广东省深圳市八年级生物上册 19.2昆虫的生殖和发育教学设计 （新版）北师大版

广东省深圳市八年级生物上册19.2昆虫的生殖和发育教学设计（新版）北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容广东省深圳市八年级生物上册19.2昆虫的生殖和发育教学设计（新版）北师大版，本节课将围绕以下内容展开：

1.昆虫的生殖方式：介绍昆虫的雌雄异体、交配方式以及产卵过程。

2.昆虫的发育过程：讲解昆虫的完全变态发育和不完全变态发育，包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段的特点。

3.昆虫发育过程中的变态现象：分析昆虫发育过程中幼虫与成虫形态差异的原因。

4.昆虫生殖和发育的意义：探讨昆虫生殖和发育对生态系统的作用。

本节课内容紧密结合教材，旨在帮助学生深入理解昆虫的生殖和发育过程，提高生物学科素养。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究和生命观念两个方面。通过学习昆虫的生殖和发育过程，培养学生以下能力：

1.科学探究：学会观察昆虫的生殖和发育现象，提高观察、比较、分析、归纳等科学思维能力。

2.生命观念：理解生物的多样性和生命的延续，认识到昆虫在生态系统中的重要地位，形成生物进化与适应的生命观念。

3.科学态度：培养学生对生物现象的好奇心、探究欲望，养成合作交流、积极思考的良好学习习惯。

4.社会责任感：了解昆虫对人类生活和生态系统的意义，增强保护生态环境、维护生物多样性的社会责任感。三、学情分析八年级学生在知识层面，已经具备了一定的生物基础，了解了生物的基本特征和分类，但对于昆虫的生殖和发育过程的理解可能还不够深入。在能力方面，学生具备初步的观察、分析和解决问题的能力，但独立探究和合作交流的能力仍有待提高。在素质方面，学生对生物学科的兴趣较为浓厚，但学习习惯和自主学习能力存在差异，对复杂生物现象的理解和掌握程度不一。

学生在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。此外，学生在面对昆虫时可能存在害怕或厌恶的情绪，这可能会影响他们对昆虫生殖和发育过程的学习兴趣。

因此，本节课的教学需要结合学生的实际情况，采用多样化的教学策略，如实物观察、互动讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和实践操作能力，帮助他们克服学习中的困难和心理障碍，从而更好地理解和掌握昆虫的生殖和发育知识。四、教学资源1.硬件资源：

-昆虫标本或活体昆虫

-显微镜

-投影仪

-课堂互动反馈器

2.软件资源：

-生物教学PPT

-昆虫生殖和发育过程的动画或视频资料

-教学图片

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台

4.信息化资源：

-电子教材

-在线昆虫图鉴

-数字化实验室资源

5.教学手段：

-实物展示

-视频播放

-互动讨论

-小组合作学习

-课堂问答

-课后在线自测五、教学过程第一环节：导入新课

1.导入语：同学们，我们在之前的学习中已经了解了生物的多样性，以及生物的基本特征。今天，我们要进一步探讨昆虫的生殖和发育过程，了解这些神奇的小生物是如何繁衍生息的。

2.提问：谁能告诉我，什么是昆虫？它们有什么特征？

3.学生回答，教师点评并总结。

第二环节：新课内容讲解

1.昆虫的生殖方式

（1）讲解：昆虫是雌雄异体的生物，它们的交配方式有内交配和外交配。接下来，我们通过一个视频来了解一下这个过程。

（2）播放视频：展示昆虫交配和产卵过程。

（3）讨论：观看视频后，请同学们谈谈自己的感受，以及了解了哪些新的知识点。

2.昆虫的发育过程

（1）讲解：昆虫的发育过程可以分为完全变态发育和不完全变态发育。接下来，我将通过PPT和实物展示，来为大家讲解这两个过程。

（2）PPT展示：展示完全变态发育和不完全变态发育的昆虫例子，如蝴蝶、蚊子、苍蝇、蜜蜂等。

（3）实物展示：展示昆虫标本，让学生直观地了解各个发育阶段的特点。

（4）小组讨论：请同学们分组讨论，总结完全变态发育和不完全变态发育的区别和特点。

3.昆虫发育过程中的变态现象

（1）讲解：昆虫在发育过程中，幼虫和成虫形态上有很大的差异，这是为什么呢？接下来，我们来探讨这个问题。

（2）引导：教师通过提问，引导学生思考昆虫变态现象的原因。

（3）学生回答，教师点评并总结。

4.昆虫生殖和发育的意义

（1）讲解：昆虫的生殖和发育对生态系统具有重要意义，接下来，我们来了解一下它们的作用。

（2）案例分析：介绍昆虫在传粉、防治害虫、生物降解等方面的作用。

（3）讨论：请同学们谈谈对昆虫在生态系统中的作用的认识。

第三环节：课堂小结

1.回顾本节课所学内容，让学生复述昆虫的生殖和发育过程，以及它们在生态系统中的作用。

2.强调本节课的重点和难点，提醒学生加强课后复习。

第四环节：课后作业

1.请同学们完成课后练习，巩固所学知识。

2.拓展思考：如何保护昆虫，维护生态平衡？

第五环节：课堂反馈

1.询问学生对本节课内容的掌握情况，了解他们在学习过程中遇到的困难。

2.对学生的疑问进行解答，指导他们如何解决问题。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关图书：推荐学生阅读《昆虫记》、《昆虫的世界》等与昆虫生活、生殖和发育相关的科普图书，以加深对昆虫世界的了解。

-科普视频：鼓励学生观看探索频道、国家地理频道等制作的关于昆虫生殖和发育的科普视频，如《昆虫的秘密生活》等。

-自然观察活动：组织学生参加户外自然观察活动，实地观察昆虫的生态环境和生殖发育过程，增强实践体验。

-专题讲座：邀请生物学家或昆虫学专家来校进行专题讲座，让学生了解昆虫研究的最新进展和前沿动态。

2.拓展建议：

-自主学习：鼓励学生在课后自主学习相关资料，整理昆虫生殖和发育的知识点，形成自己的知识体系。

-小组合作：安排学生以小组为单位，开展昆虫研究项目，通过收集资料、讨论分析，撰写研究报告或制作展板。

-探究实验：引导学生设计简单的探究实验，例如观察家蚕的完全变态发育过程，记录实验数据和观察结果，分析讨论。

-生态保护实践：结合学校的环保活动，让学生参与到昆虫多样性保护和生态环境维护的实践中，如建立校园昆虫观察站、参与植树造林等。

-跨学科学习：鼓励学生将生物知识与语文、艺术等其他学科相结合，创作科普文章、绘画作品，以提高综合素养。七、教学反思在完成这节课的教学后，我进行了深入的反思。首先，我觉得在导入环节，通过提问方式引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫，这一点做得不错。学生们对昆虫的基本特征有了较好的掌握，这为后续学习昆虫的生殖和发育打下了基础。

在新课内容讲解环节，我采用了视频、PPT和实物展示等多种教学手段，让学生直观地了解昆虫的生殖和发育过程。从学生的反馈来看，这些教学手段的运用提高了他们的学习兴趣，有助于加深对知识点的理解。但同时，我也意识到在讲解过程中，可能没有充分关注到每个学生的接受程度，今后在这方面需要改进。

在课堂讨论和小组合作环节，学生们表现出较高的积极性，能主动参与到讨论和探究中。但我发现，部分学生在小组合作中可能过于依赖同伴，自己的思考和分析能力没有得到充分锻炼。因此，在今后的教学中，我要更加关注这部分学生，引导他们独立思考，提高解决问题的能力。

课后作业和拓展资源方面，我尽量提供了丰富多样的学习资料，以满足不同学生的学习需求。但从学生的完成情况来看，可能还需要进一步指导他们如何有效地利用这些资源，提高自主学习效果。

此外，在整节课的教学过程中，我也注意到部分学生对昆虫存在害怕或厌恶的情绪。为了帮助学生克服这些情绪，我尝试通过实物展示和户外观察活动，让他们亲身体验昆虫的奇妙世界。但从实际效果来看，这方面的工作还需加强。在今后的教学中，我会更多关注学生的情感态度，引导他们正确认识昆虫，培养对生物的热爱和尊重。八、典型例题讲解例题一：

描述昆虫的完全变态发育过程，并举例说明。

答案：

昆虫的完全变态发育过程包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。在这个过程中，幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异。例如，家蚕的完全变态发育过程：受精卵→幼虫（蚕宝宝）→蛹（蚕茧）→成虫（蚕蛾）。

例题二：

请解释昆虫的不完全变态发育过程，并给出一个实例。

答案：

昆虫的不完全变态发育过程包括卵、若虫、成虫三个阶段。在这个过程中，若虫和成虫在形态结构上相似，但体型较小，生殖器官未发育成熟。例如，蝗虫的不完全变态发育过程：受精卵→若虫（跳蝻）→成虫（蝗虫）。

例题三：

简述昆虫的生殖方式，并说明其特点。

答案：

昆虫的生殖方式为有性生殖，雌雄异体，体内受精。其特点包括：交配方式多样，如内交配和外交配；产卵方式多样，如直接产卵、埋卵、粘卵等。

例题四：

分析昆虫在生态系统中的作用。

答案：

昆虫在生态系统中具有多种作用，包括：

1.传粉：许多昆虫如蜜蜂、蝴蝶等在采集花蜜的过程中，帮助植物传粉，促进植物的繁殖。

2.防治害虫：一些昆虫如捕食性瓢虫、寄生性蜂等，可以控制害虫的数量，维持生态平衡。

3.生物降解：部分昆虫如腐食性甲虫，可以分解动植物残体，促进物质循环。

例题五：

结合实际，谈谈如何保护昆虫多样性。

答案：

保护昆虫多样性的措施包括：

1.建立自然保护区，保护昆虫的栖息地。

2.严禁过度捕猎和买卖，禁止非法捕捞。

3.推广生物防治方法，减少化学农药的使用。

4.开展昆虫多样性调查和监测，了解昆虫资源状况。

5.加强科普宣传，提高公众对昆虫保护的意识。板书设计①重点知识点：

-昆虫的生殖方式：雌雄异体、有性生殖、体内受精

-昆虫的发育过程：完全变态发育、不完全变态发育

-完全变态发育：卵→幼虫→蛹→成虫

-不完全变态发育：卵→若虫→成虫

-昆虫在生态系统中的作