3.3平均数的应用(2)（教学课件）五年级数学上册 沪教版_第1页
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3.3平均数的应用(2)小学数学·五年级（上）·HJ能运用部分的平均数进行估算来解决问题。学习目标能运用平均数来比较不同数据个数的两组同类数据。应用平均数解决简单的实际问题。用平均数来比较两组数据的情况；使用部分的平均数进行估算来解决问题。重点难点关于平均数的应用，上节课你学会了哪些知识？当比较的两组数据个数不同时，可以得用平均数来比较。根据数据特征，灵活合理计算。小胖要用自己的步幅测教学楼一端A到另一端B的长度，你认为该怎么测？什么是步幅？小胖要用自己的步幅测教学楼一端A到另一端B的长度，你认为该怎么测？先走一步，测出步幅；再走一次，测出步数；最后用步数×步幅，求出长度。建议先求平均步幅和平均步数，然后再计算长度。小胖要用自己的步幅测教学楼一端A到另一端B的长度，你认为该怎么测？4.8÷10=0.48(米)答：小胖平均1步0.48米。小胖要用自己的步幅测教学楼一端A到另一端B的长度，你认为该怎么测？(84+82+83+84)÷4=82+(2+0+1+2)÷4=82+1.25=83.25(步)83.25×0.48=39.96(米)答：这座教学楼的长度大约是39.96米。720÷0.48=1500(步)答：小胖从家走到学校门口大约要走1500步。1784÷5=356.8(克)356.8×24=8563.2(克)答：这箱梨大约重8563.2克。(1257+3190+2635+1085+4263+5149+6123)÷7=23702÷7=3386(人)3386×31=104966(人)答：七月份大约有104966人来游乐场玩勇敢者转盘。(82+85+83+84)÷4=334÷4=83.5(步)(85+84+86+89+81+85)÷6=510÷6=85(步)

答：小亚1分钟走的步数多。83.5×0.48=40.08(米)85×0.46=39.1(米)

答：小巧1分钟大约走40.08米；小亚1分钟大约走39.1米。8×40.08=320.64(米)10×39.1=391(米)

答：小亚家离学校比较远。320.64米＜391米(4.4+4.7+4.5+4.6+4.8+4.6+4.5+4.7)÷8÷10=36.8÷8÷10=0.46(米)(38+40+39+42+41)÷5=200÷5=40(步)0.46×40=18.4(米)答：教学楼到办公

楼的路程大约是18.4米。55.2÷0.46=120(步)答：教学楼到实验楼大约要走120步。3.3平均数的应用(2)小胖要用自己的步幅测教学楼一端A到另一端B的长度，你认为该怎么

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