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文档简介

“基本初等函数的应用”单元教学设计(3)数学模型效度的评价。(一)教学内容分析(2)在知识层面上，要求学生运用已有函数知识，体会建立知函数模型-利用已知条件建立数学模型-根据实际背景选择合适的函数模型解决实际问题”,是学生学习完一次函数、二次函数、(二)学习者分析数学问题，但由于他们对身边的生活现象只是从直接经验得出直(三)学习目标确定②了解常见的函数模型在解决实际问题中应用，理解数学模2.发展数学思维和数学建模能力3.发展对科学本质的认识和社会责任①利用生活中实例引导学生理性认识函数知识，在知识习得与应用过程中，不迷信权威，敢于提出疑问的科学的学习态度.(四)学习重点难点(2)数学模型评价。(2)数学模型评价。(五)学习评价设计(六)学习活动设计(七)板书设计(八)教学反思与改进——现实模型——数学建模——数学运算——模型检验——解决(2)培养学生用数学的眼光去看世界，用数学的方法去解决实践中不断调整方案，有利于引导学生用批判性思维去处理复杂

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