主题三 我的家庭故事（教学设计）辽师大版五年级上册综合实践活动

主题三我的家庭故事（教学设计）辽师大版五年级上册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容辽师大版五年级上册综合实践活动《主题三我的家庭故事》主要包括以下内容：

1.教材章节：第三单元“我的家庭故事”

2.内容列举：

-了解家庭成员的基本信息，包括姓名、年龄、职业等；

-搜集家庭故事，包括家庭传统、家族历史、感人瞬间等；

-描述家庭环境，包括家居布置、家庭氛围等；

-表达对家庭的感情，分享家庭中的温馨时刻；

-探讨家庭中的和谐与矛盾，思考如何处理家庭关系；

-创作以家庭为主题的绘画、手抄报等作品。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言表达能力、信息搜集与处理能力、审美情感与创造力以及人际沟通与理解能力。通过讲述和分享家庭故事，学生将提升语言组织和口头表达能力，增强对家庭文化的认识和理解。在搜集家庭故事的过程中，学生将锻炼信息搜集与筛选能力，学会整理和呈现信息。同时，通过创作家庭主题作品，学生将发展审美情感和创造力。在讨论家庭关系和谐与矛盾时，学生将学习有效沟通和解决冲突的技巧，提高人际理解与沟通能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

①引导学生通过访谈、观察等方式搜集家庭故事，培养信息搜集与处理能力。

②指导学生运用语言表达技巧，生动地讲述和分享家庭故事，提升语言表达能力。

③激发学生创作以家庭为主题的绘画、手抄报等作品，发展审美情感与创造力。

④组织学生讨论家庭中的和谐与矛盾，学习人际沟通与理解技巧。

2.教学难点：

①如何让学生有效地搜集和整理家庭故事，确保内容的真实性和趣味性。

②如何引导学生深入挖掘家庭故事背后的情感和价值，提升表达的深度和感染力。

③如何在创作家庭主题作品时，帮助学生把握审美标准，提高作品的艺术表现力。

④如何在讨论家庭关系时，引导学生客观分析、理性表达，避免敏感话题引发的冲突。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，用于介绍家庭故事搜集的方法和注意事项，以及家庭主题创作的审美标准。

2.讨论法，组织学生分享家庭故事，通过小组讨论的方式，促进学生之间的交流和思考。

3.实践法，指导学生进行家庭故事的采访和创作活动，通过实际操作提升学生的实践能力。

教学手段：

1.使用多媒体设备播放家庭主题的短片或图片，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

2.利用教学软件设计互动环节，如在线问答、投票等，增加课堂互动性和趣味性。

3.创建网络学习平台，让学生在课后上传和分享家庭故事作品，扩展学习空间和交流渠道。五、教学过程1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！今天我们要开始一个新的主题活动——“我的家庭故事”。在我们每个人的心中，家庭都是一个特别的港湾。那么，你们有没有什么温馨、有趣或者感人的家庭故事呢？现在，请大家分享一下你们家庭中的小故事吧。

2.活动一：家庭故事搜集与分享

-（老师）接下来，我们将进行第一个活动——搜集家庭故事。请大家分成小组，每个小组的成员相互交流，分享自己家庭的故事。记得要用简洁、生动的语言哦。

-（学生）按照老师的指导，学生们开始分组交流，分享各自的家庭故事。

-（老师）现在，请每个小组选一位代表来讲述你们小组最感兴趣的家庭故事。注意，讲述时要尽量详细，让其他同学也能感受到故事的魅力。

3.活动二：家庭故事分析与讨论

-（老师）刚刚我们听到了很多有趣的家庭故事，现在我们来分析一下这些故事。请大家思考，这些故事中有什么共同点？它们传达了哪些家庭价值观？

-（学生）学生们思考后，开始讨论家庭故事的共同点和传达的价值观。

-（老师）很好，大家提到了很多关键点。比如，家庭故事往往体现了亲情、友情、责任感等价值观。接下来，请每个小组选择一个家庭故事，讨论一下这个故事中的主要人物是如何体现这些价值观的。

4.活动三：家庭环境描绘

-（老师）了解了家庭故事，现在我们来描绘一下自己的家庭环境。请大家拿出纸和笔，画一画你们家的布局，或者用文字描述一下你们家的氛围和特色。

-（学生）学生们开始绘制或描述自己的家庭环境。

-（老师）好的，现在请大家展示一下你们的作品。我们可以通过这些作品更好地了解彼此的家庭。

5.活动四：家庭主题创作

-（老师）接下来，我们将进行家庭主题的创作活动。请大家选择一种形式，比如绘画、手抄报或者小作文，来表达你对家庭的感情和认识。

-（学生）学生们选择创作形式，开始进行创作。

-（老师）在创作过程中，请大家注意以下几点：一是要围绕家庭主题，表达自己的真实感情；二是要注重作品的美观和创意；三是要在规定时间内完成创作。

6.活动五：家庭关系探讨

-（老师）创作完成后，我们来探讨一下家庭关系。家庭中难免会有和谐的时候，也会有矛盾的时候。请大家谈谈，你们是如何看待和处理家庭中的矛盾和冲突的？

-（学生）学生们分享自己对家庭关系的看法和处理方式。

-（老师）很好，每个人都有自己的处理方法。在家庭中，理解和沟通是非常重要的。我们要学会倾听和理解家人的想法，这样才能更好地处理家庭关系。

7.总结与反思

-（老师）通过今天的学习，我们分享了家庭故事，分析了家庭价值观，描绘了家庭环境，进行了家庭主题创作，还探讨了家庭关系。现在，请大家谈谈你们对本节课的收获和感受。

-（学生）学生们分享自己的收获和感受。

-（老师）很好，看来大家都受益匪浅。最后，我想请大家记住，家庭是我们成长的港湾，我们要珍惜家庭，爱护家人，让家庭充满温馨和和谐。

8.作业布置

-（老师）今天的作业是：写一篇关于自己家庭的故事，要求内容真实、生动，能够体现家庭的价值观。下节课，我们将进行家庭故事的分享和讨论。六、学生学习效果1.学生能够清晰地讲述自己的家庭故事，运用生动的语言和具体的细节，展现出家庭生活中的温馨、有趣或感人的瞬间。

2.学生通过搜集和整理家庭故事，提高了信息搜集与处理能力，学会了从日常生活中挖掘有价值的素材，并能够有效地筛选和呈现信息。

3.学生在分享家庭故事的过程中，增强了语言表达能力和口头表达能力，能够自信地站在同学面前，流畅地表达自己的思想和感受。

4.学生通过分析和讨论家庭故事，深入理解了家庭价值观的内涵，如亲情、友情、责任感等，并在小组交流中学会了倾听和尊重他人的观点。

5.学生在描绘家庭环境时，不仅锻炼了观察力和描述能力，还能够通过绘画、文字等形式，表达对家庭的感情和认识，提升了审美情感和创造力。

6.学生在家庭主题创作活动中，充分发挥了自己的创意和想象力，通过绘画、手抄报或小作文等形式，展现了家庭的美好和独特之处。

7.学生在探讨家庭关系时，学会了客观分析和理性表达，能够从自己的角度出发，思考和处理家庭中的和谐与矛盾，提高了人际沟通与理解能力。

8.学生通过本节课的学习，增强了对家庭文化的认识和尊重，懂得了珍惜家庭、爱护家人，养成了积极向上的家庭观念和价值观。

9.学生在完成作业时，能够将所学知识和技能运用到实际中，通过写作表达自己的家庭故事，进一步巩固和提升了所学内容。

10.学生在学习过程中，积极参与课堂活动，与同学互动交流，培养了合作精神和团队意识，提高了课堂参与度和学习积极性。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了多媒体资源，如家庭主题的短片和图片，这些资源的运用使得课堂更加生动有趣，帮助学生更好地理解和感受家庭故事。

2.我采用了小组合作的学习方式，让学生在小组内分享和讨论家庭故事，这种方式不仅增强了学生的合作意识，也提高了学生的表达和沟通能力。

3.在家庭主题创作环节，我鼓励学生发挥个人创意，选择自己喜欢的表达形式，如绘画、手抄报或小作文，这样的个性化创作让学生更有兴趣参与。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为性格内向或者对家庭故事不够自信。

2.在教学方法上，我注意到课堂上的互动环节有时会因为时间安排不当而显得匆忙，影响了学生的思考和表达。

3.在教学评价方面，我发现评价标准可能过于单一，未能充分考虑到每个学生的个性和特长，可能会影响部分学生的积极性。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在小组讨论环节增加一些引导性问题，帮助学生打开话题，鼓励每个学生都能积极参与讨论。

2.我将优化课堂时间管理，确保互动环节有足够的时间让学生思考和表达，同时也会提前准备一些备选活动，以防时间富裕或不足的情况。

3.对于教学评价，我将采用多元化的评价方式，除了传统的口头和书面评价，还会加入同伴评价和自我评价，以及根据学生的特长给予个性化的反馈，以激发每个学生的学习动力。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《家庭的故事》（一本关于家庭故事的书籍），《温馨的家》（一篇描写家庭温暖的短文）。

-视频资源：《家庭相册》（一部记录家庭生活点滴的短片），《家的味道》（一部探讨家庭文化和传统的纪录片）。

2.拓展要求：

-阅读材料：请同学们在课后选择一篇或几篇阅读材料进行阅读，注意在阅读过程中记录下自己的感受和想法，可以是一段话，一个词，或者一个印象深刻的场景。

-视频资源：请同学们观看视频资源，特别是《家庭相册》和《家的味道》，思考视频中的家庭故事与你们自己的家庭故事有什么相似之处和不同之处。

-交流分享：下节课，我们将组织一个小型的交流会，同学们可以分享自己的阅读感悟和视频观看心得。每位同学至少准备一段分享内容，可以是自己的家庭故事，也可以是对阅读材料或视频资源的感想。

-创作延伸：鼓励同学们在观看视频和阅读材料后，尝试创作自己的家庭故事作品，可以是续写故事、绘画、手抄报等形式，展现自己对家庭的理解和情感。

-教师指导：我会提供必要的指导和帮助，包括推荐适合的阅读材料、解答学生在自主学习过程中遇到的问题、提供创作指导等。如果有同学需要个别辅导，可以随时向我预约时间进行讨论。

-自主学习：请同学们合理安排时间，确保在课后能够有足够的时间进行自主学习和拓展活动。学习过程中，如果有任何疑问或想法，可以记录下来，我们在课堂上进行交流和探讨。板书设计1.家庭故事搜集与分享

①家庭成