小学四年级上册信息技术教学设计全册

学年度第一学期四五六年级信息技术学科

教学计划

一、教材分析（相关内容的编写意图、在知识框架内的地位是什么？）

选用的教材是《小学信息技术》四年级上教材。此册教材有以下特

，占、、、・.

1、让学生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的编辑、排版等的基

础知识。

2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科

学、用科学的方法处理信息的意识。

3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维

及创新能力，进行创新实践。

二、学情分析（学生相应的知识基础、经验基础有哪些？）

学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对

具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴

趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方

法时，他们的观察才能持久和有效。

三、教学目标（课程标准中有哪些相关的目标要求？）

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，

培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识，并养成良好的上机习惯。

3、认识WORD窗口组成，掌握在WORD中输入文字、编辑文字、编

排数学公式、制作封面、制件书签、在Word中插入表格图片等，培养

学生运用WORD解决生活学习中的问题的意识，培养自主探究、合作学习

的意识。

四、跟进措施（如何提高课堂教学效率、提升教育教学质量？）

1、以课改理念设计教学，积极发挥学生的主体参与作用。

2、发挥信息技术的工具职能整合学科教学。

3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课堂教学效率。

4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。

5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操

作技能。

6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多层

次的比赛活动，培养学生的兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

7、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。

8、注重对弱势对象的帮扶救助。

六、教学进度安排表

周次日期教学内容

108.29-09.04教学准备

209.05-09.11文件的查找与创建快捷方式

从这里启航

309.12-09.18

给我们的文章加图画

409.19-09.25

让我们的文章更有艺术性一一艺术字

509.26-09.30

有趣的自选图形

610.01-10.09

710.10-10.16制作表格

制作统计图

810.17-10.23

910.24-10.30中考复习

1010.31-11.06期中考试

用Word编一份小报

1111.07-11.13

1211.14-11.20走进幻灯片世界

制作第一张幻灯片

1311.21-11.27

1411.28-12.04让文字和图片飞起来

1512.05-12.11制作一组幻灯片

在幻灯片里播放电影

1612.12-12.18

1712.19-12.25参观动物的家

我的作品

1812.26-12.31

1901.01-01.05期末复习

2001.06-01.08期末考试

【课题】文件的查找与创建快捷方式

【教学目标】

1、通过学习，能学会文件的自动查找。

2、使学生了解快捷方式的含义，能够自己创建快捷方式，更改快捷方式的图

标。

3、激发和增强学生使用计算机的兴趣。

【教学重点】

1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。

2、学*会^仓快方"式^°

【教学难点】综合利用windows的查找功能搜索信息的能力。

【课时】一课时

【教学准备】电子教室

【教学过程】

教与学的过程教学整魁西得

一、导入：（手写）

1、教师出示一副漂亮的图片（图片途径保密，文件名已

知），激发学生的兴趣。

2、关闭图片，怎样才能找到刚才那副漂亮的图片。

3、由A数同学操作找图片。

4、反馈结果（找不到），今天我们就来学习怎样快速地

查找文件。

二、文件的查找

1、我们刚才已经知道了图片的文件名，那么我们就已经

有了一个非常重要的线索了。

2、单击［开始］按钮，指向［查找］,

选择［文件或文件夹］命令，就可以

得到如左图的窗口。（图1）

3、在名称一项中输入图片的名

称：东北虎。在搜索一栏中选择范

围为：（本地硬盘驱动器（C:,D:,E:））.（图1见上）

注意：点击“搜索”栏右边的下拉式按钮，就可以指定计算

机查找的范围了。

4、单击［开始查找］按钮，电脑就会将查找的结果显示出

来，找到了文件，双击就可以打开文件了。

知识点：如果你不知道文件的全名，输入一部分也能找到。

5、学生练习自己查找文件。

三、创建文件（程序）的快捷方式

1、如果我下次还想找［东北虎］文件，就还需要去查找，

那么有没有一种方便的方法呢？（建立快捷方式）

2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向该文件单击

右键，弹出快捷菜单。

3、单击［创快捷方式（s）］.

4、将快捷方式的图标剪切、复制至桌面，

或有时出现左图的对话框。（图2）选择［是］。（图2）

5、学生练习将一个文件或程序在桌面上建立快捷方式。

四、更改“快捷方式”图标

1、如果你对建立的快捷方式图标不满意，也可以更改！

2、鼠标右键单击快捷方式图标，在弹出的菜单中选择

［属性］,在对话框中选择［快捷方式］选项卡。

3、单击［更改图标］按钮。

4、找到自己喜欢的图标，按［确定］按钮就完成了，也可

以按［浏览］按钮，去找另外的图标。

5、选择1——2个快捷方式的图标，更改它们的图标。

（A、B同学各操作一次）

五、练一练：

1.将同桌的文件藏起来，让他自己找出来。

2、查找所有文件中带有“我”的文件，将其中一个创建

快捷方式。

六、总结

今天，我们学习了如何查找文件、创建快捷方式、更改

快捷方式的图标三个内容，用电脑来查找文件好不好？为什

么？

【板书设计】（手写）

【课后反思】（手写）

【课题】从这里启航

【教学目标】

1、通过教学，培养学生使用计算机的兴趣。

2、通过教学，使学生能基本认识word的基本界面、启动方法和在编辑文字方

面的作用。

3、熟悉word的编辑环境，能在word中录入文字及将所编辑的文字进行格式

化。

【教学重点】启动word的方法和在word中对文字进行排版。

【教学难点】文字的格式化

【课时】一课时

【教学准备】多媒体教室、供学生欣赏的word文章、学生机上准备好范例word文

档。

【教学过程】

教与学的过程教学调整或生成煽

一、激趣导入。（手写）

1、出示［万里长城］范例，激发学生的兴趣。

2、这么漂亮的文章，你想不想来试一试？

3、引出word软件。介绍word。

Word是微软（Microsoft）公司开发的办公软件，它是功

能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打

可以方便地实现图文的混排，它和Excel、Powerpoint>

outlook、Access合成为office0目前office有97和2000等

版本。

二、Word的启动与主界面。

1.启动。

单击［开始］按钮，选择［程序］,单击［MicrosoftWord］,

就进入Word程序了。（教师还可介绍从桌面快捷方式进入

的方法）

2、Word的主界面。

主要由菜单栏、常用工具栏、格式栏、绘图工具栏和状

态栏组成，如果其中的一项没有显示，可以在［试图］一［工具

栏］中打开。

切换到中文输入法后，我们就可以在Word中输入文字了。

三、Word中文字的排版。

1、选中输入的文字（定义为“块”），在格式栏中选择

［黑体］、［三号］，点取状态栏上的颜色按钮，选择自己喜欢的

颜色。

2、如果你要对字体进行进一步的设置，可以将文字选

中后，打开菜单栏中的［格式］,单击［字体］。这里的设置要

比我们上学期学的写字板丰富得多。

3、如果想使文字有动态效果，可以在［字体］对话框中

单击［动态效果］选项卡，选择文字的动态效果方式，这是

Word非常出色的一项功能。

4、学生练习进行文字的编辑和排版。（A、B同学交换

操作）

5、因为我们打开的文件是只读的，所以要用［文件］一

［另存为］的方法将文件另外保存成一个文件，文件名可以选

择自己喜欢和好记的，注意文件存放在D：盘自己的文件夹

里。

这样，一篇文章的编辑和排版就完成了，你还可以试一试

Word中还有哪些功能。

四、学生练习

输入一篇同桌俩自我介绍的文章，并排好版，保存在自

己的文件夹里。

Word和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来？

五、总结

我们已经初步认识了Word这个功能强大的字处理软

件，其实我们中国人也有许多属于自己的软件，比较出名的

字处理软件就是金山公司出品的《WPS2000》，它有着许多

自己的特色，同学们回去后可以自己去看下书上的阅读材料

《WPS2000》。

【板书设计】（手写）

【课后反思】（手写）

【课题】给我们的文章加图画

【教学目标】

1、通过学习，使学生基本学会在word中插入剪贴画和来字文件的图片。

2、掌握图片的移动、缩放、叠放次序等设置。

3、了解word的页面边框。

【教学重点】在word中插入剪贴画和来自文件的图片。

【教学难点】对图片的格式进行设置。

【课时】一课时

【教学准备】多媒体教室、学生用图片若干幅。

【教学过程】

教与学的过程教学调朝生成记尿

一、导入。

（手写）

1、我们编辑好的文章，如果单单是文字的话，是不是

太单调了？我们今天就来给文章加一些图片。

2、教师示范如何在文档内插入图片。

二、插入剪贴画。

1、打开原来保存的［万里长城］文件。

2、将光标移到要插入图片的地方，然后单击［插入］菜

单，选择［图片］,单击［剪贴画］。

3、在［剪贴画］对话框中选择合适的文件，（由于剪贴库

有不同的版本，高版本的已将类别分好），再点击［插入］按

钮。

步骤：定位一［插入］［剪贴画］一选择一插入图片

4、对图片进行缩放、移动。

移动：将鼠标指针指向图片，单击鼠标选中图片，当指

针变成十字箭头时，按住鼠标左键拖动，就可以移动图片。

缩放：当鼠标指针移到图片周围的八个小方点上，指针

会变成双向箭头，这时按住左键拖动，就可以改变图片的大

小了。

5、设置图片的格式。

（1）选中图片后，在图片上单击右键，

就会出现一个如图（1）的快捷菜单菜单。

选择［设置图片格式］,就会弹出“设置图

片格式”的对话框。

图⑴

在这里，可以选择不同的选项卡对图片的颜色和线条、

大小、位置、环绕方式进行设置。

试一试：在“设置图片格式”中选择一种线条色和填充

色，看看是怎样的效果，改变图片的环绕方式，不同的选项

是怎样的效果。

6、设置文字的叠放次序。

在无环绕的情况下，希望图片放在文字的下面，只要在

图片上单击右键，指向［叠放次序］,单击［置于文字下方］,

图片就放在了文字的下面了。

三、插入来自文件的图片。

1、如果你觉得剪贴库里的画不好看，你还可以插入图

片文件。

步骤：在［插入］菜单中选择［图片］,单击［来自文件］,就

会出现插入图片的对话框。在“查找范围”右边的下拉式按

钮上单击，可以选择图片存放的文件夹，然后选择要插入的

图片，单击［插入］按钮，就大功告成了。

2、学生练习查找一个图片文件插入文章中。

小技巧：在图片上单击右键，会显示［图片］工具栏，除

了可以对图片进行调整，还有许多有趣的功能。

四、设置页面边框

选择［格式］菜单下的［边框和底纹］,选择［页面边框］选项

卡，可以选择一个自己喜欢的艺术型边框。

五、练一练

1、在［万里长城］文件中插入自己喜欢的图片1—2幅。

2、在该文件中设置一个自己喜欢的页面边框。

六、总结。

今天我们学习了在word里插入剪贴画和来自文件的图

片，以及对图片的格式进行设置。其实在word中还有许多

的功能，书上的阅读材料上的［分栏］也是word中的一项功

能，大家回家后可以去看一看。

【板书设计】（手写）

【课后反思】（手写）

【课题】让我们的文章更有艺术性一一艺术字

【教学目标】

1、通过教学，培养学生分析问题、解决问题的能力。使他们具有较强的实践能

力与创造能力。

2、通过教学，使学生能在word中插入艺术字。并能进行阴影和三维的设置。

【教学重点】艺术字的设置。

【教学难点】插入艺术字的过程。

【课时】一课时

【教学准备】多媒体教室、打印的艺术字若干幅。

【教学过程】

教与学的过程教学调整或生成混

一、复习导入。（手写）

上节课，我们学习了在word文档中如何插入剪贴画和

来自文件的图片，但是，在文章中常常需要更美观的字体，

这时，艺术字是最好的选择了。今天，我们就来学习如何在

word中插入艺术字。

二、插入艺术字。

插入艺术字的方法有两种：

（1）、选择［插入］菜单中［图片］下的［艺术字］。

（2）、在绘图工具栏上单击按钮。就可以得到图1所示的

对话框。单击一种你喜欢的艺术字样式，单击［确定］。

三、输入文字。

删去“在此键入你自己的内容”几个字，输入

你想要编辑的艺术字文字，单击［字体］可以设置艺术图1

字的字体，在选择适当的字号，单击［确定］按钮。

这时，屏幕上就出现了你编辑的艺术字。但是，刚插入

的艺术字，默认的环绕方式一般是浮于文字方的，这样就把

下面的文字挡住了，可以在艺术字上单击右键，选择“设置

艺术字格式”，可以改变它的环绕效果。

四、艺术字的调整和修改。

1、调整艺术字的位置、大小。

艺术字位置、大小的调整和图片的位置、大小的调整的

方法是一样的。在艺术字上双击，就可以修改艺术字的式

样。

2、使用艺术字工具栏

要对艺术字有更多的选择，我们可以用艺术字工具栏来

完成。如果你没有调用出［艺术字］工具栏，单击［试图］,选

择［工具栏］,单击［艺术字］,使艺术字前面打上

假如插入艺术字后，没有“艺术字工具栏”，你可以在

艺术字上单击右键，选择［显示“艺术字工具栏”］来显示艺

术字工具栏。

3、艺术字的旋转。

单击艺术字工具栏上的自由旋转按钮，艺术字的四

角上会出现四个绿色旋转控制点。（此时，必须选中该艺术

字）

4、艺术字的阴影设置和三维设置。

和旋转功能一样，都必须先选中该艺术字，在绘图工具

栏上单击阴影设置按钮和三维设置按钮，就能选择艺术字的

阴影或三维效果了。

五、练一练。

1、学生练习插入艺术字并对艺术字进行设置。

2、对插入的艺术字进行阴影和三维设置。

六、总结。

今天，我们学习了如何在word中插入艺术字，并且对

艺术字进行三维和阴影的设置，希望同学门能将这节课的内

容好好掌握。

【板书设计】（手写）

【课后反思】（手写）

【课题】有趣的自选图形

【教学目标】

1、通过教学，充分发挥学生的想象力和创造力，调动学生的学习积极性。

2、学会在word中插入自选图形。

3、学会充填效果的设置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。

【教学重点】学会在word中插入自选图形。

【教学难点】充填效果的设置和文本框的使用方法。

课时】一课时

【教学准备】多媒体教室、准备范文一篇。

【教学过程】

教与学的过程教学调整或生成词

一、提出任务(手写)

吸烟有害健康，在公共场所禁止吸烟。(教师展示［吸烟

有害健康］范文)在这篇文章中，如果插入一个禁烟的标

志，文章一定会更加生动、更加具有说服力。虽然我们在上

学期已经学过了画图，但是你知道吗，在word中也能画

图，而且它的画图能力在许多方面都超过了画图，它提供了

大量的自选图形。

二、显示［绘图］工具栏

如果你的word还没有显示［绘图］工具栏，就单击［试

图］,选择［工具栏］,单击［绘图］,使［绘图］前面打

教师简要介绍［绘图］工具栏。

三、插入自选图形。

(1)、画一支香烟。

单击［自选图形］,在弹出的菜单上选择［基本形状］中的

圆柱形，在文档区单击并拖动鼠标，一个圆形柱就出来了。

(2)、将鼠标指针移到黄色的控制点上，点住拖住，改

变圆柱底面的形状。

(3)、单击旋转按钮，圆柱的周围出现四个绿色的控制

点。点住控制点拖动，将圆柱旋转到需要的角度。再次单击

旋转按钮，取消旋转方式。

(4)、单击复制按钮，再次单击粘贴按钮，复制一个圆

柱。

(5)、将复制出的圆柱缩短，做成香烟过滤嘴。单击

“填充色”按钮右边的下拉式按钮，为过滤嘴选择土黄色，

并将它移到另一个圆柱的头上。

四、画禁止符。

(1)、单击［自选图形］,在弹出的菜单上选择［基本形状］

中的禁止符。在文档区画一个禁止符，并将禁止符移到香烟

上。

(2)、单击填充色右边的下拉式按钮，在弹出的菜单中选

择［填充效果］。在颜色栏中选择［单色］,并将颜色改为红

色，再选择一种底纹式样，单击［确定］按钮。

(3)学生练习设置填充效果中的其它设置。

五、加文字。

为了使文字的位置调整起来更方便，我们用文本框来加

文字。

（1）、单击文本框按钮，然后在禁烟标志的下方拖出一个

文本框，输入禁止吸烟。设置好文字的字体和大小，移动文

本框到合适的位置。

（2）、在文本框的边线上单击以选中文本框，单击线条颜

色按钮右边的下拉式按钮，选择［无线条色］。

六、学生练习。

动动脑筋，你还能用自选图形画出什么图形来？（两人

合作完成一幅作品）

试着画画书本第19页的两幅画（一人一幅）

七、总结

我们今天的内容是画一幅禁止吸烟的标志，想一想，把

这个标志放在文章的哪个位置最好？最生动、最具有说服

力。

【板书设计】（手写）

【课后反思】（手写）

【课题】制作表格

【教学目标】

1、通过教学，使学生能在word中插入简单的表格。

2、掌握对表格的一些设置，能在文章中将数据改为表格。

【教学重点】表格的插入和修改。

【教学难点】在表格中直接画直线和擦除直线。

【课时】一课时

【教学准备】多媒体教室、范文［吸烟有害健康］。

I教与学的过程I教学调整或生成阔

一、介绍表格的基本知识。(手写)

在一篇文章中，如果使用了大量的数据，一定会使人厌

烦，所以，这时候我们就应该把文章的数据改为用表格来表

示，这样，既清晰明了，又简单易懂。

1、插入表格。

在word中，插入表格有两种常用的方法：

(1)、点住常用工具栏上的［插入表格］按钮，拖出一张

表格。(行数和列数会在拖动框下显示出来)

(2)、在［表格］菜单下选择［插入表格］,输入行数、列数

后单击［确定］按钮。

2、修改表格。

(1)、改变单元格的高度和宽度：将鼠标指针移到表格

线上，指针会变成双向箭头。拖放鼠标，可以修改单元格的

高度和宽度。但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大

小，可以直接去拖拽表格边线就可以了；如果改变的是某个

单元格的大小，就必须先选定这个单元格，再去拖拽这个单

元格的边线。

(2)、插入行、歹U：插入行时，只要将光标移到要插入

的位置就行了，插入列时，要选定一列。

观察一下，当你由插入行操作变成插入列操作时，［表

格］菜单里会发生什么变化？

3、简单介绍［表格和边框］工具栏。

我们可以利用表格工具栏来画、修改表格，还能对表格

内的文本进行调整。工具栏上还有设置表格边框颜色和底纹

颜色的按钮。

4、画不规则的表格。

根据不同的情况，我们可以按［表格和边框］工具栏上的

［绘制表格］按钮，这时，鼠标指针变成一支笔，就可以随心

所欲地画表格了，画错了或是有些表格线你不想要了，也可

以用擦除工具来擦除。

5、拆分、合并单元格。

您可将同一行或同一列中的两个或多个单元格合并为一

个单元格。例如，您可将若干横向的单元格合并成横跨若干

列的表格标题。

(1)、单击“表格和边框”按钮以显示“表格和边框”

工具栏。

(2)、单击“擦除”按钮，单击并在要删除的单元格上

拖动。

合并多个单元格的快捷方法是，选定单元格后单击“合

并单元格”按钮。

二、制作表格，修改文章。

1、将光标移到文本后面，单击［插入表格］按钮，拖出

一张3X4规格的表格。（3X4即行高X列宽）

2、在单元格里输入数据。

3、删去原来文章里的文字数据。

4、调整表格的行高和列宽，使它看起来更美观。

5、选中所有的单元格，单击居中和垂直居中按钮，使

单元格中的文字居中。

四、练一练。

同桌两位同学合作完成一张自己班的课程表。

五、总结。

Word中的表格具有一定的智能性，除了今天我们介绍

的功能外，表格还可以发挥许多特殊的作用，如国际象棋棋

盘、中国象棋棋盘等等。

【板书设计】（手写）

【课后反思】（手写）

【课题】制作统计图

【教学目标】

1、通过学习，使学生学会在word中插入对象。

2、掌握统计图的制作方法。

【教学重点】统计图的制作方法。

【教学难点】学会在word中插入对象

【课时】一课时

【教学准备】多媒体教室

【教学过程】

教与学的过程

一、引起动机（手写）

文章中光有表格还不够，如果有个统计图就

好了。电脑是画统计图的高手，word中有一个叫

“graph”的对象能帮我们解决这个问题。

二、教学新课

1.插入统计图（师示范）

⑴打开文章“吸烟有害健康”。

⑵单击［插入］菜单下的［对象］,屏幕上弹出一个

对话框。

⑶拖动“对象类型”右边的滚动条，找到

［Microsoftgraph97图表］,单击［确定］按钮。

⑷屏幕上会出现一个统计图和一张数据表。只

要修改表中的数据就可以了。

⑸先删去一行，一列。

⑹将表格中的文字和数据改成我分辩率需要的

数据，图表中的数据会跟着变化。

⑺在表格外单击鼠标，就会使数据表隐藏起

来，只留下图表了，如果需要修改数据，可以双击

图表。

2、学生操练（师巡回指导）

3、改变图表的类型（师示范）

4、（师巡回指导）

三、师总结本课内容。

四、按要求学生完成课后练习。

【板书设计】（手写）

【课后反思】（手写）

【课题】用Word编一份小报

【教学目标】

1、培养学生学习计算机的浓厚兴趣

2、培养学生运用所学技能和知识解决实际问题的能力

3、学会设置文本框填充色、给文字添加动态效果、调整行距、添加标注。

【教学重点】美化海报文字

【教学难点】综合合理的运用各种方法以美化文字

【课时】一课时

【教学准备】编制完整的海报一份、卡通人物网页，学生构思小报主题并且准备好所

需要的素材。

【教学过程】

教与学的过程教学调整或生成隔

一、创设情境，提出问题（手写）

平时我们都在纸上编制小报，你觉得这样的编制方法和

效果你满意吗？（学生回答并说说在纸上排小报有什么缺

点）

今天，我们就来学习在电脑上编制自己的海报。

二、教师演示。

1、教师示范，解决问题（设置文本框）

要使海报中的文字变的更漂亮，我们可以先从文本框入手。

美化文本框我们可以使用“设置文本框格式”。

在文本框上单击右键，在快捷菜单中选择【设置文本框

格式】，出现“设置文本框格式”。在“颜色和线条”选项

卡中选择填充颜色为“填充效果”。

在“填充效果”对话框中，选择“预设”、“彩虹出岫

II”、“中心辐射”。

同样在“设置文本框格式”对话框中还可设置文本框边框的

线型。

1、制作动感文字。

除了可通过设置文本框格式来美化外，我们还可设定文字。

单击【格式】一【字体】。在“字体”对话框中单击“文字

效果”选择动态效果。

2.调整行距

单击【格式】一【段落工在“段落”对话框中设定行距。

3、添加标注

单击【视图】一【工具栏】一【绘图】，打开“绘图”工具

栏。

选择【自选图形】中的“云形标注”，为海报添加标注。

三、学生练习制作小报（自己选择一个主题）

1、学生尝试，教师解疑

2、交流汇报，总结提高

3、自评：学生展示自己的作品，说明自己的设计意

图，并说出自己最满意的地方

4、互评：说出展示作品的优点和不足之处

5、教师评估

四、教师总结：

今天我们学了什么？

【板书设计】（手写）

【课后反思】（手写）

【课题】走进幻灯片世界

【教学目标】

1、会打开PowerPoint,了解幻灯片的界面。

2、会根据“内容提示向导”制作幻灯片。

3、会播放幻灯片。

【教学重点】会根据“内容提示向导”制作幻灯片。

【教学难点】在根据“内容提示向导”制作幻灯片时能设置好相应的设置

【课时】一课时

【教学准备】制作一组幻灯片范例一海报。

【教学过程】

教与学的过程教学调整或生成阔

一、引起动机（手写）

师演示课前准备好的幻灯片。

想制作图文并茂的海报吗？想制作充满动感的幻灯片

吗？那么，就和我一起走进多姿多彩的Powerpoint世界吧！

二、新课教学

1、进入Powerpoint世界（师演示）单击［开始］按钮，

选择［程序］,单击［MicrosoftPowerpoint］

命令，你会看到Powerpoint启动对话框。

2、学生启动Powerpoint

3、用Powerpoint内容提示向导制作一张海报。（师示

范）

⑴在Powerpoint启动对话框中选择［内容提示向导］然后

单击［确定］按钮。

⑵出现“内容提示向导”对话框，单击［下一步］按钮。

⑶选择“通告/海报类”的演示文稿，单击［下一步］按

钮。

⑷在“演示文稿的用途”中选择［普通演示、非正式会

议、讲义］,然后单击［下一步］按钮。

⑸在“是否打印讲义？”中选择“否”，单击［下一步］

按钮。

⑹在“演示文稿标题”一栏输入海报标题海报，在“您

的姓名”一栏输入四（4）班，在“附加信息、”一栏输入全

体同学，然后单击［下一步］。

⑺单击［完成］后，进入Powerpoint的大纲视图。

⑻师讲解视图工具的使用。

三、学生模仿教师练习O

1、输入海报的内容（师及时指导）

2、进入幻灯视图

3、播放幻灯片

选择［视图］菜单中的［放映幻灯片］,就能看到播放的效

果。如果想看下一张，只要单击一下鼠标左键就可以了。

四、展示学生作品

教师总结本课内容

【板书设计】（手写）

【课后反思】（手写）

【课题】制作第一张幻灯片

【教学目标】

1、会选择自己喜欢的模板，并根据模板制作演示文稿。

2、学生会在幻灯片视图中修改和编辑文本。

3、会在幻灯片视图中插入艺术字、剪贴画和图片并会对它们进行必要的修改。

4、会保存演示文稿

【教学重点】选择自己喜欢的模板后，能在幻灯片视图中添加和修改文本。

【教学难点】文本的修改以及文本框的移动

【课时】一课时

【教学准备】多媒体教室

【教学过程】

教与学的过程教学飕魁成记i

一、激趣导入：（手写）

我们已经跟着“内容提示向导”走进了奇妙的

Powerpoint世界。我们也可以不用“内容提示向导”，完全

由自己来设计幻灯片。

二、进入poerpoint（师演示）

⑴启动Powerpoint。

⑵选择一个模板。

⑶选择一个自动版式。

认识Powerpoint的设计界面。

⑷学生进入powerpointo

三、制作幻灯片（师示范）

⑴在文本框内输入汉字。

⑵修改字体格式。（选中后操作）

⑶让文字居中。

⑷移动文本框的位置。

⑸插入艺术字。（略）

⑹插入剪贴画和图片。

（8）（学生操练，师巡回指导）

四、保存文件

方法：

选择［文件］菜单中的［保存］命令，然后在“文件名”文

本框中输入春晓，并选择好文件的保存位置，单击［确定］按

钮。

（学生保存文件）

五、展示学生作品

1、学生观看作品并对作品提出评价。

2、总结本课内容。

3、要求学生完成课后练习。

【板书设计】（手写）

【课后反思】（手写）

【课题】让文字和图片飞起来

【教学目标】

1、会打开已有的演示文稿。

2、会设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果，并会给每

个对象配上声音。

3、培养学生经常保存文件的良好习惯。

【教学重点】设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果并配上声音。

【教学难点】在设置动画效果之前要先选中对象。

【课时】一课时

【教学准备】

1、制作好演示文稿范例。

2、提供声音素材（光盘里的“声音”文件夹下）。

【教学过程】

教与学的过程教学^据减记

一、激趣导入：（手写）

我们已经制作了一张图文并茂的古诗欣赏幻灯片，在

Powerpoint里，我们还可以让图片和文字飞起来。

二、新课教学

1.打开文件“春晓”（师演示）

⑴启动Powerpointo

⑵打开“春晓”。

⑶学生打开“春晓”文件。

2.、让图片和文字飞起来（师示范）

⑴选择［视图］菜单中的［工具栏］命令，单击［动画效果］,

这

时，你就可以看到“动画效果”工具栏。

⑵先选中艺术字古诗欣赏，单击“动画效果”工具栏中

自定

义动画，打开“自定义动画”对话框，对艺术字进行动画设

置。我们先单击“动画效果”下拉框，选择“右侧飞入”的

效果，单击［预览］按钮，就可以看看效果。最后单击［确

定］。

（用同样的方法，设置好其他对象的动画效果。）

（师巡回指导）

3、学生设置幻灯片中对象的动画效果。

4、演示放映幻灯片

选择［视图］菜单中的［幻灯片放映］命令，看一看幻灯片的放

映效果是不是和我们刚才的设想一样。

5、学生放映幻灯片

三、展示学生作品

1、观看学生作品

2、学生对所观看的作品发表议论。

四、教师总结本节课内容

（学习了设置幻灯片中的文字和图片等对象的动画效

果，并

且播放幻灯片）

【板书设计】（手写）

【课后反思】（手写）

【课题】制作一组幻灯片

【教学目标】

1、会在演示文稿中添加新幻灯片；会在幻灯片中插入文本框并输入文本。

2、在幻灯片浏览视图中设置幻灯片切换效果；能修改项目符号。

3、激发学生学习信息技术的兴趣。

【教学重点】为每一张幻灯片设置一种切换效果。

【教学难点】在设置切换效果之前要先选中幻灯片。

【课时】一课时

【教学准备】

1、制作好演示文稿范例一一“动物之爱”。

2、提供动物图片（光盘里的“图片\动物”文件夹里）。

【教学过程］

教与学的过程|||教

一、任务驱动（手写）

制作一个作品通常需要几张幻灯片。今天，我们就来制

作一组介绍动物的幻灯片。

二、新课教学

1、制作封面（师演示）

⑴启动Powerpointo

⑵选择“简洁型模板”、“文本与剪贴画”自动版式。

⑶介绍封面的制作方法。

⑷介绍项目符号的修改方法。

2.、新建幻灯片（师示范）选择空白版式进入幻灯片

视图，依次选择［插入］、［图片］、［来

自文件］,插入一张有关猴子的图片，拖出文本框输入“可

爱的猴子为这张幻灯片加上标题，依次选择绘画工具栏上的

［自选图形］、［标注］、白云，拖出一个标注框输入“玩累

了，休息休息！”，修改字体格式，调整对象的位置。

3、学生操练（师巡回指导）

4、增加幻灯片切换效果

⑴选择［视图］菜单中的［幻灯片浏览］,切换到幻灯片浏

览视图，这时，我们可以看到刚才做好的四张幻灯片了。

⑵选中第一张幻灯片，单击幻灯片切换工具栏的切换按

钮，弹出“幻灯片切换”对话框。单击下拉按钮，选择［垂

直百叶窗］。最后单击［应用］按钮。

⑶在“幻灯片浏览视图”中用右键单击幻灯片，从快捷

菜单中选择［幻灯片切换］命令，也能打开“幻灯片切换”对

话框。

⑷设置好所有幻灯片的切换效果后，不要忘记及时保存

文件。我们给文件取名为“动物的家”。

三、展示学生作品

1、观看学生作品

2、学生对所观看的作品发表议论。

四、教师总结本节课内容

我们这节课学习了制作一系列的幻灯片，并且增加了幻

灯片之间的切换效果

【板书设计】（手写）

【课后反思】（手写）

【课题】在幻灯片里播放电影

【教学目标】

1、认识影片对象；学会在幻灯片里插入影片对象；学会修改幻灯片的背景。

2、会在幻灯片排序视图中的指定位置插入新幻灯片。

3、激发学生的学习兴趣。

【教学重点】在幻灯片中插入影片的方法。

【教学难点】在幻灯片中插入影片时在四周留出一定的空隙。

【课时】一课时

【教学准备】

1、演示文稿范例。

2、电影片段（光盘上的“电影”文件夹下）。

【教学过程］

教与学的过程教聊懿谢限

一、提问导入（手写）

经过前面一段时间的学习，我们已经知道在幻灯片里可

以输入文本，插入剪贴画、图片，还能播放声音。那么，你

信不信，在幻灯片里还能播放电影呢！

二、新课教学

1、插入一张新幻灯片（师演示）

⑴启动Powerpoint,打开上次保存的“动物的家”。

⑵切换到幻灯片浏览视图，单击第2、3张幻灯片之间

的空白区域，在这两张幻灯片之间出现一根竖线。选择空白

版式，即插入了一张新幻灯片。

⑶在幻灯片浏览视图中双击幻灯片，就能进入幻灯片视

图。

2、在幻灯片中插入影片（师示范）双击新幻灯片进入

幻灯片视图，选择［插入］菜单中的［声音和

影片］命令，单击“文件中的影片”，弹出“插入影片”对

话框。改变查找范围，选择喜欢的影片后单击［插入］,新幻

灯片中就多了一个影片对象，如果想先睹为快就双击影片对

象。我们还应该为这张新幻灯片增加一个标题。在幻灯片顶

部拖出一个文本框，输入“有趣的海龟”，然后为幻灯片增

加一个标注，输入“我得出去透透气”。最后，修改字体格

式，并把影片的大小和位置调整好。

3、介绍影片文件的图标。（师巡回指导）

4、修改幻灯片背景

⑴选择［格式］菜单中的［背景］,弹出“背景”对话框，

选择一种颜色填充背景。

⑶选择［填充效果］后，可以看到四种填充方式。在这组

幻灯片中，我们使用［过渡］效果来填充幻灯片的背景。选择

［双色］,将“颜色1”设置为白色，将“颜色2”设置为淡

蓝色，在“底色式样”一栏选择喜欢的过渡效果后单击［确

定］按钮。在“背景”对话框中单击［全部应用］,让所有的幻

灯片都使用刚才的填充效果。

三、展示学生作品

1、观看学生作品

2、学生对所观看的作品发表议论。

四、教师总结

我们学会了在幻灯片中插入电影的方法，你能用纹理、

图案、图片等方式来填充背景吗？请你在课后试一试！

【板书设计】（手写）

【课后反思】（手写）

【课题】参观动物的家

【教学目标】

1、初步了解超级链接的含义。

2、会设置演示文稿内部的超级链接。

3、激发学生的学习兴趣。

【教学重点】学会在幻灯片中设置超级链接。

【教学难点】理解超级链接的含义。

【课时】一课时

【教学准备】

1、演示文稿范例。

2、上次制作的演示文稿“动物的家”。

【教学过程】

教与学的过程

一、激趣导入（手写）

同学们，你们点过菜吗？想吃什么就点什么，一会儿想

吃的菜就端上来了。你信不信在电脑上也可以“点菜”，当

然这“菜”你只能看不能吃。我们一起来看，在这一张幻灯

片里，有四种动物，想看什么就点什么，它马上会出现在你

眼前。想知道这是怎么回事吗？我们一起来学习。

二、新课教学

1、新建一张新幻灯片（师演示）

⑴启动Powerpoint,打开上次保存的“动物的家”。

⑵在第一张和第二张幻灯片之间新建一张空白的幻灯

片，然后双击它，进入幻灯片视图。

⑶拖出文本框，输入四种动物的名称，为了让它更美

观，可以在这张幻灯片里插入一张剪贴画或其他图片，还可

以给幻灯片加入一个标注框，并在标注框里输入一段话，告

诉使用者怎么使用这组幻灯片：嗨！知道怎么用吗？想看什

么动物只要单击它的名称就可以了。哈……

2、超级链接（师示范）⑴我们在看书时，要查看书上

的一个内容，一般先到目录里

找到这部分内容在哪一页，然后再翻到那一页去看，而在电

脑里，只要单击这部分内容名称，需要