教科版（2017秋） 四年级下册教 3.8 岩石、土壤和我们教案（含课堂练习和反思）

教科版（2017秋）四年级下册教3.8岩石、土壤和我们教案（含课堂练习和反思）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教科版（2017秋）四年级下册教3.8岩石、土壤和我们教案（含课堂练习和反思）教学内容教科版（2017秋）四年级下册教材第3单元第8课《岩石、土壤和我们》，本节课主要内容包括：

1.了解岩石和土壤的基本特征及其分类。

2.探讨岩石和土壤的形成过程。

3.认识岩石、土壤与人类生活的关系。

4.学习如何保护岩石和土壤资源。

课程内容具体包括：岩石的三大类（岩浆岩、沉积岩、变质岩）及其特点；土壤的组成和分类；岩石和土壤的形成过程；岩石、土壤与人类生活的密切联系；岩石和土壤资源的保护措施。课堂练习将围绕这些内容进行，旨在巩固学生对岩石、土壤的认识，提高学生的环保意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学素养和责任担当。科学素养方面，通过学习岩石和土壤的知识，培养学生的观察、分析、推理能力，以及科学探究和问题解决的能力。责任担当方面，引导学生认识岩石和土壤与人类生活的紧密联系，提高学生的环保意识和社会责任感，培养学生积极参与保护自然资源的行动。通过本节课的学习，学生将能够理解自然科学知识，形成科学态度，并在实际生活中践行可持续发展的理念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级时已经学习过一些基础的自然科学知识，如地球的基本构造、自然资源的分类。他们对岩石和土壤有初步的认识，能够识别一些常见的岩石类型，并对土壤的基本组成有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对自然环境充满好奇心，对于岩石和土壤的形成过程、分类等知识表现出浓厚的兴趣。他们在观察、分类和记录方面具有一定的能力，喜欢通过实践和探究来学习新知识。学生中有些倾向于视觉学习，有些则偏好动手操作，因此多样化的教学方法将有助于满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对岩石和土壤的详细分类感到混淆，对形成过程的复杂机理理解不深。此外，将理论知识与实际生活联系起来，理解岩石、土壤与人类生活的关系，以及如何保护这些资源，对他们来说可能是一个挑战。教师需要通过具体的实例和生动的教学手段来帮助学生克服这些困难。教学资源-教科书《教科版四年级下册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-矿物质和岩石样本

-土壤样本

-放大镜和显微镜

-实验记录表

-环保宣传资料

-教学PPT

-视频资料（岩石和土壤的形成过程、环保意识短片）教学过程同学们，今天我们将要学习第3单元第8课《岩石、土壤和我们》。在这一课中，我们将深入了解岩石和土壤的知识，探讨它们与我们的生活的紧密联系。

（一）导入新课

1.同学们，你们知道我们生活的地球上有哪些不同的物质吗？（学生回答）

2.非常好！今天我们要学习的岩石和土壤就是地球上的两种重要物质。它们不仅构成了我们的地球，还与我们人类的生活息息相关。

（二）岩石的分类与特点

1.首先，让我们来看看岩石。请同学们翻到教科书第56页，我们一起来看一看岩石的三大类：岩浆岩、沉积岩、变质岩。

2.现在，我想请一位同学来介绍一下岩浆岩的特点。（学生介绍）

3.很棒！接下来，我们再来了解一下沉积岩和变质岩的特点。请同学们分组讨论，每组选择一种岩石类型进行探究，然后向全班分享你们的发现。（学生分组讨论并分享）

（三）土壤的组成与分类

1.现在我们已经了解了岩石，接下来让我们来学习土壤。请同学们翻到教科书第58页，看看土壤是由哪些物质组成的。

2.同学们，你们知道土壤有哪些不同的类型吗？请查阅教科书第59页，然后告诉我你们的答案。（学生查阅并回答）

（四）岩石和土壤的形成过程

1.现在，我们来探讨一下岩石和土壤是如何形成的。请同学们阅读教科书第60页至第61页，了解岩石和土壤的形成过程。

2.请一位同学来概括一下岩石的形成过程。（学生概括）

3.非常好！那么土壤是如何形成的呢？请另一位同学来回答。（学生回答）

（五）岩石、土壤与人类生活的关系

1.同学们，我们已经了解了岩石和土壤的知识，那么它们与我们的日常生活有什么关系呢？

2.请同学们思考一下，然后在小组内分享你们的想法。（学生小组讨论）

3.现在，我想请每组派一位代表来汇报你们的讨论成果。（学生汇报）

（六）保护岩石和土壤资源

1.同学们，由于岩石和土壤对我们的生活如此重要，我们有必要保护这些资源。请查阅教科书第62页，看看有哪些保护岩石和土壤资源的措施。

2.现在，我想请一位同学来分享一下你们小组认为最重要的保护措施。（学生分享）

（七）课堂练习

1.现在，让我们来做一些练习题，以巩固我们今天学到的知识。请同学们完成教科书第63页的练习题。

2.请同学们互相检查答案，然后我们一起来讨论一下难题。（学生互相检查并讨论）

（八）课堂总结

1.同学们，今天我们学习了岩石和土壤的知识，了解了它们的分类、特点、形成过程以及与人类生活的关系。

2.通过今天的学习，我希望大家能够认识到保护岩石和土壤资源的重要性，并在日常生活中积极参与到保护环境中去。

3.最后，我想请大家谈谈你们对本节课的学习感受和收获。（学生分享）

（九）布置作业

1.请同学们完成教科书第64页的课后习题。

2.另外，我给大家布置一个小任务：下课后，请你们观察周围的土壤，看看它们有什么特点，然后写一篇关于土壤的观察日记。

同学们，今天我们就学习到这里。希望大家能够在课后认真完成作业，并在日常生活中积极保护我们的环境。下课！拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《岩石与土壤的故事》：一本介绍岩石和土壤形成、分类及与人类生活关系的科普书籍，适合学生深入阅读。

-《地球的宝藏：岩石和矿物》：一本介绍地球上的岩石和矿物种类及其分布的图书，有助于学生拓宽知识面。

-《土壤的奥秘》：一本探讨土壤组成、分类及在生态系统中的作用的专业书籍，适合对土壤有浓厚兴趣的学生阅读。

2.课后自主学习和探究：

-观察身边的岩石和土壤：鼓励学生课后观察周围的岩石和土壤，记录它们的特征、分布和变化，结合课堂所学知识进行分析。

-制作岩石和土壤样本集：学生可以收集不同类型的岩石和土壤样本，制作成样本集，并附上简要的描述和分类。

-探究岩石和土壤的形成过程：学生可以查阅相关资料，了解岩石和土壤的形成过程，尝试用实验模拟岩石和土壤的形成。

-研究岩石和土壤与人类生活的关系：学生可以调查了解岩石和土壤在建筑、农业、环保等领域的应用，以及人类活动对岩石和土壤的影响。

-参与环保活动：鼓励学生参与保护岩石和土壤资源的环保活动，如植树造林、防止土壤侵蚀等，将课堂所学知识付诸实践。内容逻辑关系①岩石的分类与特点

-重点知识点：岩浆岩、沉积岩、变质岩的定义及特点

-重点词：岩浆、沉积、变质

-重点句：岩石根据形成过程分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。

②土壤的组成与分类

-重点知识点：土壤的组成物质（矿物质、有机质、水、空气）及土壤分类（砂土、壤土、粘土）

-重点词：矿物质、有机质、砂土、壤土、粘土

-重点句：土壤是由矿物质、有机质、水、空气等组成的自然体。

③岩石、土壤与人类生活的关系及保护措施

-重点知识点：岩石和土壤在建筑、农业、环境保护等方面的作用；保护岩石和土壤资源的措施

-重点词：建筑、农业、环境保护、可持续发展

-重点句：岩石和土壤是人类生活的基础，保护它们是实现可持续发展的关键。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，我会通过提问的方式来检验学生对岩石和土壤知识的理解。例如，我会询问学生岩石的三大类别及其特征，或者土壤的组成成分。通过学生的回答，我可以判断他们是否掌握了课程的核心内容。

-①提问时，我会注意问题的难易程度，确保所有学生都有机会参与。

-②我会鼓励学生提出自己的疑问，以此激发他们的探究精神和批判性思维。

-观察：在小组讨论或实验操作过程中，我会观察学生的参与程度和合作情况。我会注意学生是否能够正确使用实验工具，是否能够遵循实验步骤，以及他们是否能够有效地与同伴交流。

-①观察时，我会记录下学生的行为表现，以便于课后分析。

-②我会特别关注那些可能在课堂上不太活跃的学生，确保他们也能参与到学习中来。

-测试：在课程结束时，我会进行小测验，以评估学生对本节课内容的掌握情况。测试可能包括选择题、填空题或简答题。

-①测试题目将覆盖本节课的所有重点知识点。

-②我会根据测试结果调整教学计划，确保难点和易错点得到充分讲解。

2.作业评价：

-批改：我会认真批改学生的作业，关注他们的解题过程和答案的准确性。对于错误的答案，我会标记出来，并附上简短的批注，指出错误的原因。

-①批改作业时，我会注意学生的书写规范和逻辑表达。

-②对于表现出色的作业，我会给予积极的反馈和表扬。

-点评：在作业批改后，我会选择一些具有代表性的作业进行课堂点评。我会展示优秀作业，同时也会分析那些存在普