人教版九年级语文上册期末模拟试题2（解析版）

第一学期九年级语文期末复习

期末模拟试题2

（时间：120分钟总分：120分）

一、积累运用（23分）

1.下列字词中注音、字形都正确的一项是（）（2分）

A.栈(zhan)桥恪（ke）守前仆（pti）后继孜孜不倦

B.伶(ling)仃拮据（ju）宽宥(you)鸠占雀巢

C.筵(ydn)席箴(zhen)言褴褛（1U）根深缔固

D.恣睢(sul)豢(huan)养纶(guan)巾矫揉造作

【答案】D

【解析】

A.前仆（pii）后继----（pu）*

B.拮零（ju）——（ju）,鸠占雀巢一一鸠占鹊巢；

C.根深缔固一一根深蒂固；

故选D。

（2022•辽宁鞍山中考）2.下列各句中加点成语使用有误的一项是（）（2分）

A.千百年来，中华文化先贤们秉持西及唧△的情怀立言于世。

B.在一个多小时的演讲中，张教授旁征博引，牛不俭次，赢得全场热烈掌声。

C.外表温和的他，内心却有股韧劲，认准了方向就会坚持不懈。

D.听到充满理性的音乐，听众会不自觉地走个危半，感受音乐中传递出来的崇高。

【答案】B

【解析】

A.悲天悯人：哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦；引申为对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。句

中用于形容中华文化先贤们秉持对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平的情怀，符合语境，使用正确；

B.语无伦次：说话没有条理、层次，讲得乱七八糟。句中用于形容张教授旁征博引，讲话有条理有层次，

不符合语境，使用错误；

C.坚持不懈：形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。句中用于形容他认准方向就坚持到底，符合语境，

使用正确；

D.正襟危坐：整好衣襟，端端正正地坐着；形容严肃、恭敬或拘谨样子。句中用于形容听众听音乐时坐

姿端正，严肃恭敬的样子，符合语境，使用正确。

故选B。

（2022•贵州铜仁中考）3.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）

A.壬寅年伊始，我国首都北京举行的连接东西方文明的一场新春“冬奥之约”，架起了中华文明与世界文

明交流互鉴。

B.在“乐享中国节•国韵润童心”传统节日课程中，孩子们通过学习、弘扬和传承节日的文化来表达内心

的节日感受。

C.“双减”背景下，义务教育阶段学校严控作业时长，减少考试频率，如何打造高效课堂成为教师们亟待

解决的问题。

D.创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜

明的民族禀赋。

【答案】D

【解析】

A.成分残缺，在“互鉴”后面加上“的桥梁”；

B.语序不当，将“学习、弘扬和传承节日的文化”改为“学习、传承和弘扬节日的文化”；

C.搭配不当，将“减少”改为“降低”；

故选Do

（2022・湖北荆门中考）4.依次填入下面文段横线处的语句，衔接曩恰当的一项是（）（2分）

读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和

精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“"，这两句

诗值得每个读书人悬为座右铭。买书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果

彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读而不求甚解，o

①读书破万卷，下笔如有神

②好书不厌百回读，熟读深思子自知

③则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归

④虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，则如驰骋十里洋场，空手而归

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】C

【解析】

这段文字主要表明读书要选得精，读得彻底。根据第一空前的句子“与其读十部无关轻重的书，不如以读

十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍”可

知，该句强调的是一部书应多读、精读。根据第一空后面的“这两句诗”可知，所填的句子是两句诗。据

此可知应填句②。根据第二空前的“多读而不求甚解”可知，该空要填的句子应是阐述什么是“多读而不

求甚解”。句③运用比喻的手法闹释了什么是多读而不求甚解。应填句③。

故选Co

（2022•山东日照中考）5.下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）（2分）

A.乐府，本是音乐机构，由它搜集整理的诗歌称作“乐府诗”。后北宋郭茂倩编《乐府诗集》，《木兰诗》

和《十五从军征》均出自这部诗集。

B.古诗文中有一些常用称谓，如丝竹，本是弦乐器和管乐器，泛指音乐；干戈，本是两种兵器，代指战争；

社稷，本是土神和谷神，代指国家。

C.范仲淹，字希文，北宋著名政治家、文学家，世称“范文正公”。他在《岳阳楼记》中提出的“先忧后

乐”思想表现了其博大胸怀和宏大抱负。

D.契诃夫，俄国作家、戏剧家，主要作品有小说《装在套子里的人》、剧本《樱桃园》等，与莫泊桑和马

克•吐温并称为“世界三大短篇小说家”。

【答案】D

【解析】

D.马克•吐温应改为欧•亨利；故选Do

6.默写（7分）

（1）,夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）

（2）,欲说还休。（辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》）

（3）《行香子》中写诗人在美丽春光中怡然自得的神态，表现诗人对农村景色喜爱的句子是：,

（4）2021年夏，疫情形势严峻，颇有“”（《咸阳城东楼》许浑）之势，奥运健儿，毅然出征。

（5）任意写出与战争相关的一整句古诗词句：，。

【答案】（1）晓镜但愁云鬓改（2）而今识尽愁滋味（3）倚东风豪兴徜徉（4）山雨欲

来风满楼（5）黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还

【解析】

默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要

准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“鬓、倚、豪、徜徉”等字词容易写错。

（2022•河南信阳淮滨县期末）7.综合性学习。（6分）

三年的时光已悄悄过去，相聚犹在昨天，分别即在眼前，回首逝去的日子里，我们留下很多欢乐，而今心

头不免涌起缕缕怅惘。在开展“岁月如歌”的活动中，请你完成下面的任务。

（1）【自我激励】坐在考场的你，回首三年的初中生活，你肯定有过成功的荣耀，也遭遇过失败的沮丧。

请你自选角度怀着真情创作一则格言激励自己。（温馨提示：不能抄袭名人名言。）（2分）

我的格言：_____________________________________________

（2）【同窗情深】近段时间，你可能在写或想写毕业留言。现在中学生的留言五花八门，下面是从中摘抄

的两则，请你认真阅读，选择你最欣赏的一则留言进行评析。（2分）

①'‘桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！

②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！

我选第则，我的评析：

（3）【续说感言】在活动结束的晚会上，肖雅同学深情地说道：“岁月从树林穿过，留下圈圈的年轮；哨鸽

从天空飞过，留下串串的欢韵；，。啊，青年朋友！我们从时代

的舞台走过，将给社会留下些什么？”但由于太激动，她只说了两句就停住了，请你仿照肖雅的句式续说

一句，同样表达心中的感慨。（2分）

【答案】（1）示例一：哪里跌倒，就在哪里爬起！这是我忠贞不渝的信仰！

示例二：“一分耕耘，一分收获！”这，我不敢肯定；但我敢肯定的是：没有耕耘，就一定没有收获！

（2）示例一：①灵活改用李白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，富有诗意地歌颂了同学之

间的情谊。

示例二：②句式整齐，从学习、生活两方面道出了同学之间的情谊。

（3）示例一：清风从湖面飘过留下粼粼的波浪

示例二：骆驼从沙漠走过，留下深深的脚印示

例三：流星从天空划过，留下闪闪的轨迹

【解析】

（1）本题考查拟写格言。从内容上看，格言要求内容积极向上，它是可以作为人们行为规范的言简意赅的

语句；从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以用来独立表达思想。此题格言的主题

为“激励自己”，因此可以从勇敢面对挫折、鼓励自己努力奋斗等方面去拟写，可以选用引用、比喻、排比

等修辞手法，句式可以原创，也可以模仿名言。

示例一：一个人最可怕的事，就是没有坚定的信仰。相信自己，没有一座山峰不可跨越！

示例二：能用汗水解决的问题，就尽量别用泪水。努力到无能为力，拼搏到感动自己。

（2）本题考查语句鉴赏。语句鉴赏的角度很多，一般首要考虑修辞、描写等。

第一句是改写了李白《赠汪伦》里面诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，诗中对朋友的深厚情谊

进行了歌颂，和本题中为同学写毕业留言的情景极其相似，这种改写可以增加毕业留言的诗意，所以我们

可以从这角度去进行评析：第一句灵活改用李白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，表达了同

学之间的深情厚谊，富有诗意美。

第二句，“学习上，你是我的竞争对手”“生活中，你是我的良朋好友”句式整齐，写出了学习上的情谊和

生活中的情谊；“有你一路陪伴，真好！”做出总结，表达感激、惜别之情。据此进行评析即可。

（3）本题考查句式仿写。根据原句提示，围绕“我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？”这一主

题，按照“名词+从+名词+动词+过，留下+叠词+的+名词”句式进行仿写即可。

示例一：绿叶从夏季走过，留下片片的荫凉。

示例二：雨滴从林中飘过，留下寸寸的滋润。

示例三：白雪从田野飘过，留下厚厚的被子。

二、阅读理解（47分）

（2022•河南长垣期末）（一）阅读下面的诗词，完成下面小题。（5分）

江城子•密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

8.请从用典的角度赏析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句。（2分）

9.有人说“苏轼的词作中常常流露出潇洒和旷达”，请结合具体内容做简要分析。（3分）

【答案】

8.“天狼”指天狼星，在词中指西夏军队。含蓄地表达了词人渴望建功立业、报效国家的豪情壮志。

9.①“左牵黄，右擎苍”写出了词人狩猎时潇洒的姿态。②“鬓微霜，又何妨”写出了词人一心报国，无

惧衰老的旷达。（意思对即可）

【解析】

8.本题考查对诗歌语言的赏析能力。

“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的意思是：我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，朝着西北瞄望，

射向西夏军队。

要求从用典的角度赏析。“西北望，射天狼”中“天狼”本来是星名，一称犬星。“射天狼”运用了典故，

指侵犯北宋边境的辽国与西夏。“射天狼”指作者想要狠狠抗击西夏和辽的侵扰，表达了作者杀敌报国，建

功立业的决心和壮志。

9.本题考查作者情感的理解分析。

要求结合诗词的具体内容分析作者的“潇洒”和“旷达”。

苏轼在本词中的“潇洒和旷达”其实是报效国家，壮心未己的英雄本色，是杀敌卫国，建功立业的豪情壮

志。如：“左牵黄，右擎苍”，词人左手牵黄犬，右臂驾苍鹰，好一副出猎的潇洒雄姿！“酒酣胸胆尚开张”，

东坡为人本来就豪放不羁，再加上“酒酣”，就更加豪情洋溢了。“鬓微霜，又何妨”，鬓边添了几根白发，

又有什么要紧？显示了苏轼旷达的胸怀。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，作者最后为自己勾勒了一

个挽弓劲射的英雄形象，表明自己有能力报效国家，英武豪迈，气概非凡，多么的潇洒雄壮。

根据以上分析，结合具体诗句举例简要分析即可。

（2022・湖南永州新田县期末）（二）阅读下面文言文选段，完成下面小题。（10分）

【甲】

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘倾楫摧，薄暮冥冥，

虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

【乙】

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出

于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者

谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎

山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

【丙】

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥霆衣炉火，独往

湖心亭看雪。雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、

舟中人两三粒而已。

10.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）（2分）

A.连月不开开：指天气放晴

B.橘倾楫辜摧：摧毁

C.醉翁之意不在酒意：意趣，情趣

D.余孥一小舟孥：撑（船）

11.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）

A.则有去国怀乡然则北通巫峡

B.望之蔚然加深秀者起坐则喧哗者

C.泻出于两峰之间者告之于帝

D.居庙堂书高则忧其民予独爱莲之出淤泥而不染

12.下列对文段理解和分析有误的一项是（）（2分）

A.三段短文都有写景，但各有特点。甲段是层层渲染，渐次铺叙；乙段是移步换景，突出主体；丙段是简

笔勾勒，白描写意。

B.三段短文表现的情感完全不同。甲段是凄惨黯淡、阴森晦暗的酸楚悲凉；乙段是醉情山水、怡然自得的

乐观平和；丙段是物我合一、超凡脱俗的孤怀雅兴。

C.三段短文写景的作用也不尽相同。甲段描绘洞庭风雨及产生的情感，是与后文“览物而喜”作对比，也

为文末议论“古仁人”情怀做铺垫；乙段写醉翁亭的环境及亭名，引出“醉翁之意不在酒，在乎山水之间

也”的核心命意；丙段写湖心亭雪景，则有力抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。

D.三段短文在表现手法方面各有异同。如甲乙两段都调用了视觉、听觉等感官，丙段只有视觉；甲段和丙

段都是虚写想象为主，而乙段以写实为主。

13.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。

（2）雾淞沆碰，天与云与山与水，上下一白。

【答案】

10.B

11.B

12.D

13.（1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。

（2）（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云、与山、与水，浑然一体，白茫茫一片。

【解析】

10.B.句意：桅杆倒下，船桨折断。摧：折断。故选B。

11.A.则：连词，就/连词，那么；

B.而：连词，表并列；

C.于：介词，从/介词，向；

D.之：助词，定语后置的标志/助词，用在主谓之间，取独；

故选B。

12.D.“丙段只有视觉”错误，结合“湖中人鸟声俱绝”可知，丙段也有听觉；“甲段和丙段都是虚写想象

为主”错误，结合“雾淞沆砺，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余

舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，丙段也是写实。

故选Do

13.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然

后思考命题者可能确定的赋分点。此句中重点的词有：

（1）得，领会；寓，寄托。

（2）沆扬，白汽弥漫的样子；一，全。

【点睛】参考译文：

【甲】像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐

藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到

老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧

怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。

【乙】滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，

是琅哪山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿

泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造

亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮

酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光

水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。

【丙】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天

晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，

天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我

的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

（2022•浙江金华婺城区期末）（三）小说评论阅读（15分）

义的帮派性和纪律准则

①宋江这个人物之所以重要，不但因为他是梁山英雄平等理想的代表，而且是他们军事、行政的现实的代

表。除了宋江、卢俊义、柴进等人，绝大多数梁山英雄都不是仗义疏财的英雄，而是路见不平、拔刀相助

的英雄。后者的道德荣誉感，除了它积极的一面，还有它消极的、自发的、盲目的、破坏社会文明秩序的

一面。

②不少观众和读者都十分欣赏李逵式的革命的彻底性。但是李逵式的彻底性，如果再加上武松、石秀、孙

二娘等人的义的盲目性，危险的人身残害就会对社会文明产生颠覆性的作用。武松醉打蒋门神是痛快的，

是大义凛然的义士，但是他所支持的施恩和蒋门神在本质上有什么区别呢？如果他最先碰到的不是施恩，

而是蒋门神，则倒在他拳头底下的，就可能不是蒋门神，而是施恩了。

③有良好艺术感受力的读者一定不会忽略，《水浒传》的定稿者，每逢写到李逵，并不是像对宋江那样烘托

其正剧的崇高风格；相反，他的出现往往伴随着喜剧性的调侃。他任性而天真，他常常自作聪明造成弄巧

成拙的荒谬的结果。这对于他的个性来说是美妙的，然而对于一支起义队伍来说，如果不加制止，却是具

有毁灭性的。他第一次见宋江借钱去赌输了，抢张顺的鱼，此后劫法场乱杀人，不问情由就砍到梁山的杏

黄旗，都是一种任性的表现。这种任性与梁山的军事组织性和纪律性，是不相容的，如果不加制约，只能

导致梁山事业的崩溃。所以，李逵总是在宋江的眼皮底下任性，与李逵的荒谬性的结果相对应的是宋江理

性的目光，这种目光是批判性的，同时又是充满人情味的。这一点与夏志清先生在评论《三国演义》时指

出的关公老是在诸葛亮更为睿智的审视之下极其相似。

④这不仅是一种思想的深度，而且是艺术的奥秘所在。同样是喜剧性人物的还有鲁智深。他大闹五台山的

喜剧性，不但在于他对于佛门清规戒律的冲击，而且在于上有方文的睿智眼光，下有金老的无可奈何。这

双重的目光，使得鲁智深的喜剧性变得丰富。在鲁智深上梁山以后，失去了这两方面的目光的交织，鲁智

深的喜剧性就丧失了。而李逵的性格，不但没有消失，反而有所发展，就是因为每逢有所冲突，常有宋江

理智的目光代表读者在审视着他鲁莽的行为。

⑤没有宋江人格权威作为理性规范，没有宋江的绝对权威下的纪律约束，英雄们在上梁山以后的打家劫舍

与土匪、强盗是很难有根本区别的。没有宋江宽容的理解和批判性目光，李逵性格的喜剧性是不可能发出

如此的光彩的。

⑥从纯艺术上来说，即使宋江政治上是一个“投降派”的代表，也不能成为在艺术上丑化他的形象的充分

理由。作为一个文学形象，一个政治上的“反面人物”，决不意味着他就是一个猥琐的家伙。反面人物和正

面人物属于实用理性评价，只能说明善与恶的区别，但是善与恶属于道德理性，它与审美价值既有统一的

一面，同时又有错位的一面。政治上、道德上的恶，并不等于审美的丑。当实用理性价值和审美价值统一

的时候，作者是容易把握的；但是仅仅这样，文章就比较好做，也就很难显示出作者的才华。在更为广阔

的想象空间里，对两种价值的错位关系（既非统一，又非分裂）的把握，就是对作家才华和创造力的考验

了。

⑦电视剧的编导，在美学上犯了一个基本的错误。这种错误之所以不可原谅，是因为犯得很低级，大大地

落后于古典文学和当代文学乃至电视文学的发展。在这方面，导演的肤浅比之编剧、演员更为触目惊心，

居然为宋江设计了女人式的小碎步，在外部动作上把一个深刻的历史悲剧英雄丑化为一个精神上的武大郎,

其艺术上的幼稚达到如此的程度，真是令人扼腕。

⑧改编者把政治的实用价值凌驾于艺术的审美价值之上的逻辑推行得很彻底：因为宋江是投降的罪魁祸首,

所以他的形象就是猥琐的。这种简陋的类似政治标准第一的批评准则，是曾经导致我国几十年的当代文学

创作和文学评论公式化、概念化的顽症。对这种理论，我们已经从各方面清算了十几年，“反面人物”已经

不像南霸天、胡汉三那样语言无味，面目可憎了，但是从电视剧《水浒传》来看，其流毒还远远没有肃清。

在这样严肃的古典名著改编中居然出现了美学上如此幼稚可笑的错误，实在令人深思。在创作中简单地把

所谓的“反面人物”，当作丑恶的符号，无异于艺术上的作茧自缚。

（节选自孙绍振《宋江形象的悲剧性质》）

14.作者认为，李逵是具有喜剧性的人物。小说塑造人物产生喜剧效果，有很多方法，请你结合自己的阅

读积累，完成以下表格。（3分）

方法内容作品、人物

第41回，李逵跳起来说：“晁盖哥哥便做大宋皇帝；宋江

以具有违背常

哥哥便做小宋皇帝；吴先生做个丞相；公孙道士便做个国《水浒传》李逵

理奇怪想法造

师；我们都做将军！”被戴宗斥责说成是“胡言乱语”。

成喜剧效果。

@______《三顾茅庐》张飞

第75回，朝廷派陈太尉到梁山泊招安。宋江集合众头领去

以与众不同的听宣读诏书，可是唯独没有发现李逵。但是在诏书宣读完

《水浒传》李逵

毕以后，“只见黑旋风李逵从梁上跳将下来，就萧让手里夺

反常行为造成

过诏书，扯的粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。”

喜剧效果。

②_______《红楼梦》刘姥姥

第73回，误会宋江，回到梁山，拔出大斧，砍倒杏黄旗，

把“替天行道”四个字扯做粉碎。当他知道宋江没有抢夺

《水浒传》李逵

刘太公的女儿后，杀死了王江和董海，返回梁山，向宋江

谢罪。

③—

胡屠户在范进没有考上举人之前，骂他尖嘴猴腮，是癞蛤

蟆。范进中举后称赞他是贤婿，“才学又高，品貌又好，就

《儒林外史》胡屠户

是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个

体面的相貌”。

15.下面是同学做的①一⑤段的论证思路思维导图，你认为哪一个更贴合文意？并说明理由。（4分）

16.文中第③段划线句作者认为“这种目光是批判性的，同时又是充满人情味的。”请你从《水浒传》中找

出关于李逵和宋江的一个具体情节来印证这句话中的“人情味”。（4分）

17.根据作者的观点，下面关键词鬟不可熊用来形容宋江气质是哪一项？请阐明理由。（4分）

A.猥琐B.忠厚C.睿智

【答案】

14.①刘备在等诸葛亮睡醒，张飞说，等我去屋后放一把火，看他起不起。（刘备去拜访诸葛亮，张飞说，

如果诸葛亮不来，就用一条麻绳绑来。）②刘姥姥形容饭桌上筷子是“叉巴子，比铁掀还沉”。吃饭前

站起来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛：吃个老母猪，不抬头！”③前后对比反差造成喜剧效

果

15.示例：选B。因为这部分内容是阐述“宋江在小说的中重要性”，第①段提出宋江这个人物之所以重要，

是梁山英雄平等理想的代表，而且是军事行政现实代表。第②③两段阐述梁山英雄的任性盲目会给社会文

明带来颠覆，所以需要宋江理性，这是思想深度。第④段用鲁达的例子进一步论证宋江的存在也是艺术的

奥秘所在。最后第⑤段结论，没有宋江就没有梁山英雄的正义性和李逵的喜剧性。

16.示例一：在73回“黑旋风乔捉鬼，梁山泊双献头”中，李逵误会宋江抢了刘太公的女儿，砍倒了梁山

上的杏黄旗，把“替天行道”四个字扯做粉碎，然后是拿了双斧，要砍宋江。宋江没有与李逵争锋相对，

而是耐心解释，和李逵一起到刘太公家让他指认消除误会，在李逵负荆请罪时，也未惩罚，而是让他救刘

太公的女儿。这样的宋江，是把李逵当作弟弟，耐心教诲指导，是有人情味的。

示例二：第38回“及时雨会神行太保黑旋风斗浪里白条”中，李逵拿了宋江十两银子去赌，输了不认账，

抢走别人的银两。宋江把银子还给小张乙，并给了被李逵所打之人的将息钱。这是给李逵收拾烂摊子，也

是要让李逵明白做人的道理，是具有人情味的。

示例三：第38回”及时雨会神行太保黑旋风斗浪里白条”中，宋江李逵吃肉喝酒，后因鱼不鲜，李逵便

去要鱼，故意放走活鱼，被张顺淹得半死。千钧一发之际，宋江与戴宗赶来，拿出张横书信，喝住张顺，

从而救了李逵，这是具有人情味。

17.示例：选A,猥琐。作者认为小说作品是有自己的艺术价值的，政治的实用价值不能凌驾于艺术的审美

价值之上。不能因为宋江是投降的罪魁祸首，所以他的形象就是猥琐的。从作品对宋江的外貌描写，以及

文章对宋江对于作品的重要性而言，最不可能用来形容宋江这个形象气质的是“猥琐”。

【解析】

14.本题考查积累名著有关情节。熟读题目中提到的这四本名著，选择有关的情节完成答题。

①结合《三顾茅庐》中张飞的言行来举一个“有违背常理奇怪想法”的例子即可。

示例：诸葛亮躬耕于隆中，是难得的一位将才、谋士。刘备闻知，决定请他出山辅佐自己。第二次次去请

时，张飞曰：“量一村夫，何必哥哥自去，可使人唤来便了。”（《三国演义》第三十七回《司马徽再荐名士刘

玄德三顾草庐》）。第三次去拜访诸葛亮时，张飞不愿，用带着轻蔑的口吻说：“哥哥差矣。量此村夫，何足

为大贤；今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”（《三国演义》第三十八回《定三分隆中决

策战长江孙氏报仇》）

②结合《红楼梦》中刘姥姥的言行举一个“与众不同的反常行为”的例子即可。

示例：刘姥姥的女婿祖上和与王家有了联系，进而结识了贾府，因为家里贫穷，无可奈何之下才向贾府求

助，意外受到贾老太太的爱宠和厚待，并且给大观园的小姐太太们带来了无穷的乐趣。说大观园是“我们

乡下人到了年下，都上城来买画儿贴。时常闲了，大家都说，怎么得也到画儿上去逛逛。想着那个画儿也

不过是假的，那里有这个真地方呢。谁知我今儿进这园一瞧，竟比那画儿还强十倍。怎么得有人也照着这

个园子画一张，我带了家去，给他们见见，死了也得好处”。鸳鸯用四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥，刘姥姥

见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锹还沉，那里集的过他。”，逗得大家哈哈大笑。吃饭时，刘姥姥便站起

身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，

后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。（《红楼梦》第四十回《史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令》）"

③结合《水浒传》《儒林外史》所给内容中的句子”误会宋江，回到梁山，拔出大斧，砍倒杏黄旗，把'替

天行道’四个字扯做粉碎。当他知道宋江没有抢夺刘太公的女儿后，杀死了王江和董海，返回梁山，向宋

江谢罪”“胡屠户在范进没有考上举人之前，骂他尖嘴猴腮，是癞蛤蟆。范进中举后称赞他是贤婿，'才学

又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌’”可知，李逵对

待宋江前后态度不一样；胡屠户在范进中举前后，对待范进的态度截然不同，这里是运用对比反差的手法

来造成戏剧效果。

15.本题考查梳理文段写作思路。文章①到⑤段阐述了“宋江在小说的中重要性”这个观点。

第①段结合句子“宋江这个人物之所以重要，不但因为他是梁山英雄平等理想的代表，而且是他们军事、

行政的现实的代表”可知，这里提出宋江这个人物之所以重要，是梁山英雄平等理想的代表，而且是军事

行政现实代表；

第②段结合句子“不少观众和读者都十分欣赏李逵式的革命的彻底性。但李逵式的彻底性，如果再加上武

松、石秀、孙二娘等人的义的盲目性，危险的人身残害就会对社会文明产生颠覆性的作用”可知，观众和

读者欣赏李逵式的革命的彻底性和其他人革命分盲目性，但这些人会对社会文明产生颠覆性的作用；

第③段结合句子”李逵总是在宋江的眼皮底下任性，与李逵的荒谬性的结果相对应的是宋江理性的目光，

这种目光是批判性的，同时又是充满人情味的。”可知，宋江是理性的，这是思想深度（第④段句子“这不

仅是一种思想的深度，而且是艺术的奥秘所在"）；

第④段开头句子”这不仅是一种思想的深度，而且是艺术的奥秘所在“承上启下，然后举鲁达上山前后的

变化（“这双重的目光，使得鲁智深的喜剧性变得丰富。在鲁智深上梁山以后，失去了这两方面的目光的交

织，鲁智深的喜剧性就丧失了”第④段句子）的例子进一步论证宋江的存在也是艺术的奥秘所在；

第⑤段结合句子“没有宋江人格权威作为理性规范，……李逵性格的喜剧性是不可能发出如此的光彩的”

可知，这里得出结论：没有宋江就没有梁山英雄的正义性和李逵的喜剧性。

因此，文段的结构是第①段是总说；②③④段分说，第⑤段总结；B中的论证思路思维导图贴合文意；

故选Bo

16.本题考查理解《水浒传》有关情节。熟读《水浒传》，找出一个关于李逵和宋江的、能体现“充满人情

味的”情节即可。

示例：第四十三回《假李逵剪径劫单人黑旋风沂岭杀四虎》中，李逵想把自己的母亲接到梁山上享福，宋

江担心他一路上有闪失，先和李逵约法三章“宋江道：'你要去沂州沂水县搬取母亲，第一件，径回，不可

吃酒。第二件，因你性急，谁肯和你同去？你只自悄悄地取了娘便来。第三件，你使的那两把板斧，休要

带去；路上小心在意，早去早回。'"，然后还放心不下，想派人去探听消息，说“李逵这个兄弟，此去必然

有失。不知众兄弟们谁是他乡中人，可与他那里探听个消息？”杜迁说“李逵已自认得朱贵是同乡人。”，

宋江便着人去请朱贵。对朱贵说：“今有李逵兄弟前往家乡搬取老母，因他酒性不好，为此不肯差人与他同

去。诚恐路上有失，我们难得知道。今知贤弟是他乡中人，你可去他那里探听走一遭这些情节都能看

出宋江很关心李逵，是有人情味的。

17.本题考查个性化解读宋江的形象。

“猥琐”的意思是：举止扭捏、拘束、不自然或形容人体貌、气质不佳。

结合第⑧段句子“改编者把政治的实用价值凌驾于艺术的审美价值之上的逻辑推行得很彻底：因为宋江是

投降的罪魁祸首，所以他的形象就是猥琐的”可知，是电视剧的编导把政治的实用价值凌驾于艺术的审美

价值之上，因此赋予宋江“猥琐”的形象；

结合原著中作者对宋江的外貌描写“眼如丹凤，眉似卧蚕。滴溜溜两耳垂珠，明皎皎双睛点漆。唇方口正，

髭须地阁轻盈；额阔顶平，皮肉天仓饱满。坐定时浑如虎相，走动时有若狼形。年及三旬，有养济万人之

度量；身躯六尺，怀扫除四海之心机。上应星魁，感乾坤之秀气；下临凡世，聚山岳之降灵。志气轩昂，

胸襟秀丽。刀笔敢欺萧相国，声名不让孟尝君（第十八回《美髯公智稳插翅虎宋公明私放晁天王》）”可知，

宋江是个器宇轩昂的男子；

结合第①段句子“宋江这个人物之所以重要，不但因为他是梁山英雄平等理想的代表，而且是他们军事、

行政的现实的代表”，第⑤段句子“没有宋江人格权威作为理性规范，没有宋江的绝对权威下的纪律约束，

英雄们在上梁山以后的打家劫舍与土匪、强盗是很难有根本区别的”可知，作者认为宋江这个人物在梁山

起义中是重要的，没有宋江，梁山众好汉和打家劫舍的土匪没有区别，没有宋江就没有梁山英雄的正义性。

因此最不可能用来“猥琐”一词来形容宋江的形象气质。

（2022・甘肃白银会宁县期末）（四）阅读下面的文字，完成下面小题。（17分）

一忆春雪总琳琅

陈柏清

①三月的北国。虽是春寒未退，突然飘起的雪花却令人在惊喜中含几分诧异。午间等外卖的时间，同事突

然喊“下雪了”，奔至窗前，大片大雪花已纷至沓来，落地润土……更有人放上了古琴曲《阳春白雪》，琴

声琮铮，室中空寂。午饭到，却惆怅郁胸，无心果腹，因为想起我的英语老师廖春雪。

②她总是那样一身雪白，像她的名字。白套装，白裙子，白运动衫，扎马尾，阔额头，杏仁眼。两颊的浅

配总令人觉得她是刚刚运动归来。我刚上初中，因为是从乡下转来的，英语基础很差。廖老师讲课全用英

语，像歌唱的溪水一般流畅，可是对于我这个英语听力和口语都很差的人来说，却简直是折磨。因为听不

懂，上廖老师的课自然有些自卑，所以跟她也有些疏离。课堂上一到提问的环节，我便把头窝到胸前去，

不敢看她，每每感到她的眼神在我头顶稍稍驻留，然后刮过，大气也不敢出。一到英语测试，我更是恨不

得逃离到外太空去。一个月下来，我简直生出放弃英语的念头，之所以还在坚持，是因为廖老师那总是温

和、鼓励的眼神，让我不忍心。

③那一天早晨，我刚坐到座位上，就发现抽屉里有一摞小卡片，拿出来一看，每张卡片上都写着一个单词，

还配着图和汉语翻译，一张、两张、三……我一数，足足有四十张，都是手绘的，非常精致，细细一看，

才发现都是我平时考试容易错的单词。那一刻，真是感动得无以复加。上午的英语课，我咬着牙努力听，

课后我去她办公室主动问问题，她拉着我的手问我的生肖，我说兔子，她就用英文说出了“兔子”这个单

词，还说：“你看，英语没那么难，多说多练，在游戏中就学好了。”送我出门时，她还搂着我的肩说：“记

住，苍天不负有心人，只要自己不放弃，英语绝对不弃你。”

④不知是因为我拼命学习英语有了成效，还是真如廖老师说的“苍天不负有心人”，总之，第二学年结束，

我的英语成绩在班上已经排前几名了。我能清晰地感觉到，廖老师看我的眼神充满了欣喜。可是她对我的

要求却更严格了，有几次考试她因为我书写不好就扣了我的分，我心里很生气，可是后来我明白了，她是

怕我骄傲。

⑤初升高，我的英语成绩拿了全校第二，这使我问鼎重点高中的梦成为现实。回首自己跟廖老师学英文的

过程，简直像一场梦，这样的成绩连我自己都有点无法相信。毕业分别时，廖老师摸着我的头，说：“你做

到了。"我那时真想给她一个拥抱，可是因为羞涩，忍住了。没想到这个拥抱再也无法实现，第二年，她因

医疗事故去世了，只有39岁。我知道这事的时候已是她去世三个月之后，我缺课跑到她的墓地，抱着墓碑

哭了一上午，我心里想，这里睡着我生命旅途中的贵人、恩人，没有她，便没有我的今天。可是我一句感

谢的话都没对她说过，总觉得等自己有了出息，有了能耐，再对她讲也不迟，也总觉得我可以一直去看她，

直到她白发苍苍。那一个上午，我的心中有万万千千的悔意，可除了耳畔的松风，又能说与谁人听。

⑥春雪还琳琅可见，我的廖老师却再也不会归来。在所有她缺席的春天，不论春光如何明媚，也觉得世界

少了一丝颜色。

（选自《羊城晚报》2018年3月15日，有删改）

18.本文标题具有怎样的特点？请简要分析。（4分）

19.本文第③段画线的句子运用了哪几种描写方法？起到了怎样的作用？（3分）

20.“我”英语成绩差的根本原因是什么？请用文中的原句概括。（2分）

21.本文第⑥段在全文中起到了怎样的作用？请从内容与结构两方面加以概括。（4分）

22.读了本文之后，你得到了什么启示？请至少从两个角度加以阐述。（4分）

【答案】

18.新颖生动，具有一定的悬念意味，能够激发读者的阅读兴趣；标题中的“春雪”一词一语双关，既指

现实生活中北国三月飘飞的雪花，又指像雪一样纯洁美好的廖春雪老师。

19.动作、语言描写。生动地描绘出廖老师对“我”的关爱与鼓励，为下文写“我”的英语成绩提高及感

激廖老师埋下伏笔。

20.我刚上初中，因为是从乡下转来的，英语基础很差。

21.内容上：收束全文，点明主题，表达“我”对廖老师的思念与爱戴之情。结构上：与标题、首段相呼

应，形成了首尾圆合之势。

2.示例：①困难是客观存在的，但只要我们迎难而上，不畏惧，不逃避，总能找到解决困难的办法。②要

珍视身边的亲情、友情，并懂得及时表达对他们的爱，因为一旦失去，或许就是永远。

【解析】

18.本题考查标题特点分析。

首先，标题“一忆春雪总琳琅”很有诗意，且设置悬念，能吸引读者。其次，结合文中第①段"三月的北

国。虽是春寒未退，突然飘起的雪花却令人在惊喜中含几分诧异”可知，标题中的“春雪”表面上是指三

月的北国飘起了雪花，再结合第①段"因为想起我的英语老师廖春雪”，第⑤段“我心里想，这里睡着我生

命旅途中的贵人、恩人，没有她，便没有我的今天”和第⑥段“春雪还琳琅可见，我的廖老师却再也不会

归来。在所有她缺席的春天，不论春光如何明媚，也觉得世界少了一丝颜色”可知，标题中的“春雪”实

际上还指像雪一样纯洁美好的廖春雪老师。标题表达了对老师的怀念和赞美。

19.本题考查赏析句子

“拉着我的手”“送我出门”“搂着我的肩”运用动作描写，“还说：‘你看，英语没那么难，多说多练，在

游戏中就学好了’”和“记住，苍天不负有心人，只要自己不放弃，英语绝对不弃你”运用语言描写，这些

都生动形象地表现了廖老师对“我”的关心与鼓舞。再结合第④段“不知是因为我拼命学习英语有了成效，

还是真如廖老师说的‘苍天不负有心人‘，总之，第二学年结束，我的英语成绩在班上已经排前几名了”和

第⑤段“总觉得等自己有了出息、，有了能耐，再对她讲也不迟，也总觉得我可以一直去看她，直到她白发

苍苍”可知，这里也引出下文“我”的英语成绩不断提升和对廖老师的无比感激。

20.本题考查对文章内容的理解与概括。

联系原文，与“我”英语成绩差的原因相关的句子在第②段，由“我刚上初中，因为是从乡下转来的，英

语基础很差”即可得出答案。

21.本题考查学生对段落作用的分析。

结尾段的作用有：总结全文，画龙点睛，点明（强调）中心，深化（升华）主题，照应题目，首尾呼应，

使结构完整等。回答时要从内容和结构两个方面来考虑。

结构上，最后一段在结构上，总结全文，“春雪还琳琅可见”点明题目“一忆春雪总琳琅"，呼应了开头第

①段"三月北国，虽是春寒未退，突然飘起的雪花却令人惊喜中含几分诧异。

内容上，”在所有她缺席后的春天，如何明媚，也觉得世界少了一丝颜色”一句揭示了文章主旨，表达了对

廖老师怀念之情和未能及时向老师表达感激的悔恨之意。

22.本题考查对文章主题的理解与启示。

文章主要通过作者对学生时代回忆，表达了对廖老师的怀念与感激之意。由第②段“我简直生出放弃英语

的念头，之所以还在坚持，是因为廖老师那总是温和、鼓励的眼神，让我不忍心”，第④段“不知是因为我

拼命学习英语有了成效，还是真如廖老师说的‘苍天不负有心人‘，总之，第二学年结束，我的英语成绩在

班上已经排前几名了”可知，面对困难，我们不要退缩，要想办法克服，最终会获得成功。结合第⑥段，“我

那时真想给她一个拥抱，可是因为羞涩，终于忍住了。没想到这个拥抱再也没能实现”“这里睡着我生命旅

途的贵人、恩人，没有她便没有我的今天，可是我连一句正经的感谢话都没说过，总想等自己有了出息、

能耐再对她讲，也总觉得我可以经常来看她，直到她白发苍苍”，这