2020-2021学年河南省周口市项城市官会某中学高二（上）第一次月考语文试卷（附答案详解）

2020-2021学年河南省周口市项城市官会高级中学高二

（上）第一次月考语文试卷

1.论述类文本阅读

在现代社会来临之前，民歌一直就是时尚。“歌谣所生，宜自生民始也。”作为口

头语言艺术的民歌，其起源即昭示着人类的起源。人类自脱离动物界的那一刻起，

也就开始了超越性的审美活动，这种审美很自然地体现在他们的言谈歌咏之中。作

为中国文学起源佐证的两言《弹歌》“断竹，续竹，飞土，逐肉”，就是越人之歌：

而作为中国文学源头的元典《诗经》，其“国风”部分也是民歌歌词的总汇。从先

秦的歌谣，到汉魏乐府，再到唐宋间的曲子词、竹枝词等体式的流变，民歌生长在

百姓的唇吻和心灵之上，始终是社会风尚的主要组成部分。明代沈德符记录了万历

年间江南小调的流行状况：“不问南北，不问男女，不问老幼良贱，人人每之，亦

人人喜听之，以致刊布成帙，举世传诵，沁人心腑。”马克思说：“民歌是唯一的

历史传说和编年史。”我们也可以说，民歌又何尝不是一部时尚史呢？

问题是，今天当很多人在叫嚣“娱乐至死”、张扬多元价值的时候，当多数民歌所

描述的农耕甚至游牧、渔猎生活情境离绝大多数人已很遥远的时候，我们还需要和

民歌生活在一起吗？解答这个问题的关键在于我们怎样理解现代性与传统之间的

关系。现代性并非一种全然固定的僵死结构，它应该是开放的，既对空间开放，也

对时间开放；它应该是一种建构性的场域，在这个场域中间我们可以把现代性变得

更加符合人的需要，人的诗意生存的需要。这样来理解，传统就不再是一个被降服、

被审判、被耻笑、被切割、被虚假玩弄的概念，而应该是唤起我们敬畏感的、我们

借此和世界真诚连接的一种方式。我们通过传统洞开人类生命的本质存在，回归人

类应然的统一存在。

民歌正是自传统社会以来，人们和世界真诚连接的一种生命的打开方式。在欣赏民

歌的时候，我们感到在传统人文世界中找到了人应该为人的那种存在的方式，我们

觉得人应该那样和这个世界进行美好的连接，应该那样诗意地栖居。这种人的本真

的状态，并不以样貌的陈旧而过时。反倒是，我们越是在非熟人社会孤独地存在，

越需要追寻这种源自文化母体深处的熟稔和亲切。同时，在民歌的歌唱中，艺术活

动和人的肉身体验、生命器官高度合一，是在深层次上对人的主体性的高度弘扬。

在歌唱中，身体这一自然客体、心灵寓体的能量被强烈激发，人的主体意义被充分

地释放，这是艺术的解放，更是人的解放。

今天，我们在理解民歌价值的时候，应该有更宽广和更深沉的追问。唯有如此，我

们对民歌艺术存在和发展的生命力才可能会有更多的期待。而对民歌的自信，也正

是民族文化自信的一部分。

（摘编自杨晓华《民歌，可以重新成为时尚吗？》）

下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.起源干歌咏言谈的民歌是超越性的审美时尚活动，是纯粹的审美行为。

B.现代生活与传统农耕生活情境差异巨大，己经不适合民歌的出现与生长。

C.在欣赏民歌的时候，人们可以感受到源自文化母体深处的熟稔和亲切

D.有了对民歌的自信才会有民族文化自信，民歌也才会有更大发展空间。

下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.第一段运用例证和引证，论证了民歌始终是古代社会风尚的主要组成部分。

B.文章针对人们对当下民歌艺术与现代性融合存在一些片面认识的问题进行立论。

C.文章对民歌现代性的探讨将理论与现实相结合，具有很强的说服力和现实意义。

D.文章采用先总论后分论的结构，论证了在当代民歌可以重新成为生活时尚。

根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.在文化普及程度不高的传统社会，民歌是文学最主要的来源与最重要的形式。

B.社交平台上广泛流行的歌曲成为当代民歌的代表，是因为现代性是开放性的。

C.传统可用来洞开人类生命的本质存在，民歌正是这样一种生命的打开方式。

D.人的主体性的弘扬和主体意义的释放，能够在歌唱民歌的过程中得以实现。

2.阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

按照国际通行划分标准，当一个国家或地区65岁及以上人口占比超过7%时，意

味着进入老龄化社会；达到14%,进入深度老龄化社会；超过20%,则进入超老龄

化社会。2018—2020年我国65岁及以上人口占比达11.70%,即将进入深度老龄化

社会，预计2040年我国65岁及以上人口占比超过20%,进入超老龄化社会.

当前，我国老龄化社会特点明显。发达国家一般在人均GDP为5000〜10000美元

时，自然进入老龄化社会，如美国1950年60岁以上人口占12.5%,人均GDP为

10645美元；日本1970年60岁以上人口占10.6%,人均GDP为11579美元;而2000

年中国60岁以上人口占10.1%,人均GDP仅为3976美元。

（摘编自《2019—2025年中国人口老龄化市场研究及发展趋势研究报告》和2014

年1月10日《人民日报》相关信息）

材料二：

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(摘编自《2017年中国养老行业发展现状及市场调查分析》，中国产业信息网)

材料三：

随着经济社会发展水平的提高，人口老龄化是必然趋势。在中国，随着现代化、城

市化、工业化的发展，女性普遍参加社会工作，社会保障制度不断完善，子女养老

的需求大大降低，这都会影响生育观念。与2017年相比，2018年全国人口出生率

仅为10.94%。，下降1.49%。，各省新生儿出生率也均呈下降趋势，这在一定程度上

促使老年人口占比增加，人口老龄化程度加重。自1978年改革开放以来，我国经

济迅猛发展，人民生活水平不断提升，老年人有着更好的生活和养老条件，社会医

疗条件也在逐步改善，国民健康水平得到了稳步提升，国民人均预期寿命从1981

年的67.77岁上升到2015年的76.34岁。应该如何应对老龄化社会的到来呢？

科学调整我国的人口结构

有人认为我国现在已经进入老龄化社会了，所以应该提高生育率，增加年轻人口占总人

口的比例来应对人口老龄化，但生育率和生育结构该不该调整，怎样调整，这都是要慎

重考虑的问题，需要我们去深入研究和探讨，一定要坚持适度原则。总而言之，我国生

育结构的调整必须兼顾年龄结构的优化。

建立健全老年医疗保险制度

老年人具有高患病率、高伤残率、高医疗利用率的特点。对于城镇老年人口，需要完善

职工基本医疗保险制度，建立多层次的医疗保障体系；而对于农村老年人口，可以探索

多种形式的健康保障方法。逐步建立城乡医疗救助制度，改善特困老年人的医疗条件。

家庭养老向社会养老过渡

我国目前的主要养老方式是家庭养老，由于我国实行严格的计划生育政策，近年来，独

生子女已经进入婚配阶段，这些独生子女一方面要承受社会的残酷竞争，另一方面还要

照顾“四二一”结构下的四位老人和一个孩子，这种压力难以承受。所以，政府要积极

引导由家庭式养老向社会式养老的过渡。

(1)下列关于“老龄化”的说法，不正确的一项是

A.结合材料一的数据分析可知：目前，我国已经进入老龄化社会。

B.人口老龄化是经济社会发展到一定水平必然出现的社会现象。

C.由材料二可知，65岁及以上人口增速随着总人口的增长而增长。

D.提高生育率可缓解人口老龄化，但必须考虑年龄结构的优化。

(2)下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.从材料一我国和美国、日本等发达国家的60岁以上人口占比及人均GDP的对比数据

可以推断出，我国老龄化社会具有未富先老的特点。

B.针对老年人具有的高患病率、高伤残率、高医疗利用率的特点，对于城镇和乡村不同

的老年群体要因地制宜，建立覆盖城乡的医疗救助制度.

C.因为独生子女家庭的收入难以应付“四二一”结构下的四位老人和一个孩子的实际

支出，所以政府要引导家庭式养老向社会式养老的过渡。

D.要应对老龄化社会的到来必须科学调整人口结构，建立健全老年医疗保险制度，引导

由家庭式养老向社会式养老过渡，三管齐下，综合考量。

(3)请简要概括“随着经济社会发展水平的提高，人口老龄化是必然趋势”的原因。

3.阅读下面的文字，完成下面小题。

猎人

陈毓我终于启动穿越鳌山登太白山的决心。但两天前，我却在途中威了脚，像一

辆瘪了胎的车，不得已滞留在猎人的木屋。我的脚踝肿得厉害，可猎人宽慰我说，

等同伴回转来，你跑得会像山上的麋鹿一样快。

他采来草药，捣碎了敷在我肿痛的脚腕上。猎人说，睡一晚，明早醒来，如果你愿

意，你就能跟着我去打猎了.

打猎能猎到什么？

猎人咧嘴笑：你想要打到野鸡、山兔、羊鹿，还是狼？他的语气像是说，整个群山

都是他的花园，你想要剪一枝玫瑰、月季，还是菊花，全凭你的心思啦。但我偏说，

我早知道禁猎了，你能住在这山里，也是披着个猎人的名头，没准儿你是偷偷摸摸

住在山里的，恐怕猎枪早被收了。我意外地看见猎人一改刚才的天真和得意，脸上

现出那么羞涩的表情来，低头嘟哝：你说对了。野物少了，枪没了，我这个猎人也

没了。我一时有揭了别人短处的不安，就安慰猎人说，若是你还能套住一只野兔，

我就很知足了。

但猎人在这天早上唯一做的事，就是用埋在火塘里的火种点燃一些劈碎的木柴，使

火焰升起来，再在火上烧开水罐里的水，泡一壶浓浓的茶。猎人倒一碗茶给我，又

递过一大块锅盔，把一碟成盐和两根打蕉儿的青椒放在我俩之间。我确信这就是我

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能得到的早餐了。我喝掉茶，再倒一碗茶，然后学猎人的样子，吃我的早餐。

如果是在早先，我不止给你野兔汤，我该给你更好的吃食。他的语气不是歉意，是

平淡。

好点的吃食是什么呢？我本想问，又忍住了。但山野寂静，我又从来没像现在这样

清闲、无所事事过，就努力在我和这个寡言的猎人之间找话。我说，这锅盔我猜是

你老婆烙的。猎人再次笑：老婆子在山下开饭馆，这个饼在店里卖得火。

猎人老婆开的小饭馆是政府用于搬迁的创业扶持项目，要不我死活不下山的。猎人

说，老婆子倒是喜欢山下，说人多，不用整天哑巴似的不说几句话。你呢，一个人

跑来这山上？猎人再次露出难为情的样子:我待在山下会身子疼、脑壳疼、骨头疼，

帮不了老太婆的忙，还让她替我操心，惹她烦，她就放我回山里住几天。

环顾简陋至极的木屋，我沉吟说，如果能找一份适合你的工作，你做不？猎人吃惊

地看着我，张大嘴巴，你是说我能在山下打猎？山下除了人，鸡都见不到几只，还

能打猎？看来这哥们儿一心只在打猎上。我想起山下围栏开狩猎场的朋友，招彳来城

里人玩狩猎游戏，如果让这个真正的猎人在那里教习游客狩猎，打打那些家养的兔

子、山鸡，不仅让那些城里人玩的把戏更有真实感，顺便还把猎人给安置了。于是

我肯定地回答猎人,我能帮他找到打猎的营生。猎人笑，眼里完全是听笑话的表情。

我躺在一捆干草上晒太阳，在叮咚水声中朦胧睡去。醒来。又睡去。这天晚饭时分，

我打开我的背包，倒出里面的瓶瓶罐罐，一一开启，在地上摆了一大片，我说我请

客，晚饭不用做了。猎人也不谦让，从床下摸出一瓶酒，找来两只碗倒上，我们就

坐下吃喝。只是吃喝。我再次体会到面对一个语言金贵的人，安静的可贵。我发现

直到现在，猎人也没问过我的职业、我的家庭、我从哪里来这样的话。即便我说要

帮他找到狩猎的差事，他也想不到对我作言语上的考察。我忽然领悟了这个猎人身

上珍稀的沉静，这使他走出我心存假象的卑微，使他的样子在我心里明亮起来，可

敬起来。

我在鸟雀的吵闹声中醒来，耳畔碎银般明亮的鸟鸣声璀璨，阳光透过猎人没有窗帘

的窗子射在我眼睛上,晃得我睁不开眼，真是一个奇异的陌生的早上。我转动脚腕，

不疼了，像是好了。

你终于醒了。猎人站在门边看着我说，我都等你一个时辰了。你再不醒，菌子可要

候老了。我跟猎人走到一棵桦树后面，我先看见一棵巨大的菌子顶着露珠站在那里。

围着那棵大菌子，一片大小相仿的小菌子侍从似的向四周铺开去。

猎人找来一堆干透的柴火，在离菌子三米的地方点燃，而后等待柴火燃尽，直到火

焰消失，只剩下一堆红火炭。猎人走到那片菌子边，蹲下，从腰间抽出小刀片，先

把那棵最大的菌子齐根割下，托在刀片上，捧到那堆红炭上，一棵又一棵的菌子就

这样被捧到火炭上，猎人顺势用刀尖刨开菌子，随着吱吱叫声，一股清冽的香气升

腾出来，向四周弥散。吱吱的叫声慢慢变小，菌子慢慢瘦小下去。猎人从怀里掏出

一个纸包，倒出纸包里的盐和辣椒面，直到吱吱声最后消失，火炭从红变成黑灰。

随后我们吃掉火炭上全部的菌子。我们踢起潮润的土，掩埋了灰烬。站起来。太阳

从桦树后面升腾起来，气象万千，美不能言。

（选自《北京文学》2014年第9期）

下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是

A.猎人用草药医治“我”赢伤的脚踝，并保证说第二天就可以上山打猎，起初“我”对

他的医术表示怀疑，但第二天早上“我”的脚踝果然不疼了。

B.在“我”毫不留情地指出禁猎的事实后，猎人终于能够直面自己已经失去了狩猎权利

这一现实，不再自欺欺人地沉浸在天真和得意之中。

C.小说写第二天清晨“我”耳畔“碎银般明亮的鸟鸣声璀璨”，化听觉为视觉，生动地

表现了鸟雀鸣声的清亮细碎和自己一夜安眠后的愉悦舒畅。

D.小说以平静的语调、白描式的语言，表达了对猎人无法狩猎的深切同情，也流露出对

狩猎这一传统职业在当今日渐衰微的忧思。

小说中的猎人有哪些性格特点？请简要分析。

小说是怎样通过“我”来表现猎人这一形象的？请简要分析。

4.卜列加点字的解释不正确的一项是（）

A.秋月春风等闲度等闲：随随便便

B.梦啼妆泪红阑干阑干：纵横错乱的样子

C.危乎高哉危：高

D.所守或匪亲或：或者

5.下列加点字的解释不正确的一项是（）

A.《齐谐》者，志怪者也志：记载

B.故夫知效一官效：有效

茕茕孑立，形影相吊吊：安慰

D.愿陛下矜悯愚诚，听臣微志听：准许、成全

6.下列对课文中文化常识的解说不正确的一项是（）

A.外无期功强近之亲。期，指穿一周年孝服的人；功，穿大功服（九个月）、小

功服（五个月）的亲族。这里指关系比较近的亲属。

B.前太守臣逵察臣孝廉。太守是郡的最高行政长官；孝廉指汉代以来荐举人才的

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一种科目，举孝顺父母、品行方正的人，汉武帝开始令郡国每年推举孝廉各一名。

C.后刺史臣荣举臣秀才。秀才是汉代以来选拔人才的一种察举科目。这里是优秀

人才的意思，与后代科举的“秀才”含义不同。

D.朝菌不知事如。晦朔：晦指阴历每月的第一天；朔指阴历每月的最后一天

7.下列各句中，表达得体的一句是（）

A,这是我新近完成的拙作，敬赠予您，烦请抽空拜读并提出宝贵意见

B.昨日小张不远千里专程来访，主要还是希望我玉成他与小莉的婚事

C.老王性格恬静，不喜他人叨扰，除三五知己之外结交的朋友并不多

D.久仰先生风采，却一直无缘谋面,今日于先生府上一见，足慰平生

8.选出下列各组中不是被动句的一项（）

A.秦王复击轲，被八创。B.恐为操所先。

C.既自以心为形役。D.嬴闻如姬父为人所杀。

9.下列句子与其他三项不同的是（

A.忌不自信。B.时人莫之许也。

C.人马烧溺死者甚众。D.后世无传，臣未之闻也。

10.选出下列句中不含定语后置的一项

A.人马烧溺死者甚众。

B.客之美我者，欲有求于我也。

C.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

D.石之铿然有声者，所在皆是也。

11.把下列句子翻译成现代汉语.

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

奚以之九万里而南为？适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。

12.阅读下面这首唐诗，完成答题。

画鹰

杜甫

素练风霜起，苍鹰画作殊。

掇®身思狡兔，侧目似愁胡咒

绦镶®光堪摘，轩楹势可呼。

何当击凡鸟，毛血洒平芜。［注］①扳，同“耸”。②似愁胡：指鹰的眼珠像人的碧

眼，③绦镶：指系鹰的绳子和绳端的金属环。

下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A.诗歌起句不写画鹰，却写白绢上腾起一股肃杀之气，达到先声夺人的效果。

B.颔联中七双身”和“侧目”表现了画中之鹰的神态，虽静犹动，栩栩如生。

C.诗歌用素练、苍鹰、闪光的绦镶、殷红的毛血等意象表现了画作的色彩美。

D.诗人的情感随欣赏画作而变化，有惊讶、赞叹、奋发，可见此画作之精妙。

作为一首题画诗，本诗既描绘了诗人眼中所见之鹰，又写到了诗人心中所想之鹰，请结

合诗句分析这种写法的妙处。

13.补写出下列句子中的空缺部分。

庄子《逍遥游》中，蜩与学鸠描述自己在林中奋起而飞，遇树而止的样子的两句是

《逍遥游》中以“朝菌”和“蠕站”为例来说明“小年”一词的两句是“

《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子

是“,”。

14.阅读下面的文字，完成各题。

建造于11〜18世纪的苏州园林，以其的设计，折射出中国文化取法自然

而又超越自然的深邃意境。苏州园林的修建可追溯到西周时期，至春秋战国时，这

里作为吴国都城已遍布吴王的山水园圃，经秦汉发展到第一个.不过那时，

()直至隋唐，文人园林在此兴起，浓郁的人文气息也因的不同，而

被赋予自然山水园林间。苏州园林浓缩了中国丈人数个世纪的审美理念，开启了写

意山水园林模式，对后世影响深远。走进它们，就好似依照历史的脉络，翻开一轴

的中国山水文化画卷。总体止来说，苏州园林的造园艺术表现为完美地对

山、石、水、木等要素的运用，以达到超越自然山水之美。这些深藏于繁华都市中

的私家园林，形成了中国古代文人思想与自然山水完美融合的写意之境。

依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A.鬼斧神工高潮造园者与众不同

B.精雕细琢高潮造园者独具魅力

C.精雕细琢高峰造访者与众不同

D.鬼斧神工高峰造访者独具魅力

下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A.这些园林大多以皇室官员之意志而存在

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B.皇室官员之意志影响了这些园林的存在

C.这些皇室官员之意志影响了园林的存在

D.这些园林表现出大多皇室官员之意志

文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.苏州园林的造园艺术表现为对山、石、水、木等要素的完美运用，以达到超越自然

山水之美。

B.苏州园林的造园艺术表现为完美地对山、石、水、木等要素的运用，以达到超越自

然山水之美的目的。

C.苏州园林的造园艺术表现为对山、石、水、木等要素的完美运用，超越了自然山水

之美。

D.苏州园林的造园艺术表现为对山、石、水、木等要素的完美运用，以达到超越自然

山水之美的目的。

15.阅读下面的文字，完成下面小题。

庄子好寓言，好大言，而他的朋友惠子则是一个实用主义者、经验主义者，对庄子

的荒诞不经很厌烦。他正告庄子：子言无用。惠子是一个老实人，他很实在地把

经验为依据来得出庄子大言无用。

惠子说：有棵大树，树干疙里疙瘩，树枝弯弯扭扭，长在道路旁，木匠也不看。你

大言炎炎，大而无用，也没有人看你一眼吧。

庄子说：今子有大树，患其无用，何不树之于无何有之乡，广莫之野，彷徨乎无为

其侧，逍遥乎寝卧其下。

谁规定了那在荒野上摇曳生姿的树，其生命的意义，就是作栋作梁，作门作框？即

便是为人所用，又何必一定是作栋作梁这般“实用”？庄子言“彷徨乎无为其侧，

逍遥乎寝卧其下”，岂不也是为人所用？只是此等用途，何等“凌空蹈虚”！人生

若只是一味填踏为实，不懂得腾空成虚，不仅容易自暴自弃，也往往容易暴殄天物，

荼毒生灵。

我们不仅要懂得“有”之用，还要懂得“无”之用，这样才能全面理解“用”，否

则即便是大智慧者恐怕也会如犀牛望月。天地广大，人行走之时，所用的只是双足

踩踏着的那一小块罢了。（）

脚踩着的地方是“实用”，脚没踩到的地方为“虚用”。只知实用，不知虚用，不

仅让自己寸步难行，还让天地之大变为管窥锥指。人之蒙昧，莫过于此。

文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.他很实在地把经验为依据来得出庄子大言无用的结论。

B.他很实在地把经验为依据来证明庄子的大言无用。

C.他很实在地以经验为依据来得出庄子大言无用。

D.他很实在地以经验为依据来证明庄子的大言无用。

下列各句中的引号和文中“又何必一定是作栋作梁这般‘实用'”中“实用”的引号，

作用相同的一项是

A.这一下就令人想起李白的诗：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

B.云是天上的“招牌”，人们通过云的形状和变化可以判断天气的阴晴变化。

C.号称“世界屋脊”的青藏高原是中国最大、世界海拔最高的高原，景色雄奇壮美。

D.有些人只顾自己，该做的不做，该管的不管，如此作为，也算“无为而治”了。

下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A.因而，倘若只留下双足踩踏的那一小块，把其他的全都挖掉，一直挖到黄泉，你还能

款款而行？大地还有承载之用吗？

B.然而，即使只留下双足踩踏的那一小块，把其他的全都挖掉，一直挖到黄泉，大地还

有承载之用吗？你还能款款而行吗？

C.而且，如果只留下双足踩踏的那一小块，把其他的全都挖掉，一直挖到黄泉，大地还

有承载之用吗？你还能款款而行吗？

D.但是，如果只留下双足踩踏的那一小块，把其他的全都挖掉，一直挖到黄泉，你还能

款款而行吗？大地还有承载之用吗？

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻

辑严密，每处不超过12个字。

与一代征信系统相比，二代征信系统在信息采集、产品加工、技术架构和安全防护

方面，①。一是优化丰富信息内容，提升信息采集的扩展性、灵活性和便利

性，更为全面、准确地反映信息主体信用状况。二是优化信用报告展示形式和生成

机制，提升信用报告的易读性、适应性和便捷性。三是改进系统技术架构，支持系

统快速扩展和资源优化，大幅提升信息采集和征信服务效率。四是②_____，加强

用户身份管理、信息传输管理等，确保征信信息安全。鉴于二代格式信用报告更为

全面、及时地反映了个人和企业的信用状况，建议个人和企业及时关注自身信用状

况变化，切勿过度负债，按时足额还款，③。

17.试从下面这段文字中提取四个关键词概括其内容。

滕王阁始建于唐永徽四年（653）,为唐高祖李渊之子李元婴任洪州都督时所修建。

因李元婴在贞观年间曾被封为滕王，故阁以“滕王”命名。公元675年，王勃写了

《滕王阁序》后，这座楼阁更是名传千古了。历时1300多年，屡毁屡兴29次之多。

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1926年毁于兵灾，被北洋军阀邓如琢部纵火烧毁，仅存一块“滕王阁”青石匾牌。

经过南昌市政府与市民的努力，1989年重阳节，滕王阁终于重新矗立于赣江之滨。

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决,

同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜,

最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，

尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双

方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观

众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的思考还在继续。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围

作文，不要套作，不得抄袭。

答案和解析

1.【答案】【小题1]C

【小题2】D

【小题3】A

【解析】(1)A.由原文第一段“人类自脱离动物界的那一刻起，也就开始了超越性

的审美活动，这种审美很自然地体现在他们的言谈歌咏之中”以及第三段的“同时，在

民歌的歌唱中，艺术活动和人的肉身体验、生命器官高度合一，是在深层次上对人的主

体性的高度弘扬。在歌唱中，身体这一自然客体、心灵寓体的能量被强烈激发”两处可

知，民歌并非纯粹的审美行为，它还具有实实在在的用处；B.基于文本第二段来理解，

现代性是开放的，对时间空间开放，所以回答了第二段开头提出的问题，虽然生活方式

差异巨大，但开放的，对时间空间开放，所以回答了第二段开头提出的问题，虽然生活

方式差异巨大，但是民歌产生的土壤还是存在的；D.原文最后一段“而对民歌的自信，

也正是民族文化自信的一部分”，民歌是民族文化自信的一部分，两者是从属关系而非

条件关系。

(2)D.文本先是论述民歌是时尚的，接着从现代性的角度分析民歌完全可以重新成

为时尚，接着进一步阐述民歌成为时尚的当下意义，采用的是层进式的论述结构，而非

总分式。

(3)A.第一段论述了民歌在中国文学发展中的作用，说明“生长在百姓的唇吻和心

灵之上，始终是社会风尚的主要组成部分”，是时尚的主要组成部分，无法判断是否是

中国文学最主要的来源与最重要的形式。

答案：

(1)C

(2)D

(3)A

(1)本题考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力，答题时要找出原文相关的信息，

然后与选项比较。

(2)本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心

论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。

(3)本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否

第12页，共30页

能在原文中找到依据。

信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语

句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③

将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有

一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出

符合题干的选项。

2.【答案】【小题1]C

【小题2】C

【小题3】

【解析】（1）C.“65岁及以上人口增速随着总人口的增长而增长”错误。由材料二图

表中柱形特征可以推断出，65岁及以上人口数量随着总人口的增长而增长；由表示65

岁及以上人口增速的曲线可判断，65岁及以上人口增速并没有随着总人口的增长而增

长，而是有增减的变化。

故选C。

（2）C.“因为独生子女家庭的收入难以应付‘四二一’结构下的四位老人和一个孩子

的实际支出”错误。材料三原文“独生子女已经进入婚配阶段，这些独生子女一方面要

承受社会的残酷竞争，另一方面还要照顾‘四二一'结构下的四位老人和一个孩子，这

种压力难以承受”是政府要引导家庭式养老向社会式养老的过渡的原因，并没有提及

“收入”与“支出”的困难。

故选C。

（3）此题的答题有效区间在材料三的首段，可以先将该段分成两个层次，在“人口老

龄化程度加重”后分开。

由“与2017年相比，2018年全国人口出生率仅为10.94%。，下降1.49%。，各省新生儿出

生率也均呈下降趋势，这在一定程度上促使老年人口占比增加，人口老龄化程度加重”

可知，生育观念造成出生率下降，导致人口老龄化；由“自1978年改革开放以来，我

国经济迅猛发展，人民生活水平不断提升，老年人有着更好的生活和养老条件”可知，

生活水平提升，养老条件改善，是我国人口老龄化的另一个原因；由“社会医疗条件也

在逐步改善，国民健康水平得到了稳步提升，国民人均预期寿命从1981年的67.77岁上

升到2015年的76.34岁”可知，医疗条件改善，提高了老年人的寿命，是人口老龄化的

原因。

答案：

（1）C

（2）C

（3）人口出生率下降；生活水平提升；医疗条件改善。

（1）本题考查筛选信息及分析辨别的能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又

要对文章的局部进行恰当的分析。

（2）本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。答题时要仔细对读选项和原文，重点

注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。

（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，

然后概括主要内容。

信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语

句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③

将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有

一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出

符合题干的选项。

3.【答案】【小题UC

【小题2】

【小题3】

【解析】（1）A.“对他的医术表示怀疑”错误。这一点在文中没有体现。

B.“不再自欺欺人地沉浸在天真和得意之中”错误。猎人本来就知道自己已经失去了狩

猎的权利，并没有自欺欺人。

C.正确。

D.“表达了对猎人无法狩猎的深切同情，也流露出对狩猎这一传统职业在当今日渐衰微

的忧思”错误。除了对猎人的“同情”外，更多的是对他的敬佩；而且对当今狩猎这一

职业的衰微没有忧思。

故选：Co

（2）“我的脚踝肿得厉害，可猎人宽慰我说，等同伴回转来，你跑得会像山上的麋鹿

第14页，共30页

一样快”“他采来草药,捣碎了敷在我肿痛的脚腕上”表现猎人的友善，乐于助人。“就

努力在我和这个寡言的猎人之间找话”表现猎人的沉默寡言。“我说我请客，晚饭不用

做了。猎人也不谦让，从床下摸出一瓶酒，找来两只碗倒上”“猎人老婆开的小饭馆是

政府用于搬迁的创业扶持项目，要不我死活不下山的。猎人说”“我待在山下会身子疼、

脑壳疼、骨头疼，帮不了老太婆的忙”表现他的纯朴和对山林生活的热爱。

(3)“我”是贯穿全文的线索人物，猎人的形象和“我”有着密不可分的关系。如，

“我又从来没像现在这样清闲、无所事事过，就努力在我和这个寡言的猎人之间找

话"''我再次体会到面对一个语言金贵的人，安静的可贵”表现猎人沉默寡言的性格；

“我在鸟雀的吵闹声中醒来，耳畔碎银般明亮的鸟鸣声璀璨，阳光透过猎人没有窗帘的

窗子射在我眼睛上，晃得我睁不开眼，真是一个奇异的陌生的早上”，通过“我”的感

受来表现猎人的生活环境，侧面表现猎人对山林生活的热爱。“打猎能猎到什

么？”“好点的吃食是什么呢？”由开始的索然无味到后来的“我们吃掉火炭上全部

的菌子。我们踢起潮润的土，掩埋了灰烬。站起来。太阳从桦树后面升腾起来，气象万

千，美不能言”，通过“我”的感受的转变和对比，欲扬先抑，突出猎人的形象。

答案：

(1)C

(2)①友善随和：宽慰受伤的“我”，采来草药为“我”医治脚伤；耐心等“我”醒

来，与“我”一起分享美味的菌子。②淳朴率真：不愿下山，宁可独自住在简陋的木屋

中；“我”请猎人吃饭，他并不刻意谦让，拿出酒与"我”共饮。③沉静寡言：不爱说

话，需要“我”努力在两人间寻找话题；从不过问“我”的职业、家庭和来历；即使“我”

说能为他在山下找到工作，他也不出言询问。

(3)①通过“我”与猎人的言谈，直接表现猎人沉静寡言的性格。②通过“我”对幽

美宁静、生机盎然的山林的感受，勾画出猎人的生活环境，侧面烘托了猎人热爱山林生

活、不喜喧闹的特点.③从嫌猎人话少到认识到他的沉静的可贵可敬，从揭短质疑到主

动帮助，小说通过“我”对猎人的态度(认识)的前后对比，欲扬先抑，突出了猎人这

一形象。④写“我”和猎人一起吃掉了全部菌子的尽兴，与头天早上“我”面对简陋早

餐时的勉强形成了对比，通过“我”的好奇与惊喜，丰富了猎人的形象。

(1)本题考查学生对小说内容的分析和概括能力，答题时要整体把握小说内容，结合

相关语境分析各个选项表述的正误，做出正确的选择。

(2)本题考查学生分析欣赏小说人物形象特点的能力。赏析人物形象，要结合着文中

叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，要善于抓

住作品对该人物的肖像、语言、行为动作、心理活动等方面的描写和作品中的有关叙述

文字进行分析。

(3)本题考查学生对小说中相关人物作用的分析能力，答题时要结合该人物在文中的

运用以及小说的情节、主题等方面加以分析。

对作品有关内容的分析和概括：

①整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主

要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分

析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评

价中出现以偏概全、主观片面等问题。②筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表

看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内

容进行评价。③评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作

品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础,

以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评

价，而不应依据个人的好恶去随意评说。

4.【答案】D

【解析】A.正确。

B.正确。

C.正确。

D错误。译文：驻守的官员如果不是皇家的近亲。

故选：D。

本题考查文言词语的解释。根据句意结合教材的讲解来思考作答。

或：

①或谓惠子臼：有人

②或凭或立：有的人

③而或长烟一空：有时

④或异二者之为：或许

5.【答案】B

第16页，共30页

【解析】A.正确。

B.错误。译文：所以那些才能胜任一个官职的人。

C.正确。

D.正确。

故选：B。

本题考查文言词语的解释。结合教材知识和该句的句意作答。

效：

恐托付不效：有效果、奏效。

不效，则治臣之罪：奏效、有效果。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效：任务。

斯用兵之效也：功效。

6.【答案】D

【解析】A.正确。

B.正确。

C.正确。

D.朔指阴历每月的第一天；晦指阴历每月的最后一天。

故选：D。

此题主要考查学生对重要文学常识识记能力，高考能力层级为A。文学常识正误的判断

点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风

格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

多读、多看、多记是解答本题的关键。重要的文学常识是一个高中生必须具有的基本常

识。复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建

立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。

7.【答案】D

【解析】A.“拜读”称自己读别人作品或书信的敬词。此处用于他人读自己的作品，

不当。

B.“玉成”敬辞，称别人对自己的成全。此处用于自己，不当

C.“叨扰”是客套话，打扰的意思，指受了别人的款待，表示感谢。此处用于他人，

不当

D.表达得体。

故选：D。

本题考查语言得体。“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择

恰当的词语、语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身

份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根

据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。

表达得体要考虑以下几点：

（1）要考虑对象。即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应

的语言形式。

（2）要考虑场合。在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采

用不同的语言形式。

（3）要考虑目的。目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多

用短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，

寻物启事语言要较详细等。

（4）要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。

谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、

事务语体等。

8.【答案】A

【解析】A.陈述句，译文：秦王又砍击荆轲，荆轲受了八处剑伤。

B.被动句，“为.....所”译文：恐怕被曹操抢先占了荆州。

C.被动句，“为”表被动。译文：既然自己的心灵被形体所役使。

D.被动句，“为”表被动。译文：我听说如姬的父亲是被人杀害的。

故选：A。

此题考查理解和现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式。文言句式有省

略句，判断句，被动句和倒装句，倒装句又包括主谓倒装，宾语前置，状语后置等。这

就需要考生在平时学习中对各种句式特点有明确的了解。

常见的被动句有以下几种形式：

1.“谓语+于……”式。如：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。

2.“见（受）+谓语”的形式。如：众人皆醉而我独醒，是以见放。

第18页，共30页

3.“为+动词”的形式。如：身客死于秦，为天下笑。

4.“为……所……”式。如：悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫……

”……为所……”的形式。如：不者，若属皆且为所虏！

5.“被+动词”的形式。如：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。

6.无任何标志的被动句。这种被动句中没有出现任何被动词，可以根据上下文的意思

补出。如：兵挫地削，亡其六郡……

9.【答案】C

【解析】A.宾语前置句，应为“忌不信自”，译文：邹忌不相信自己。

B.宾语前置句，应为“时人莫许之也”，译文：当时的人都不承认这件事。

C.定语后置句，应为“烧溺死者人马甚众”，译文：曹军被烧死淹死的人马很多。

D.宾语前置句，应为“后世无传，臣未闻之也”，译文：后代没有流传，我没有听说

过这样的事。

故选：Co

本题考查学生辨别文言特殊句式的能力。文言特殊句式分为：倒装句、被动句、省略句、

判断句四大类。

倒装句分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句

四类。学习文言特殊句式可借助现代汉语的分析句子结构知识，会划分主语、谓语、宾

语、定语、状语，明确这几种成分的位置关系。

10.【答案】A

【解析】A.定语后置句，正常顺序为“烧溺死者人马甚众”，译文：曹军被烧死淹死

的人马很多。

B.状语后置句，介宾短语“于我”作状语后置修饰动词“有求”，译文：客人认为我

美是对我有要求。

C.定语后置句，“知其事”作定语后置修饰名词中心语“宾客”，译文：太子和知道

这件事的宾客，都穿着白衣，戴着白帽给他送行。

D.定语后置句，应是“铿然有声石”，译文：被敲打时铿锵作响的石头，到处都是这

样。

故选：Ao

本题考查学生辨别文言特殊句式的能力。文言特殊句式分为：倒装句、被动句、省略句、

判断句四大类。

倒装句分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句

四类。学习文言特殊句式可借助现代汉语的分析句子结构知识，会划分主语、谓语、宾

语、定语、状语，明确这几种成分的位置关系。

11.【答案】【小题1］（1）或：有的人；不：同“否”；明：高明，通达事理；句读

之不知，惑之不解：宾语前置，应为“不知句读，不解惑”。

（2）奚：哪里；莽苍：郊野；果然：吃饱的样子。

答案：

（1）不知句子停顿要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师：小的方面学习了大的却

丢了。我没有看到他的明达。

（2）何必要飞九万里到南海去呢？到迷茫的郊野去，带上三餐饭，回来以后，肚子还

是饱饱的。

【小题2】

【解析】本题考查翻译句子，“理解并翻译文中的句子”不仅考查了文言实词、虚词、

特殊句式，还考查了修辞手法、文学常识等，同时它还着眼于“文中”，涉及对原文整

段（篇）内容的了解和文脉的把握。文言句子的翻译一般要遵循以下规律：直译为主,

意译为辅。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、

虚词尽可能文意相对。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意

思，语句尽可能照顾原文词义。翻译要注意留、册I）、换、调、补、变。

文言文翻译的步骤，首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆

匆忙忙翻译。在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译

完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。简言之，通读全句，标注

要点；关注全文，准确理解；按照词序，对应翻译；调整全句，符合规范。

12.【答案】【小题1】C

【小题2】

第20页，共30页

【解析】（1）C.“殷红的毛血等意象表现了画作的色彩美”错误，“毛血洒平芜”是

作者的想象，并非画中的色彩。

故选C。

（2）诗人眼中所见之鹰是花在绢上的苍鹰，它英武潇洒，本领非凡，表现了对画作精

妙的赞赏。另外诗人还写到了想象中的鹰，最后两句为想象，想象他搏击凡鸟的勇猛。

尾联写到什么时候能够让它搏击那些凡鸟，让凡鸟的皮毛血肉洒在平原上呢？这两句寄

托了诗人的希望：诗人希望画鹰能够变成真鹰，奋飞云霄搏击凡鸟。本诗诗人把“画鹰”

当作真鹰，把“凡鸟”喻为误国的庸人，用托物言志法表现了诗人疾恶如仇的思想和奋

发向上的精神。

答案：

（DC

（2）要点：①诗人既写出所见之鹰的英武，又写出所想象之鹰的勇猛，使鹰的形象更

加丰满。②诗人既赞美了画作的精妙，又借所想之鹰表达不甘平庸的志向，使诗歌情感

更加丰富。③诗人由眼前画中之鹰，联想鹰击凡鸟、血洒平芜的搏击场面，使诗歌意境

更加开阔。

译文：

洁白画绢之上，突然腾起风霜气，原来纸上苍鹰，凶猛不同一般。

竦起身躯，想要捕杀狡兔；侧目而视，目光深碧锐利。

只要解开丝绳铁环，画鹰就会凌空飞去；只要轻轻呼唤一声，画鹰就会拍翅飞来。

何时让它搏击凡鸟，我们就会见到凡鸟血泗草原的壮观景象。

赏析：

这是一首题画诗。作者借鹰言志，通过描绘画中雄鹰的威猛姿态和飞动的神情，以

及搏击的激情，“曲尽其妙”（《瀛奎律髓》），从而表现了作者青年时代昂扬奋发的

心志和鄙视平庸的性情。

全诗共八句，可分三层意思：一、二两句为第一层，点明题目。起用惊讶的口气：

说是洁白的画绢上，突然腾起了一片风霜肃杀之气，这种肃杀之气，第二句随即点明：

原来是矫健不凡的画鹰仿佛挟风带霜而起，极赞绘画的特殊技巧所产生的艺术效果。这

首诗起笔是倒插法。杜甫《姜楚公画角鹰歌》的起笔说：“楚公画鹰鹰戴角，杀气森森

到幽朔。”先从画鹰之人所画的角鹰写起，然后描写出画面上所产生的肃杀之气，这是

正起。而此诗则先写“素练风霜起”，然后再点明“画鹰”，所以叫作倒插法。这种手

法，一起笔就有力地刻画出画鹰的气势，吸引着读者。杜甫的题画诗善用此种手法，如

《奉先刘少府新画山水障歌》的起笔说：“堂上不合生枫树，怪底江山起烟雾。”《画

鹘行》的起笔说：“高堂见生鹘，飒爽动秋骨。”《奉观严郑公厅事岷山沱江画图十韵》

的起笔说：“沱水临中座，岷山到北堂。”这些起笔诗句都能起到先声夺人的艺术效果。

中间四句为第二层，描写画面上苍鹰的神态，是正面文章。颔联两句是说苍鹰的眼

睛和朝例的眼睛相似，耸起身子的样子，好像是在想攫取狡猾的兔子似的，从而刻画出

苍鹰搏击前的动作及其心理状态，是传神之笔，把画鹰一下子写活了，宛如真鹰。颈联

两句是说系着金属圆轴的苍鹰，光彩照人，只要把丝绳解掉，即可展翅飞翔；悬挂在轩

楹上的画鹰，神采飞动，气雄万夫，好像呼之即出，去追逐狡兔，从而描写出画鹰跃跃

欲试的气势。作者用真鹰来作比拟，以这两联诗句，把画鹰描写得栩栩如生。

以上这两联中，“思”与“似”、“摘”与“呼”两对词，把画鹰刻画得极为传神。

“思”写其动态，“似”写其静态，“施”写其情态，“呼”写其神态。诗人用字精工，

颇见匠心。通过这些富有表现力的字眼，把画鹰描写得同真鹰一样。是真鹰，还是画鹰，

几难分辨。但从“堪”与“可”这两个推论之词来玩味，毕竟仍是画鹰。

最后两句进到第三层，承上收结，直把画鹰当成真鹰，寄托着作者的思想。“何当”

含有希幸之意，就是希望画鹰能够变成真鹰，奋飞碧霄去搏击凡鸟。“毛血”句，见班

固《西都赋》：“风毛雨血，洒野蔽天。”至于“凡鸟”，张上若说：“天下事皆庸人

误之，末有深意。”这是把“凡鸟”喻为误国的庸人，似有锄恶之意。由此看来，此诗

借咏《画鹰》以表现作者嫉恶如仇之心，奋发向上之志。作者在《杨监又出画鹰十二扇》

一诗的结尾，同样寄寓着他自己的感慨：“为君除狡兔，会是翻情上。”

总起来看，这首诗起笔突兀，先勾勒出画鹰的气势，从“画作殊”兴起中间两联对

画鹰神态的具体描绘，而又从“势可呼”顺势转入收结，寄托着作者的思想，揭示主题。

(1)本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思

想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否

有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句

的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。

(2)本题考查分析诗歌所使用的表现手法。此类试题解答时要注意结合诗歌的标题、

注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析，先准确地答出是怎样的手法，再结合相关

诗句分析为何是这样的手法，最后点明表达效果。

第22页，共30页

如何鉴赏诗歌：

（-）关注标题，明确内容和情感

标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感

倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现

手法等，便于快速理解诗歌。

（-）关注作者，知人论世多关联

读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处

的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。

（三）关注注释隐含意

高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍

写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或

介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。

（四）关注意象寄托意

意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。

（五）关注关键词句情感意

关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往

体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。

13•【答案】【小题1】我决起而飞，抢榆榜而止

【小题2］朝菌不知晦朔，蝇贴不知春秋

【小题3】且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮

【解析】故答案为：

（1）我决起而飞抢榆榜而止（重点字：榆、杨）

（2）朝菌不知晦朔螳姑不知春秋（重点字：蜷、蛀）

（3）且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮（重点字：誉、沮）

本题考查学生对名句名篇的识记。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式

默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要

考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。

《逍遥游》名句辑录：

（1）鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。

（2）鹏之徙于南冥也，水击三千里，拎扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

（3）且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯

焉则胶，水浅而舟大也。

（4）若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故日：至人无己，

神人无功，圣人无名。

（5）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。

14.【答案】【小题1】B

【小题2】A

【小题3】C

【解析】（1）鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧，侧重形容技巧。精雕细琢：

精心细致地雕刻。多用于比喻，形容做事认真细致。形容“设计”，宜用“精雕细琢”。

高潮：比喻事物高度发展的阶段。高峰：比喻事物发展的最高点。如用“高峰”，语境

是秦汉发展到第一个高度发展的阶段，宜用“高潮”。造园者：修造园林的人。造访者：

到访的人。文段讲造园，故用“造园者”。独具魅力：魅力独特，呼应前文的“写意山

水园林模式”。与众不同：跟众人不一样，用于人，不能用于“画卷”。故选B。

（2）所填句应以“这些园林”作主语，因为前后句谈的话题都是“这些园林”，“这

些园林”承上，且“这些园林……”的结构又能与下文“文人园林在此兴起”呼应。前

文还提到''吴国都城已遍布吴王的山水园圃”，这就表明了这些园林的存在和皇室官员

的意志相关，即''这些园林大多以皇室官员之意志而存在”，BC两项不能很好地承上

启下；D项“表现出大多皇室官员之意志”改变了文意。故选A。

（3）原句有三处错误：句式杂糅造成不合逻辑，要么用“表现为……”来表达已然时

态，要么用“……以达到……”表达未然时态；语序不当，“完美”应修饰“运用”；

句子成分残缺，“达到”后缺宾语中心语“目的”，可在句尾加“……的目的"，也可

改为“超越自然山水之美”。A.句式杂糅造成不合逻辑，要么用“表现为……”来表

达已然时态，要么用“……以达到……”表达未然时态，应删除“以”；“达到”的宾

语中心语残，可在句尾加“……的目的"，也可改为“超越了……之美”；B.“完美”

语序不当，应放在“运用”前面；句式杂糅造成不合逻辑，要么用“表现为……”来表

达已然时态，要么用“……以达到……”表达未然时态，应删除“以"；D.句式杂糅

造成不合逻辑，要么用“表现为……”来表达已然时态，要么用“……以达到……”表

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达未然时态，应删除“以"。故选C。

答案：

(1)B

(2)A

(3)C

(1)本题考查词语和成语的理解和正确运用。能力层级为理解B.理解词语要理解词

语的基本义、引申义和比喻义；辨析词语的感情色彩和语体色彩；辨析常见的同义词、

多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；联系生活和自己的积累，推想句子中有

关生词和新生词语在语境中的恰当意义。正确理解与运用常见成语则需要了解成语的基

本含义和所携带的故事意义，辨析常见成语在不同语言环境中的不同意义；判断成语使

用的正误；辨析常用成语的感情色彩等。

(2)本题考查语言表达的简明、连贯、得体，能力层级为表达运用E.“语言表达简

明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要明白”使人能明白无误地理解不

会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题一致,

句序合理，衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言，符合语境的要求。

(3)本题考查病句辨析修改，能力层级为D级。所谓“病句”，是指