20世纪西方美术的多样表达第三课时 课件-2024-2025学年高中美术鲁美版必修美术鉴赏

20世纪西方美术的

多样化表达——创意展示

20世纪西方美术多样化的深层原因1825第二次工业革命1839年照相机发明1900《梦的解析》出版1914年第一次世界大战爆发亚威农少女

布面油画244cm*233cm1907年西班牙

毕加索

美国现代艺术博物馆藏

伊比利亚雕刻以及非洲雕像影响康定斯基蒙德里安野兽派未来主义至上主义超现实主义达达主义立体主义装置艺术大地艺术波普艺术社会现实主义艺术............

在整个世界都处于变化与创造的20世纪，西方美术发生了快速而剧烈的变革。艺术家们纷纷对前代艺术家和既有的法则作出了不同形式的反抗，他们不断用前人没有用过的形式呈现他们独特甚至怪诞的艺术表达。超级写实主义抽象主义色彩解放与内在表达野兽派野兽派名字的由来

野兽派名字的由来，始于1905年巴黎秋季沙龙，以马蒂斯为首的一批前卫艺术家带来的参展作品因与以往古典审美格格不入而引发争议，被批评家路易.沃塞尔评论为“野兽派”。《果园》弗拉曼克《红色和谐》马蒂斯《舞蹈》马蒂斯野兽派作品的特点

用鲜艳的色彩、简洁的线条、简练的造型、粗放的笔触、平面化的手法、扭曲夸张的形态，来挣脱传统艺术的束缚，追求个性的解放以及对主观情感和内心世界的深刻表达。《爵士乐》剪贴艺术1943年《忧愁的国王》剪贴艺术1952年马蒂斯剪纸作品马蒂斯说：“剪纸是至今我所发现的表达我自己的最简单最直接的方法。剪纸就是给色彩加上形态，其工作犹如给石块雕刻上形态的雕塑家所做的工作一样。”达达主义达达主义达达主义是一群厌倦战争、怀疑现存社会价值的艺术家，他们在反抗和嘲讽社会的同时，又看不到社会的前途,因而染有一定的虚无主义情绪，他们提倡否定一切，反理性、反权威、反制度、反宗教、反一切既定，甚至抛弃了其他流派在美学上和艺术语言上的追求，反艺术，反传统艺术形式和材料，探索那些非理性的、潜意识的、荒诞的世界。希望通过随意、无序、偶然的方式，触及到内心真实的、不同以往的艺术世界，让艺术享有更高的精神自由。达达主义之父——马塞尔·杜尚1912年《走下楼梯的女人》1917年《泉》

杜尚：“这件《泉》是否我亲手制成，那无关紧要。是我选择了它，选择了一件普通生活用具，予它以新的标题，使人们从新的角度去看它，这样它原有的实用意义就丧失殆尽，却获得了一个新的内容”。超现实主义在达达主义基础上发展起来的超现实主义，以所谓超现实、超理智的梦境、幻觉作为艺术创作的源泉，认为只有这种超越现实的无意识世界才能摆脱一切束缚，最真实的展现客观事实的真面目。超现实主义代表作品《一条街道的神秘与忧郁》（意大利）基里科《星座：走向彩虹》米罗《记忆的永恒》达利基里柯作品中描绘的物象看似具体，但充满了非现实的梦幻感，荒诞离奇，给观众留下的印象是焦虑和不安。达利惯用不合逻辑地并列事物的方法，常用分解、综合、重叠和交错的方式，来反映潜意识的过程。作品含有宗教的神秘感。他盛期的作品画人、动物和某些象征性的物体，都采用单纯的线，色彩干净、明亮，他似乎用天真无邪的眼睛看世界，但不时地对这混乱的世界发出嘲讽的笑。

超现实主义作为一种艺术精神一直影响着艺术的各个领域，包括电影音乐游戏摄影，除了对当代艺术的影响之外，超现实主义还影响着其他领域，如时尚、色彩、设计等，无论在艺术领域还是在其他行业中，超现实主义都以独特的精神影响着后人。未来主义空间中独特的连续形体

波丘尼（1913年）链条上的狗

贾科莫·巴拉

（1912年）

未来主义认为未来是充满力量和速度的社会，艺术应该与机械、运动、创造联系起来。他们反对一切传统的东西。未来主义热衷于用一系列重叠、连续的线条和形表现运动中的形象，并试图表现光和声音，他还用同样的创作原则来做雕塑。至上主义《白底上的黑色方块》马列维奇《白上之白》

至上主义认为现代艺术的发展是一个艺术家不断简化和去除的过程，从具象到抽象，从写实到观念的发展，黑色方块的创作也算是其对艺术的一种示威或挑战，艺术家希望通过这种方式瓦解观众对艺术的传统解读，让观众意识到绘画不仅是对客观世界的再现，也可以是一种独立的存在。表现主义

表现主义强调表现主观感情和自我感受，对客观形态进行夸张、变形乃至怪诞的处理，用以发泄内心的苦闷。是20世纪绘画领域对社会文化危机和精神混乱的一种反映。抽象表现主义波洛克的“行动绘面”，也被称为抽象表现主义，反映了美国战后精神状态以及某些狂躁和焦灼不安的情绪。波普艺术大地艺术装置艺术超级写实主义社会主义现实主义

整个西方现代艺术就是以反传统的方式对抗传统美术的规则和形式，它们的本质不是为了追求视觉上的美，而是为了情感和思想的表达。同学们，20世界西方美术多姿多彩，各有特点，请同学们选择自己喜欢的风格，绘制一幅作品，来装饰我们的校园。把你对20世纪艺术大师、艺术特点的感受表达出来，来一场跨越时空的艺术交流。（20分钟）课堂练习：拓展：在AI中，当吴冠中遇到了蒙德里安......

二者结合表达内容丰富多彩，从中国高铁、到茶壶、咖啡壶，从轮船到帆船等，仔细看，都不难从中看到蒙德里安标志性的红黄蓝色块，以及吴冠中悠远辽阔的写意山水。创造性地将西方的形式美与中国传统审美中的意境美进行有机结合，构成了具有中国民族特色的“自然——形韵”新体系。作业：同学们，中国水墨艺术与20世纪西方美术的多种风格是否还能结合起来，碰撞出新的火花呢？请课下进行思考、创作、分享。拓展：在AI中，当吴冠中遇到了蒙德里安......蒙德里安标志性的红黄蓝色块，吴冠中悠远辽阔的写意山水。融合交织，您怎么看？拓展：在AI中，当吴冠中遇到了蒙德里安......蒙德里安吴冠中｜十二生肖课堂小结

每个时代有每个时代的艺术特点，不同流派的艺术是不同时代观念和要求的产物，当我们了解大的时代背景和创作逻辑后，就能够很好的理解每个流派或艺术家及其作品想要表述的内容。