任务群综合练(五)　诗润中国 文化奠基 课件

任务群综合练(五)

诗润中国•文化奠基古代诗歌是中华传统文化经典中的重要组成部分，通过阅读学习古代诗歌，培养民族审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。高考对古代诗歌的要求是：理解诗歌中词语的含义，分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向，鉴赏诗歌的形象语言和表达技巧，评价文学作品的思想内容。一、阅读下面两首唐诗，完成1～2题。少年行四首(其一)王维新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。123456789101112131415161718少年行王昌龄西陵侠年少，送客过长亭。青槐夹两路，白马如流星。闻道羽书急，单于寇井陉。气高轻赴难，谁顾燕山铭[注]。【注】

燕山铭：指东汉窦宪破北匈奴，登燕然山刻石勒功。1234567891011121314151617181．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(

)A．前诗写少年的日常生活，诗人精心选取了高楼纵饮这一典型场景来塑造人物。B．前诗“美酒斗十千”与“斗酒十千恣欢谑”表达效果相似，突出饮酒的铺张。C．后诗“如流星”运用比喻修辞，突出战事的紧急，与颈联中“羽书急”呼应。D．前诗洋溢着青春浪漫的色彩，后诗则涌动着积极向上的时代精神，风采各异。解析：选B。B.“突出饮酒的铺张”错误。“美酒斗十千”写出了酒之珍美，更借前人的用语突出少年慷慨好客、纵情欢乐的盛况。123456789101112131415161718B2．两首诗塑造的少年形象有何不同？请结合诗句加以分析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①第一首诗：少年豪爽不羁、意气风发、英武豪迈。少年饮“新丰美酒”，纵情豪饮，体现豪爽不羁；他们邂逅相逢，把酒言欢，互相举杯敬酒，为君豪饮，体现其意气风发；少年“系马高楼垂柳边”，用骏马、高楼、垂柳等意象，衬托了少年的英武豪迈、富有朝气。②第二首诗：少年勇赴国难、建功立业，有强烈的爱国情怀。少年得知单于入侵，义无反顾地从军赴边；“谁顾”体现少年赴难是为了驱除敌虏、燕然勒功，有强烈的爱国情怀。123456789101112131415161718二、阅读下面这首唐诗，完成3～4题。去蜀①杜甫五载客蜀郡，一年居梓州。如何②关塞阻，转作潇湘游。世事已黄发，残生随白鸥。安危大臣③在，不必泪长流。【注】

①《去蜀》作于公元765年(唐代宗永泰元年)。杜甫因友人去世，他在蜀中失去依靠而离开成都，在乘船东下途中写下此诗。②如何：岂料。③大臣：泛指朝廷掌权者。2345678910111213141516171813．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(

)A．首联不但写出了“客居”蜀地时间之长，也表现出诗人的无奈之情。B．首联运用对偶，既开启了诗歌的审美境界，又为诗人情感抒发奠定了基础。C．颔联点明去蜀的原因，并运用反问句，强调了自己心中的难言的隐衷。D．颈联将船只比作“白鸥”，突出了诗人年岁已老和旅途漂泊不定的状态。解析：选D。D项，“将船只比作‘白鸥’”错，诗人是以“白鸥”自喻，写自己像江上白鸥一样漂泊、无依。234567891011121314151617181D4．本诗与《登高》相比，在章法、表现手法、风格和思想情感上有何异同？请简要分析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①在章法上，本诗先叙事，再抒情；《登高》先写景，再抒情。②在思想情感上，都表现了漂泊异乡的身世之悲和对国运的深切担忧；不同点，本诗流露出些许的自我宽慰之情。③在表现手法和风格上，本诗无论叙事还是抒情，相对比较直露；《登高》运用了融情于景、比兴、象征、暗示等手法，语言凝练，情感深沉含蓄，更能体现杜诗抑扬顿挫的风格。234567891011121314151617181三、阅读下面这首宋诗，完成5～6题。落梅刘克庄①一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。乱点莓苔②多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。【注】

①刘克庄，宋末文坛领袖，辛派词人的重要代表，词风豪迈慷慨。②莓苔：苔藓植物。2345678910111213141516171815．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(

)A．首联以眼前的自然景象入笔，既奠定了全诗的感情基调，也由此生发、唤起诗人对社会、对人生的丰富联想。B．颔联不仅生动描绘出落梅在风霜刀剑摧残下四散飘坠的凄惨情景，而且高度概括了历史上无数“迁客”“骚人”颠沛流离的不幸遭遇。C．尾联展开议论，巧妙而又曲折地将矛头指向对百花胡乱使用生杀权力的东风，指责它不怜香惜玉，表达了作者怜花惜花的情绪。D．这首咏梅诗通篇不着一梅字，却不仅刻画出梅花的品格和遭遇，而且处处透露出诗人的自我感情，运笔委婉，启人深思。234567891011121314151617181C解析：选C。C项错误，尾联两句看似指“东风”胡乱使用对百花生杀予夺的权力，即不怜香惜玉，实际上，“东风”者，指控的是执掌权柄者，诗人用暗讽的笔触巧妙而又曲折地把矛头指向历史和现实中的一切嫉贤妒能、打击人才的当权者。2345678910111213141516171816．有评论家认为，“乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香”与陆游的《卜算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙。请结合诗句简要分析二者的“同工”之处。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：均托物言志，表面上写了梅花的不幸遭遇(曾经美好高洁的梅花如今沉沦萎落于泥土之中，寂寞凄凉地与莓苔之类为伍)，赞美梅花虽遭不幸但香气经久不灭，实则赞美包括自己在内的遭遇坎坷但仍坚守志节的有志之士。234567891011121314151617181四、阅读下面这首唐诗，完成7～8题。京口怀古戴叔伦大江横万里，古渡渺千秋。浩浩波声险，苍苍天色愁。三方①归汉鼎，一水限吴州。霸国②今何在，清泉长自流。【注】

①三方：指魏、蜀、吴三国。②霸国：指历史上割据江左的国家。2345678910111213141516171817．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(

)A．首联写诗人站在京口江畔咏古叹今，浮想联翩：长江之水奔流万里，千年的古渡口曾见证了多少往事。B．颔联运用叠字，写出了作者的所见所感：“浩浩”渲染了水势的汹涌，“苍苍天色”烘托了他内心的愁绪。C．第五句叙写历史上国家从分裂走向统一的事实：天下曾三国鼎立，但随着历史的脚步，最终走向统一。D．此诗为怀古诗，通过抒发对历史上割据势力兴亡的感慨，借古讽今，讽刺大唐王朝统治者的腐化堕落。解析：选D。D.“腐化堕落”错，主要是感慨历史兴衰。234567891011121314151617181D8．有人认为“霸国今何在，清泉长自流”与王勃《滕王阁序》中“阁中帝子今何在？槛外长江空自流”有异曲同工之妙。请谈谈你对此的理解。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①均是感慨历史变迁、自然永恒。借“帝子”与“霸国”抒发兴衰感慨，借江水与“清泉”写自然永恒。②均使用了设问，引发读者思考。两句均一问一答，引发人们对历史兴亡的深思。③均运用了对比手法，自然永恒与朝代更迭作对比，表达了对历史变迁的感慨。④均采用了虚实结合的手法。感慨古人古迹荡然无存是虚写，眼前的江水是实写。⑤均采用以景结情的手法。以“清泉”或“江水”作结，让人回味无穷。234567891011121314151617181五、阅读下面这首唐诗，完成9～10题。夜别韦司士①高适高馆张灯酒复清，夜钟残月雁归声。只言啼鸟堪求侣，无那②春风欲送行。黄河曲③里沙为岸，白马津边柳向城。莫怨他乡暂离别，知君到处有逢迎。【注】

①韦司士，要从甘肃武威前往河南洛阳赴任。②无那：无奈。③黄河曲：黄河湾。2345678910111213141516171819．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(

)A．首句写馆舍夜宴，高大客馆张灯夜宴，酒清香冽，可见待客之殷勤。B．第二句连用“夜钟”“残月”“雁归声”三个诉诸听觉的意象，渲染出凄清寂寥的氛围，既显示时间之推移与宴席时间之长，又渲染浓郁的别离气氛。C．颔联以啼鸟求侣来比喻诗人与韦司士的情感，将“春风”赋予人的性情，借春风送行说不能长聚，表达了诗人对友人离别的不舍和遗憾之情。D．颈联通过想象，描写出了韦司士的行程。整首诗虚实结合，既写了眼前的实景也写了别后的情形。解析：选B。B.“三个诉诸听觉的意象”错，“残月”是视觉意象，“夜钟”“残月”“雁归声”是视听结合。234567891011121314151617181B10．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”是高适另一首送别诗《别董大》中的名句，说说此句与《夜别韦司士》的尾联表达了哪些相似的感情。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①没有送别的悲伤、缠绵，而是旷达宽慰。宽慰朋友即使我们分别了，到哪里都会有朋友，都会遇见知己。②在宽慰朋友的同时，也热情地赞颂了朋友的为人与声望。③两首诗感情积极乐观，充分体现了盛唐时期人们的精神面貌和时代特征。234567891011121314151617181六、阅读下面这首宋诗，完成11～12题。建康①文天祥金陵古会府②，南渡旧陪京。山势犹盘礴③，江流已变更。健儿徙幽土，新鬼哭台城。一片清溪月，偏于客有情。【注】

①建康：今南京。本诗为文天祥被元兵押解北上途经南京时所作。②会府：都会。③盘礴：据持牢固的样子。23456789101112131415161718111．下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是(

)A．“古会府”“旧陪京”写出建康地位的变化，暗含其与国家兴亡的密切关系，点明诗人感慨系之的原因。B．颔联写山势据持牢固，因国事、人事已变，江流也随之改观，诗人由此抒发了物是人非之沧桑感。C．颈联运用虚实结合的手法，概写了元兵入主中原后，宋朝的子民非迁即死的悲惨境遇，读之催人泪下。D．此诗选取了多个意象，虽不假雕琢，但因浸润了诗人的真情实感，产生了“字字是血、苍凉悲壮”的艺术效果。234567891011121314151617181B解析：选B。B.“诗人由此抒发了物是人非之沧桑感”错。在诗人看来，山势依旧，而江流已非，表达作者对祖国河山为外敌所占的无奈和沉痛之情。23456789101112131415161718112．南宋沈义父提出，诗词“结句需要放开，含有余不尽之意”。请据此对尾联加以赏析。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①前三联抒写建康历史地位的变化及人民的不幸，尾联笔锋一宕，借月抒情，含蓄地表达了作者对国土沦陷的伤痛与无奈。②运用拟人的修辞手法，赋予月以人的丰富情感，写明月与诗人共愁，韵味无穷。③尾联欲言又止，给读者以广阔的想象天地，有“无声胜有声”的艺术效果。234567891011121314151617181七、阅读下面两首宋诗，完成13～14题。偶题三首朱熹其一门外青山翠紫堆，幅巾①终日面崔嵬。只看云断成飞雨，不道云从底处②来。其二擘开苍峡吼奔雷，万斛飞泉涌出来。断梗枯槎无泊处，一川寒碧自萦回。【注】

①幅巾：古代文士用一幅绢束发，称为幅巾，为一种表示儒雅的装束。②底处：何处。23456789101112131415161718113．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(

)A．第一首中“堆”字，形象地描绘出门外青山草木繁茂，绿紫相间，用词生动传神，蕴含喜爱之意。B．第一首中诗人终日闲游山前，自在之余却也暗含厌倦读书生活、希望早日得到朝廷重用的心理。C．第二首中运用比拟和比喻的修辞手法，传神地表达了万斛飞泉奔涌而出的不可阻挡的气势和魄力。D．这两首诗抒写诗人生活中的偶然所见，着笔虽然不多，却耐人寻味，能够引导人们积极的思考。234567891011121314151617181B解析：选B。B.“暗含厌倦读书生活、希望早日得到朝廷重用的心理”于文无据。这首诗写闲适的生活，揭示做人治学的道理。23456789101112131415161718114．平凡的生活现象中往往蕴藏着做人治学的道理，诗人看云而有思，临水而感怀。请分析这两首诗各自阐述的道理。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：《偶题三首(其一)》：无论修身处世还是治学力行，凡事都要追求根源，寻求根底。犹如人们看到云腾致雨的现象，就应该去了解云何以形成。《偶题三首(其二)》：事业的成就，在于奋斗的毅力和坚持不懈的精神。犹如水在出山之前，尽管遇到艰难险阻，它勇猛向前，终于擘开苍崖巨峡，取得斗争胜利。在注入平原以后，仍然奋斗不息，一路前行。234567891011121314151617181八、阅读下面这首唐诗，完成15～16题。客游李贺悲满千里心，日暖南山①石。不谒承明庐②，老作平原客③。四时别家庙，三年去乡国。旅歌屡弹铗④，归问时裂帛⑤。234567891011121314151617181【注】

①南山：指李贺家乡的山。②承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。③平原客：“平原”指平原君赵胜。李贺作客潞州，是旧赵地，故称“平原客”。④弹铗：《战国策》载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因而弹铗而歌，要鱼、要车等。⑤裂帛：指写家信。23456789101112131415161718115．下列对本诗的理解，不正确的一项是(

)A．诗歌标题“客游”点明了诗人的身份，即客居他乡的游子，通过标题可以看出诗歌要表达的情感有对家乡、亲人的思念之情。B．首联下句的“暖”字与上句的“满”字形成鲜明的对比，写出了在客居他乡的游子心目中，故乡永远是温暖的，永远是值得依恋的。C．“日暖南山石”，使用虚写手法表现诗人远在千里之外内心的情怀，“日暖”属于想象的内容，诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。D．颔联上句中“承明庐”指代当朝统治者，表达自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句诗人以“平原客”自称，抒发壮志难酬的慨叹。解析：选B。“下句的‘暖’字与上句的‘满’字形成鲜明的对比”分析错误，应是“暖”和“悲”形成对比。234567891011121314151617181B16．杜甫《春望》中有：“烽火连三月，家书抵万金。”杜诗中的“书”指信，李诗尾联中的“裂帛”也指家信，请简要分析两者表达的情感的异同。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：同：二者都借“家信”表达了对家乡、亲人的思念之情。异：杜诗描写沦陷后长安的萧条零落，身历逆境思家情切，反映了诗人热爱