政治教案法治与行政管理

政治教案法治与行政管理学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：政治教案法治与行政管理

2.教学年级和班级：八年级6班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解法治与行政管理的基本概念和内涵。

2.掌握法治与行政管理在我国社会中的重要性和作用。

3.培养学生的法治意识和公民责任感，提高学生在实际生活中运用法治思维解决问题的能力。

4.培养学生的批判性思维和分析问题的能力，能够对行政管理中的问题进行深入思考和探讨。重点难点及解决办法1.重点：

-法治与行政管理的基本概念和内涵。

-法治与行政管理在我国社会中的重要性和作用。

-学生在实际生活中运用法治思维解决问题的能力。

2.难点：

-法治与行政管理的深层次理解和应用。

-学生对行政管理中的问题进行深入思考和探讨。

3.解决办法：

-通过案例分析和讨论，让学生更好地理解法治与行政管理的实际应用。

-提供相关的阅读材料和参考文献，帮助学生深入理解法治与行政管理的内涵。

-引导学生参与课堂讨论，激发学生的思考和批判性思维。

-设置相关的练习题和作业，让学生能够将所学的知识应用到实际问题中。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：通过教师的讲解，为学生提供法治与行政管理的理论知识框架。

-案例研究：通过分析具体的法治与行政管理案例，让学生深入理解理论知识在实际中的应用。

-项目导向学习：引导学生参与法治与行政管理相关的项目实践，提高学生的实际操作能力。

-讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如法官、律师、行政机关工作人员等，模拟法治与行政管理的过程，增强学生的参与感和实践经验。

-实验：通过设计相关的实验活动，让学生亲身体验法治与行政管理的效果，加深对知识的理解。

-游戏：设计相关的法治与行政管理游戏，让学生在游戏中学习和应用知识，提高学习的趣味性和互动性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：利用PPT展示法治与行政管理的理论知识，图片、图表等直观素材，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放与法治与行政管理相关的视频资料，为学生提供真实的案例和情境，增强学习的现实意义。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论、案例分析等，提高学生的参与度和学习的便捷性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“法治与行政管理”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“法治与行政管理”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“法治与行政管理”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“法治与行政管理”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“法治与行政管理”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“法治与行政管理”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“法治与行政管理”知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“法治与行政管理”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“法治与行政管理”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“法治与行政管理”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）案例分析：提供一系列与法治与行政管理相关的真实案例，如政府依法行政的案例、公民依法维权的案例等，让学生通过分析案例，深入理解法治与行政管理的实际应用。

（2）新闻报道：收集近年来关于法治与行政管理的新闻报道，如政府推进法治建设的报道、行政管理改革的相关报道等，让学生通过阅读新闻报道，了解法治与行政管理的最新动态。

（3）学术文章：推荐一些与法治与行政管理相关的学术文章，如法学研究、行政管理体制改革的研究等，让学生通过阅读学术文章，提升理论素养。

（4）影视作品：推荐一些与法治与行政管理相关的影视作品，如法治题材的电视剧、纪录片等，让学生通过观看影视作品，增强对法治与行政管理的直观认识。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行案例分析竞赛，鼓励学生主动寻找案例，通过竞赛形式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

（2）鼓励学生参加社会实践活动，如为期一个月的政府机关实习等，让学生亲身体验法治与行政管理在实际工作中的运用，提升学生的实践能力。

（3）组织学生进行学术论文写作比赛，鼓励学生针对法治与行政管理的相关话题，进行深入研究，提高学生的学术素养。

（4）引导学生观看影视作品后进行讨论，让学生结合所学知识，分析影视作品中的法治与行政管理问题，提高学生的批判性思维能力。重点题型整理1.名词解释题

题型示例：请解释法治的概念及其在现代社会中的重要性。

答案：法治是指国家以法律为基础，通过法律对社会进行管理和调控的一种方式。法治在现代社会中具有重要意义，它可以保障公民的权利和自由，维护社会秩序和稳定，促进社会发展和进步。

2.简答题

题型示例：请简述法治与人治的区别。

答案：法治与人治的主要区别在于权力的来源和运行方式。法治强调法律是统治的基础，权力必须依法行使，而人治则依赖于个人的意志和权力，权力行使往往不受法律的约束。法治注重程序公正，人治则容易导致权力滥用和结果不公。

3.论述题

题型示例：请论述法治对公民权利的保障作用。

答案：法治对公民权利的保障作用主要体现在以下几个方面：

（1）法律保障公民的基本权利，如言论自由、宗教信仰自由、隐私权等。

（2）法律规定公民的义务和责任，确保公民在社会中的行为合法合规。

（3）法律提供公民求助和投诉的途径，如诉讼、调解等，保障公民的权益得到有效维护。

（4）法治社会的法律体系完善，公民的权益得到全面保护，社会的公平和正义得到维护。

4.应用题

题型示例：某市政府拟制定一项涉及市民利益的规定，请你根据法治原则，分析该规定应满足的条件。

答案：根据法治原则，该规定应满足以下条件：

（1）合法性原则：规定的内容必须符合国家法律法规的要求，不得与法律法规相抵触。

（2）民主性原则：规定制定过程中应充分听取市民意见，保证市民参与民主决策的权利。

（3）公开性原则：规定的内容应向社会公开，让市民了解和知晓。

（4）稳定性原则：规定应具有一定的稳定性，不得频繁更改，以确保市民的权益得到保障。

5.案例分析题

题型示例：请分析以下案例，并提出相应的法治建议。

案例：某市一居民区附近有一条河流，居民们反映河流污染严重，影响生活。政府相关部门进行了调查，确认污染源来自附近一家企业。企业负责人否认污染事实，拒绝治理。

答案：法治建议：

（1）政府应依法对企业进行监管，确保其遵守环保法规，防止污染行为。

（2）政府应加强对企业的执法力度，对违法行为进行处罚，促使企业改正。

（3）政府应加强与市民的沟通，公开调查结果和处理情况，接受市民监督。

（4）居民区居民可以向法院提起诉讼，要求企业停止污染行为，并赔偿损失。板书设计（1）重点知识点：法治与人治的区别，法治对公民权利的保障作用，法治原则在政府工作中的应用。

（2）关键词：法治、人治、公民权利、法治原则、政府工作。

（3）句式：法治强调法律是统治的基础，权力必须依法行使；法治对公民权利的保障作用体现在保障基本权利、规定义务、提供求助途径等方面；在政府工作中，法治原则要求政府依法行政、民主决策、公开透明、稳定连续。

2.板书设计

（1）重点知识点：法治的概念及其在现代社会中的重要性，法治的内涵和特征，法治的实现途径。

（2）关键词：法治、现代社会、重要性、内涵、特征、实现途径。

（3）句式：法治是指国家以法律为基础，通过法律对社会进行管理和调控的一种方式；法治在现代社会中具有重要意义，它可以保障公民的权利和自由，维护社会秩序和稳定，促进社会发展和进步；法治的内涵包括法律的至上性、政府的法定性、公民的守法性等；法治的实现途径包括加强法治教育、完善法治体系、提高法治意识等。

3.板书设计

（1）重点知识点：法治与行政管理的联系和区别，法治在行政管理中的作用，法治在行政管理中的应用。

（2）关键词：法治、行政管理、联系、区别、作用、应用。

（3）句式：法治与行政管理在目标和方式上具有密切联系，但在实施主体和程序上存在区别；法治在行政管理中具有规范作用、保障作用和监督作用；法治在行政管理中的应用包括依法行政、民主决策、公开透明、程序公正等方面。反思改进措施（1）引入案例分析，提高学生的实际应用能力。在教学过程中，引入具有代表性的法治与行政管理案例，引导学生分析案例中的问题，提出解决方案，提高学生的实际应用能力。

（2）组织学生进行角色扮演，培养学生的团队合作和沟通能力。通过角色扮演，让学生模拟法治与行政管理的过程，培养学生的团队合作和沟通能力。

（3）利用信息技术手段，实现教学资源的共享和互动。利用在线平台、微信群等信息技术手段，实现教学资源的共享和互动，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.存在主要问题

（1）学生的法治意识和公民责任感不足。部分学生对法治与行政管理的认识不够深入，缺乏法治意识和公民责任感。

（2）课堂教学方法单一，缺乏互动性和趣味性。课堂教学方法过于依赖讲授，缺乏互动性和趣味性，影响学生的学习兴趣和参与度。

（3）评价方式过于注重考试成绩，忽视学生的实际应用能力。评价方式过于注重考试成绩，忽视学生的实际应