教科版小学科学一年级下册《第2课时 校园里的动物》教案

教科版小学科学一年级下册《第2课时校园里的动物》教案主备人备课成员教材分析《第2课时校园里的动物》是教科版小学科学一年级下册的教学内容。本课时主要让学生通过观察和探究校园里的动物，了解动物的特征和习性，培养学生的观察能力和科学探究意识。教材内容通过引入动物的概念，引导学生关注动物的生活环境，观察动物的外部特征，了解动物的生活习性，进而培养学生的生物多样性观念和环保意识。

本节课时内容与学生的日常生活紧密相连，通过观察校园里的动物，学生能够直观地了解动物的特点，激发他们对科学的兴趣和好奇心。在教学过程中，教师应注重引导学生主动观察、思考和探究，培养他们的科学素养和探究能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识、科学态度与价值观、科学思维与实践能力等核心素养。通过观察和探究校园里的动物，学生能够培养观察能力、思考能力和问题解决能力，从而激发他们的科学探究意识。同时，通过了解动物的特征和习性，学生能够树立正确的生物多样性观念和环保意识，培养科学态度和价值观。此外，通过实践活动，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高科学思维与实践能力。总之，本节课将引导学生培养科学核心素养，为他们的科学学习奠定坚实基础。学情分析本节课的教学对象是小学一年级的学生，他们已具备一定的生活经验和初步的观察能力。在知识方面，学生对动物有了一定的了解，但缺乏系统性和深入的认识。在能力方面，学生的动手操作能力和科学探究能力有待提高。在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但注意力容易分散，自我约束能力较弱。

针对学生的学情，本节课的教学设计将注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和探究欲望。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。针对学生注意力分散的问题，教师应采用多种教学手段，如图片、视频、实物等，吸引学生的注意力，提高课堂参与度。同时，教师还需培养学生的自我约束能力，引导他们养成良好的学习习惯。

针对学生的知识基础，本节课将引导学生从日常生活中观察动物，联系已有的知识，进一步深化对动物特征和习性的认识。在教学过程中，教师应注重引导学生主动观察、思考和探究，培养他们的科学素养和探究能力。此外，教师还需关注学生的情感态度，引导他们树立正确的生物多样性观念和环保意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于向学生传授动物的基本知识和概念，讨论法用于引导学生交流和分享观察动物的心得体会，案例研究法用于分析校园中不同动物的生活习性，项目导向学习法则鼓励学生参与到探究动物特征的实践活动中。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

（1）观察游戏：学生分组，每组挑选一种校园里的动物进行观察，记录动物的外部特征和生活习性，然后互相分享观察结果。

（2）角色扮演：学生分组，每组选择一种动物，扮演该动物的生活场景，通过表演的方式展示动物的特征和习性。

（3）实验活动：学生分组，利用提供的材料，设计一个能够展示动物特征的实验，如模拟动物的迁徙、食物链等。

（4）小组讨论：学生分组，针对观察到的动物现象，展开小组讨论，探讨动物的生活习性与生活环境之间的关系。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，将充分利用现代教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。PPT用于展示校园里的动物图片和相关知识，视频用于播放动物的生活场景，在线工具则可用于学生提交观察报告和交流讨论。同时，还会准备一些实物模型和标本，帮助学生更直观地了解动物的特征和习性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是动物吗？动物与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、组成部分和特征。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园动物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园动物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园动物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园动物的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课《校园里的动物》是教科版小学科学一年级下册的教学内容，通过观察和探究校园里的动物，让学生了解动物的特征和习性，培养学生的观察能力和科学探究意识。根据教材内容，本节课的知识点梳理如下：

1.动物的概念：介绍动物的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.动物的特征：详细介绍动物的外部特征和生活习性，如动物的形态、运动方式、饮食习性等。

3.动物的分类：引导学生了解动物的分类，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

4.动物的生态系统：让学生了解动物在生态系统中的角色，如食物链、食物网等。

5.动物的行为：介绍动物的行为特点，如捕食、防御、繁殖等。

6.动物与人类生活的关系：让学生了解动物与人类生活的密切关系，如宠物、农业、野生动物保护等。

7.观察动物的方法：引导学生学习观察动物的方法，如观察动物的外部特征、生活习性等。

8.保护动物的意识：培养学生的环保意识，关注动物的生活环境，倡导保护动物的行为。

9.科学探究方法：引导学生运用科学探究方法，如提出问题、假设、实验、观察等，进行动物研究。

10.科学态度与价值观：培养学生的科学态度和价值观，关注动物的多样性和生态平衡。内容逻辑关系①动物的概念与特征

-知识点：动物的定义、外部特征、生活习性

-重点词：动物、形态、运动方式、饮食习性

-重点句：动物是生物界的一大类，具有多种形态和运动方式，以食物为能源的生物。

②动物的分类与生态系统

-知识点：动物的分类、食物链、食物网

-重点词：分类、食物链、食物网

-重点句：动物根据特征被分为不同的类别，它们在生态系统中通过食物链和食物网相互联系。

③动物的行为与人类生活的关系

-知识点：动物的行为特点、与人类生活的关系

-重点词：行为特点、宠物、农业、野生动物保护

-重点句：动物有独特的生存行为，与人类生活密切相关，如宠物陪伴、农业利用、野生动物保护等。

④观察动物的方法与科学探究

-知识点：观察方法、科学探究方法

-重点词：观察、实验、假设、科学探究

-重点句：通过观察和实验等方法，我们可以深入了解动物的特征和习性，这是科学探究的基础。

⑤保护动物的意识与科学态度价值观

-知识点：保护动物的意识、科学态度、价值观

-重点词：保护、环保意识、科学态度、价值观

-重点句：意识到保护动物的重要性，培养环保意识和科学态度，关注动物的多样性和生态平衡。

板书设计：

1.动物的概念与特征

-动物：生物界的一大类

-形态、运动方式、饮食习性

2.动物的分类与生态系统

-分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物等

-食物链、食物网：相互联系

3.动物的行为与人类生活的关系

-行为特点：捕食、防御、繁殖

-与人类生活：宠物、农业、野生动物保护

4.观察动物的方法与科学探究

-观察方法：外部特征、生活习性

-科学探究：提出问题、假设、实验、观察

5.保护动物的意识与科学态度价值观

-保护意识：关注动物的生活环境

-科学态度价值观：培养环保意识、科学态度课后作业1.观察身边的动物，记录它们的特征和习性，并尝试总结它们的共同点和不同点。

2.查找一种你感兴趣的动物，了解它的生活习性、生态环境和保护措施。

3.设计一个实验，通过观察和记录，探究动物对环境变化的适应性。

4.思考动物与人类的关系，提出至少两种保护动物的具体行动建议。

5.结合本节课所学，编写一个关于动物的故事，可以是自己观察到的动物经历，也可以是想象中的动物世界。

补充说明：

1.观察身边的动物：选择身边的动物，如校园里的宠物、家中的宠物或野生动物，记录它们的特征和习性，如外形、颜色、大小、生活习惯等。尝试总结它们的共同点和不同点，如都是生物、需要空气和水等。

2.查找感兴趣的动物：通过书籍、网络等途径，了解一种你感兴趣的动物，如熊猫、老虎等。了解它们的生活习性，如熊猫喜欢吃竹子，老虎是独居动物等。了解它们的生态环境，如熊猫生活在竹林中，老虎生活在森林中。了解它们的保护措施，如建立自然保护区、禁止猎杀等。

3.设计实验探究动物对环境变化的适应性：可以选择一种动物，如金鱼或青蛙，设计一个简单的实验。将动物