教学查房的程序及注意事项课件_第1页
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文档简介

教学查房的必要性和重要性教学查房的目的教学查房的模式及特点教学查房的步骤教学查房中应注意的问题教学查房的效果教学查房的必要性和重要性生物、解剖、生理、病理..理论、见习、实习临床实习是医学教育的重要组成部分，是理论知识过渡到临床实践的关键形式教学查房是其中最重要的环节教学查房的目的

临床医学生

medicalstudent→

clinicaldoctor

1.教学查房不同于临床查房

2.教学医院或基地医生的双重角色traditionalstyle

查房的模式及特点

老师为主独唱性教学modern

style

互动性学生及老师共同参加缺点

学生被动，积极性不高

优点

学生主动，主观能动性被调动互动性教学查房的步骤1.选择病例（1）常见病或多发病

（2）典型病种（3）注意年龄及文化层次教学查房中应注意的问题

（1）注意查房秩序（2）仪表风度、语言表达（普通话）（3）启发学生思维－培养临床思维能力（4）注重培养学生医患沟通能力（5）医德教育全球医学教育最低基本要求1999国际医学教育专门委员会IIME

(纽约中华医学基金会CMB资助)

医学院毕业生的能力

=全球医学教育+地区和国家

最低基本要求要求医生具备的能力最低基本要求(七点)1.职业价值、态度、行为和伦理

2.医学科学基础知识

3.沟通技能

4.临床技能

5.群体健康和卫生系统

6.信息管理

7.批判性思维和研究全球医学教育最低基本要求具有提供优质服务的专业能力具有把对疾病的治疗与预防相结合的能力具有团队协作能力与领导能力具有对病人及公众进行医疗相关知识咨询的能力具有主动学习并不断自我完善的能力具有适应疾病谱变化、医学信息技术发展、科技进步、卫生保健组织体系变化的能力教学查房应达到的效果（1）巩固了学生的理论知识－－医学生（2）提高了学生的分析能力－－医学生（3）规范了学生的实际操作和动手能力－－医学生（４）提高了综合素质－－医学生（５）强化了教学查房的意识，提高了教学水平－－带教老师如何上好一堂课（美国加州大学马歇尔商学院陈百助）三“性”与三“感”节奏感rhythm--

teacher

成就感achievement--

student

参与感participation---student

相关性relevance---student

娱乐性entertaining--

teacher

灵活性flexibility--teacher

自豪感、使命感三“感”与三“性”节奏感rhythm

黄金２０分钟

变换乐章成就感

achievement尽量正面评价不要吝啬表扬

减少学生挫折感

参与感

participation互动性

相关性

relevance

案例选择老师亲身经历娱乐性

entertaining（最大挑战）调整心态举例鲜活生动语言简单直观朴实

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