人教九年级化学上册教案

人教九年级化学上册教案

水资源环境调查的探究活动

江苏无锡市雪浪中学王寒斌

一、主题与内容

尝试以无锡市五里湖水质调查为主题，在我校化学课外活动中开

展水资源环境调查探究活动，主要内容包括：五里湖水质富养分

化学问讲座，8项水质指标的现场监测，湖泊水质富养分化污染

程度的判别，五里湖湖底淤泥清除工程、退渔还湖工程的现场参

观以及环境巡游和环境宣扬等。通过此次活动，增加了同学爱护

水资源的环境意识，学习了科学调查的基本方法，把握了水质监

测的基本操作技术，熬炼了同学的实践力量。

二、五里湖功能与污染

无锡市五里湖是一个集巡游、养殖为主要功能的浅水湖泊，它与

太湖相连，是全国少有的活水湖，也是无锡市最大的水上风景区

和自然浴场。20世纪80年月以前，水质达到国家饮用水A级

标准。近20年间，由于经济进展不能很好地兼顾环境爱护，大

量城市污水和工业污水的排入使五里湖水质污染日益严峻，对无

锡市旅游业、渔业及居民健康带来了影响。据了解，湖水污染的

特征是重富养分化，其中60%的污染与人类生活有关。

三、科技活动目标

四、制订方案

确定课题——制订方案——查阅五里湖有关资料(市环保局、市

环境科研所)——实地考察

——集体讨论——形成成果

(1)对五里湖20年来的水质、水系等进行调查，由同学赴市环

保局、环科所查阅资料，把握其水源、水质、污染程度变化、污

染类型等历史资料。

(2)对五里湖污染现状进行实地察看、测定、统计，把握污染

现状。

(3)汇总材料，集体研讨。

(4)通过调查讨论，提出治理湖水污染的方案，撰写调查报告、

科普小论文等。

五、实施过程

(一)确定课题

1.五里湖水质的调查；2.从“围湖造田”到“退渔还湖”；3.治

理五里湖，提高城市环境竞争力；4.五里湖的污染现状；5.治理

五里湖工程参观记。

(二)猎取信息

1.查阅报刊资料。

无锡市已对五里湖进行综合治理，对于五里湖的污染现状、治理

方案等，报刊已有较多的报道，同学可查阅有关资料，猎取有用

信息，完成课题讨论工作。

2.访问、询问校外有关人士。

同学通过采访沿湖的居民，了解五里湖的污染进展状况，在讨论

课题遇到困难时，同学通过多种途径与有关学校、环保局等联系，

以得到关心。

3.实地调查。

通过对湖水的水样监测，湖底清淤工程，退渔还湖的拆迁工程以

及污水处理厂的现场参观，把握实际资料。

（三）成果沟通

每个小组在课题讨论结束后，以最能反映自己讨论成果的表现形

式进行沟通，比如调查报告、讨论论文、数据分析表格等。本着

评价讨论成果的标准，从科学性、创意性和重点突出、层次分明

等方面，对每个课题讨论都合理评价。

水质测定的实施步骤如下：（1）采样；（2）观看；（3）测定；（4）

完成调查报告。测定表如下所示。

六、结论及建议

通过对五里湖不同水域的水样水质分析，发觉五里湖南端袁家湾

处湖水水质最差，水样浑浊，含大量泥沙，经调查为四周采矿企

业排出的污水直接通入湖中所致，由南往北水质好转，透亮

度增大。但在宝界桥处湖水黄绿，有刺鼻腥臭味，经调查缘由为

四周大量鱼池饲料形成肥水流入五里湖，使湖水富养分化而变质。

讨论小组在水质分析的基础上，还走访了环保等有关部门，探讨

了湖水受污染的其他缘由以及防止水污染的措施。为使五里湖早

日恢复清亮透亮，提出如下建议：（1）政府部门及各

企业从上到下都要重视水资源的爱护，有关部门要督促并帮助工

厂的污水治理及制定排放措施；（2）堵死现有排放污水进五里湖

的下水道，并重新规划下水道线路，扩大污水管网截流范围，工

厂污水经处理后排放；（3）搬迁沿湖而建的污染性较严峻的工厂，

建立污水处理工厂，对污水进行净化处理；（4）清除湖底富养分

化淤泥，同时在湖边种植物，提高湖水自身净化力量；（5）大力

进行环保宣扬，提高公民环境意识，不用含磷洗衣粉；（6）加强

执法监督，凡是违反禁令随便排放超标污水的任何企业都要赐予

惩罚，促使厂家改善生产工艺。

七、讨论评价

结合社会热点问题，通过上述试验及实地调查，提高了同学学习

科学学问的乐观性，增加了现代环境意识、环境道德观念和环境

行为准则，增加了社会责任感，在实地调查中熬炼了意志和力量,

在