新疆乌鲁木齐市十中2025届高二上生物期末经典试题含解析

新疆乌鲁木齐市十中2025届高二上生物期末经典试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列关于植物体内水分的叙述，错误的是（）A.植物体内的水分参与营养物质的运输B.水是构成叶肉细胞的重要化合物之一C.自由水可作为细胞内化学反应的反应物D.同种植物萌发种子的含水量和休眠种子的相同2．下列各项中，不属于人口增长对生态环境造成负面影响的是A.大量使用私家车等交通工具，造成石油等化学燃料供应紧张B.大量占用耕地建设住宅，造成耕地面积锐减C.大量种植优质杂交水稻，减少成本、增加产量D.大量破坏植被导致耕地退化，农作物产量不高、不稳3．在植物体内，生长素和乙烯的关系如图所示，下列说法正确的是A.从图中可知，生长素和乙烯在促进菠萝开花方面起拮抗作用B.在植物体内，有色氨酸的部位都可能会合成生长素C.在植物体内，有蛋氨酸的部位都可能会合成乙烯D.此实例说明基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状4．生长素和乙烯都在植物生命活动调节中起重要作用。以下叙述，正确的是（）A.植物体内生长素含量会影响乙烯的合成B.生长素促进植物生长，乙烯促进果实发育C.生长素是植物自身合成的，乙烯是植物从环境中吸收的D.生长素在植物体内广泛分布，乙烯只分布在成熟果实中5．下列说法中正确的有①乙烯只能由植物体内成熟的部位合成②植物激素的合成受基因的控制，植物激素也能调节基因的表达③植物没有神经系统，其生命活动的调节方式只有激素调节④太空中，根失去向地性是因为生长素不能进行极性运输⑤小麦、玉米在即将成熟时，如果经历一段时间的干热以后又遇到大雨的天气，种子就容易在穗上发芽，这种现象与脱落酸的分解有关A.2项 B.3项 C.4项 D.5项6．某农田弃耕后发生了一系列的演替，演替过程中不同阶段优势植物和其他常见植物如表所示。下列相关叙述错误的是（）弃耕年数优势植物其他常见植物0~1马唐1飞蓬豚草2紫菀豚草3须芒草豚草5~10短叶松火炬松50~150栎等硬木树山核桃A.在该演替过程中早期阶段演替较快，后面演替慢B.随着时间的推移，群落的垂直结构变得复杂C.群落演替使群落对光能的利用率提高D.从表格信息可以看出该地区属于半干旱地区二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下列是关于酶促反应的实验探究过程。请回答下面问题：①取3支试管标为A、B、C，各加入等量的一定浓度H2O2溶液，放入38℃恒温水浴锅中保温。②向A中加入一定量的蒸馏水，B中加入等量的质量分数为3．5%的FeCl3溶液，C中加入等量的质量分数为20%新鲜肝脏研磨液（所加试剂均经过38℃恒温水浴保温）。③观察各试管产生气泡的速率。（1）酶对化学反应的_______________称为酶活性。（2）上述实验可以探究酶具有____________作用和_____________特性。（3）实验开始后，B、C组产生气泡速率比A组快，但一段时间后三组都没有气泡产生，原因是________________________________________________________________。（4）若实验过程中，B、C组产生气泡的速率都非常快。为使实验结果的差异更明显，重复实验时可采取的方法是___________________________________________________。（5）如果将实验中的恒温水浴改为80℃，其余条件不变，重复上述实验，产生气泡最快的一组是__________组，这说明酶具有的特性是_____________________________。8．（10分）桃树（2N=16）的高秆基因（A）对矮秆基因（a）是显性，植株开花数多基因（B）对开花数少基因（b）是显性，这两对等位基因分别位于第6号和第9号染色体上。现有一株基因型为AABB的高秆多花桃树，现具有下列遗传现象：（1）该植株所有细胞内染色体数目最多为_____条，在进行减数分裂的细胞中最多有_____个染色体组。（2）该植株某叶芽的分化过程中受到低温影响，抑制_____形成，使细胞染色体数目加倍。通过_____的方法，可以获得多倍体植株。（3）用X射线照射亲本中高秆多花的花粉并授于高秆少花的个体上，发现在F1代734株中有2株为矮秆。经细胞学的检查表明，这是由于第6号染色体载有高秆基因（A）区段缺失导致的。已知第6号染色体区段缺失的雌、雄配子可育，而缺失纯合体（两条同源染色体均缺失相同片段）致死。①据题干信息推导出亲本高秆少花植株的基因型为_____②请在下图中选择恰当的基因位点标出F1代矮秆植株的基因组成。_____③在做细胞学检查之前，有人认为F1代出现矮秆的原因是：经x射线照射的少数花粉中高秆基因（A）突变为矮秆基因（a），导致F1代有矮秆植株。某同学设计了以下杂交实验，以探究X射线照射花粉产生的变异类型。实验步骤：第一步：选F1代矮秆植株与亲本中的高秆多花植株杂交，得到种子（F2代）；第二步：F2代植株自交，得到种子（F3代）；第三步：观察并记录F3代植株茎的高度及比例。结果预测及结论：若F3代植株的高秆：矮秆为_____，说明花粉中高秆基因（A）突变为矮秆基因（a），没有发生第6号染色体载有高秆基因（A）的区段缺失。若F3代植株的高秆：矮秆为_____，说明花粉中第6号染色体载有高秆基因（A）的区段缺失。9．（10分）一处弃耕农田经历了一系列演替阶段以后，可以演变为一片森林。演替过程大体经历从农田到草本植物，到灌木植物，最后到乔木植物这几个阶段。（1）从农田演替到森林过程属于__________演替。在该演替的过程中，群落的丰富度将会_________（填“增大”或“不变”或“减小”），其___________稳定性将会不断增强。（2）在演替到草本植物阶段，鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为特征躲避猎捕。可见，信息能够_______________，维持生态系统的稳定。（3）在森林生态系统中，生产者的能量来自于_________，生产者的能量可以直接流向_______（答出2点即可）。（4）随着时间的推移，一个群落会被另一个群落代替。发生代替的可能原因是________________（答出1点即可）。10．（10分）某二倍体雌雄异株植物的性别决定方式为XY型。该植物的某一相对性状中野生型对突变型为隐性，由一对等位基因(B、b)控制。回答下列问题：（1）若这对等位基因位于常染色体上，现用纯合突变型雄株与野生型雌株杂交，子代中偶然发现一雄株基因型为Bbb，分析认为该异常雄株出现的原因有两种：一是________(填“父本”“母本”或“父本或母本”)减数分裂形成配子时发生染色体结构的变异，该结构变异类型属于___________________；二是某一亲本减数分裂形成配子时发生染色体数目的变异，则该变异发生在__________________________分裂。（2）若这对等位基因位于X染色体和Y染色体的同源区段(位于X染色体上的基因在Y染色体上有相应的等位基因)，现用某正常突变型雄株与野生型雌株杂交，若子代中雌株全为野生型，雄株全为突变型，则该突变型雄株的基因型为____________。11．（15分）如图是某两种细胞结构模式图，据图回答下列问题：（1）图甲是________细胞的亚显微结构图，乙是________细胞的亚显微结构图。（2）甲图中有而乙图没有的细胞器为[]________、[]________；乙图特有的细胞器是[]________。（3）甲图中具有单层膜的细胞器为__________(填写编号)。（4）为细胞生命活动提供能量的“动力车间”是[]________；能进行光合作用的“养料制造车间”是[]________；蛋白质合成和加工以及脂质合成的“车间”是[]________；合成蛋白质的“机器”是[]________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】A、植物体内的水分参与营养物质的运输，A正确；B、水是构成叶肉细胞的重要化合物之一，B正确；C、自由水可作为细胞内化学反应的反应物，C正确；D、与休眠种子相比，同种植物萌发种子代谢旺盛，含水量大，D错误。故选D。【点睛】本题考查细胞中的水的有关问题，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。2、C【解析】人口增长对环境的影响：①人均耕地减少；②燃料需求增加；③环境污染加剧；④水、矿产资源短缺；⑤植被破坏。【详解】A、大量使用私家车等交通工具，造成石油等化石燃料供应紧张，属于人口增长对生态环境造成负面影响，A错误；B、大量占用耕地建设住宅，造成耕地面积锐减，属于人口增长对生态环境造成负面影响，B错误；C、大量种植优质杂交水稻．减少成本、增加产量，这不属于人口增长对生态环境造成负面影响，C正确；D、大量破坏植被导致耕地退化，农作物产量不高、不稳，属于人口增长对生态环境造成负面影响，D错误。故选C。【点睛】本题考查了人口增长对生态环境造成负面影响，一方面考查学生对于环境现状的理解，另一方面加强环保意识，有助于环保。3、C【解析】由上图可知，生长素能促进ACG合成酶基因的表达，合成乙烯，乙烯能促进菠萝开花，因此生长素和乙烯在促进菠萝开花方面起协同作用，A错误；生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，在这些部位，色氨酸经过一系列反应才可以转变成生长素，而乙烯可以在植物体内的各个部位合成，B错误，C正确；此实例说明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，D错误。4、A【解析】根据题意，生长素和乙烯都是植物激素，都是植物体内合成的天然化合物；生长素主要分布在植物生长旺盛的部位，乙烯在植物各个部位都有合成和分布；各种植物激素不是孤立起作用的，而是多种激素相互作用共同调节，如乙烯含量增高，会起到抑制细胞生长的作用。【详解】Ａ、当植物体内生长素的含量达到一定值时会促进乙烯的合成而乙烯含量的升高，反过来又抑制了生长素促进细胞伸长的作用，Ａ正确；B、生长素促进植物生长，乙烯促进果实成熟，B错误；C、生长素和乙烯都是植物自身合成的，C错误；D、生长素和乙烯各器官各器官均有合成和分布，D错误。故选Ａ。【点睛】本题考查植物激素相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力5、A【解析】1、植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物。2、在植物个体生长发育和适应环境的过程中，各种植物激素不是孤立地起作用，而是相互协调、共同调节，植物激素的合成受基因的控制，也对基因的程序性表达具有调节作用。【详解】①乙烯由植物体内各个部位合成，①错误；②植物激素的合成受酶的控制，而酶的合成受基因的控制，故植物激素的合成受基因控制，而激素具有调节作用，又影响一些基因的表达，②正确；③激素调节只是植物生命活动调节的一部分，③错误；④太空中，根失去向地性是因为生长素不能进行横向运输，仍能进行极性运输，④错误；⑤脱落酸在高温条件下容易降解，解除了对种子萌发的抑制作用，使得种子就容易在穗上发芽，⑤正确；综上②⑤正确，共两项，故选A。6、D【解析】1、据表格分析，群落演替的起点是农田，属于次生演替，过程是草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段。2、群落垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象（主要受阳光的影响）。群落水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异。【详解】A、由题表可知，与草本植物阶段相比，木本植物阶段的演替需要的时间较长，比较缓慢，早期阶段演替较快，后面演替慢，A正确；B、由题表可知，该演替过程为草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段，群落的垂直结构变得复杂，B正确；C、群落演替中物种组成越来越复杂，使生态系统对光能的利用率提高，C正确；D、半干旱地区演替只能形成稀疏的灌木，不能形成乔木，该地区形成山核桃等乔木，说明该地区不属于半干旱地区，D错误。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、(1).催化效率(2).催化(3).高效性(4).过氧化氢被分解完，不再产生O2(5).减少FeCl3溶液和肝脏研磨液的用量（降低过氧化氢浓度）(6).B(7).酶的作用条件较温和【解析】据题意分析可知，该实验的变量是加入试剂的种类，是否加入蒸馏水、FeCl3溶液、肝脏研磨液，可以证明酶具有催化作用，且酶具有高效性。【详解】（1）酶活性是指酶对化学反应的催化效率。（2）向A中加入一定量的蒸馏水，B中加入等量的质量分数为3.5%的FeCl3溶液，C中加入等量的质量分数为20%新鲜肝脏研磨液，AC组对比，可以证明酶具有催化作用，BC组对比，可以证明酶具有高效性。（3）实验开始后，B、C组产生气泡的速率比A组快，但一段时间后都没有气泡产生，说明物质已消耗完，不会再产生气体，故原因是过氧化氢被分解完。（4）若实验过程中，B、C组产生气泡的速率都非常快。为使实验结果的差异更明显，重复实验时可采取的方法是减少FeCl3溶液和肝脏研磨液的用量或降低过氧化氢浓度，使反应速率减慢。（5）如果将实验中的恒温水浴改为80℃，其余条件不变，重复上述实验，产生气泡最快的一组是B组，因为酶的作用条件较温和，80℃过氧化氢酶活性降低，甚至是失活。【点睛】绝大多数酶的本质是蛋白质，少数是RNA。酶的特性：高效性、专一性和作用条件较温和。8、(1).32(2).2(3).纺锤体(4).无性繁殖（组织培养等）(5).Aabb(6).(7).3：1(8).6：1【解析】有丝分裂过程中,在有丝分裂后期时因为着丝点分裂会导致染色体数目加倍。减数分裂过程中，减数第一次分裂结束后染色体数目减半，减数第二次分裂过程中，因为后期着丝点分裂染色体数目出现短暂加倍，因此染色体数目会出现2n→n→2n→→n的变化.分析题意可以知道，F1代734株中有2株为矮秆，说明亲本中高秆多花植株的基因型应该为AA，而在X射线照射下第6号染色体载有高秆基因(A)区段缺失导致产生少量不含A的花粉，并且高秆少花个体能够产生a配子，由此可以确定高秆少花的基因型。【详解】（1）桃树（2N=16）体细胞中16条染色体，进行有丝分裂时在后期染色体数目加倍，染色体数目是其正常时的2倍，故最多的是32条。桃树是二倍体，在进行减数分裂时，在减数第一次分裂及减数第二次分裂的后期都是2个染色体组，在减数第二次分裂的前期和中期含有1个染色体组，因此在进行减数分裂的细胞中最多有2个染色体组。（2）低温会抑制纺锤体的形成，从而使染色体数目加倍。在此基础上利用无性繁殖或者植物的组织培养技术即可得到多倍体植株。（3）①由题意可知亲本中的父本高杆多花应是A_B_，母本高杆少花应是A_bb，X射线照射亲本中高秆多花的花粉后，在F1代中只出现了2株矮杆，因为突变率较低，故父本应是AAB_，母本应是Aabb。②由上一题的分析，F1矮杆植株的应只有a基因，位置应在缺失的那段。③由题意分析可知如果是基因突变F1应是aa，如果是缺失F1应是aO，与AA杂交后F2应分别是Aa和Aa、aO，在自交后，F3如果出现了高杆：矮杆=3；1说明是基因突变引起的，如果出现了高杆：矮杆=6:1说明是缺失引起的。【点睛】本题考查遗传变异相关知识，意在考察考生对知识点的理解和分析应用能力。9、①.次生②.增大③.抵抗力④.调节生物之间的种间关系⑤.太阳能⑥.初级消费者、分解者⑦.后一个群落中的物种竞争能力强（或：前一个群落为后一个群落的产生提供了良好的环境）【解析】演替分为初生演替和次生演替，在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替是初生演替。演替结果是生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂，稳定性越来越高。群落是由一定的动物、植物和微生物种群组成。信息传递有利于生命活动的正常进行、有利于生物种群的繁衍、调节生物的种间关系，维持生态系统的稳态。【详解】（1）在弃耕的农田上发生的演替类型属于次生演替。由农田变成森林的过程中，物种丰富度增大，营养结构更加复杂，抵抗力稳定性不断增强。（2）鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕，体现信息传递能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。（3）在森林生态系统中，生产者的能量来自于生产者通过光合作用固定的太阳能。生产者的能量可以直接随着初级消费者的摄食作用而流入初级消费者，也可以随残枝败叶流向分解者。（4）群落的演替是优势取代，发生群落演替的原因可能是后一个群落中的物种竞争能力强、前一个群落为后一个群落的产生提供了良好的环境。【点睛】本题考查了群落演替和结构，生态系统的稳定性相关内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。10、①.母本②.染色体片段的增加（增添、重复）或移接③.减数第一次分裂或减数第二次④.XbYB【解析】XY型性别决定的生物，雌性个体的性染色体是XX，雄性个体的性染色体是XY，雌性产生含有X的染色体，雄性产生含有X的精子、含有Y的精子，比例是1:1，含有X的精子与卵细胞结合形成受精卵的性染色体是XX，发育成雌性，含有Y的精子与卵细胞结合形成受精卵的性染色体是XY，发育成雄性。【详解】（1）纯合突变型和野生型的杂交为BB×bb，杂交子一代基因型是Bb，子代中偶然发现一雄株基因型为Bbb，B来自父本，bb来自母本，可能的原因一是母本染色体结构变异，含有b的染色体片段移接到其他染色体或含有b的染色体重复；二是父本减数分裂正常，母本减数第一次分裂时同源染色体未分离或减数第二次分离后期姐妹染色单体分开后未移向两极，该变异属于染色体数目变异。（2）若这对等位基因位于X染色体和Y染色体同源区段，用某正常突变型雄株与野生型雌株杂交，子代中雌株全为野生型，雄株全为突变