![3.8-圆内接正多边形-教学设计_第1页](http://file4.renrendoc.com/view14/M04/10/3F/wKhkGWcMGAWAFnhvAAGUaPnTXnI023.jpg)
![3.8-圆内接正多边形-教学设计_第2页](http://file4.renrendoc.com/view14/M04/10/3F/wKhkGWcMGAWAFnhvAAGUaPnTXnI0232.jpg)
![3.8-圆内接正多边形-教学设计_第3页](http://file4.renrendoc.com/view14/M04/10/3F/wKhkGWcMGAWAFnhvAAGUaPnTXnI0233.jpg)
![3.8-圆内接正多边形-教学设计_第4页](http://file4.renrendoc.com/view14/M04/10/3F/wKhkGWcMGAWAFnhvAAGUaPnTXnI0234.jpg)
![3.8-圆内接正多边形-教学设计_第5页](http://file4.renrendoc.com/view14/M04/10/3F/wKhkGWcMGAWAFnhvAAGUaPnTXnI0235.jpg)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
______________________________________________________________________________________________________________PAGE精品资料《圆内接正多边形》教学目标为:知识目标:(1)掌握正多边形和圆的关系;(2)理解正多边形的中心、半径、中心角、边心距等概念;(3)能运用正多边形的知识解决圆的有关计算问题;(4)会运用多边形知和圆的有关知识画多边形.能力目标:学生在探讨正多边形和圆的关系学习中,体会到要善于发现问题、解决问题,培养学生的概括能力和实践能力.情感目标:通过学习,体验数学与生活的紧密相连;通过合作交流,探索实践培养学生的主体意识.教学重点:掌握正多边形的概念与正多边形和圆的关系,并能进行有关计算.教学难点:正多边形的半径、边心距及边长的计算问题转化为解直角三角形的问题.教学设计第一环节课前准备活动内容:社会调查(提前一周布置)以4人合作小组为单位,开展调查活动:(1)各尽所能收集生活中各行各业、各学科中应用的各种正多边形形状的物体或照片.(2)对收集的其中最感兴趣的一件正多边形形状的物体进行研究.第二环节情境引入活动内容:各小组派代表展示自己课前所调查得到的正多边形形状的物体(可以是照片、资料、也可以是亲自仿制),并解说从中获取的知识(选3—4个小组代表讲解)第三环节圆内接正多边形的概念活动内容:学习圆内接正多边形及有关概念顶点都在同一个圆上的正多边形叫做圆内接正多边形.这个圆叫做该正多边形的外接圆.把一个圆等分(),依次连接各分点,我们就可以作出一个圆内接正多边形.如图3-35,五边形是圆的内接正五边形,圆心叫做这个正五边形的中心;是这个正五边形的半径;是这个正五边形的中心角;,垂足为,是这个正五边形的的边心距.在其他的正多边形中也有同样的定义.第四环节例题学习例:如图3-36,在圆内接正六边形中,半径,,垂足为,求这个正六边形的中心角、边长和边心距.解:连接∵六边形为正六边形∴∴为等边三角形.∴在中,,∴∴正六边形中心角为,边长为4,边心距为.第五环节尺规作图活动内容:1、用尺规作一个已知圆的内接正六边形.2、用尺规作一个已知圆的内接正四边形.3、思考:作正多边形有哪些方法?第六环节练习与提高活动内容:1、分别求出半径为6的圆内接正三角形的边长和边心距.活动目的:对本节知识进行巩固练习.第七环节课堂小结师生互相交流总结正多边形和圆的关系、正多边形的对称性和边数相同的正多边形相似的性质、正多边形的中心、半径、中心角、边心距等概念、如何计算正多边形的半径、边心距及边长,社会调查时学到的课外知识及切身感受等.第八环节布置作业课本习题3.10
四、教学设计反思1.要创造性的使用教材教材只是为教师提供最基本的教学素材,教师完全可以根据学生的实际情况进行适当调整.2.相信学生并为学生提供充分展示自己的机会通过课前小组合作社会调查、课堂展示正多边形的过程,为学生提供展示自己聪明才智的机会,并且在此过程中更利于教师发现学生分析问题解决问题的独到见解,以及思维的误区,以便指导今后的教学.课堂上要把激发学生学习热情和获得学习能力放在教学首位,通过运用各种启发、激励的语言,以及组织小组合作学习,帮助学生形成积极主动的求知态度.3.在教学中注意的方面本节新概念较多,对概念的教学要注意从“形”的角度去认识和辨析,但对概念的严格定义不能要求过高.在概念教学中,要重视运用启发式教学,让学生从“形”的特征获得对几何概念的直观认识,鼓励学生用自己的语言表述有关概念,再进一步准确理解有关概念的文字表述,促进学生主动学习.通过形象生动的直观图形,给学生营造一个问题情景,通过问题的探索来调动学生的内在动力,提高学习积极性,提高探索知识的能力.4.注意改进的方面在小组讨论之前,应该留给学生充分的独立思考的时间,不要让一些思维活跃的学生的回答代替了其他学生的思考,掩盖了其他学生的疑问.教师应对小组讨论给
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 体育赛事用帐篷购销合同
- 双方夫妻离婚协议书
- 柚子水果购销合同
- 软件和信息技术服务外包合作协议
- 离婚协议书去哪弄
- 环境监测技术设备供应协议
- 绿色出行服务平台合作协议
- 砂石场劳动合同
- 农产品电商运营推广合同
- 房产中介公司劳动合同
- 三年级数学下册期末测试卷及答案【可打印】
- 苏教版小学语文上册教学研究论文
- 片状锌粉行业分析!中国片状锌粉行业市场发展前景研究报告(2024版)
- 儿童绘本故事《我的情绪小怪兽》
- 部编版六年级下册道德与法治全册教案
- 2024版《供电营业规则》学习考试题库500题(含答案)
- 供货送货服务承诺书
- G -B- 43630-2023 塔式和机架式服务器能效限定值及能效等级(正式版)
- EPC项目质量保证措施
- 2023-2024学年安徽省合肥市瑶海区八年级(下)期中数学试卷(含解析)
- 【体能大循环】聚焦体能循环-探索运动奥秘-幼儿园探究体能大循环有效开展策略课件
评论
0/150
提交评论