提高人际交往技巧初中心理教学设计

提高人际交往技巧初中心理教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自初中心理健康教育教材《心理健康与成长》第四章“人际交往的艺术”，该章节主要围绕如何提高人际交往技巧展开。内容包括：1.人际交往的重要性；2.人际交往的基本原则；3.有效沟通的技巧；4.处理人际冲突的方法；5.提升人际交往能力的实践建议。

本节课将结合教材内容，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，使学生了解人际交往的重要性，掌握有效沟通的技巧，学会处理人际冲突，并提升自己的人际交往能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生具备良好的心理健康素养，使学生在掌握人际交往基本知识和技巧的基础上，能够运用到实际生活中，提升自己的人际交往能力。具体目标包括：1.培养学生正确的人际交往观念，认识到人际交往的重要性；2.培养学生掌握有效的沟通技巧，提高沟通效果；3.培养学生学会处理人际冲突，建立和谐人际关系；4.培养学生具备自我反思和自我调整的能力，不断提升自己的人际交往能力。通过本节课的学习，学生将能够在日常生活中更好地与他人交流和互动，促进个人的心理健康和成长。教学难点与重点1.教学重点：

（1）人际交往的重要性：理解人际交往在个人成长和社会适应中的作用，以及良好人际交往对心理健康的影响。

（2）有效沟通的技巧：掌握倾听、表达、说服和同理心等沟通技巧，提高沟通效果。

（3）处理人际冲突的方法：学会识别和分析人际冲突的原因，运用妥善处理冲突的策略，建立和谐人际关系。

（4）提升人际交往能力的实践建议：根据自身实际情况，制定提升人际交往能力的方法和计划。

2.教学难点：

（1）人际交往的基本原则：理解人际交往中的平等、尊重、真诚、宽容等原则，并在实际交往中运用。

（2）有效沟通技巧的应用：如何在实际沟通中做到倾听、表达、说服和同理心，提高沟通效果。

（3）人际冲突的处理：在面对人际冲突时，如何把握处理冲突的时机和方式，避免矛盾升级。

（4）个性化提升人际交往能力：根据自身特点和需求，制定切实可行的提升人际交往能力的方法和计划。

以“人际交往的基本原则”为例，教学重点是让学生理解并掌握人际交往中的平等、尊重、真诚、宽容等原则。教学难点在于如何让学生在实际交往中运用这些原则，例如在小组讨论中，学生需要通过倾听、尊重他人意见、表达自己的观点等方式，体现这些原则。教师在此过程中需要提供实例、指导方法，并引导学生进行实践，以突破这一难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《心理健康与成长》第四章“人际交往的艺术”的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的人际交往案例、图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在教学中进行举例和讲解，增加学生对教学内容的理解和兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，如涉及实验，需提前准备实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，同时为学生提供实验操作的指导。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实践操作。

5.实践活动材料：准备角色扮演、情景模拟等实践活动所需材料，如剧本、道具等，以便于学生在实践中提升人际交往技巧。

6.评估工具：准备人际交往能力评估工具，如问卷、量表等，以便于对学生的人际交往能力进行评估和反馈。

7.教学PPT：制作教学PPT，包含教学内容、案例、图片、视频等多媒体资源，以便于教学过程中的展示和讲解。

8.教学指导手册：为教师准备教学指导手册，包含教学目标、教学内容、教学方法、教学评估等方面的信息，以便于教师进行教学设计和实施。

9.学生学习任务单：为学生准备学习任务单，包含学习目标、学习内容、学习方法、学习评估等方面的信息，以便于学生明确学习要求和目标，提升学习效果。

10.教学反馈表：为学生准备教学反馈表，用于收集学生对教学内容、教学方法、教学资源等方面的意见和建议，以便于教师及时调整教学策略，提升教学质量。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的人际交往案例、图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实践活动材料：准备角色扮演、情景模拟等实践活动所需材料，如剧本、道具等。

4.评估工具：准备人际交往能力评估工具，如问卷、量表等。

5.教学PPT：制作教学PPT，包含教学内容、案例、图片、视频等多媒体资源。

6.教学指导手册：为教师准备教学指导手册，包含教学目标、教学内容、教学方法、教学评估等方面的信息。

7.学生学习任务单：为学生准备学习任务单，包含学习目标、学习内容、学习方法、学习评估等方面的信息。

8.教学反馈表：为学生准备教学反馈表，用于收集学生对教学内容、教学方法、教学资源等方面的意见和建议。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《提高人际交往技巧》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与朋友或家人发生争执的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索提高人际交往技巧的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解人际交往技巧的基本概念。人际交往技巧是指在与他人交流和互动时所具备的能力，包括倾听、表达、说服和同理心等。掌握人际交往技巧对于个人的成长和社会适应具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人际交往技巧在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调倾听和表达这两个重点。对于处理人际冲突的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与提高人际交往技巧相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟不同的人际交往场景，让学生们亲身体验和练习。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的经验。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“提高人际交往技巧在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了提高人际交往技巧的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对提高人际交往技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

《如何赢得朋友与影响他人》：这是一本经典的人际关系指导书，由戴尔·卡耐基所著。书中提供了许多关于人际交往技巧的实用建议，帮助读者掌握与他人建立良好关系的秘诀。

《非暴力沟通》：这本书介绍了非暴力沟通的理念和方法，教会人们如何通过倾听和表达来建立互相理解和尊重的关系。

《人性的弱点》：另一本由戴尔·卡耐基所著的经典作品，书中分析了人性的弱点，并提供了解决这些弱点的方法，有助于提高人际交往能力。

2.课后探究：

要求学生课后自主阅读以上推荐书籍中的一本，并选择一个印象最深刻的章节或概念进行深入研究和思考。学生可以撰写一篇读后感或心得体会，分享他们在阅读过程中的收获和对人际交往技巧的理解。

3.实践项目：

鼓励学生在家中尝试应用学到的人际交往技巧，例如与家人进行有效沟通、解决与朋友之间的矛盾等。学生可以记录下实践过程中的经验和感受，并在下节课上与同学分享。

4.小组讨论：

要求学生以小组为单位，选择一个与提高人际交往技巧相关的话题，进行课后讨论和研究。学生可以结合教材内容和拓展阅读材料，深入探讨该话题的各个方面，并准备在下一节课上进行分享。

5.自主学习任务：

为学生提供一份自主学习任务单，包含与本节课相关的人际交往技巧知识点和练习题。学生可以在家中完成这些练习，以巩固和加深对知识点的理解。

六、拓展与延伸

1.推荐阅读：

-《如何赢得朋友与影响他人》：戴尔·卡耐基

-《非暴力沟通》：马歇尔·卢森堡

-《人性的弱点》：戴尔·卡耐基

2.课后探究：

-选择一本推荐书籍进行阅读，并撰写读后感或心得体会。

3.实践项目：

-在家中应用学到的人际交往技巧，记录实践过程中的经验和感受。

4.小组讨论：

-以小组为单位，选择一个与提高人际交往技巧相关的话题进行讨论和研究。

5.自主学习任务：

-完成自主学习任务单中的练习题，巩固和加深对知识点的理解。板书设计1.重点知识点：

①人际交往技巧的概念和重要性

②有效沟通的技巧：倾听、表达、说服、同理心

③处理人际冲突的方法：识别原因、妥善处理、建立和谐关系

④提升人际交往能力的实践建议

2.关键词：

①倾听

②表达

③同理心

④冲突

⑤和谐

⑥实践

3.句：

①掌握人际交往技巧，建立良好的人际关系

②运用有效沟通技巧，提高沟通效果

③学会处理人际冲突，促进和谐人际关系

④根据自身特点，制定提升人际交往能力的计划

七、板书设计

1.重点知识点：

①人际交往技巧的概念和重要性

②有效沟通的技巧：倾听、表达、说服、同理心

③处理人际冲突的方法：识别原因、妥善处理、建立和谐关系

④提升人际交往能力的实践建议

2.关键词：

①倾听

②表达

③同理心

④冲突

⑤和谐

⑥实践

3.句：

①掌握人际交往技巧，建立良好的人际关系

②运用有效沟通技巧，提高沟通效果

③学会处理人际冲突，促进和谐人际关系

④根据自身特点，制定提升人际交往能力的计划教学反思与改进本节课结束后，我进行了教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我在教学过程中观察到的几点：

1.导入环节：通过提问的方式，我发现大多数学生对提高人际交往技巧的话题感兴趣，这有助于激发他们的学习热情。但在提问过程中，我发现有些学生的注意力不集中，这可能是因为问题的吸引力不足或学生的兴趣点不匹配。

2.新课讲授：在讲解人际交往技巧的概念和重要性时，我注意到有些学生对概念的理解存在困难。这部分内容较为抽象，我需要在未来的教学中采用更多具体的案例和例子来帮助学生理解。

3.实践活动：通过分组讨论和角色扮演，我发现学生们在实践中能够较好地运用所学知识，但有些学生在讨论过程中过于沉默，可能是因为他们对自己的表达能力缺乏信心。

4.学生小组讨论：在讨论主题的选择上，我发现学生们对实际生活中的应用更感兴趣，这有助于提高他们的参与度。但在讨论过程中，我发现有些小组的讨论过于散漫，需要我在未来的教学中提供更多的引导和启发。

5.总结回顾：通过提问和解答学生的问题，我发现学生们对提高人际交往技巧的基本概念和应用有了较好的理解，但在实际应用方面还需要更多的练习和指导。

基于以上反思，我制定了以下改进措施：

1.改进导入环节：在未来的教学中，我将尝试使用更具吸引力的提问方式，以提高学生的注意力。同时，我会根据学生的兴趣点调整提问内容，以更好地激发他们的学习兴趣。

2.加强新课讲授：在讲解概念和理论时，我会采用更多具体的案例和例子来帮助学生理解。同时，我会鼓励学生提问，以更好地了解他们的困惑和需求。

3.提高实践活动效果：在实践活动前，我会为学生们提供更多的指导，以帮助他们更好地参与讨论和角色扮演。同时，我会鼓励沉默的学生表达自己的观点，以提高他们的自信心。

4.优化学生小组讨论：在未来的教学中，我会为学生们提供更具针对性的讨论主题，以提高他们的参与度。同时，我会加强对小组讨论的指导和监督，以确保讨论的有序性和有效性。

5.强化实际应用指导：在总结回顾环节，我会为学生提供更多实际应用的指导和练习，以帮助他们更好地将所学知识运用到日常生活中。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业包括以下几个方面：

a.理论知识：复习本节课所学的人际交往技巧的概念、原则和技巧。

b.案例分析：分析并讨论本节课提供的案例，理解人际交往技巧在实际中的应用。

c.实践活动：根据本节课的实践活动，进行个人或小组形式的实践，如角色扮演、情景模拟等。

d.自我反思：结合本节课所学内容，思考自己在人际交往中的优点和不足，并提出改进措施。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.在反馈中，我会关注以下几个方面：

a.理论知识：检查学生对人际交往技巧概念、原则和技巧的掌握情况，指出错误理解和遗漏之处。

b.案例分析：评估学生对案例分析的深度和广度，指出分析不准确或遗漏的地方，并提供更详细的解释。

c.实践活动：观察学生在实践活动中的表现，指出需要改进的地方，并提供具体的指导和建议。

d.自我反思：检查学生对自我反思的认真程度，指出分析不准确或遗漏的地方，并提供更详细的解释和建议。

3.反馈方式：

a.口头反馈：在课堂上，我会对学生的作业进行口头反馈，直接指出存在的问题并提出改进建议。

b.书面反馈：我会为每个学生提供书面反馈，详细指出作业中的问题，并提出具体的改进措施和建议。

c.小组反馈：对于小组作业，我会组织小组讨论，共同指出存在的问题并提出改进建议。典型例题讲解1.例题1：请列举三种有效沟通的技巧，并简要说明它们在实际中的应用。

答案：三种有效沟通的技巧分别是倾听、表达和同理心。倾听是指认真倾听他人的观点和感受，理解他们的需求和期望。表达是指清晰、准确地表达自己的观点和感受，以便他人理解。同理心是指设身处地为他人着想，理解他人的情绪和需求。在实际应用中，倾听可以帮助我们更好地理解他人的想法，表达可以帮助我们更好地表达自己的观点，同理心可以帮助我们建立良好的人际关系。

2.例题2：请分析以下情境，并提出解决人际冲突的有效方法。情境：小明和小红因为一件小事发生了争执，双方都坚持自己的观点，导致关系紧张。

答案：解决人际冲突的有效方法是先冷静下来，然后进行有效的沟通。具体步骤如下：

a.冷静下来：双方都需要冷静下来，避免情绪化的争吵。

b.倾听：倾听对方的观点和感受，理解他们的需求和期望。

c.表达：清晰、准确地表达自己的观点和感受，以便对方理解。

d.同理心：设身处地为对方着想，理解他们的情绪和需求。

e.寻找共同点：寻找双方的共同点，以便达成共识。

f.妥协：在必要时，双方都需要做出妥协，以解决问题。

3.例题3：请解释如何通过提高自我意识来提升人际交往能力。

答案：通过提高自我意识来提升人际交往能力的方法包括：

a.了解自己的优点和不