显示了四个完整的突触B.a可能与效应器相连C.a、c均可能与感受器相连D.兴奋在两个神经元间的传递是双向的4．大气中CO2过多与碳循环失衡有关。根据图所作出的判断，错误的是（）A.大力植树造林能降低大气中CO2的浓度B.大气中CO2的增加与化石燃料的燃烧有关C.异养生物①和异养生物②都是消费者D.碳在食物链中的传递主要是以有机物的形式进行的5．取某XY型性别决定的动物（2n=8）的一个精原细胞，在含3H标记胸腺嘧啶的培养基中完成一个细胞周期后，将所得子细胞全部转移至普通培养基中完成减数分裂（不考虑染色体片段交换、实验误差和质DNA）。下列相关叙述错误的是（）A.一个初级精母细胞中含3H的染色体共有8条B.一个次级精母细胞可能有2条含3H的X染色体C.一个精细胞中可能有l条含3H的Y染色体D.该过程形成的DNA含3H的精细胞可能有6个6．下列能体现生物多样性的间接价值的是（）A.屠呦呦从黄花蒿中成功提取出抗疟疾的青蒿素B.森林具有调节气候、涵养水源、保持水土的功能C.杂交水稻之父袁隆平在野生水稻中发现不育系D.对人体有害的病原体存在尚不清楚的价值二、综合题：本大题共4小题7．（9分）龙牙楤木是一种小乔木，其嫩芽可食，具有相当高的药用价值。（1）春季，人们集中采摘龙牙楤木顶端的嫩芽，但是幼芽的数量仍可增加，原因是______。（2）为了大量栽培龙牙楤木，研究小组尝试探究不同浓度的2，4－D对其插条生根的影响，完成了一组预实验。将龙牙楤木插条分别放在不同浓度的2，4－D溶液中处理一段时间后进行扦插，实验结果如图甲所示。请回答：①从预实验结果可知，与2，4－D溶液浓度为8ppm的结果相比，浓度为15ppm的2，4－D溶液对插条生根的影响是________。②在预实验以及正式实验过程中，都要控制好无关变量，如________和________。③与沾蘸法相比，用浸泡法处理插条所用的2，4－D浓度________(填“较高”或“较低”)，所需处理时间________(填“较长”或“较短”)。（3）生产上常用一定浓度的生长素类调节剂除去单子叶作物田间的双子叶杂草，原理是____，图乙中曲线________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)可表示单子叶植物。8．（10分）留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术，喷施赤霉素和2，4—D对柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。据图回答下列问题：（1）该实验设置清水组的目的是______。（2）据图1分析可知，留树保鲜过程中赤霉素与2，4—D对落果的调控具有______（填“协同”或“拮抗”）作用。（3）结合图2分析，赤霉素和2，4—D降低落果率的原理可能是_______。（4）若要对采摘后的果实进行保存，请写出一种保存方法并说明原理：______。9．（10分）下图为东亚飞蝗种群数量的波动情况，据图回答：（1）为预防蝗灾，可通过_____法调查蝗虫的幼虫——跳蝻的密度，监测蝗虫数量的变化。若要预测蝗虫种群数量的变化趋势，需要研究_____这一种群数量特征。（2）图中a、b、c三个点中，_____点最可能为蝗虫的环境容纳量。预防蝗灾发生、应避免蝗虫种群数量到达_____点，原因是_____。（3）目前人类倾向于用生物防治的方法来控制蝗灾，如用性引诱剂诱杀雄虫。这种方法破坏了害虫种群正常的_____，从而使其密度明显降低。此方法利用了生态系统的_____功能。10．（10分）阅读下列材料，并回答问题。新冠疫苗——战胜新冠肺炎的“终极武器”？由新型冠状病毒（以下简称“新冠病毒”）导致的新型冠状病毒肺炎正在世界持续蔓延，人们期盼通过安全有效的新冠疫苗来遏制这场大流行。研发新冠疫苗面临的第一个难题就是认识这位新敌人。疫情暴发后，我国科学家迅速完成了毒株分离、结构分析、基因测序等工作，研究发现新冠病毒是一种带包膜的RNA病毒，其包膜主要来源于宿主细胞膜。膜表面主要由3种结构蛋白组成：刺突蛋白（S）、包膜蛋白（E）和膜蛋白（M），病毒膜内是由核衣壳蛋白（N）包裹的RNA。这些研究为疫苗研发打下坚实基础。新冠病毒通过S蛋白与细胞膜表面受体ACE2结合，进而将RNA注入宿主细胞，因此S蛋白与ACE2结合是新冠病毒增殖的开始，在新冠疫苗研发过程中S蛋白也被作为疫苗的关键靶标。我国研究人员利用S蛋白的部分结构构建出重组蛋白疫苗，将该疫苗对恒河猴进行接种后，其体内诱导出了有效抗体。该试验结果已发表在《自然》期刊上。目前多种新冠疫苗处于不同的开发阶段，除了重组蛋白疫苗外，新冠疫苗还包括减毒活疫苗、灭活疫苗、病毒载体疫苗和核酸疫苗，疫苗是否可以获准上市，对公众进行接种，还要看临床试验的结果，以此评估疫苗的安全性与有效性。然而，新冠病毒变异率较高，这给现阶段正在进行的新冠疫苗研发带来了更大的难度和新的挑战。新冠疫苗能否成为战胜病毒的“终极武器”？期盼科研工作者加快科研攻关，力争早日取得惠及全人类的突破性成果。（1）新冠病毒进入宿主细胞后，人体内的______能识别并接触、裂解靶细胞；病毒暴露出来，可被________细胞产生的______特异性结合，或被其他细胞吞噬。（2）从免疫学角度讲，疫苗相当于_________。在新冠疫苗研发过程中S蛋白被作为疫苗关键靶标，原因是_____。（3）疫苗的临床试验采取双盲试验法来评估疫苗的安全性与有效性。具体方法是将受试者随机分成两组，分别接种疫苗和安慰剂，一段时间后，试验操作者观察两组受试者的_______情况并检测抗体水平。试验过程中，除了试验设计者外，受试者和试验操作者均不知晓________。这种方法的优点是可以避免受试者和试验操作者的_______对试验的影响。（4）你认为新冠疫苗能否成为战胜新冠病毒的“终极武器”，并说明原因。____________（5）新冠肺炎疫情发生以来，我国果断采取了全面、严格、彻底的防控举措，并取得了巨大成功。请列举一项我国在应对新冠疫情方面有效的具体措施：________。11．（15分）在某草原，由于开采煤矿，植被被破坏消失，土壤变得更干旱贫瘠。科研人员对该煤矿废弃后植被恢复情况进行了多年追踪调查，结果如下表。第1年第5年第10年第15年第25年物种数819294048优势种蒺藜猪毛菜反枝苋灰绿藜白莲蒿蒲公英鹤虱狗尾草白莲蒿差不嘎蒿羊草寸草苔差不嘎蒿羊草大针茅寸草苔大针茅羊草克氏针茅均为一年生植物鹤虱和狗尾草为一年生植物，其余为多年生均为多年生植物均为多年生植物均为多年生植物（1）在植物种群密度调查中，需依据植物的________设置样方大小，并对样方中的植物进行计数。（2）植被恢复是恢复被破坏生态系统的关键环节，是由于植物是生态系统的组分之一，同时植物还可以______。根据表中调查结果可知，该植物群落演替的趋势是______。（3）该草原生态系统的一条食物链的能量流动调查结果如下图：注：图中方框内的数字为同化的能量，单位为kcal·ha-1·a-1①图中“A”包括________的能量和流向________的能量。②该食物链中，第二营养级到第三营养级的能量传递效率为________。③根据调查和统计，评估该系统中的某种鸟的营养级为3.2，请解释原因：________。（4）与本地未开发的草原相比，恢复中的露天废弃煤矿生态系统更容易发生虫灾。从生态系统稳定性的角度分析，发生该现象的可能原因是________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。【详解】A、浮萍能避免水华的发生，属于生物多样性的间接价值，A正确；B、浮萍能净化有机污水，是其根部微生物的分解作用，浮萍是生产者，其根部的微生物是分解者，B错误；C、浮萍和水中所有动、植物不是这个环境的所有生物，所以不能构成生物群落，C错误；D、浮萍抑制藻类的大量繁殖，为更多的物种提供了生存空间，使水体中生物丰富度上升，D错误。故选A。2、C【解析】食物网是生产者和消费者通过食物关系而形成的营养结构，其中食物链交错连接是由于多种消费者可以占有不同的营养级，其中食物链都从生产者起始。该食物网中有8条食物链，蛇与鼠是捕食关系，食虫鸟与蛙之间是竞争关系。生态系统的成分除组成食物网的生产者、消费者外，还有分解者和非生物的物质和能量。【详解】A、食物网形成的原因是同一生物在不同食物链中占据不同营养级，正确；B、该食物网由8条食物链组成，其中蛇与鼠是捕食关系，食虫鸟与蛙是竞争关系，正确；C、该图仅体现了生态系统成分中的生产者和消费者，未体现的成分是分解者、非生物的物质和能量，错误；D、生态系统中能量流动从绿色植物固定太阳能开始，正确。故选C。3、C【解析】神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成．兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的．由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，是单向的。【详解】A、突触是指神经元与神经元之间相互接触并传递信息的部位，所以图中显示了3个完整的突触连接，A错误；BC、根据突触的结构分析可知，a、c所在的神经元都可能是感觉神经元且a、c处都是树突，因此a、c可能与感受器相连，B错误、C正确；D、兴奋在两个神经元间的传递是单向的，D错误。故选C。4、C【解析】有关“碳循环”，考生可以从以下方面把握：

碳在无机环境中的存在形式主要是碳酸盐和二氧化碳；

碳在生物群落中的存在形式主要是含碳有机物；

碳在生物群落和无机环境之间的主要以二氧化碳的形式循环；

碳在生物群落内部是以含碳有机物的形式流动；

碳循环过程为：无机环境中的碳通过光合作用和化能合成作用进入生物群落，生物群落中的碳通过呼吸作用、微生物的分解作用、燃烧进入生物群落。

温室效应：（1）产生的原因主要是：化学染料的燃烧；植被面积减少等；（2）缓解温室效应的措施：减少CO2的释放，主要是减少化石燃料的作用，开发新能源（如太阳能、风能、核能等）替代化石能源；增加CO2的吸收量，主要是保护好森林和草原，大力提供植树造林。【详解】A、自养生物能利用二氧化碳合成有机物，因此大力植树造林能降低大气中CO2的浓度，A正确；B、大气中CO2的增加与异养生物①、异养生物②的数量增加有一定的关系，但是异养生物的数量增加对大气中CO2的浓度改变不会有很大影响，大气中CO2的增加主要是由于化石燃料的大量燃烧所引起的，B正确；C、异养生物也有分解者，不都是消费者，C错误；D、碳在食物链中的传递主要是以有机物的形式进行的，D正确。故选C。点睛】5、B【解析】1、DNA分子复制是半保留复制方式，新合成的DNA分子一条链是母链，另一条链是新合成的子链；2、由于DNA分子复制是半保留复制方式，所以一个精原细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期后，每个细胞中的染色体上的DNA分子中，一条链含放射性标记，另一条链不含放射性标记。然后继续培养，在不含放射性标记的培养基中继续减数分裂，当完成染色体复制后，每条染色体的两条染色单体中，一条染色单体中DNA一条链带标记，另一条链不带标记，另一条染色单体中DNA两条链都不带标记。【详解】A、由分析可知，一个精原细胞含有8条染色体，一个初级精母细胞中共有8条染色体，都含3H，且每条染色体的两条染色单体中，一条染色单体中DNA一条链带标记，另一条链不带标记，A正确；B、由于一个初级精母细胞中每条染色体的两条染色单体中，一条染色单体中DNA一条链带标记，另一条链不带标记，另一条染色单体中DNA两条链都不带标记，即每条染色体只有1条染色单体标记，由于XY会发生分离，因此分裂形成的一个次级精母细胞中可能含有0或1条X染色体（一条染色单体中DNA一条链带标记，另一条链不带标记），即一个次级精母细胞有0或1条X染色体带有3H标记，B错误；C、由于一个初级精母细胞分裂形成的一个次级精母细胞中可能含有0或1条Y染色体（每条染色体只有1条染色单体标记），因此，一个精细胞中可能有0或1条含3H的Y染色体，C正确；D、由于一个初级精母细胞分裂形成的一个次级精母细胞中，每条染色体只有1条染色单体标记，在减数第二次分裂后期含有标记的DNA分子将随机分配到细胞的两极，因此一个精原细胞经过减数分裂产生的具有放射性的精细胞可能是2、3、4个，因此一个精原细胞有丝分裂产生的两个精原细胞经过减数分裂后，形成的DNA含3H的精细胞可能有6个，D正确。故选B。6、B【解析】对生态系统起到重要调节功能的是生物多样性的间接价值（如调节气候，蓄洪防旱）。对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的是生物多样性的直接价值。除此之外，还有人类尚不清楚的潜在价值。【详解】A、大自然中许多植物资源具有药用价值，药用为直接使用价值，A错误；B、森林具有调节气候、涵养水源、保持水土的功能，体现了生物多样性的间接价值，B正确；C、有些生物的特殊功能对科学研究有作用，这两项体现了生物多样性的直接价值，C错误；D、对人体有害的病原体存在尚不清楚的价值，体现了生物多样性的潜在价值，D错误。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、（1）解除了顶端优势（2）①.促进生根的作用较弱②.实验温度③.插条处理的时间④.较低⑤.较长（3）①.高浓度的生长素可抑制双子叶杂草生长②.Ⅱ【解析】分析柱形图：2，4-D溶液浓度为0时作为对照组，2，4-D溶液浓度在0～12ppm时，随着2，4-D溶液浓度的升高，生根数逐渐增多；2，4-D溶液浓度在12～20ppm时，随着2，4-D溶液浓度的升高，生根数逐渐减少。2，4-D溶液浓度在20ppm时，抑制生根；2，4-D溶液浓度在8、12和15ppm时，均促进生根。【小问1详解】春季，人们集中采摘龙牙楤的嫩芽，解除了顶端优势，幼芽的数量仍在增加。【小问2详解】①从预实验结果可知，对照组的生根数为18.5，浓度为8ppm的2，4－D的生根数为45.5，浓度为15ppm的2，4-D溶液的生根数为23.0，两个浓度都起到促进作用，与2，4－D溶液浓度为8ppm的结果相比，浓度为15ppm的2，4－D溶液对插条生根的影响是促进插条生根的作用减弱。②在预实验以及正式实验过程中，都要控制好无关变量，如实验温度、插条处理的时间、类似物溶液的pH、是否有光照等。③用浸泡法处理插条，与沾蘸法相比，所用的2，4-D浓度较低，所需处理时间较长。【小问3详解】相比单子叶植物，双子叶杂草对生长素浓度敏感性更强，高浓度的生长素抑制双子叶杂草生长，因此生产上常用一定浓度的生长素类调节剂除去单子叶作物田间的双子叶杂草。如图乙曲线Ⅰ对生长素类调节剂浓度更敏感，故曲线Ⅰ可表示双子叶植物，曲线Ⅱ可表示单子叶植物。【点睛】本题结合柱形图，考查生长素作用及作用的两重性、探究实验，解答本题的关键是柱形图的分析，要求考生明确2，4-D溶液浓度为0时作为对照组，其它组需与其对照后才能确定相应浓度是促进作用还是抑制作用，难度适中。8、（1）作为对照（2）协同（3）赤霉素和2，4—D能延缓留树保鲜过程中果实内脱落酸含量的升高，降低果实内源脱落酸含量，从而使落果率降低。（4）方法：对采摘后的果实在零上低温、低氧、适宜湿度条件下保存。原理：在低温、低氧的条件下，细胞呼吸减弱，能降低有机物的消耗；湿度适宜的条件下，可防止由于水分的蒸发，而导致果实干瘪，影响口感。【解析】通过分析图1可知，单独喷施赤霉素或2，4-D都能减少留树保鲜过程中的落果率，如果混合使用，作用增强，落果率最低；由此看出，留树保鲜过程中赤霉素与2，4-D对落果的调控有协同作用。通过分析图2可知，喷施赤霉素和2，4-D可降低果实内源脱落酸含量，如果混合使用，果实内源脱落酸含量最低。与喷施清水相比，喷施赤霉素和2，4-D能延缓留树保鲜过程中果实内脱落酸含量的升高，从而延缓果实脱落。【小问1详解】该实验设置清水组的目的是作为对照，以排除无关变量的影响。【小问2详解】据图1分析可知，与清水组相比较，留树保鲜过程中分别喷施赤霉素和2，4—D后，落果率明显降低，如果混合使用，作用增强，落果率最低，说明赤霉素与2，4—D对落果的调控具有协同作用。【小问3详解】由图2可知，与清水组相比较，留树保鲜过程中分别喷施赤霉素和2，4—D后，果实内源脱落酸含量明显降低，而且能延缓留树保鲜过程中果实内脱落酸含量的升高，说明赤霉素和2，4—D降低落果率的原理可能：通过延缓留树保鲜过程中果实内脱落酸含量的升高，降低果实内源脱落酸含量，延缓果实脱落，从而使落果率降低。【小问4详解】可在零上低温、低氧和适宜湿度的条件下，对采摘后的果实进行保存，以延长果实保存时间。其原理是：在低温、低氧的条件下，细胞呼吸减弱，能降低有机物的消耗；湿度适宜的条件下，可防止由于水分的蒸发，而导致果实干瘪，影响口感。【点睛】本题考查植物激素调节的有关知识，要求考生从图表中分析提取信息的能力，难度中等。9、①.样方②.年龄组成③.b④.a⑤.a点时，种群增长速率最大，在a点之前捕杀蝗虫可将种群数量控制在较低水平⑥.性别比例⑦.信息传递【解析】据图分析，曲线在b点以前种群数量呈S型增长，b点时达到K值，此时种内斗争最激烈；a点时种群数量处于K/2，此时种群增长速率最大；b到c之间种群数量处于不断的变化之中。【详解】（1）跳蝻的活动能力较弱、活动范围较小，一般用样方法调查其种群密度；种群的数量特征包括种群密度、出生率与死亡率、年龄组成、性别比例等，其中年龄组成可以预测蝗虫种群数量的变化趋势。（2）根据以上分析已知，图中b点时达到K值（环境容纳量）；a点时，种群增长速率最大，在a点之前捕杀蝗虫可将种群数量控制在较低水平，进而预防预防蝗灾发生。（3）用性引诱剂诱杀雄虫，可以破坏蝗虫种群的性别比例，从而使其密度明显降低，该方法生态系统的信息传递功能。【点睛】解答本题的关键是掌握种群的基本特征和种群数量的变化等知识点，了解不同种群的种群密度的调查方法，判断图中不同字母代表的点的含义，进而结合题干要求分析答题。10、①.细胞毒性T细胞②.浆③.抗体④.抗原⑤.将S蛋白作为疫苗，刺激机体产生特异性结合S蛋白的抗体，从而阻止新冠病毒侵染宿主细胞⑥.不良反应⑦.试验分组情况（每组受试者接种的是疫苗还是安慰剂）⑧.主观因素⑨.能，接种疫苗后，机体产生特异性免疫反应，并能够维持较长时间的免疫力；不能，新冠病毒是RNA病毒，变异率较高，现有疫苗引发的特异性免疫难以发挥保护作用⑩.公共场所及时消毒、单位及学校体温上报、出入小区严格登记测温等【解析】新冠病毒没有细胞结构，是一种带包膜的RNA病毒，其包膜主要来源于宿主细胞膜。膜表面主要由3种结构蛋白组成：刺突蛋白（S）、包膜蛋白（E）和膜蛋白（M），病毒膜内是由核衣壳蛋白（N）包裹的RNA。新冠病毒通过S蛋白与细胞膜表面受体ACE2结合，进而将RNA注入宿主细胞，因此S蛋白与ACE2结合是新冠病毒增殖的开始。在治疗新冠病毒感染时，可根据病毒侵染宿主细胞的原理进行药物阻断。【详解】（1）新冠病毒进入宿主细胞后，人体内的细胞毒性T细胞能识别并接触、裂解靶细胞；病毒暴露出来，可被浆细胞产生的抗体特异性结合，或被其他细胞吞噬后分解。（2）从免疫学角度讲，疫苗相当于抗原，可引起机体产生特异性免疫。将S蛋白作为疫苗，可刺激机体产生特异性结合S蛋白的抗体，从而阻止新冠病毒侵染宿主细胞，所以在新冠疫苗研发过程中S蛋白被作为疫苗关键靶标。（3）疫苗的临床试验采取双盲试验法来评估疫苗的安全性与有效性。具体方法是将受试者随机分成两组，分别接种疫苗和安慰剂，一段时间后，试验操作者可根据两组受试者的不良反应情况判断疫苗的安全性，根据抗体水平判断疫苗的有效性。试验过程中，除了试验设计者外，受试者和试验操作者均不知晓试验分组情况（每组受试者接种的是疫苗还是安慰剂），以排除受试者和试验操作者的主观因素对实验结果的影响。（4）由于接种疫苗后，机体产生特异性免疫反应，并能够维持较长时间的免疫力，所以新冠疫苗能成为战胜新冠病毒的“终极武器”。（或答：不能，原因是新冠病毒是RNA病毒，变异率较高，现有疫苗引发的特异性免疫难以发挥保护作用）。（5）公共场所及时消毒、单位及学校体温上报、出入小区严格登记测温等，都属于我国在应对新冠疫情方面有效的具体措施。【点睛】本题考查新冠病毒的增殖以及针对新冠病毒的免疫过程，意在考查考生利用所学知识解决问题的能力。11、①.大小（类型）②.为其他生物提供有机物，改良土壤等③.物种丰度增加，优势种由一年生植物向多年生植物演替④.未利用的⑤.分解者⑥.3.16%⑦.在食物网中该种鸟占据了多个营养级，平均为3.2⑧.与本地未开发的草原相比，露天废弃煤矿生态系统物种丰（富）度较低，营养结构简单，自我调节能力较弱，所以生态系统的稳定性较低，物种丰富度较低或营养结构简单，自我调节能力较弱【解析】1、样方