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教学心得:新课标下初中物理跨学科教学策略分析在教育部于2022年4月发布的《义务教育物理课程标准二十世纪20年代,后又在近百年时间的发展中被逐渐完善,直综合《义务教育物理课程标准(2022年版)》中对“跨学科显特征并不是各学科的“拼盘”或“杂糅”,也不应该是基于(三)设计形式——任务、议题(四)根本属性——综合、实践二三(一)引入多种文化或科学元素以实现教学内容的跨学科“沸腾”的跨学科课堂教学活动中,教师可以先引入“开水不(二)引入多种任务或问题情境以实现教学路径的跨学科以鲁教版五四制八年级下册第十单元第四课“水能和风能”(三)引入多种理论或公式概念以实现教学方法的跨学科(四)引入多种信息设备或技术以实现教学资源的跨学科四
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