小学美术兴趣教案

小学美术兴趣教案

小学美术兴趣教案「篇一」

教材分析：

本课教材为人美版小学美术二年级上册第10课，属于“设计.应用”学习领

域。本课以各式各样的杯子为载体，培养学生观察和分析能力，了解设计与应用之

间的关系，能对生活常见的杯子进行功能、材料、外形、等方面的分析，发现生活

中的很多物品在设计时要与使用相联系的。启发学生从生活中发现美、表现美，感

受“艺术来源于生活，高于生活”。的思想内涵。

教学目标：

1、了解杯子的各部分结构，材料，功能等方面的知识。

2、欣赏古今的各式杯子，丰富视野，发挥学生的想象力。

3、培养创新意识，渗透设计意识，进行初步的形象设计，感受功能与形象之

间的关系。

教学重点：

围绕杯子的诸多特点进行充分的想象和表现。

教学难点：

渗透设计意识，进行初步形象设计，会在设计中感受功能与形象之间的关系。

教学准备:

课件、杯子。

教学过程：

一、激情导入

1、PPT出示图片猜猜看这是什么？

2、揭晓谜底，导出课题，板书课题。

二、探究新知，激发创作能力。

（一）、初步了解杯子的材料及功能。

1、PPT出示古代的杯子。

酒器、水器

材质：青铜、玉、陶土

2、实物出示现代的杯子。

保温、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等

材质：玻璃、塑料、钢化、陶瓷、金属、纸、木、竹子等

（二）、观察分析结构

1、分发实物杯子给小组进行观察。

2、小组合作探究杯说说结构。

3、杯子各部分的作用。

（三）、欣赏有趣的杯子

1、新颖独特的杯子。

2、特殊功能的杯子。

3、小朋友的设计图

三、课堂艺术实践

1、要求：标出物品的尺寸、物品名、及简单的功能介绍。

2、音乐融入课堂增加学生创作愉悦性。

四、展评学生作品

1、自评，根据老师提供的短句，阐述自己的作品。

我设计的杯子叫，它是用制作的，它主要用于。

2、互评

3、师评。

五、拓展延伸并小结

欣赏趣味生活图片，感受艺术来源生活又高于生活。

小学美术兴趣教案「篇二」

教学目标：

1.引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。

2.使学生掌握黑与白图形的创作灵感。

3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

教学重点：引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。教

学难点：指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

教学准备：图片、资料、范图、绘画工具

教学预案：

教学过程

一、引导阶段L引导学生欣赏有关的黑与白的图形,感受黑与白图形之间的相

互转换，激发他们的创作灵感。

2.引导学生小组交流，谈谈各自的看法。

二、发展阶段

教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领：

1.不规则图形组成的正负形：图形简洁,线条流畅,主要以面的形式表现。

2.对称法组成的正负形:黑与白都是一个完整的图形。

3.重复法组成的正负形:每个基本形大小相同,造型简洁。

4.二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复,改变方向组成正负形。

三、讨论交流

引导学生讨论、交流,准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图

画？

四、作业要求

1.用黑与白表现正负形。

2.图形简洁,有创意,形式感强。

3.线条流畅,涂色均匀。

五、展示评价

1.学生将作品展示在黑板上。

2.引导欣赏、评价：“你喜欢哪一幅作品，为什么？”

3.引导说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方？”

六、课后拓展

鼓励学生根据这节课所学的正负形,体会其形式美。

小学美术兴趣教案「篇三」

小学美术兴趣教案4篇

小学美术兴趣教案篇一：美术兴趣小组教案30篇

1、培养环保意识，增进爱鸟、护鸟的情感。

2、了解鸟类的生活习性，以及鸟巢的构造。

3、想象鸟类的生活，围绕主题构思画面的能力。

教学过程：

第一课时

1、观看图像资料并讨论

提问：鸟类是怎样筑巢的？采集什么原料？有什么功能？怎样筑巢？鸟巢是做

什么用的？它是什么形状的？

2、作画提示

⑴首先设计

一至两棵大树。剪出粗壮的树干，上面再剪些树枝，中间放置搭建的鸟巢。

⑵想象小鸟在鸟巢里的生活。正在孵化的鸟蛋；幼鸟在等待食物；小鸟在一起

玩耍；鸟妈妈正在喂食幼鸟

⑶最后，将树林周围的环境再添加完整。

⑷鼓励儿童大胆选用颜色表现，不要局限用固有色表现。

⑸注意画面内容、形式的完整性。

3、学生做画，教师巡视指导。

第二课时

1、学生做画，教师巡视指导。

2、学生作业讲评。

1、通过观察，认识和表现物体与物体之间的空间关系。

2、通过色彩对比，表现物体与背景的关系。

小学美术兴趣教案篇二：美术兴趣小组教案[1]

一、教学目标

1、了解中国的一些传统喜庆节日、活动，收集与喜庆有关的美术作品，了解

这些美术作品的含义、用途及造型色彩的特点，掌握剪双喜字。

2、学习暖色知识并能运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛，学会剪简单

的双喜、带装饰物的双喜。

3、通过收集、了解、表达等活动，培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之

情。

第一课时

课前准备

(1)(学生)各种方便携带的喜庆用品、彩纸、剪刀、胶水。

(2)(教师)《喜洋洋》音乐磁带、红绸带。

1、导入。

(1)下课做准备工作时播放《喜洋洋》的音乐，制造一种欢乐的气氛。

(2)出示几幅图片，说说你觉得哪张图片的内容是在过节，你从哪些地方看出

来的？

(3)揭示课题：在一些重大的节日里，人们常通过舞狮、张灯结彩来呈现

出——“喜气洋洋”的画面。

2、欣赏评析。

(1)想一想。

①还有哪些喜庆的日子，人们用什么材料、用什么方法来表现喜气洋洋的气

氛？

②学生介绍：老师用课件展示相对应的图片或录像资料。主要介绍这些饰物的

含义和运用。

(2)观察刚才的画面，请大家回答老师的问题，人们主要用哪些颜色、哪些物

体来营造这种节日的气氛？(学习暖色)

(主要用红色、黄色等颜色营造节日气氛，用的物品比较多，主要有灯笼、气

球、烟花等等)主要用哪些颜色来装扮，为什么要用这些颜色呢？同时板书)

现在，我们通过讨论，已经找到了节日气氛是从通过哪些要素产生的。那么，

如果要我们画一副表现节日气氛的画，我们应该怎样来画呢？(冷暖色与人心情有

关。)

3、活动表现。

(1)请几位同学上来表演：舞狮、扭秧歌、划龙船等。教师播放音乐或画面。

(2)把刚才的表演配上特别的背景画一画。请同学们互相说一说，自己要怎样

来表现节日的气氛。

⑶注意色彩的搭配和谐统一。

4、学生作业。

教师巡视加以个别指导。

5、作业展示。

学生之间互相填写欣赏语。

第二课时

课前准备

(学生)彩色纸、剪刀、双面胶等。

(教师)《喜洋洋》音乐磁带、婚庆录像、红绸带。

教学过程

1、内容回顾。

(1)回想上节课的内容：喜庆日子一般用了哪些材料来进行装饰：灯、绸、中

国结等。

2、设计情景，展开教学。

(1)朋友要结婚，需要很多喜字，请小朋友帮忙设计。

(2)播放剪喜字的录像，看后分析一下录像中的重点、步骤及拓展点。

(3)帮忙帮到底，顺便帮朋友设计一个新房。

(4)如以教室为新房，你们会怎样装饰？

(5)小组讨论。

(6)汇总小结：屋顶、窗、门、墙等。

(7)出示各种顶、窗、门、墙的装饰画面，让学生心中有物。

(8)每个小组选一项进行创作。

(9)将学生创作过程加以录像。

3、课后评价。

每组之间互相评一评，说一说，推荐一些好的建议。

小学美术兴趣教案篇三：我设计的车

课时：

二课时

目标：

1、通过学习，使学生能综合多种材料设计或制作“我设计的车”。

2、欣赏作品，同时感受自己制作作品的美。

3、鼓励学生大胆构思、充分发挥想象，能设计出各具特色的作品。重点：学

生能综合多种材料设计或制作“我设计的车”。

难点：

能设计出各具特色的作品。

准备：

教师：范图、教师和学生作品、废旧物品、剪刀、胶水等

学生：水彩笔、颜料、毛笔、水、调色盘、蜡笔、彩色铅笔、剪刀、胶水、废

旧物品。

过程：

第一课时

一、组织教学二、讨论、欣赏

1、如果让你设计“我设计的•车”，你该设计怎样的？

2、你准备用什么材料来设计？

3、以组的形式进行交流并欣赏作品。

4、看完作品，你有新的想法吗？

(1)用画面表现的同学谈谈自己的想法。

(2)用手工表现的同学也谈谈自己的看法。

(3)以次相互得到启发。

5、教师引导学生具体欣赏作品

(1)绘画作品：

(a)构思新颖在什么地方？它应用了那些工具？效果如何?

(b)如果你要画你还会应用那些工具？出现那些效果？

(2)手工作品：

(a)运用的材质是否合理?

（b）如果你做会用些什么材料？（学生例举多例）

（C）此创作的新意何在？

三、学生作业

1、用你喜欢的方式，设计制作“我设计的车”。它不一定是现实生活中的,

还可以是想象中的。展开你们的想象吧！

四、巡回指导

1、全面观察学生作业。

2、对个别学生进行初稿的辅导。

第二课时

一、组织教学

二、欣赏

1、欣赏学生作品（一部分是现实的作品，一部分是想象的作品）

2、但这些作品都是用平面来表现的，鼓励学生用立体的手法来表现。

三、继续上节课作业

1、完成你设计的“我设计的车”，加进自己的想象。

2、表现的角度、方法、材料别具一格。

3、大胆展开想象，不拘泥。

四、巡回指导

1、小组间交流作品，指导一部分学生作业。

2、指导学生综合各种工具表现，鼓励学生制作出精彩的作品。

五、小结

1、展评学生作品。

2、自己说明创作意图、评价自己或他人绘画作品。

小学美术兴趣教案篇四：我的家（记忆画）

教学目的：

1、培养学生观察，记忆能力及绘画表现能力。

2、陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的思想感情。教具准备：

《家》的录像片断等。

教学重点：让学生仔细观察自己的家庭环境，凭记忆选择一个最美的角度默

画出来。教学难点：要扣紧主题，以一事一景来完成作品。教学过程：

第一课时

—、组织教学。（注意检查学生学习用品）

二、导人新课：欣赏《家》的录像片断，导人新课。

三、讲授新课。

1、启发谈话：家是温寨和团圆的代名词。大家认真地去观察自己家里最美的

一角，现在请几个同学来说说你家最美的地方在哪里？（客厅、卧室、书房、厨

房、阳台）今天，我们就是要把这些最美的地方画下来。（板书课题）

2、读画（出示范图，引导学生欣赏范图，分析作品中的构思和画面处理效果）9

卧室的一角、客厅的一角、书房的一角、阳台上、我的小天地

3、小结：从构思角度来看，一张画不可能画出家的全貌，我们可选择一景一

事来表现。教材中的学生作品画的都是家里的某一角落或一个侧面，表现手法不

同，但都从不同的角度较好地表现出《我的家》。

4、作画步骤，边讲边示范。

①构思：即确定主题，选择角度。同学知道老师平时最爱写毛笔字，老师就画

书房的一角。

②打稿：根据构思轻轻地把景物画出来，注意选择你认为最美、最人画的地

方，要突出主体部分，详略得当。

③修改：注意画面构图，线条的流畅明了，富有童趣。

5、鼓励学生大胆创作，既要有生活性，又要有艺术性。

四、学生完成作业，教师巡回辅导。

五、小结：

表扬画得较好的、有进步的同学，作业给全班同学观摩；同时也指出作业中存

在的问题，让学生回去对照自己的家，修改一下，下一节课再给这幅画涂上色彩。

小学美术兴趣教案「篇四」

一、利用童话语言，培养幼儿的绘画兴趣

用童话的语言指导幼儿不断提高绘画水平，是幼儿容易理解和乐于接受的方

式，有一次，一个孩子在画葫芦时，下笔时画得太小了，想画另一张，我有意地

“误解”道：“葫芦妈妈身边长了一棵葫芦宝宝，你先画了小宝宝，妈妈长得什么

样，快画出来给大家看看吧！"孩子一听，高兴了，马上回到座位，在小葫芦旁边

画了另一些小葫芦，画完还跑到我身边告诉我：“你看，葫芦妈妈生了这么多小宝

宝。”童话式的评语还能对孩子的每一点发现、创造和进步给与温馨的表扬、肯

定，增强他们的自信心。

二、结合手工活动开展绘画活动，激发幼儿对绘画的兴趣

这里所说的手工活动包括泥工、纸工活动，爱玩泥、撕纸是孩子的天性，手工

与绘画相结合的美工活动，不像单纯绘画活动那样追求作品效果，而注重动手操作

的乐趣，自然为幼儿所喜爱，幼儿在捏泥、撕或折纸、粘贴的活动中所获得的对物

体的感知，有助于他们在绘画时表现此物体。例如：为了让幼儿感知、理解对称，

我们先让幼儿玩染纸。通过折叠、印染等一系列活动，幼儿感知了对称，在绘画

时，他们对画对称物丝毫不觉得困难。再如：用棉签画“串儿红”前，先进行撕

纸，有序粘贴活动。幼儿通过粘贴，对花形有了感知再进行绘画也就很容易了。

三、注重丰富孩子的生活经验，调动幼儿绘画的积极性

有些孩子爱画相同的形象，始终没有变化，时间长了容易形成一定的概念或模

式，这样会影响绘画水平的提高，对于这样的孩子，首先应该去丰富他们的生活经

验，这是帮助孩子在艺术天地里成长的重要方式。举例来说，带孩子爬山、游泳、

唱歌、跳舞甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙、睡觉等点点滴滴，都可以说是丰富孩

子作画感的源泉，孩子要透过亲身的经验，才能描写出生动、针织、充满情感的作

品，这样孩子也能在绘画过程中得到满足。

在培养幼儿绘画兴趣时，要适合幼儿心理发展的特点，不断找出不足，总结经

验，改进那些不利于开发幼儿绘画兴趣的辅导方法，尽力按照科学的方法激发和引

导，让他们在绘画道路上一帆风顺，学业有成。

一般来讲11T2个月的孩子可以拿蜡笔、粉笔在纸上乱画，这就是孩子最初的

涂鸦。儿童涂鸦期，家长应当给孩子准备大张的纸、粗杆的铅笔和蜡笔、粗杆颜色

笔或蘸颜色的木棍，让孩子随意涂抹作画，这是一项充满动感的感官刺激活动。目

的是让孩子建立视觉与动作发展的协调关系。家长应当鼓励孩子大胆地画，并把孩

子最初的“作品'，保存下来，留作纪念。家长看孩子的涂鸦作品，主要看孩子是

否大胆下笔，线条是否流畅，能否把纸画满。家长如果同孩子一起玩画画的游戏的

话，孩子的兴趣会更高。

小学美术兴趣教案「篇五」

1、培养环保意识，增进爱鸟、护鸟的情感。

2、了解鸟类的生活习性，以及鸟巢的构造。

3、想象鸟类的生活，围绕主题构思画面的能力。

教学过程：

第一课时

1、观看图像资料并讨论

提问：鸟类是怎样筑巢的？采集什么原料？有什么功能？怎样筑巢？鸟巢是做

什么用的？它是什么形状的？

2、作画提示

⑴首先设计

一至两棵大树。剪出粗壮的树干，上面再剪些树枝，中间放置搭建的鸟巢。

⑵想象小鸟在鸟巢里的生活。正在孵化的鸟蛋；幼鸟在等待食物；小鸟在一起

玩耍；鸟妈妈正在喂食幼鸟

⑶最后，将树林周围的环境再添加完整。

⑷鼓励儿童大胆选用颜色表现，不要局限用固有色表现。

⑸注意画面内容、形式的完整性。

3、学生做画，教师巡视指导。

第二课时

1、学生做画，教师巡视指导。

2、学生作业讲评。

1、通过观察，认识和表现物体与物体之间的空间关系。

2、通过色彩对比，表现物体与背景的关系。

小学美术兴趣教案「篇六」

教学目的：

引导同学们发现自然中的美，并且学会通过手中的画笔来表达自己心中美的事

物。通过本课的学习认识什么是素描，素描能够帮助我们做些什么？怎样用素描的

方式

来描绘自己喜爱的事物，怎么去欣赏他人的作品。

教学重点：

提高同学们对素描的认识和兴趣，了解素描在生活中的作用。

教学难点：

如何吸引同学们的目光，让他们喜欢上素描。

教具准备：

素描工具（铅笔若干、橡皮）；优秀作品若干；小游戏的奖品

教学过程：

一、导入新课（lOmin）：我们先来玩一个小游戏，名字叫做“你画我猜”。

选一个同学来黑板上画一样常见的东西，剩下的同学举手猜出他画的是什么。答对

了有奖励！先由老师做一个示范，你们来猜。（游戏玩两到三次）之后提问在窗外

还能看到哪些景物，这些景物又要怎么去画出来呢？（由此引出素描的概念）

二、讲授新课（lOmin）：有没有同学知道什么是素描呢？（引导学生理解）

素就是简单的简洁的意思，描就是描绘。素描就是只用一种颜色来画画，通过颜色

的深浅可以画出立体的东西。重点L素描最常用的工具是铅笔，橡皮，白纸。但

是素描用的铅笔跟我们平时写字用的不是一样的哦。因为要画出深浅粗细不同的

线，铅笔用H、B两个字母来区分，H代表粗细，B代表深浅，有H2H3H4H7H8H和

B2B3B4B7B8B等。其中8H是最浅最细的铅笔，8B是最深最粗的，HB则是最常见的

也是平时写字用的铅笔。每只铅笔在后面都会写好它的型号（展示素描的工具）用

这些工具可以画出生活中丰富多彩的东西。重点2：不管是画什么都可以简单的分

为三个部分，亮部、灰部和暗部。（在黑板上举例说明，正方体、球体、树等物

体）把光线照不到的地方画黑一些，照得到的地方则少画一些，这样就可以画出立

体的东西了。

三、作品欣赏（5min）：刚刚我们画的这些都是一些简单的物体，下面我们来

欣赏一些更难更复杂的作品，你们认真学习了素描之后也可以画得这么厉害哦。

（展示五六幅作品并传下去给同学们看）

四、巩固练习（15min）：看了这么多之后大家也在自己的纸上试试，把自己

看到的想到的都可以画出来，记得用刚刚说过的方法把物体画得更立体一些哦。

（可以请两个同学一男一女到黑板上来画，进行比赛看谁画得更像，让底下的同学

一下就猜出来了。再次回到课前的你画我猜游戏中结束课堂。）

五、归纳小结（5min）：这次的课我们就上到这里，艺术来源于生活，希望大

家以后在生活中多多观察，发现美丽的大自然，才能把它们画在纸上展现给大家。

小学美术兴趣教案「篇七」

教学目标

1通过教学，能选用合适的颜色画出家乡的夜景。

2.从描绘家乡夜景中，培养同学绘画技能和技巧，提高发明美的能力。

3.画画家乡的夜景，培养同学热爱家乡、热爱生活的情感。

媒体使用

欣赏课件简单的步骤图

蜡笔、水彩笔、铅笔、橡皮

重点难点

重点：让同学了解夜景的特点，能用画笔来描绘夜间的景色，激发同学对生活

的热爱。

难点：引导同学自身去体会夜景的不同感受，选择合适的颜色来表示不同的感

情。

教学过程（公开课实验稿）

一、组织教学

猜谜激趣：（略）（打一自然景观）

过渡：星星在天上朝你眨着眼呢？这样的夜景怎么样？

二、新课教学

夜景欣赏图片

1、谈话导入

2、提出要求：这些夜景图片中你印象最深的是什么？

3、欣赏图片（课件）

西湖平湖秋月

香港兰桂坊

德国国会大厦

美国阿拉斯加

美国阿拉丁

中国北方

讨论启发：夜景中的内容和它所体现的情绪以和感觉（热闹、宁静、动人、雄

壮、奇丽

欣赏作品

欣赏图画（课件）

《星夜》凡高

修《夜间的咖啡屋》凡高

同学作品2幅

考虑：哪些是大师的作品？

提问：作者是用什么颜色来表示夜色的？

讨论启发：用什么颜色来表示夜色的。

欣赏同学作品（课本）

欣赏临安衣锦小学同学作品。

观察讨论：主要是用什么方法来画的（蜡笔水彩）

三、同学作业，教师巡视指导

提出任务：向游客贵宾推荐家乡的夜景

送出礼物：照片设计

出示步骤：草稿（铅笔）一一轮廓线（蜡笔）一一夜色（水彩）

（采用的方式可机动）

四、作业展评

说说你画的这个地方的是什么特点。（内容、画法、感觉等）

小学美术兴趣教案「篇八」

一、教学目标：

1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能

力。

3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的

设计与制作。

4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术

创造的欲望。

二、教学重点难点：

教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现

和美术创造的欲望。

教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和

观察能力。

三、个人教研专题:

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

完成任务的措施：认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教

学计划。

1、做好课前的各项准备活动。

2、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到教学效

果。

小学美术兴趣教案「篇九」

教学目标：

1、激发学生兴趣，培养动手能力；

2、学会用指纹经过加工、组合、拼摆成有趣的图形，并掌握技法。

教学重点：

利用指纹的原形，组合添加成有趣的图形，掌握技法、技巧。

教学难点：

设计图形以及物象整体效果的处理。

教具及学具：水粉色、水彩笔、画纸、洗手盆、擦手布

教学过程：

一、导入：

（一阵小女孩的哭声传来.）小朋友，你们听，这是谁在哭呀?

呀，原来是一个小女孩，这个小女孩的名字叫“丢丢”，她为什么哭得那么伤

心，让我们听一听吧。

丢丢一觉醒来，发现自己在云朵上漂着，周围一个人也没有。她来到一所小

学，孩子们在欢快地玩游戏，他们也邀请小丢丢和他们一块玩，玩着玩着，丢丢忽

然大哭起来，小朋友们连忙问她：“丢丢，你怎么拉？为什么哭得那么伤心呀？”

丢丢说：“呜呜~~~为什么你们都和我长得不一样，我的伙伴都在什么地方呀？”

让我们观察一下，丢丢和小朋友们到底有什么不同呢？让我们来观察一下

（电脑出示画面一丢丢和小朋友的比较）

这时候，一个小朋友指着远处的一棵树上，你们瞧！那只小鸟和丢丢张得多像

呀，也许它知道丢丢的伙伴都在什么地方呢？我们去问问它吧。大家向小鸟走去。

丢丢问到：“小鸟小鸟，你知道我是从哪来的吗？我的伙伴又都在什么地方呢？