大学生职业生涯规划调查报告7篇

大学生职业生涯规划调查报告7篇高校生职业生涯规划调查报告1

一、概述与结论

1、目的意义：了解高校生对将来职业的想法与规划及影响高校生自我规划的因素。

2、调查信息：

时间：20xx年6月27日至6月30日

地点：西安科技高校及西安工程高校

调查对象：在校高校生

调查内容：高校生职业生涯规划

3、调查方式:随机问卷调查、文献调查、网络调查

4、调查结论：经调查结果显示，大部分人通过各种途径对职业生

涯规划有肯定的了解，并认为在高校期间做一个职业生涯规划是相当重要的。但真正有具体安排并且去实施职业生涯规划的人很少。

二、正文

本次调查活动本组总共发放70份调查问卷，回收55份有效问卷，依据调查结果，可从以下三方面进行分析：

1、高校生对职业生涯规划的了解、需求程度及制定

依据调查结果显示，82%的人对职业生涯规划听说过但不是很了解；13%的人对此有相当清晰的相识，83%的人认为职业生涯规划是不行缺少的，且大约有81%的人希望得到职业生涯规划阅历介绍，但

只有3%的人具有具体的职业生涯规划，53%的人只有简洁构想，而没有细致考虑过。

综合以上数据可得，当代高校生认为制定职业生涯规划是非常重要的，并且希望获得职业生涯规划的相关阅历介绍。但是绝大多数人对其还不是很了解，甚至有人没有听说过。而且大部分人对自己的职业生涯规划只有简洁构想，并没有做具体的制定。

2、影响高校生职业生涯规划的因素

本小组预料的影响高校生职业生涯规划的因素有：专业、亲友、社会现实、了解程度、从众心理、爱好爱好、家庭教化、家庭背景、对自己的了解（特长、个人实力、思想道德）、外界信息（书刊、电影、专家指导等）。

据调查结果分析，从当代高校生选择专业和制定职业生涯规划的依据来看，57%的人选择专业是个人爱好所在，42%的人认为在制定职业生涯规划时，爱好爱好是最关键的；从专业本身来看，25%的人是依据专业的热门程度及就业率凹凸来选择专业的，35%的人认为在制定职业生涯规划时所读专业是最关键的依据。而13%的人是听从家人建议，15%的人依据自己的特长制定职业规划。

此外，他们获得职业生涯规划的相关信息的途径主要有相关讲座及演讲和四周亲友的阅历沟通，分别占27%和25%。也有一部分人，大约占35%是经由书籍、电影、电视及其他媒体获得相关信息的。

综上所述，影响职业生涯规划最关键的因素有个人爱好爱好和所学专业。其次，亲友的看法以及个人的特长，即对自己的了解，对制

定职业生涯规划也有肯定的影响。另外，外界信息，如相关讲座及演讲、书籍、电影、电视及其他媒体信息也对其有肯定的启发。

3、职业生涯规划在实际将来发展中的可实现性

据调查数据显示，在看待专业与工作不对口的现象上，65%的人认为这会给就业造成肯定困难，但可以克服；35%的人认为这种现象特别普遍，很简单适应。几乎没有人觉得工作与专业不对口就无法就业。从高校生毕业时的择业标准来看，有42%的人对工作将来发展空间较为看重；22%的人较为看重工作稳定性，然而，只有18%的人把个人爱好作为择业标准，看重工作与专业的相关性的人就更少了。当代高校生认为企业在聘请员工时最注意的是工作实力、工作阅历、交际实力以及工作看法。极少数人认为企业最看重学历及学习成果。同样的，专业与工作的相关性仍很少被重视。

由此可得以下三点：

（1）当代高校生认为，专业与将来发展的联系并不大。

（2）社会现实造成了职业生涯规划与实际将来发展之间存在差距。

（3）高校生在高校期间为实际的将来发展所做的打算缺乏针对性。

因此，职业生涯规划在高校生实际的将来发展中的可实现性很小。

三、调研结论与建议

综合以上分析可得：当代高校生虽然认为职业生涯规划非常重要，但对其制定方法以及实际意义还缺乏肯定的重视与了解。依据影响职业生涯规划制定的因素，本小组认为，应当为高校生供应相关的专业指导，如开设相关讲座及培训、举办阅历沟通会等。其中需着重强调的是如何制定可实施性较强的职业生涯规划。

高校生职业生涯规划调查报告2

当今，高校生的职业生涯规划是个时髦的话题，很多高校开设了相关的课程或是专题报告与讲座，网络上也大肆炒作，一时间职业生涯规划成了高校毕业生最为关注的热点之一。但不少高校毕业生还没有真正理解职业生涯规划的准确含义，对职业生涯规划的重要意义相识不足，不了解职业生涯规划的程序，缺乏进行规划的详细技巧。所以不少高校生对职业生涯规划或冷眼相对，或茫然无以适从，或使规划流于形式，或不顾主客观条件随意随自己的兴致来"规划"，这都会导致职业生涯规划的应有作用不能充分发挥。

一、职业生涯规划及其意义

职业生涯规划简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的爱好、爱好、实力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，依据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的支配。生涯设计的目的绝不仅是帮助个人根据自己的资格条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划将来，拟定一生的发展方向，依据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。

高校生首先要相识到生涯规划的重要意义，职业生涯活动将伴随我们的大半生，拥有胜利的职业生涯才能实现完备人生。因此，职业生涯规划具有特殊重要的意义。

第一，职业生涯规划可以发掘自我潜能，增加个人实力。

一份行之有效的职业生涯规划将会：①引导你正确相识自身的特性特质、现有与潜在的资源优势，帮助你重新对自己的价值进行定位并使其持续增值；②引导你对自己的综合优势与劣势进行对比分析；③使你树立明确的职业发展目标与职业志向；④引导你评估个人目标与现实之间的差距；⑤引导你前瞻与实际相结合的职业定位，搜寻或发觉新的或有潜力的职业机会；⑥使你学会如何运用科学的方法实行可行的步骤与措施，不断增加你的职业竞争力，实现自己的职业目标与志向。

其次，职业生涯规划可以增加发展的目的性与安排性，提升胜利的机会。

生涯发展要有安排、有目的，不行盲目地"撞大运"，许多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。好的安排是胜利的起先，古语讲，凡事"预则立，不预则废"就是这个道理。

第三，职业生涯规划可以提升应对竞争的实力。

当今社会处在变革的时代，到处充溢着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争特别突出，尤其是我国加入wto后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必需设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无打算之仗。而不少应届高校毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着

简历

与求职书到处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是奢侈了大量的时间、精力与资金，到头来感叹聘请单位是有眼无珠，不能"慧眼识英雄"，叹息自己英雄无用武之地。这部分高校毕业生没有充分相识到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到志向的工作*的是学识、业绩、耐性、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽搁时间，有那时间还不如多跑两家聘请单位。这是一种错误的理念，事实上有备无患，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清楚的相识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。

二、高校毕业生职业生涯规划的流程与主要内容

要做好职业生涯规划就必需根据职业生涯设计的流程，仔细做好每个环节。职业生涯设计的详细步骤概括起来主要有以下几个方面：

也就是要全面了解自己。一个有效的职业生涯设计必需是在充分且正确相识自身条件与相关环境的基础上进行的。要谛视自己、相识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的爱好、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应当干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。

确立目标是制定职业生涯规划的关键，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长远目标须要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更详细，对人的影响也更干脆，也是长远目标的组成部分。

职业生涯规划还要充分相识与了解相关的环境，评估环境因素对自己职业生涯发展的影响，分析环境条件的特点、发展改变状况，把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。

职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大爱好、最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、爱好与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。职业定位应留意：

①依据客观现实，考虑个人与社会、单位的关系；

②比较鉴别，比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配状况，选择条件更合适、更符合自己特长、更感爱好、经过努力能很快胜任、有发展前途的职业；

③扬长避短，看主要方面，不要追求十全十美的职业；

④审时度势，刚好调整，要依据状况的改变刚好调整择业目标，不能固执己见，一成不变。

就是要制定实现职业生涯目标的行动方案，要有详细的行为措施来保证。没有行动，职业目标只能是一种幻想。要制定周详的行动方案，更要留意去落实这一行动方案。

6、评估与反馈

整个职业生涯规划要在实施中去检验，看效果如何，刚好诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应对策，对规划进行调整与完善。

由此可以看出，整个规划流程中正确的

自我评价

是最为基础、最为核心的环节，这一环做不好或出现偏差，就会导致整个职业生涯规划各个环节出现问题。

三、职业锚对高校毕业生职业规划的启示

职业锚的概念是由美国埃德加·施恩教授提出的，他认为职业规划事实上是一个持续不断的探究过程。在这一过程中，每个人都在依据自己的天资、实力、动机、须要、看法和价值观等渐渐地形成较为明晰的与职业有关的自我概念。随着一个人对自己越来越了解，这个人就会越来越明显地形成一个占主要地位的职业锚。所谓职业锚就是指当一个人不得不做出选择的时候，他或她无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。正如"职业锚"这一名词中"锚"的含义一样，职业锚事实上就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。一个人对自己的天资和实力、动机和须要以及看法和价值观有了清晰的了解之后，就会意识到自己的职业锚究竟是什么。施恩依据自己在麻省理工学院的探讨指出，要想对职业锚提前进行预料是很困难的，这是因为一个人的职业锚是在不断发生着改变的，它事实上是一个不断探究过程所产生的动态结果。

高校生职业生涯规划调查报告3

为了清晰高校生职业规划的现状，特进行了此次调查活动，从高校生对自己专业的相识程度，对自身的相识程度，对就业前景的相识程度以及职业期望四个不同的角度对高校生做了调查，发觉了一些普遍存在的问题，并针对问题提出了一些建议。

一、前言

当今国内外就业的严峻形势，社会对高校毕业生的要求越来越高。在军训的时候，学校就让我们07级的学生写了《高校生涯规划》，但许多同学都不知道怎么写，对就业依旧很模糊，大多数人都没想过毕业后的事……所以，在这次的政治实践调查报告中，我们选择了这个非常普遍并且和我们休戚相关的的问题进行调查

那么，原委什么是职业生涯?职业生涯规划对我们高校生原委又何重要意义呢?我们通过资料的查找与收集，作出了以下的说明：

职业生涯是指一个人一生工作经验中所包括的一系列活动和行为。职业生涯规划分为个人的职业生涯规划和组织的职业生涯规划，个人的职业生涯规划是指在对个人和内部环境因素进行分析的基础上，通过对个人爱好、实力和个人发展目标的有效规划,以实现个人发展的成就最大化为目的的而做出的行之有效的支配。由此可见，高校生的职业选择不是个人面临就业时的某个单独事务，而是贯穿于整个教化的全过程。

职业生涯规划探讨在国外己有多年的历史,但在国内尚属起步。在当今学问经济时代,各类组织对人力资源的争夺越来越激烈,对个人素养的要求越来越高,高校生正处于学习生涯结束期和职业生涯起先期,高校生如何在学习过程中正确定位自己,发展自我,并在此基础上进行胜利地职业生涯规划,在这一交替时期合理规划职业生涯之路,不仅有助于缩短职业适应期,削减职业试错过程,而且对今后的职业胜利及对社会的贡献都有很大帮助;良好的职业生涯规划不仅有利于人尽快成才,而且可以促进人的全面发展和提高。高校生进行切实可行的职业生涯规划,对毕业时进行职业选择和今后的职业生涯胜利都具有重要意义。职业生涯规划活动将伴随我们的大半生,拥有胜利的职业生涯规划才能实现完备人生。

高校生工作越来越难找，xxxx年安排招生101万，首次突破百万大关，达到这个数字用了20年。从100万到现在的500万，只用了20xx年，平均每两年半就净增100万。到20xx年，随着1999年扩招50万入学的那届高校生毕业，人才时常持有各种文凭的学生越来越多，干脆触发人力资源供需失衡，导致高校生就业困难。

与此同时高校生员工的流淌率也在不断上升，给社会提出一个沉重的话题，也给在校的高校生们提出了一个又一个问题。职业发展理论认为：选择一份符合自己天赋与爱好的职业，不仅能带来人生的欢乐，而且能让个人在工作中更有竞争力。有句话说：人放对了地方是天才，人放错了地方就是垃圾。事实上在几百万的高校毕业生里，选择到自己称心如意的职业的还是少数，这样的状况促使我们去思索，为什么会总成这种现象?怎么样使高校生及早做好职业规划，适应市场的需求。

二、调查内容和方式

1、方式：通过问卷调查，在网上收集问题进行筛选，采纳不记名的方式，对不同年级班级的学生进行调查，包括四川农业高校和其它一些高校的学生，最终统计算出其百分比。

2、内容：依据此次调查的目的，问卷共分四部分

第一部分为“对所学专业的相识程度”(4小问)，用于了解高校生对所学专业的相识、了解程度和学习的热忱程度;

其次部分为“对自我的相识程度”，用于分析高校生们对自身的特性、实力、职业倾向和相识程度;

第三部分为“对就业前景的关注程度”，通过对社会实践看法、就业前景把握、意愿就业方向等调查分析高校生对毕业后工作前景的相识程度;

第四部分为“职业期望状况”(4小问)，用来了解高校生的就业标准、职业规划状况等。

三、调查现状

(一)对所学专业的相识程度

经过“黑色六月”的严酷考验，升入高校的学子们，对于自己高校四年的学习有个什么样的相识?专业，这个在中学时代还很生疏的字眼，突然之间摆到自己的面前，我们将通过高校四年的学习，来打开自己的职业生涯之门，虽然社会上诸多胜利人士的事业领域并不是自己原来所学的那个专业，但总是有着千丝万缕的联系。高校里开设的专业，是为适应社会需求而设，并无凹凸好坏之分，正确相识自己的专业，找到合理的契合点，对高校生今后的胜利至关重要。

1、对所学专业的喜爱程度：高校生对所学专业基本上还是满足的，一般的学生对专业没有太大的要求。

对自己所学专业的喜爱程度关系到高校生在校期间是否仔细学习专业学问，主动探寻专业发展方向与专业相关的就业方向。据统计，48%的学生的第一专业是自己选择的，30%的学生是通过调剂而到所学专业的，而通过家长或老师选择专业以及随意选择专业的各占11%。

2、在高校期间学习和生活的目标确定：大部分高校生都有清楚的目标，但是许多的都是短期目标。

明确的目标和爱好一样，是努力和追求胜利的动力。有明确的目标才能够不浑浑噩噩的度日，才能合理的支配自己的时间，才能清晰自己每个阶段的任务。

3、不喜爱自己的专业的准备：近半的人选择“日久生情”的方法来接着学习自己的专业，仅有1/3的人会转专业，但学习其次专业向综合性人才发展的人数增加。

高校的门槛越来越低，专业越来越多，加之目前社会上多数人没有从事本专业的工作，致使高校生们对专业的喜好降低。

读本专业48%

转专业32%

4、考研的目的：绝大多数的人考研都是为了提升学历，为了以后便于职场发展。

随着探讨生的扩招，考研有愈演愈烈的趋势。不过严峻的就业形势，也使部分学生产生了上两年学不如早工作两年积累阅历的想法。另一方面，现在有相当一部分人为混文凭而考研。原北京邮电高校招生办负责人李社江说：原来每年北邮都有至少3/4的学生考探讨生，至少1/2的学生能考上，但现在只有1/2的学生打算考探讨生。由此可见，高校生对考研表现得比较理智了。在本次调查中问到考研的目的时，62%考研学生是希望通过读探讨生来提升学历，以便于职场发展，另有12%的人希望通过考研改行。

(二)对自我相识程度：大部分高校生对自己的实力、爱好、职业倾向都缺乏深度了解。

包括个人的爱好与特长、个人的性格与价值观、个人所选定的目标与需求、个人的工作阅历、个人的学历与实力、个人的生理状况等七个方面，是职业生涯规划的重要内容之一。职业生涯目标是指可预想到的、有肯定实现可能的目标。而职业目标的选择并无定式而言，关键是要依据自我实际，这就要求我们要对自己有所了解。通过个人分析相识自己，估计自己实力，确认自己性格，发觉自己爱好，明确自己优势，衡量自己的差距，并以此来开发自己塑造自己，使自己的才能得到充分发挥。

清除相识自己6.7%

模糊52.3%

完全不了解自己41.0%

(三)对职业前景的关注程度：不同专业的学生对就业前景的关注程度就有显著性差异，冷门专业的学生比热门专业的学生更加关注就业前景。

依据国家有关部门对我过高校生就业状况的统计，20xx年我国高校生人数达340万人，但实际就业率不超过70%，也就是说20xx年就有102万高校毕业生无法找到就业岗位，将形成高学历待业的状况。同时高校生就业的起薪水平也随之在大幅度的下降，一般本科高校生的起薪已由往年的20xx元/月下降至1000元/月;探讨生已降为20xx元/月。更有甚者一些高校生为了尽快就业，实行“零其薪就业”的方法。面对如此严峻的市场，我们应当早早地做好打算。对就业前景的关注程度，干脆影响了对为所选职业所做的打算程度和将来职业所带来的成就凹凸。在调查中发觉，只有14.5%的学生对当前的就业状况有比较清晰的了解。

(四)职业期望状况

1、对“先就业，后择业”的看法：绝大多数高校生看重“先就业，后择业”的主流，没考虑自己是否适合。

在当前，高校生就业比较困难的状况下，“先就业，再择业”的看法成了多数高校生的首选

2、对就业单位的选择：高校生普遍都表现出过分追求外企，看重就业单位的名气。

通过调查发觉，外企仍是高校生心目中最志向的就业单位。选择前三个的学生就将近占了总人数的70%。

3、对就业地区的选择：高校生对就业地区的选择过于集中，都比较看重就业城市的经济发展状况。

大多数学生选择就业的地点仍旧是经济比较发达的城市，如北京、上海、广东、及其其它沿海较发达的城市;而选择中部地区的比例则特别小，选择西部地区的更是少之又少，人才地区供需冲突非常严峻。

高校生职业生涯规划调查报告4

对高校生进行职业生涯规划教化是就业指导的一项主要内容。通过问卷调查和深化访谈，从特性测试、职业规划和职业愿望等方面了解高校生职业规划的现状，并在此基础上提出建议，加强高校生的职业生涯规划教化。

1探讨目的

职业生涯早期的概念是由沙特列(Shartle)提出的。他认为，职业生涯是指一个人在工作生活中所经验的职业或职位的总称。大陆学者吴国存认为，职业生涯只是从职业实力的获得，职业爱好的培育，选择职业就职，直至最终完全退出职业劳动这样一个完整的职业发展过程，起始于人的诞生。本探讨认为，职业生涯规划是个人对自己一生职业发展总体安排和总廓的勾画，具有粗略性、目标性、长期性和全局性的特点，它为一生的职业发展指明白途径和方向。

当前高校生的就业压力不断显现，为了更好地指导高校生就业，了解高校生职业生涯规划的现状是非常必要的。因此，本探讨以洛阳理工学院学生为调查对象，通过访谈、开放式问卷及正式问卷，调查高校生职业生涯规划的现状，以期使指导工作有针对性、精确性。

2探讨方法

2.1探讨工具本探讨采纳自拟调查问卷，共23个题目，包含有高校生的特性测试、职业规划和职业愿望。

2.2探讨对象本探讨对洛阳理工学院在校学生400名(随机抽取)进行施测，回收有效问卷378份，回收率为94.5%。其中男生256名，占67.7%，女生122名，占32.3%;文科180人，占47.6%，理科198人，占52.4%。

3探讨结果与分析

3.1高校生的特性测试高校生的特性测试主要是了解高校生对自身状况了解的认知程度。特性心理特征是特性中的特征结构，是个体心理差异性的集中表征，它表明一个人的典型心理活动和行为。对于每个个体来说，无论是职业选择、职业决策还是职业生涯发展，都体现出剧烈的特性心理和社会心理属性。依据职业发展理论，选择一个与自己的爱好爱好和实力特点相一样的职业，不仅能给自己的人生带来欢乐，工作更有意义，而且能让个人在工作中更有竞争力。因此，从个体特性心理特征的定位入手，找到与特性心理特征类型相匹配的职业类型或者职业生涯发展道路是非常科学的。

依据调查结果显示：“特别清晰地了解自己的爱好”的学生占65.9%，不太确定的占32.9%，没有考虑过的占1.2%;“特别清晰地了解自己的特性”的占70.7%，不太确定的占21.6%，没有考虑的占0.6%;“特别清晰地了解自己的实力特长”的占52.1%，不太确定的占40.1%，没有考虑的占4.2%;“了解自己最不喜爱和最喜爱的职业”的占46.7%，不太确定的占36.5%，没有考虑的占10.8%。

通过上述数据说明，大多数高校生对自己有比较清晰的相识，了解自己的爱好和特性特点，并且对职业的选择也有自己的偏好。

3.2高校生的职业规划主要考察高校生自身的职业生涯规划现状。在问卷中问及“自己将来发展方向和安排”时，特别明确的占31.7%，不太确定的占43.1%，其中有12.6%的学生表示自己没有考虑过。而“特别清晰自己应当往哪些职业方向去发展”的占39.8%，不确定的占41.5%。“职业生涯规划很重要”的调查上显示，认为重要的占71.3%，不太重要的仅占6.4%。

这些进一步说明高校生在就业压力面前都在主动考虑自己的将来发展问题，基本能相识到职业生涯规划的重要性，但是这种意识又是特别模糊的。在实际行动中缺乏职业生涯设计的状况相当普遍，其中71%的高校生对自己的职业生涯没有规划;26%的高校生表示不够明确;只有极少部分表示有明确的规划设计。这种现象将导致许多学生在毕业的时候茫然不知所措，难以找到志向的工作岗位，也就无从谈起个人的职业规划，同时也增加了高校生在就业过程中的盲目性和挫败感。

3.3高校生职业愿望主要了解高校生在学校这个环境中对生涯规划的了解以及学校为学生供应的帮助和询问状况。其中在问到“为了更明确自己的发展方向我会主动去做人才测评”时，表示情愿的占26.5%，表示没有考虑过的占45.6%;“对学校/其他服务机构供应的职业生涯规划就业指导服务”满足的占13.4%，一般的占54.6%;当问及“是否情愿选择专业询问机构收费的职业生涯规划服务”时，表示情愿的占40.4%，不情愿的占59.6%;而问及“当你面临职业选择或职业困惑时，你通常寻求哪些帮助”时，其中来自父母和老师的占的比例较大，占到76.3%，专业机构占13.7%;在提到“情愿为自己的职业生涯规划投资多少钱”时，超过300元的仅占16.6%，大多数学生宁愿花费到别的消费品上而不愿投资到职业生涯上。

这些数据说明，大多数学生都认为职业生涯规划特别重要，但是对于如何进行规划以及寻求专业机构的帮助却表现出迟疑。一方面，高校生对职业生涯规划的了解仅局限在表面上;另一方面，多数高校只是供应一般的就业政策询问和一些单位的聘请信息，举办一些就业讲座，教学生一些应聘技巧和就业包装方法等，对于学生的职业生涯规划、职业指导和询问等更全方位的服务还没有全面绽开，没有把职业生涯的内涵和精髓很好地灌入学生的心中。

此外，职业生涯规划服务在我国还是一个新兴的行业，职业规划询问机构的社会接受程度尚比较低，多数从业人员没有经过专业培训，供应的服务特别不如人意，职业生涯设计的各种服务项目也没有很好的宣扬，有些学生根本就不知道通过人才的测评可以对自己有一个更好的了解，能更好地指导自己的职业规划。

4高校生职业生涯规划教化探讨

4.1正确自我认知，精确定位自我认知是一个困难的问题，有时是带有主观性的。一个人在个人成长过程中，虽然对自己的爱好、人格、实力有肯定感性和阅历上的相识，但往往缺乏科学依据。因此，从学生入学起先，专业老师要指导学生运用各种有效的方法对他们特性特征，气质类型及人格特征等进行科学的分析和评估，以使学生对自己和适合的职业有明确的相识。只有了解了自身的优势与不足，才能扬长避短，精确定位，为确定职业目标和职业生涯规划供应依据。

4.2增加机构和人员的专业性高校生职业生涯设计教化的实施是一项系统工程，学校应从组织上加以保障，建立高校生职业生涯设计教化体系。首先，学校自身要相识到职业生涯规划对高校生发展、对学校发展的重要性，并把它作为实实在在的工作来开展而不是流于形式;其次是就业指导中心要做好宣扬和教化的工作，让学生主动地、热忱地、负责地参加到自己的生涯规划活动中来，同时加强对就业指导中心老师的专业技能培训，使他们驾驭职业生涯规划的学问和程序。同时，引进和汲取专业人士加强师资队伍建设。

4.3加强职业生涯指导的人性化实践中往往重教化轻指导，重就业率轻就业质量，难以做到以人为本、以学生为本，难以照看详细学生的差异性和接受性。因此，应依据学生的特点和实际状况，充分利用校内外资源，主动发挥现有各种教化载体的作用，多种形式相互协作，有针对性地选择不同形式开展职业生涯设计教化活动。

高校生职业生涯规划调查报告5

随着近年各大高校扩招，全国总体就业压力严峻，毕业生就业压力前所未有。对每个高校生来说，及早规划自己的职业生涯，对确定自己的职业生涯的主客观因素进行分析，总结和测定，确定奋斗目标，才能在竞争激烈的就业环境中处于不败之地。激烈的社会竞争下，职业生涯规划也被提上了空前的高度。

职业生涯规划是指个人组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结基础上，对自己爱好、实力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，依据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的支配。

金融危机冲击下，肯定程度上使技工的价值进一步得到体现。但由于国家大力投资基础设施建设，劳动力市场总体供大于求，使得企业也具有了选择技工和娴熟工的空间，怎样草能让高职院校高校生在激烈的社会竞争中立于不败之地，高校生职业生涯规划，已为重中之重，也被提上了一个空前的高度，立足现实，如何让引导大需而生做好职业生涯规划，学习规划，人生规划使学生深刻的评价自己，获得相对精确的定位，合理支配在校的时间，合理的发展自己，是全部高校生面临的一个严峻的课题。

如何让将本专业与外专业形成系统空间层次上的整合，专业与专业间的互动志向与现状上的沟通，如何使个人技能的提升与所需的个人综合素养的培育达到最佳的平衡点，高校是否已具有完善的职业生涯规划体系和健全的组织，培育学生发展学生强化学生，使工学结合的人才培育安排更好实施。面对良好的就业形势与机遇，高校、学生——你们打算好了吗?

通过对陕铁院学生的问卷调查，探讨分析以及思索总结，就陕铁院测量专业08届09届学生生涯规划的现状进行调研，对学会说中所存在的问题进行了分析与梳理，并且针对性的提出了我们的建议和对策看法。职业生涯规划指的是一个人对其一生中所担当职务相继历程的预期和安排，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。

个体职业生涯规划并不是一个单纯的概念，它和个体所处的家庭，以及社会存在亲密的关系。每个人要想使自己的一生过得有意义，都应当有自己的职业生涯规划，特殊是对于高校生而言，正处在对个体职业生涯的探究阶段，这一阶段对职业的选择对高校生今后职业生涯的发展有着非常重要的意义。

因此，调查针对目前高校生职业生涯现状，为帮助高校生尽早树立危机意识，引导高校生如何以科学的看法规划自己的职业生涯，化“被动就业”为“主动择业”!

陕铁院学生职业生涯规划现状及本质的剖析

目前，虽然高校在越来越严峻的就业形势下，渐渐起先重视高校生的职业生涯规划，，但在日常教化的详细实施过程中，照旧存在诸多问题。

在校高校生缺乏职业生涯规划意识的现象比较普遍，真正了解职业生涯规划的高校生更是为数不多。一部分高校生认为没有必要对职业生涯进行规划，甚至提出：规划了能起多大作用?他们在完成“考上高校”这一“奋斗目标”后，缺乏明确的学习目的，心态浮躁，行为懒散，得过且过。还有一部分学生在老师的引导下仔细作了规划，但他们仅把这作为课堂任务，并没有按此仔细实施，或者无法长期坚持。

可见，高校生在职业生涯规划问题上存在着感觉和认知的冲突，对职业生涯规划没有醒悟的相识，缺少实际的实施和进一步的了解，尚未相识到职业生涯规划的重要性和对自己人生发展与就业的意义，这些都会影响到高校生就业及今后的人生发展。

〈一〉“职业生涯规划”是什么?理论的缺失!

我院在新生开政治课的第一节就是做一个职业生涯规划，也有老师做讲解与指导，但由于都是初次接触学生对“职业生涯规划”没能体会而深化理解，不知其重要性，草草的一份规划将自己的人生完结。

调查中当问到“你是否了解职业生涯规划的相关理论和方法?”时，回答学生中有31.6%的说“不了解”“了解的”只占了15.8%，有88.3%的学生说“不了解”，在问到“你认为‘职业生涯规划’对于正在就读高校的我们重要吗”?65%的同学回答“重要”也有12%的同学回答了“不重要”，问到“在你的内心中对‘职业生涯规划’服务的需求程度有多大”时，回答“特别重要”的只有18.1%，“重要的36.4%”，“一般”的为40.9%，还有4.5%的学生说“不太须要”在问到“您对职业生涯规划的重视程度”时，47.29%的同学回答说“简洁实施”，7.2%的同学回答说“严格制定来指导实践”，9.1%的同学回答说“不理睬”。

由此可见，“职业生涯规划”的概念在同学们的心中，还处在一种朦胧模糊的状态，相当大部分学生都在高校前就不曾涉及“职业生涯规划”，又何谈做一份科学的规划呢?理念的缺失，体制未能健全，我院从08届起先着手，但只是个别系部每学期只开设四节课就结束，学生没能驾驭得了多少，当学生在就业择业时遇到一些问题时就难以合理的科学的正确的解决!

〈二〉自我“不确定”导致不科学的自我定位

当问到“你是通过什么方式了解自己的”时，43.3%的认为是“自己的体会”，而回答“别人的评价”的占46.7%，而回答通过专业机构测评的只占3.3%。当问到“你选择专业的依据是什么”时，说“适合自己”的只占38.9%，“好就业”占38.9%，还有11.1%的学生回答“别人说，好”5.6%的同学回答“估计还可以”。当问到“你是否满足目前自己所就读的专业”时，有35%的同学回答“不喜爱”，40%的同学回答“喜爱”，25%的回答“不太确定”。当问到“你在高校的学习和生活中有明确的目标吗”时，只有21.1%的同学回答说“有清楚但比较短期的目标”，还有36.8%的同学回答“目标模糊”，5.3%的说“没有目标”。

然而调查表明，大部分高校生对自己的实力、爱好、职业倾向都缺乏深度了解，自然对职业生涯目标是模糊的。经验过高考的学生由于中学时期专注于文化课学问的学习，农村的家庭教化严峻的影响了学生而发展不能立足自我，再行进行自我定位，找出缺点与不足，自己已“落伍”了却浑然不知，这将为其高校职业生涯规划产生障碍，不能进行严密的自我剖析，没有这种自我思维实力，将对以后的职业发展产生严峻的影响!高校生未能很好地关注自身特点，发觉自身问题，促进自身发展。

那么，这里便牵涉到了高校生就业生涯目标的问题。现在有许多高校毕业生就业的时候，在用人单位面前缺乏志气，从而丢失志向的就业机会。

清晰自己的优势与特长，劣势与不足，知道自己适合做什么，只有这样才能赢得竞争优势。为此，我们首先要精确的评估自己驾驭的学问和技能;其次要擅长剖析自己的特性特征，这是职业生涯规划的基础。通过类似的职业性向测验我们能够更好的实现特性与职业之间的匹配。

〈三〉专业选择的盲目性造成职业生涯规划的不确定因素

安排经济向市场经济的转型，学生已经具备了自我选择专业的人性化模式，但由于学生自我阅历不足，社会实践阅历少，信息量不足，不能发展的去看待社会的一些表面现象。高考填报志愿，多数是听了所得非专业相识的“前辈们”的建议。自我的主观被误导，将思维定格在死胡同里面，盲目性的就下了“赌注”，从根本上了学生职业生涯规划的主题思想。当问到“你了解自己适合往哪职业方向去发展吗”?回答“了解”的有42.9%，“不太了解”的占47.6%，还有4.8%的人认为“没有必要考虑”，4.8%的人回答“不了解”。

问“你希望自己的第一份工作是在怎样的状况下选择的”时，50%的人回答“先就业后择业”，16.7%的人回答“能找到工作就不错了”，33.3%的同学回答是“经过考虑和选择才最终确定的”。当问到“选择就业时你认为什么是最重要的”时13.1%的学生回答是“爱好爱好”，4.3%的同学回答“据薪水凹凸确定”，60.9%的同学考虑“以后的发展空间”还有回答工作稳定的占21.7%，当问到“在就业时你认为业最重要的是什么”时，回答“专业”的占4.8%，回答“学校知名度”的占9.5%，而回答“一个人的实力的”占76.2%“学历”的占9.5%。

当问到“毕业后假如选择就业你会首选什么”时，47.4%的同学回答了“国营企业”，5.3%的同学回答了“政府机关”，外资企业，私营企业，及其他的各占10.5%。当问到“假如是自己创业，你认为什么是最重要的”时，回答“资金”的占23%，回答“政策”的占3.8%，“技术”22.2%，“机遇”40.9，“创意”22.7%。同学们的价值观，职业观已向稳定方面转型，而且大多数都是人为实力重于爱好，最终环境形势而忽视了学问领域，技术能人才的需求标准，相当一部分学生对自己高校所学的专业在将来的就业方面还存在盲目性。没有合理精确的认清形势，以及潜藏的社会竞争!对专业不满足的干脆表现是对本专业的学习动力不足或毕业后不愿从事与专业相关的行业。

因为对高校生活的向往，对五花八门的专业的不了解，抱有神奇感，从而选了一个自己以后不喜爱的专业。另外，个人爱好与社会需求之间的冲突也可能是缘由之一。而专业在肯定的程度上确定了职业取向，假如对本专业不满足或看法模糊，势必会影响自身潜能的开发，以及今后的择业。

对就业情景的关注程度，干脆影响了对为所选职业所做的打算程度和将来职业所带来的成就凹凸。冷门专业的学生比热门专业的学生更加关注就业前景。造成这种状况的缘由可能来自于两个方面。一方面，在校内里，舒适、闲逸的生活和父母的肯定经济支持，使许多高校生忘却或短暂忘却了就业压力带来的惊慌感，很少去接触外面的世界。有些学生的确是每天都只是读书，缺乏对就业的精确和相识。学生认为目前学校供应的就业指导不够，须要更具体详细的职业生涯规划指导。

〈四〉高校职业教化体系有待完善

高校生职业生涯规划调查报告6

不少高校毕业生还没有真正理解职业生涯规划的准确含义，对职业生涯规划的重要意义相识不足，不了解职业生涯规划的程序，缺乏进行规划的详细技巧。所以不少高校生对职业生涯规划或冷眼相对，或茫然无以适从，或使规划流于形式，或不顾主客观条件随意随自己的兴致来"规划"，这都会导致职业生涯规划的应有作用不能充分发挥。

职业生涯规划及其意义

职业生涯规划(careerplanning)简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的爱好、爱好、实力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，依据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的支配。生涯设计的目的绝不仅是帮助个人根据自己的资格条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划将来，拟定一生的发展方向，依据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。

高校生首先要相识到生涯规划的重要意义，职业生涯活动将伴随我们的大半生，拥有胜利的职业生涯才能实现完备人生。因此，职业生涯规划具有特殊重要的意义。

第一，职业生涯规划可以发掘自我潜能，增加个人实力。

一份行之有效的职业生涯规划将会：

①引导你正确相识自身的特性特质、现有与潜在的资源优势，帮助你重新对自己的价值进行定位并使其持续增值;

②引导你对自己的综合优势与劣势进行对比分析;

③使你树立明确的职业发展目标与职业志向;

④引导你评估个人目标与现实之间的差距;

⑤引导你前瞻与实际相结合的职业定位，搜寻或发觉新的或有潜力的职业机会;

⑥使你学会如何运用科学的方法实行可行的步骤与措施，不断增加你的职业竞争力，实现自己的职业目标与志向。

其次，职业生涯规划可以增加发展的目的性与安排性，提升胜利的机会。

生涯发展要有安排、有目的，不行盲目地"撞大运"，许多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。好的安排是胜利的起先，古语讲，凡事"预则立，不预则废"就是这个道理。

第三，职业生涯规划可以提升应对竞争的实力。

当今社会处在变革的时代，到处充溢着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争特别突出，尤其是我国加入wto后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必需设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无打算之仗。而不少应届高校毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书到处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是奢侈了大量的时间、精力与资金，到头来感叹聘请单位是有眼无珠，不能"慧眼识英雄"，叹息自己英雄无用武之地。这部分高校毕业生没有充分相识到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到志向的工作*的是学识、业绩、耐性、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽搁时间，有那时间还不如多跑两家聘请单位。这是一种错误的理念，事实上有备无患，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清楚的相识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。

高校毕业生职业生涯规划的流程与主要内容

要做好职业生涯规划就必需根据职业生涯设计的流程，仔细做好每个环节。职业生涯设计的详细步骤概括起来主要有以下几个方面：

1、自我评价

也就是要全面了解自己。一个有效的职业生涯设计必需是在充分且正确相识自身条件与相关环境的基础上进行的。要谛视自己、相识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的爱好、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应当干什么、在众多的.职业面前我会选择什么等问题。

2、确立目标

确立目标是制定职业生涯规划的关键，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长远目标须要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更详细，对人的影响也更干脆，也是长远目标的组成部分。

3、环境评价

职业生涯规划还要充分相识与了解相关的环境，评估环境因素对自己职业生涯发展的影响，分析环境条件的特点、发展改变状况，把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。

4、职业定位

职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大爱好、最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、爱好与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等等。职业定位应留意：①依据客观现实，考虑个人与社会、单位的关系;②比较鉴别，比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配状况，选择条件更合适、更符合自己特长、更感爱好、经过努力能很快胜任、有发展前途的职业;③扬长避短，看主要方面，不要追求十全十美的职业;④审时度势，刚好调整，要依据状况的改变刚好调整择业目标，不能固执己见，一成不变。

5、实施策略

就是要制定实现职业生涯目标的行动方案，要有详细的行为措施来保证。没有行动，职业目标只能是一种幻想。要制定周详的行动方案，更要留意去落实这一行动方案。

6、评估与反馈

整个职业生涯规划要在实施中去检验，看效果如何，刚好诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应对策，对规划进行调整与完善。

由此可以看出，整个规划流程中正确的自我评价是最为基础、最为核心的环节，这一环做不好或出现偏差，就会导致整个职业生涯规划各个环节出现问题。

高校生职业生涯规划调查报告7

一、调查背景

高校生职业生涯规划对每一个学生都有很重要的意义！是我们前行的指明灯。一份好的人生规划一方面可以让我们在理性的思索中总结分析过去的不足，另一方面有利于我们进一步考虑自己的将来，选择相宜自己发展的事业和生活，尽早起先培育自己综合实力和综合素养。然而，现如今，在高校校内里，有许多同学认为职业生涯规划没有必要，只追求顺其自然过好每一天。因此，为了让每个人在高校期间了解职业生涯规划的重要性，以及目前的状况，帮助高校生尽快相识自我，学校为学生供应就业引导，使学生能谋取志向职业,我们进行了这次的职业生涯规划调查！

二、基本状况

（一）调查方式

20xx年6月14号到17号对学生采纳问卷调查法（抽样方法）进行调查，为保证全面了解各类学生状况，避开由于抽样误差形成特别样本群，本次调查采纳随机抽样方法，抽样总体为本科生，本次调查采纳了问卷的形式，随机抽取100位学生进行调查，其中男生占46.8%，女生占53.2%。调查问卷回收率85%，有效问卷78张，有效率92%。运用SPSS10.0软件进行数据处理，统计图表用EXCEL来绘制。

本次调查包括高校生所学专业是否是自身感爱好、对自我的相识程度、对专业的发展方向、对职业生涯规划的了解状况等。调查结果如下：

（二）调查结果分析

1、从调查状况看，对于所学的专业是否是个人爱好所在：

64%人认为所学的专业是自己的爱好，有46%的学生认为不是自己感爱好。大一学生比大二对自己的专业感爱好。

2、对于希望将来的职业与所学的专业之间的关系：

有不同的相识，46%希望将来的工作于专业有一点关系，40%希望有亲密的关系，还有少部分人觉得无所谓，将来做什么工作都可以。性别也有很大的不同，女生较多数希望将来的职业与自己专业关系亲密。

3、是否对自身职业生涯规划有所规划：大部分人对自己的目标都有明确的想法，但是路径还没有明确的规划，基本全部人都有自己的大致方向，但是目标与路径上臂明确。还有少部分人目标和路径都没有规划，对于将来还没有自己的想法，随其自然。大二比大一对自己的规划明确，基本都有自己的想法与规划。

大二与大一同学对自身职业生涯规划状况

4、对于自身的相识状况，是否知道自己的优势与劣势:一半的同学认为比较了解自己的状况，还是有将近一半的同学对自己还没有客观的相识，没有进行明确的测试与思索。

5、针对同学们对职业生涯规划的了解状况，93%对职业生涯规划比较了解和略微了解，只有一少部分人部了解。

6、学校有职业生涯培训机构以及专业系统的职业生涯规划教材会采纳的状况：下面图标是职业生涯培训机构参与的状况，74%的同学还是自愿选择参与，希望能够对自己的生涯有所帮助，只有26%的同学不去，觉得没什么作用。

三、存在问题

通过对调查数据的分析，发觉目前高校生职业生涯规划存在诸多的问题：

（1）自我相识不清，没有对自己有一个清楚明确的相识和定位。在就业制度与就业市场不完善的条件下，有的高校生只看到自身的特长，自以为是，趾高气扬，有的高校生只看到自身的不足，心灰意冷，信念不足。在择业过程中，有的期望值过高，不切实际地追求超出本身实力的就职单位或岗位，有的对自己缺乏信念，在双向选择中，不是以主动看法努力去争取，而是以随意看法待之。

这样，有的学生由于所定的目标与志向脱离实际，主观与客观的差距相差太远就会产生自责、自怨、自卑的心理，就不能正视择业过程中的不合理现象，不能正确的评价自己的优势和不足，承受不起挫折和失败，忽视心理的熬炼和培育，从而形成心理障碍。在分析“自我”的问题上，当今的职业人是须要补课的，我们可能会仔细地分析工作、分析老板，但是不会分析自我。职业人尚且如此，更何况象牙二塔里的学子们。

（2）生涯目标模糊。对高校生而言，正处在职业生涯规划的探究阶段，这一阶段的职业规划既要有较高的奋斗目标，又要对自身体力、实力、智力有充分的考虑，在这一阶段，个人将仔细地探究各种可能的职业选择，对自己的天资和实力进行现实的评价，并依据将来的职业选择做出相应的教化决策，并最终完成自己的初次就业。但高校生由于学问储备、社会阅历以及对自身的了解等方面都存在不足，导致在职业生涯规划过程中往往会暴露出种种问题，走人误区。有的高校生对于想要进入的行业发展前景没有探讨过，他们并不了解自己想要进入的公司的发展前景、用人制度、企业文化、人际关系等等，对自己将要从事的职业只有一个模糊的概念，甚至根本没有。

有的高校生就业目标定位过高，过于志向化。盲目地攀高追求与选择，不仅影响个人目前的就业，同样会对以后的职业发展产生不利影响。当然，最严峻的是很多同学目标缺失，没有发展方向，学习、工作缺乏动力，社会实践的方向不够明确。虽然不少高校生选择了兼职、参与各种职业证书资格考试，但其目的只是为了向用人单位证明自己有过实习经验，没有把这些实践和学习与自己的职业目标、人生目标结合起来。

（3）在制定职业生涯规划方面就更欠缺，假如老师不对此表示强制性，大多数人都没有制作过职业生涯规划，也没想去深一步的了解和相识，觉得职业生涯规划不重要。有许多的同学并没有生活目标和将来的生活规划，甚至有“走一步算一步”的思想，这种生活方式只注意眼前而不考虑长远，易导致生活空虚不规律

（4）高校指导力度不够。高校生缺乏职业生涯规划的理念。高校生缺乏职业生涯规划的理念或知之甚少。多数高校未进行系统的职业生涯规划教化，而高校生特别须要这方面的学问，如何解决该冲突，是目前高效开展职业生涯规划的一项重要课题。职业生涯规划流于形式，缺乏好用性。目前，很多高校视职业生涯规划为鸡肋，平常不花力气抓，只有当上级检查或兄弟院校观摩时才临时应付。部分高校间或组织专家讲座或开设相关课程，作为工作成果，但事实上起不到真正的职业生涯规划作用。缺乏高校生职业生涯规划的专业老师。职业生涯规划须要专业人员，但目前多数高校的指导老师都由学工老师担当，在指导学生进行职业生涯规划时往往力不从心。有些高校有意培育专业的职业规划指导老师，但往往因为时间、经济等因素被搁置。

四、高校生职业生涯规划中产生问题的缘由分析

1、学生自身的缘由

首先，高校生对自己缺乏必要的了解和相识。在就业过程中表现出低估自己和高估自己两种倾向。同时，高校生对职业的相识也很模糊和不确定，对当前职业的发展趋势、职业的类型、职业的内涵和职业素养要求缺乏主动相识的意识。这干脆导致了一部分高校生自我评价偏低，在就业中表现为缺乏自信念，缺乏志气，不敢竞争，尤其是在遇到挫折时，简单产生剧烈的自卑心理；另一部分高校生生自认为高人一筹，傲气十足，认为高校毕业就是人才，在择业时往往好高鹜远，期望值很高，总希望一起先就能找到志向的工作，对用人单位也是挑来挑去，很难找到自己满足的工作。

其次，缺乏明确的职业目标和不良的职业价值观是当代高校生就业中出现的较普遍的问题。在就业危机面前，高校生们进人高校后最关注的是自己是否能顺当就