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文档简介
练习课R·一年级下册学习目标1.通过整理和练习，进一步加深对本单元所学平面图形的认识，能正确、熟练地区分和辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，并能够完成一些简单分割与拼组。2.发展空间感。3.初步培养整理知识的意识和能力。学习重点进一步理解和掌握平面图形的特征。学习难点会用平面图形来拼组图形。一、复习巩固认识平面图形知识点11.涂一涂。教材第5页练习一第1题分析黄色为圆形，蓝色为正方形，紫色为长方形，大红为三角形，浅红为平行四边形。答案知识点2利用物体的面画出平面图形（面在体上）2.右边的图形是长方体的哪个面？用线连起来。教材第7页练习一第7题答案你连对了吗？1.选用下面的立体图形画出相应的平面图形。（1）画一个要用（）号图形。（2）画一个要用（）号图形。②③（3）画一个要用（）号图形。（4）画一个要用（）号图形。①⑤知识点3用平面图形拼组图形3.（1）将一张正方形纸对折后剪开，你能发现什么？（2）用几张正方形纸剪一剪，贴一贴，再涂上色。你能做出漂亮的图案吗？教材第6页练习一第4题答案（1）我发现一个正方形能剪出两个相同的长方形。我发现一个正方形能剪成两个相同的三角形。（2）答案这是我做的小鱼。我做了一架飞机。2.想一想，摆一摆，填一填。（1）下面有（）个正方形，至少再添上（）根小棒，可以变成4个正方形。（2）下面有（）个三角形，至少再添上（）根小棒，可以变成7个三角形。3141三、巩固深化1.把各种图形的序号填在（）里。①②③④⑤⑥（）（）（）①⑤②④③2.142543.84.用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。5.折一折，用做一个，“4”的对面是“（）”。1425633四、课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思
本节课的教学内容是上节课内容的深化和拓展，主要以学生的动手操作为主，让学生在自己动手的过程中感知体验，培养学生的各种能力。在课堂中，学生的动手操作贯穿始终，避免了以教师的思维代替学生的思维，以教师的说教代替学生的操作。同时给学生提供了足够的操作和交流展示
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