2.5+人脑的高级功能+课件高二上学期生物人教版选择性必修1

人脑的高级功能教育背景：1.完成高中教育，具备良好的科学和数学基础。2.获得相关专业的大专或本科学位，如放射学、医学影像技术或生物医学工程。3.参加并通过国家或地区认证的医学影像技师培训项目。技能要求：1.熟练掌握医学影像设备的操作，包括X光机、CT扫描仪、MRI等。2.具备良好的沟通技巧，能够与患者和医疗团队有效沟通。3.了解放射安全和防护措施，确保患者和自身安全。4.能够准确记录和报告影像结果。5.具备基本的计算机操作能力，能够使用医疗影像软件。6.持续学习和适应新技术的能力。就业单位和可能的工作内容：1.医院放射科或影像科：作为影像技师，可以在医院的放射科或影像科工作，负责操作各种影像设备，如X光机、CT扫描仪、MRI等，并对影像结果进行分析。2.专科诊所：在专门的影像诊断诊所工作，提供专业的影像服务。3.医疗设备公司：在医疗设备公司担任技术支持或售后服务，负责设备的安装、维护和操作培训。4.研究机构：在医学影像相关的研究机构工作，参与新技术、新设备的研发。5.教育机构：在医学院校或职业培训中心担任教师或讲师，传授影像技术知识。6.公共卫生部门：在公共卫生部门从事疾病预防和控制工作，可能涉及到影像技术的应用。7.私人执业：在某些国家和地区，影像技师也可以私人执业，为患者提供影像服务。职业发展路径：1.初级影像技师：在医院或诊所工作，执行基本的影像检查和处理。2.高级技师：在特定领域如CT、MRI或介入放射学中积累经验，可能负责培训新员工。3.管理职位：担任部门主管或技术经理，管理影像部门的日常运作。4.专业发展：成为认证的高级技师或获得专业领域的认证，如磁共振成像（MRI）或计算机断层扫描（CT）。5.教育和研究：在大学或专业培训机构担任教师，或参与医学影像相关的研究项目。医学影像技术专业高中选科要求：（考生可登录江西省教育考试院网（）首页，点击右中下方的“2024年拟在赣招生普通高校本专科选考科目要求查询”专栏进行查阅）：“2024年拟在赣招生普通高校本专科选考科目要求查询”中查询到，医学影像技术物学专业大部分大学要求物理，化学2门科目考生均须选考方可报考，有的学校则要求物理，化学，生物3门科目考生均须选考方可报考。医学影像领域表现突出的大学：在医学影像领域表现突出的中国大学包括但不限于以下几所：1.北京大学医学部：拥有强大的医学研究实力和先进的医学影像技术，其医学影像中心在国内外享有盛誉。2.复旦大学上海医学院：在医学影像学领域有着深厚的研究基础，尤其在磁共振成像（MRI）和计算机断层扫描（CT）方面有显著成就。3.上海交通大学医学院：在医学影像技术的研发和应用方面具有领先地位，尤其在分子影像学和功能影像学方面有深入研究。4.华中科技大学同济医学院：在医学影像设备的研发和医学影像诊断技术方面有显著贡献。5.四川大学华西医学中心：在医学影像学领域有着悠久的历史和丰富的经验，尤其在超声影像学方面有突出的研究成果。0阿尔兹海默症问题探讨：阿尔茨海默病通常被称为老年痴呆症，全球目前至少有5000万患者。

该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。

研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。讨论1：上述资料可以说明人的大脑有那些区别于脊髓的高级功能？讨论2：人脑有那些区别于动物大脑的高级功能？人脑具有记忆、语言、思维、情绪等功能02人脑的高级功能—语言功能

语言功能是人脑特有的高级功能，使用语言是人类区别于其他动物的关键特征之一，语言不单是一种声音，它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及听、说、读、写。人脑感知和言语的正电子发射计算机断层扫描成像——语言的脑功能定位A.看单词B.听单词C.说单词D.联想生成单词资料1：看单词、听单词、说单词、联想生成单词所对应的脑血流量扫描成像图。红、黄、绿和蓝色表示血流量从大到小。任务：脑部血流量的变化有什么检测意义？语言功能一人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的,这些特定区域叫言语区；血液循环为神经元细胞带来O2和营养物质一、语言功能资料1:一位病人能听懂别人讲话,能用面部表情和手势同别人交流思想,可是说话非常困难。经检查发现,病人与讲话有关的肌肉和发声器官完全正常。病人死后,经解剖发现,他的大脑左半球的S区发生了病变。讨论1：根据病人症状推测S区的具体功能是什么？S区：运动性语言中枢一、语言功能资料2:一位病人能主动说话,听觉也正常,但他听不懂别人说话,连自己的话也听不懂。病人死后,研究者发现他的大脑左半球的H区有病变。讨论2：根据病人症状推测H区的具体功能是什么？H区：听觉性语言中枢人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的，这些特定区域叫__________。言语区语言中枢对应语言活动损伤后症状损伤后病名W区（书写性语言中枢）写能听懂语言，看懂文字，能讲话，不会书写失写症S区（运动性语言中枢）说能看懂文字，听懂语言，但不会说话运动性失语症V区（视觉性语言中枢）读视觉、语言功能正常，但看不懂文字失读症H区（听觉性语言中枢）听会讲话、书写，看懂文字，但听不懂谈话听觉性失语症大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍1.考试专心答题的时候：2.做听力试题时：3.朗读课文时：3.聋哑人表演时：大脑皮层语言区W区和V区等大脑皮层视觉中枢，躯体运动中枢，言语区的V区等大脑皮层语言区W区、H区和V区等大脑皮层语言区S区、V区等请问与下列活动主要相关的神经中枢有哪些？视觉性语言中枢听觉性语言中枢书写性语言中枢（书写中枢）运动性语言中枢V区H区W区S区语言功能一2、大脑皮层的语言中枢有什么特点？思考·讨论大脑皮层的语言中枢分布在大脑皮层的不同区域，不同的区域既有分工，也有联系，共同负责人类复杂的语言功能。[讨论]1、W区与S区接近躯体的运动中枢，V区接近视觉中枢，H区接近听觉中枢，这样的分布能给你什么联想？H区的听懂与听觉相关，它接近听觉中枢；言语区中的W区与书写有关，S区与讲话相关，属于“运动”性的，这两个区都与运动中枢接近；V区的看懂与视觉相关，它接近视觉中枢；W和S两个言语区可能是从运动中枢演化而来的V区可能是从视觉中枢演化而来的H区可能是从听觉中枢演化而来的02人脑的高级功能—语言功能表1言语控制优势半球与其利手的关系利手例数言语区的位置左半球双侧半球右半球右利手14096%04%左利手12270%15%15%主导语言功能的区域多数是在大脑的左半球，逻辑思维也主要由左半球负责。大脑右半球主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别等。两侧大脑具有一定的功能相关性，依靠胼胝体传送感觉信息。03人脑的高级功能—学习和记忆学习和记忆是指神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。学习：信息获取和加工的神经过程记忆：信息储存和读取的神经过程经典条件反射非条件刺激：食物

非条件反射无关刺激：铃声铃声+食物无关刺激条件刺激铃声分泌唾液条件反射

条件反射的建立也就是动物学习的过程。03人脑的高级功能—学习和记忆

依形成机制及保持时间长短分为短时记忆和长时记忆。03人脑的高级功能—学习和记忆依形成机制及保持时间长短分为短时记忆和长时记忆。

遗忘（信息丢失）

遗忘（新信息的代替）

遗忘（前活动性和后活动性干扰）可能不遗忘注意运用短时记忆长时记忆信息获取后，储存与巩固、再现和读取的过程。重复整合外界信息输入感觉性记忆持续时间<1秒第一级记忆持续时间：数秒至数分钟第二级记忆持续时间：数分钟至数年第三级记忆持续时间：可能永久03人脑的高级功能—学习和记忆脑的哪些结构与学习记忆有关呢？大脑皮层萎缩阿尔茨海默病患者的大脑变化大脑皮层萎缩海马萎缩

正常人

轻度阿尔茨海默病患者

重度阿尔茨海默病患者海马外侧沟记忆的神经生物学基础脑的大脑皮层、海马及其邻近结构等对学习和记忆至关重要！03人脑的高级功能—学习和记忆脑的哪些结构与学习记忆有关呢？记忆的神经生物学基础短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关;长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。03人脑的高级功能—学习和记忆学习和记忆规律对生活的启示拓展应用拓展1：请你结合自身实际提出具体可行的学习建议和理论依据。

遗忘是不断发生的，但遗忘的速度先快后慢。记忆后的20分钟，记忆保持量为58.2％,9h后约为原记忆量的1/3，6天后仅为25.4%,但是在6天到31天的这段时间里遗忘的速度很慢。因此每节课结束时进行本节小结，学习当天晚上的知识回顾，间隔一天之后的再次复习以及每周周末的学习总结等都是非常重要的复习时间和策略。03人脑的高级功能—学习和记忆学习和记忆规律对生活的启示拓展应用拓展2：为保留美好记忆，远离阿尔茨海默病，正常老年人可以怎样做呢？04人脑的高级功能—情绪

情绪是人对外界环境做出的反应，是大脑的高级功能之一。开心、兴奋、对生活充满信心情绪失落、沮丧、对生活失去兴趣04人脑的高级功能—情绪情绪与抑郁症压力、挫折、疾病、死亡等消极情绪抑郁抑郁症

好转好转自我调适，身边人的支持，心理咨询

好转影响工作、学习、生活专业治疗联系实际：你有哪些缓解消极和抑郁情绪的小妙招？我们该如何管理情绪？抑郁抑郁症持续时间一般不超过两周持续两周以上而得不到缓解严重程度相对较轻程度严重，影响工作、学习和生活，严重时甚至使患者产生自残或自杀等消极行为。缓解途径积极建立和维系良好的人际关系、适量运动和调节压力都可以帮助我们减少和更好地应对情绪波动；当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询；04人脑的高级功能—情绪抗抑郁药作用机理

抗抑郁药物一般都是通过作用域突触处来影响神经系统的功能。SSRI是一类新型的抗抑郁药品

，学名是五羟色胺再摄取抑制剂，意为选择性5-羟色胺再摄取抑制剂。SSRIs（即SSRI类药物）是二十世纪80年代开发并试用于临床，常用于临床的SSRIs有6种：氟西汀、帕罗西汀、舍曲林、氟伏沙明、西酞普兰和艾司西酞普兰。观察图片，你能表述5-羟色胺再摄取抑制剂的作用原理吗？拓展应用04人脑的高级功能—情绪5-HT再摄取抑制剂选择性地抑制突触前膜对5-HT的回收，使突触间隙中5-HT浓度维持在一定水平，有利于神经系统活动的进行。（教材P39相关信息）01人脑的高级功能脊椎大脑语言学习记忆感知外部世界控制机体反射活动基本功能高级功能脑的高级功能使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的人类文明。03随堂练习1.语言功能，

学习和记忆是人脑的高级功能。判断下列相关表述是否正确。（1）人类语言活动中的听、说、读、写分别由大脑皮层不同的区域控制，

它们相互独立。（

）（2）经常运用已学过的生物学概念去解释相关的生命现象，

概念就不容易遗忘（

）2.在背英文单词时，

有人认为安静的环境有利于记忆；

也有人认为舒缓的音乐有利于记忆。（1）你认为哪种环境更有利于对单词的记忆？

提出你的假设。（2）设计实验证明你的假设。（3）如果你得出的结论与别的同学的不同，你对此有何看法？3.有的同学经常熬夜学习，

请查阅资料并结合亲身的经历，

谈一谈这样做的危害。练习与应用概念检测1.×。2.V。拓展应用1.(1）提示两种假设均可，有合理的依据即可。若认为无关信息会干扰记忆,可假设安静的环境有利于记忆:若认为记忆不是由单一脑区控制，舒缓的音乐有利于刺激不同的脑区而促进记忆,可假设舒缓的音乐有利于记忆。（2）提示设计实验时，需要有对照，无关变量必须保持—致。例如,选择年龄基本相同的测试对象若干，随机分成两组，一组在安静的环境中.另一组在舒缓的音乐环境中。在同样的时间内测试两组被试者记忆的单词量。测试的单词中需要记忆的字母数应该相同，两组被试者对于单词的熟悉程度（如是否带有词根、词缀，是否组成词等）也应该相同。(3）如果结论不同，可能是与记忆相关的神经系统存在着个体的遗传或发展的差异;也可能是测试过程中对条件的控制有所不同，存在误差。2.提示答案合理即可。例如，熬夜会影响睡眠，影响神经系统发育，容易导致视觉疲劳和机体免疫力下降等。复习与提高1、A。2、B。二、非选择题2.(1）与突触小泡融