排球正面双手垫球说课（教学设计）人教版体育六年级下册

排球正面双手垫球说课（教学设计）人教版体育六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为排球正面双手垫球，选自人教版体育六年级下册。该教学内容是学生在掌握了基本球类技能的基础上，进一步学习排球技术的关键部分。通过本节课的学习，学生将理解排球正面双手垫球的动作要领，掌握正确的击球姿势和击球点选择，提升控球能力和团队协作意识。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的体育课程中学习了篮球、足球等球类运动的基本技能，对球类运动的共性有所了解，例如控球、协调、反应等。在此基础上，排球正面双手垫球的教学将让学生将这些共性技能应用于排球运动中，进一步发展其灵敏性、协调性和团队合作能力，与课本内容紧密相关，符合六年级学生的知识深度和实际需求。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.运动能力：通过排球正面双手垫球的学习，提高学生的球类技能，增强其身体协调性、灵敏性和力量，使学生能够在实践中准确完成垫球动作。

2.健康行为：培养学生积极参与排球运动的兴趣，养成坚持锻炼的良好习惯，提高身体健康水平。

3.体育品德：强调团队合作，培养学生相互尊重、互相配合的精神，提高学生在集体活动中的责任感。

4.情感态度：激发学生对排球运动的热情，使其在活动中体验到运动的快乐，培养积极向上的心态。学习者分析1.学生已掌握了相关知识：学生在之前的体育课程中，学习了球类运动的基本技能，如接球、传球、跑位等，对球类运动的共性有所了解。此外，在人教版体育六年级下册的学习中，学生对排球运动的基本规则、站位和简单技巧有所掌握，为学习正面双手垫球奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生处于青春期，精力充沛，对新鲜事物充满好奇。他们在体育课程中表现出较高的学习兴趣，喜欢团队协作和竞技性强的运动。学生在身体素质、协调性和灵敏度方面具有一定的能力，但在运动技巧的掌握上存在差异。学生的学习风格多样，有的擅长观察模仿，有的喜欢在实践中摸索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习排球正面双手垫球过程中，学生可能面临以下困难和挑战：（1）动作要领的掌握：如何准确判断击球点、调整击球力度和角度；（2）团队协作：如何与队友保持良好的配合，实现有效传垫；（3）心理因素：面对挑战时，如何保持自信和积极心态；（4）个体差异：身体素质和运动技能方面的差异，可能导致部分学生学习进度较慢。

针对以上学习者分析，教师应采取差异化教学策略，关注学生的个体需求，激发学生的学习兴趣，提高其运动技能和团队协作能力。同时，注重心理辅导，帮助学生克服困难，树立信心。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生人手一本人教版体育六年级下册教材，以便在课堂中随时查阅排球正面双手垫球的相关教学内容。

-准备排球教学挂图，便于学生直观地了解动作要领和技巧。

2.辅助材料：

-制作排球正面双手垫球的动作分解图，以帮助学生更好地掌握动作细节。

-准备教学视频，内容包括排球正面双手垫球的正确示范和错误示例，以便学生对比学习，加深理解。

-搜集排球比赛中的精彩镜头，激发学生学习兴趣，增强其对排球运动的热爱。

-设计并打印学习任务单，引导学生在课堂上进行自主学习和小组讨论。

3.实验器材：

-准备足够数量的排球，确保每位学生都能在实践环节中参与练习。

-安排适当数量的练习场地，保证学生有足够的空间进行排球练习。

-考虑到安全性，准备质地柔软的垫子，供学生在练习过程中使用。

4.教室布置：

-在教室内划分出学习区域，包括教师演示区、学生练习区、小组讨论区等。

-在教师演示区设置多媒体设备，方便播放教学视频和图片。

-在学生练习区摆放足够数量的排球和垫子，确保学生能够安全、舒适地进行练习。

-在小组讨论区配备白板或黑板，供学生记录讨论成果和心得体会。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解排球正面双手垫球的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“如何正确进行排球正面双手垫球？”激发学生思考，为课堂学习排球正面双手垫球内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习排球正面双手垫球的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“为什么运动员能准确垫球？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的排球基本规则和简单技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解排球正面双手垫球的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕排球正面双手垫球的技术要点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对排球正面双手垫球的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对排球正面双手垫球知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与排球正面双手垫球相关的拓展知识，如排球运动的发展历程、国际比赛规则等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合排球正面双手垫球内容，引导学生思考体育与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的排球正面双手垫球内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.排球正面双手垫球技术要领：

-垫球时的准备姿势：两脚开立，与肩同宽，身体重心稍向前倾，膝盖微弯，双臂自然弯曲，掌心向上，准备接球。

-触球部位：双手掌根部位，即手腕以上约10厘米处。

-击球点选择：一般在胸部高度，确保能准确控制球的方向和力度。

-垫球动作：当球飞来时，双臂迅速前伸，手腕用力下压，使球反弹向前方。

2.排球正面双手垫球动作细节：

-手臂动作：双臂伸直，手腕灵活有力，注意用力均匀。

-身体协调：在垫球过程中，身体要保持平衡，重心随球移动。

-眼睛注视：始终注视来球方向，判断球的轨迹和速度。

3.排球正面双手垫球的训练方法：

-空中垫球练习：让学生练习在空中连续垫球，提高球感和控球能力。

-对墙垫球练习：让学生面对墙壁进行垫球练习，培养击球准确性和力度控制。

-两人对垫练习：让学生两人一组，相互垫球，培养团队合作和默契。

4.排球正面双手垫球在比赛中的应用：

-进攻：正面双手垫球是排球比赛中最基本的进攻手段，可以改变球的线路和速度，制造对方防守困难。

-防守：正面双手垫球也是防守中的重要技术，可以迅速将对方的进攻转化为我方的进攻机会。

5.排球正面双手垫球的训练注意事项：

-垫球动作的规范性：动作不规范可能导致失误和受伤，教师需强调动作要领，并进行示范。

-安全意识：练习过程中要注意安全，避免因动作过大或场地不平等因素造成伤害。

-练习强度：根据学生的身体素质和技能水平，合理调整练习强度，避免过度疲劳。

6.排球正面双手垫球的评价标准：

-准确性：能否准确地将球垫向目标方向。

-稳定性：垫球时的力度是否均匀，球是否能稳定飞行。

-协调性：身体各部分动作是否协调，能否保持平衡。

-合作性：在团队配合中，能否与队友保持良好的沟通和配合。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：关于排球运动的历史、国际比赛规则、排球明星的故事等，让学生了解排球运动的发展历程和精彩瞬间。

-视频资源：排球比赛精彩瞬间剪辑、排球技巧教学视频等，让学生直观感受排球运动的魅力和技巧要点。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后自主阅读排球相关的资料，增加对排球运动的了解和兴趣。

-教师可推荐一些阅读材料和视频资源，帮助学生更好地进行拓展学习。

-鼓励学生将拓展学习的心得体会进行分享，增进师生之间的交流和学习。

-教师可提供必要的指导和帮助，解答学生在拓展学习过程中遇到的疑问，促进学生的自主学习。课堂小结，当堂检测在本节课的教学中，我们主要学习了排球正面双手垫球的技术要领、动作细节、训练方法、比赛应用、训练注意事项以及评价标准。通过讲解、示范、小组讨论和实践练习，学生掌握了排球正面双手垫球的基本技巧，提高了团队协