文学教学设计文学作品解读与欣赏

文学教学设计文学作品解读与欣赏科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）文学教学设计文学作品解读与欣赏教学内容本节课的教学内容来自八年级上册语文教材第五单元《背影》。本单元的主要内容包括：朱自清的《背影》、鲁迅的《社戏》、巴金的《小狗包弟》等。本节课将重点讲解朱自清的《背影》。

《背影》是一篇描写父爱的散文，通过讲述作者童年时与父亲分别的情景，表现了父亲深沉的爱子之心。文章以“背影”为题，通过描写父亲远去的背影，展现了父亲默默奉献、无私付出的精神。本文的学习，旨在让学生体会父爱的伟大，学会珍惜亲情。

在教学过程中，我将引导学生从以下几个方面进行文学作品解读与欣赏：

1.分析文章主题：通过讨论、思考，让学生理解父爱的伟大，体会亲情的珍贵。

2.品味语言表达：引导学生关注文章中的细节描写，感受作者情感的真挚。

3.感悟作品情感：让学生结合自己的生活经历，思考并分享自己对亲情的感悟。

4.提升写作技巧：通过学习本文的写作手法，提高学生写作的真实性和感染力。

5.培养审美情趣：通过欣赏文学作品，提高学生的审美能力和文学素养。

在教学过程中，我将采用小组讨论、个人思考、分享交流等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容，提高文学素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.语文学科核心素养：通过学习《背影》，提高学生的语文学科核心素养，包括语言理解、文学鉴赏、文化传承等方面。学生能够理解并运用文章中的关键词语、句式，欣赏作者的写作技巧，体会父爱的伟大，从而提升自己的语文素养。

2.思维品质：通过分析文章的结构、推理逻辑，培养学生的思维品质，包括批判性思维、创新性思维等。学生能够从不同角度思考问题，对文章内容进行评价和分析，提出自己的观点。

3.审美情趣：通过欣赏《背影》这篇文学作品，培养学生的审美情趣，使学生能够感受作者的情感表达，理解父爱的伟大，从而提升自己的审美能力。

4.人文情怀：通过学习《背影》，引导学生关注亲情，思考家庭关系，培养学生的人文情怀，使学生能够关心他人，珍视亲情，具备良好的人际交往能力。

5.文化认同：通过学习中国现代文学作品《背影》，使学生了解中国的文化背景，增强对中国文化的认同感，培养学生的文化自信。重点难点及解决办法重点：

1.理解《背影》的主题思想和父爱的伟大。

2.分析和欣赏文章的语言表达和写作技巧。

3.感悟作品情感，结合个人经历思考亲情的意义。

难点：

1.深入理解父亲背影背后的深沉爱意。

2.分析并运用文章中的修辞手法和表达技巧。

3.将作品中的情感与个人生活实际相联系，进行情感升华。

解决办法：

1.通过小组讨论、分享个人经历，帮助学生感受父爱的伟大，突破对主题思想的深入理解。

2.引导学生关注文章中的细节描写，通过朗读、模仿等方法，体会作者的语言表达和写作技巧。

3.提供相关文学作品或现实生活中的亲情案例，引导学生进行对比分析，帮助学生将作品情感与个人生活实际相结合。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：《背影》相关视频资料、文学作品解读与欣赏的课件、教学素材等。

4.教学手段：小组讨论、个人思考、分享交流、朗读、模仿等。

5.教学辅助工具：文学作品推荐阅读清单、亲情案例资料、讨论问题指南等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《背影》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经因为某个人的背影而产生深刻的情感体验？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文学作品中的背影所蕴含的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解散文的基本概念。散文是一种不受韵律和格律限制的文学体裁，它能够灵活地表达作者的思想和情感。

2.案例分析：接下来，我们来看朱自清的《背影》这个具体的案例。这个案例展示了散文在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解和表达复杂的情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调父爱的伟大和文章的语言表达这两个重点。对于如何理解父亲背影背后的深沉爱意和分析文章的写作技巧这两个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与散文欣赏相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的散文欣赏活动。这个活动将演示如何分析和欣赏散文的基本技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“散文在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了散文的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对散文欣赏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

《背影》是朱自清的代表作之一，深入学习朱自清的其他散文作品，如《春》、《荷塘月色》等，可以帮助学生更好地理解其文学风格和散文艺术。

推荐阅读其他关于父爱主题的文学作品，如鲁迅的《父亲的病》、老舍的《想北平》等，以便学生对比不同作者对同一主题的诠释和表达方式。

引入相关的影视作品，如电影《背影》，帮助学生更直观地感受作品中的情感表达，以及影像语言与文字之间的转化。

2.拓展建议：

要求学生在家中观察父母的背影，并以此为题材写一篇短文，表达自己对父母情感的理解和感悟。

组织一个关于父爱主题的写作活动，邀请学生分享自己关于父爱的故事和体验，促进学生对亲情主题的深入思考和表达能力。

邀请家长参与课堂，分享他们对于《背影》的理解和感受，增加学生对亲情主题的现实意义和深度的理解。

进行一次实地考察活动，如参观父亲的工作场所或生活环境，让学生更直观地感受父亲的辛勤付出和对家庭的奉献。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情感体验深化：在今后的教学中，我会更加注重引导学生深入体验作品的情感，比如通过朗读、角色扮演等方式，让学生更加真切地感受到父爱的伟大。

2.写作技巧指导：我会针对学生的写作进行更加细致的指导，比如如何通过细节描写来表达情感，如何运用修辞手法增强表达效果等，以提高学生的写作能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度：我发现学生在课堂上的参与度还有待提高，有时候讨论并不热烈，这可能是因为他们对课文内容的理解不够深入。

2.教学方法：我自己的教学方法可能也需要改进，比如如何更好地激发学生的兴趣，如何让课堂更加生动有趣等。

（三）改进措施

1.课堂互动增加：为了提高学生的参与度，我会尝试更多的课堂互动，比如小组讨论、情景模拟等，让学生在活动中学习，提高他们的学习兴趣。

2.教学方法创新：我会研究更多的教学方法，比如利用多媒体教学手段，让学生在视觉、听觉等多方面接受信息，以提高他们的学习效果。

3.家校合作加强：我会尝试与家长进行更多的交流，了解学生在家中的学习情况，以便更好地指导他们的学习。重点题型整理八、重点题型整理

题型一：理解性问答

1.《背影》中，作者为什么决定回家乡教课？

答案：作者决定回家乡教课是因为他感到所学无用武之地，无法施展自己的才华，同时也为了躲避战乱，寻求一份稳定的工作。

题型二：分析性问答

2.在《背影》中，作者使用了哪些细节来描写父亲的背影？请举例说明。

答案：作者在《背影》中使用了多个细节来描写父亲的背影，如“父亲戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，左肩上搭着搭链，手里提着包袱。我看见他戴着黑布小帽的头顶，穿着黑布大马褂的宽袖，深青布棉袍的长身，左肩上搭着搭链的沉甸甸，手里提着包袱的颤巍巍。”这些细节描写展现了父亲的外貌、动作和形象，传达了作者对父亲的思念之情。

题型三：应用性问答

3.请结合《背影》中的描写，说明如何通过细节来表达情感。

答案：《背影》中通过细节描写来表达情感的例子有很多，比如作者描述父亲戴着黑布小帽、穿着黑布大马褂等细节，通过描绘父亲的外貌和动作，传达了作者对父亲的思念之情。这些细节描写使读者能够更加直观地感受到作者内心的情感，增强了作品的感染力。

题型四：综合性问答

4.《背影》中，作者通过哪些方式展现了父爱的伟大？

答案：在《背影》中，作者通过描写父亲的行为和牺牲，展现了父爱的伟大。例如，父亲在作者离家求学时默默送行，没有言语的表达，却体现出深沉的爱意。另外，父亲在家中辛勤劳作，为了作者的学费和生活费而奋斗，这种无私奉献的行为也是父爱伟大的体现。

题型五：创造性问答