北京教育学院附属海淀实验小学教师招聘真题

中公备考2024年1月更新2/2收集整理，仅供参考北京教育学院附属海淀实验小学教师招聘真题一、单选题1.高校教师角色形成的影响因素中，不包括（）A.职业认同B.生涯规划C.榜样示范D.投身实践【答案】：B2.以“项目为主线，教师为引导，学生为主体”的教学法称作（）。A.问题教学法B.发现教学法C.案例教学法D.项目教学法【答案】：D3.高校教师专业发展的关键期是（）。A.任务关注阶段B.自我更新关注阶段C.生存关注阶段D.非关注阶段【答案】：C4.大学生普遍能为自己制定学习计划，并清楚自己的实施情况，对自己的认知过程能进行控制与调节，这属于（）。A.思维的逻辑性B.思维的计划性C.思维的综合性D.思维的元认知能力【答案】：D5.下列选项不属于班级授课制的主要特征的是（）。A.学生固定B.内容固定C.教师固定D.分组教学【答案】：D6.现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系，更要处理好（）。A.行政与学术的关系B.教授治学与同行评议的关系C.校长治校和教授治学的关系D.党委领导与校长负责的关系【答案】：A7.教师职业道德修养的最高层次是（）。A.慎独B.修养C.操守D.内省【答案】：A8.20世纪90年代以来出现的民间机构以“大学排行”的方式对高校实施评估，对高校办学行为的影响越来越大。从高等教育评价制度类型上来说，这种评估属于（）。A.第三方评价制度B.社会评价制度C.政府行政性评价制度D.高校自我评价制度【答案】：A9.工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征？（）A.创新型B.熟手型C.新手型D.专家型【答案】：B10.“不愤不启，不悱不发”这一命题体现了哪种教学指导思想？（）A.注入式B.协同式C.合作式D.启发式【答案】：D11.大学生心理咨询的主要内容包括（）A.心理健康与发展咨询B.择业与发展咨询C.精神疾病与发展咨询D.学业与发展咨询【答案】：ABD12.从简单分类来讲,辅导员属于（）教师。A.智育B.任课C.管理D.德育【答案】：B13.心理学史上的第三次思潮是（）。A.精神分析B.行为主义C.认知主义D.人本主义【答案】：D14.高校德育过程中必须坚持教书育人、服务育人和（）。A.观念育人B.规章育人C.管理育人D.方法育人【答案】：C15.学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）A.隐性课程B.核心课程C.显性课程D.活动课程【答案】：A16.突出用“知”来开展说服教育的说服方式是（）。A.践履-训练式B.指导-内省式C.沟通-对话式D.过程-体验式【答案】：B17.记忆包括三个基本过程：识记、（）、再现。A.保持B.编码C.回忆D.组织【答案】：A18.下列不属于高校教师培养常用的形式是（）A.特殊培养B.自学C.脱产研修D.在职培养【答案】：B19.根据学习内容的不同，小学生学习心算属于（）。A.社会规范学习B.知识学习C.符号学习D.技能学习【答案】：D20.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）。A.倒摄抑制B.消退抑制C.超限抑制D.前摄抑制【答案】：D21.专业知识学习过程中的分析与综合属于知识学习的（）过程。A.知识的理解B.知识的巩固C.知识的感知D.知识的应用【答案】：A22.老牌行为主义的代表人物是（）A.华生B.斯金纳C.杜威D.托尔曼【答案】：A23.区分教师道德与其他职业道德的根本标志是（）。A.教师道德规范B.教师道德义务C.教师道德原则D.道德良心【答案】：C24.下列现象属于教育生产性的选项是（）。A.劳动力再生产B.维护社会秩序C.提高民族素质D.推动文化交流【答案】：A25.幼儿园一般为A.五年制B.二年制C.四年制D.三年制【答案】：D26.培养学生抗诱惑的能力是为了（）。A.明晰道德观念B.确立道德信念C.塑造道德行为D.锻炼道德意志【答案】：D27.德育是指教育者培养受教育者（）A.政治立场和观点的教育B.政治思想品质的教育C.共产主义道德品质教育D.品德的教育【答案】：D28.[]人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。这就是（）A.团结协作B.任务到人C.分工负责D.求真求实【答案】：A29.在同学眼中活泼开朗积极上进的刘灿自杀了，在遗书中她说自己长期以来心理压力非常大，精神痛苦难以摆脱，这提醒教育者大学生的情绪情感具有下列何种特征（）。A.强烈性与敏感性并存B.丰富性与狭隘性并存C.稳定性与波动性并存D.外显性与内隐性并存【答案】：D30.教师道德社会评价的具体形式可以是多种多样的，（）则是其中最主要的。A.学生评价B.自我评价C.家长评价D.社会评价【答案】：A31.关于短时记忆的容量，最准确的描述是（）。A.5-9个数字B.5-9个字母C.5-9个组块D.5-9个单词【答案】：C32.认为心理健康的模式为“功能充分发挥者”的心理学家是（）。A.马斯洛B.奥尔波特C.罗杰斯D.英格里士【答案】：C33.以来访者为中心的心理咨询理论是（）A.认知理论B.精神分析理论C.行为学习理论D.人本主义理论【答案】：D34.马克思认为，伦理道德是人类以（）把握世界的一种特殊方式。A.“感性—理性”B.“实践—精神”C.“自然—社会”D.“物质—意识”【答案】：B35.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（）。A.方法B.能力C.态度D.学识【答案】：C二、多选题36.大学生品德评价指标体系一般包括（）。A.构建的具体指标B.构建程序C.构建意义D.构建原则【答案】：ACD37.教师道德的一般功能主要包括（）。A.教育功能B.激励功能C.调节功能D.认识功能【答案】：ABCD38.思维的基本特征是（）A.目的性B.概括性C.间接性D.形象性【答案】：BC39.大学生社会知觉有有哪些特征（）A.投射性B.两极性C.显著性D.选择性【答案】：ABCD40.教学过程中的伦理矛盾体现为（）。A.师师之间的矛盾B.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾C.师生之间的矛盾D.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾【答案】：BCD41.态度与品德的习得一般经历以下三个阶段：（）A.遵从B.认同C.内化D.转变【答案】：ABC42.职业倦怠的特征包括（）。A.去人性化B.情感耗竭C.意志薄弱D.个人成就感降低【答案】：ABD43.年顺德区中小学新教师见习期培训《教育政策法规》模拟卷及参考答案多项选择题教育行政机关的权利有教育规范制定权、形成权、（）。A.处罚权B.裁决权C.强制权D.监督权E.教育违法F.治安违法G.刑事违法H.命令权【答案】：ABCDH44.高等学校社会服务的原则有（）。A.培养人才与研究开发相结合B.学术价值和知识创新相结合C.放宽搞活和严格管理相结合D.全面投入和重点突破相结合E.需求导向和技术推动相结合【答案】：ACDE45.基于对职业内涵的分析，我们可以看出职业具有以下特征（）。A.时代性B.层次性C.差异性D.阶级性E.同一性【答案】：ABCE46.高等学校三项职能的关系表现为（）。A.培养人才的中心地位是不可动摇的。B.直接服务社会是高校培养人才、发展学校职能的延伸和拓展C.发展科学直接关系到培养人才的质量和学术水平的提高D.培养人才是高校的最基本的职能，是决定高等教育本质的因素【答案】：ABCD47.教师管理的精髓是（）。A.使他们自由、充分的发展B.创设宽松的环境C.注重论文的发表D.加以精心的培养和合理使用E.选聘颇有潜质的教师【答案】：ABDE48.在职业合作中，面对那些不愿意合作的人，应该（）。A.自我检查B.寻找合作点C.换位思考D.尊重别人【答案】：AB49.成就目标可以划分为（）。A.掌握回避目标B.掌握接近目标C.表现接近目标D.表现回避目标【答案】：ABCD50.问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？（）A.问题情境性B.目的指向性C.操作序列性D.认知操作性【答案】：ABCD51.大学生心理健康教育的目标是（）。A.充分发挥学生的潜能B.激发学生个性得到全面健康的发展C.建立良好的人际关系D.有更多的积极情绪体验【答案】：AB52.职业道德具有（）。A.多样性B.群体性C.行业性D.明确性【答案】：ACD53.《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师（）A.不准随意调课、停课、