新人美版高中美术鉴赏16《美在民间永不朽-中国民间美术》教案

新人美版高中美术鉴赏16《美在民间永不朽-中国民间美术》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新人美版高中美术鉴赏16《美在民间永不朽-中国民间美术》教案，主要内容涉及中国民间美术的起源、发展、类型及特点。本章节通过介绍民间美术的丰富多样的形式，如年画、剪纸、土陶、面具等，使学生对中国民间美术有更深入的了解。同时，课程还将探讨民间美术在民间习俗、祭祀活动、节庆场合中的运用，以及它在中国传统文化中的重要地位。通过本章节的学习，学生将能够欣赏并分析中国民间美术的艺术特色，认识民间美术在现代社会中的传承与发展。二、核心素养目标本章节旨在培养学生的美术核心素养，包括美术知识、技能、思维、审美和情感等方面。通过学习中国民间美术的历史、形式、特点和运用，学生将提升对民间美术的认知和欣赏能力，增强对中国传统文化的了解和自豪感。同时，通过分析民间美术在现代社会中的传承与发展，学生将培养自己的创新思维和批判性思维能力，运用民间美术元素进行创作实践，提升自己的审美情趣和艺术表达能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是中国民间美术的历史、形式、特点和运用。重点包括：

（1）中国民间美术的起源和发展历程，例如了解民间美术在古代社会的功能和作用，以及它在不同历史时期的演变。

（2）民间美术的各类形式，如年画、剪纸、土陶、面具等，并认识它们的特点和艺术价值。

（3）民间美术在民间习俗、祭祀活动、节庆场合中的应用，以及它在民间生活中的重要地位。

（4）民间美术在现代社会中的传承与发展，例如了解现代艺术家如何将民间美术元素融入自己的创作中。

2.教学难点

本节课的难点内容是学生对民间美术形式和特点的理解，以及将其应用于创作实践中。难点包括：

（1）民间美术各类形式的特点和区别，如如何区分剪纸和年画的风格、技法等。

（2）民间美术在祭祀活动、节庆场合中的应用和意义，例如了解民间美术在婚礼、丧葬、节气等场合中的具体运用。

（3）如何将民间美术元素融入现代艺术创作中，例如在绘画、设计、建筑等领域中的应用。

（4）学生如何通过实践，运用民间美术技法和元素进行创作，提升自己的艺术表达能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）采用讲授法，介绍中国民间美术的历史、形式、特点和运用，为学生提供系统的知识结构。

（2）运用案例研究法，分析具体民间美术作品，让学生深入了解其艺术价值和创作背景。

（3）实施项目导向学习，鼓励学生参与民间美术创作实践，培养他们的动手能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动

（1）组织学生进行小组讨论，分享对民间美术的认识和欣赏心得，促进互动交流。

（2）开展角色扮演活动，让学生扮演不同历史时期的民间艺术家，体验民间美术的创作过程。

（3）进行剪纸和年画制作实验，让学生动手实践，掌握民间美术技法，提升艺术表达能力。

3.确定教学媒体使用

（1）利用多媒体课件，展示丰富多样的民间美术作品和场景，增强学生对民间美术的形象认知。

（2）播放相关视频资料，介绍民间美术的制作工艺和应用场合，丰富学生的学习资源。

（3）采用网络平台，让学生在线欣赏民间美术作品，进行交流讨论，拓宽他们的视野。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕中国民间美术的历史、形式、特点和运用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国民间美术的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个民间美术的有趣故事或展示一个民间美术作品案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中国民间美术的历史、形式、特点和运用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握欣赏和分析民间美术的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验欣赏和分析民间美术的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中国民间美术的基本概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握欣赏和分析民间美术的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解中国民间美术的基本概念，掌握欣赏和分析民间美术的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与民间美术相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的中国民间美术的基本概念和欣赏方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国民间美术史》：《中国民间美术史》是一部系统介绍中国民间美术的历史发展的著作，通过阅读这本书，学生可以对中国民间美术的历史演变有更深入的了解。

-《民间美术鉴赏》：这本书详细介绍了各种民间美术形式的特点和鉴赏方法，对学生欣赏和分析民间美术作品具有很大的帮助。

-《中国民间艺术大观》：这本书全面展示了中国民间艺术的丰富多样性，包括剪纸、年画、土陶、面具等多种形式，学生可以通过阅读这本书，对中国民间艺术有更全面的了解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以利用图书馆或网络资源，自主寻找更多关于中国民间美术的资料，如民间故事、民俗活动等，以加深对中国民间美术的理解。

-学生可以尝试自己创作一件民间艺术作品，如剪纸、年画等，通过实际操作，体验民间艺术的魅力。

-学生可以参加一些与民间艺术相关的展览或活动，如民间艺术展览、民俗文化节等，以拓宽视野，增强对民间艺术的感受。七、内容逻辑关系-知识点：中国民间美术是指在古代社会中，由普通百姓创作和使用的美术形式。它包括年画、剪纸、土陶、面具等多种形式，具有独特的艺术风格和深厚的文化内涵。

-关键词：民间、美术、形式、艺术风格、文化内涵。

-板书设计：在黑板上写出“中国民间美术”五个大字，旁边列出其定义和特点，让学生能够直观地理解和记忆。

2.民间美术的历史演变

-知识点：民间美术的历史可以追溯到古代社会的祭祀活动和民间习俗。在不同的历史时期，民间美术的形式和风格发生了变化，但它始终保持着独特的艺术魅力。

-关键词：历史演变、祭祀活动、民间习俗、艺术魅力。

-板书设计：在黑板上画出一条时间线，标注出民间美术在不同时期的重要发展节点，同时配以相关作品的图片，帮助学生清晰地了解其历史演变。

3.民间美术在现代社会中的传承与发展

-知识点：在现代社会中，民间美术依然保持着活力，许多艺术家和设计师从中汲取灵感，将其融入到现代艺术创作中。同时，民间美术也在现代生活中发挥着重要的作用，如节日庆典、民俗活动等。

-关键词：传承、发展、现代社会、艺术家、设计师、节日庆典、民俗活动。

-板书设计：在黑板上画出一个现代社会的大纲，标注出民间美术在现代生活中的应用，同时用不同颜色标出艺术家和设计师的角色，让学生能够清楚地理解其在现代社会中的传承与发展。八、典型例题讲解例题1：请简述中国民间美术的主要类型及其特点。

答案：中国民间美术的主要类型包括年画、剪纸、土陶、面具等。年画具有鲜艳的色彩和生动的形象，多用于春节等节日；剪纸以纸为材料，通过剪、刻等技法制作，具有独特的艺术风格；土陶以泥土为材料，经过烧制而成，具有质朴的质感；面具则多用于祭祀、节庆等场合，具有神秘的色彩。

例题2：请分析中国民间美术在民间习俗中的运用。

答案：中国民间美术在民间习俗中有广泛的应用，如在婚礼、丧葬、节气等场合中，民间美术作品如剪纸、年画、土陶等被用来装饰环境，营造氛围。同时，民间美术也用于祭祀活动，如面具、土陶等被用来表达对神灵的敬意。

例题3：请举例说明现代艺术家如何将民间美术元素融入自己的创作中。

答案：现代艺术家们通过借鉴民间美术的元素，将其融入到自己的创作中，形成独特的艺术风格。例如，画家张晓刚的作品中融入了民间剪纸的元素，通过剪纸的线条和图案，表现出现代社会的复杂情感。设计师马可的作品中融入了土陶的元素，通过土陶的质朴和自然，表现出对传统工艺的尊重和传承。

例题4：请分析民间美术在现代生活中的作用。

答案：民间美术在现代生活中仍然发挥着重要的作用，如节日庆典、民俗活动等场合，民间美术作品如剪纸、年画等被用来装饰环境，营造节日氛围。同时，民间美术也用于现代设计中，如服装设计、室内设计等，通过借鉴民间美术的元素，表现出独特的艺术风格。

例题5：请简述中国民间美术的传承与发展。

答案：中国民间美术的传承主要通过家族传承、师徒传承、社区传承等方式进行，一代代艺术家和手工艺人将民间美术的技艺和传统传承下去。在发展方面，现代艺术家和设计师通过借鉴民间美术的元素，将其融入到自己的创作中，形成独特的艺术风格。同时，民间美术也在现代生活中发挥着重要的作用，如节日庆典、民俗活动等场合，民间美术作品如剪纸、年画等被用来装饰环境，营造节日氛围。此外，政府和文化机构也在推动民间美术的保护和发展，如举办民间艺术展览、设立民间艺术奖项等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学：在课堂上，充分利用多媒体设备，如PPT、视频、网络资源等，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强课堂的趣味性和互动性。

2.实施项目导向学习：通过设置具体的民间美术项目，让学生在实践中学习和应用知识，培养他们的动手能力和创新思维。

3.开展合作学习：鼓励学生进行小组讨论和合作，通过交流和分享，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：目前的教学方法主要依赖于讲授法，缺乏互动和实践活动，不利于学生的主动学习和参与。

2.评价方式不够全面：目前的评价方式主要依赖于考试成绩，忽略了学生的实践能力和创新能力，不利于学生的全面发展。

3.资源利用不足：