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《新世纪的新一代》学习教学学习课件.doc《新世纪的新一代》学习教学学习课件.docPAGE/PAGE3《新世纪的新一代》学习教学学习课件.docPAGE《新世纪的新一代》教课课件

下边是采集整理的《新世纪的新一代》教课课件，希望对您有所帮助!假如你感觉不错的话,欢迎分享!

教课内容:

、曲《新世纪的新一代》

、乐诗朗读

教课准备：

钢琴.录音机.磁带.三角铁.小铃鼓.

教课目的：

学会歌曲《新世纪的新一代》,并有感情的演唱,能够用三角铁.小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏,能够选择适合的音乐为诗朗读配乐,并英勇地即兴表演.

教课过程:

、学要点:学唱歌曲《新世纪的新一代》,感觉歌曲的演唱情绪,

能够有感情的演唱.

2、学难点:节奏xxx0(xxxx) 演唱与间奏的连接要正确 .

3、放《新世纪的新一代》的歌曲录音 ,让学生感觉歌曲高兴热情 ,

充满活力的情绪,学生进入学习的情境.

、学生议论:对刚才听到的歌曲进行初步的剖析,如:歌曲的情绪是什麽样的?歌曲的速度为什麽用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有神魔特色?等等.

、第二边播放歌曲录音,联合议论的问题再次倾听,进一步感觉歌曲的粒度速度 演唱情绪.

6、学生听录音学唱《新世纪的新一代》 ,边唱边领会歌曲的境界.

注意轻声哼唱.

、请学生认真察看,找一找议一议谈一谈,简单剖析歌曲的特色.如:第一乐段四句节奏完整同样;歌词与旋律联合密切,一字一音;旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;

第二乐段112 小节的第一拍和 13、14小节的一、三拍都标有“三

角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有神魔变

化和特色,这些手段都是为表达歌曲境界感情服务的。

、在老师的钢琴伴奏下,进一步练唱歌曲,直至娴熟演唱.

、依据教材要求,在拍手处击拍节奏,在”三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏,教师钢琴伴奏,学生自信的演唱1-2遍。

、将学生疏成两组,比一比那个组演唱的声音宏亮,情绪饱满,

音高、节奏正确。

、学生议论:这首歌曲还能够采纳哪些演唱形式?(独唱、领唱等)

、教师能够依据学生议论的建议,采纳多种方法和演唱形式练唱,

边唱边拍手打节奏.还可由学生自主设计其余方式进行表演。

、下方法供参照:

在拍手处能够边拍手边喊“嗨、嗨”，衬托氛围。

能够依据歌词的提示做表演,如:走秧歌步,精神饱满地和着音乐踏步。

教师为本课教课准备一些衬着氛围的道具:锣、鼓、镲、彩绸等,便于学生边歌边舞.

14、学生转入下一内容的学习 配乐诗朗读.

学生认真阅读教材上的诗歌,初步认识诗歌的内容,领会诗歌

的境界.

播放《中学时代》、《长大后我就成了你》的歌曲录音,学生寂静地倾听,感觉歌曲的情绪。

教师再为学生播放几首音乐,由学生自主选择乐曲给诗歌配

乐。

教师宣告:小小诗歌朗读会此刻开始。

学生自荐、自发为老师和同学表演诗朗读。

教课评论：生生互评、师生共评。

课后记：

教师的范唱调换了学生学唱的踊跃性， 用美声唱法指导学生发声，

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