整百、整千数加减法（教学设计）2023-2024学年人教版二年级下册数学第1课时

整百、整千数加减法（教学设计）2023-2024学年人教版二年级下册数学第1课时课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析2023-2024学年人教版二年级下册数学第1课时“整百、整千数加减法”的教学内容，主要围绕整百、整千数的加减运算进行。学生将通过本节课的学习，掌握整百、整千数的加减运算方法，并能运用到实际问题中。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，我会充分利用教材中的例题和练习题，让学生在实践中掌握整百、整千数加减法的运算方法。同时，我会注重学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能掌握所学内容。在教学过程中，我会运用多种教学手段，如讲解、示范、练习等，以提高学生的学习效果。

本节课的教学目标是让学生掌握整百、整千数的加减运算方法，能运用到实际问题中。同时，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够熟练地进行整百、整千数的加减运算，提高他们的数学素养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的数学逻辑思维能力、问题解决能力以及创新思维能力。通过学习整百、整千数加减法，学生将能够运用所学的知识解决实际问题，从而提高他们的数学应用能力。同时，学生在解决问题的过程中，将培养他们的创新思维能力，提高他们运用数学知识分析和解决问题的能力。此外，通过小组合作、讨论交流等环节，学生将能够提高他们的团队合作能力和沟通能力，增强他们的社会适应能力。总之，本节课的核心素养目标将有助于学生全面发展，提高他们的综合素质。三、重点难点及解决办法重点：

1.整百、整千数的加减法运算方法。

2.将所学知识应用于实际问题中。

难点：

1.理解并掌握整百、整千数的加减运算规律。

2.解决实际问题时，能够正确运用整百、整千数加减法。

解决办法：

1.针对重点内容，通过讲解、示范、练习等方式，让学生充分理解和掌握整百、整千数的加减法运算方法。

2.对于难点，可以采用分步骤教学，引导学生逐步探索和发现整百、整千数加减运算的规律。例如，先让学生进行简单的整百、整千数加减练习，再逐渐增加难度，引导学生运用所学的知识解决实际问题。

3.鼓励学生进行小组讨论和交流，让学生在合作学习中共同解决问题，提高他们的团队合作能力和沟通能力。

4.在教学过程中，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能掌握所学内容。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我将以讲授法为主，辅以讨论法、案例研究法和项目导向学习法。

讲授法：通过直接向学生传授整百、整千数加减法的运算方法，让学生掌握基本的运算规则。

讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和解题策略，提高学生的合作能力和沟通能力。

案例研究法：分析实际生活中的例子，让学生了解整百、整千数加减法在现实生活中的应用，提高学生的数学应用能力。

项目导向学习法：设计一些实际的数学问题，让学生通过小组合作的方式，运用所学的知识解决问题，提高学生的创新思维能力和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）导入环节：通过一个简单的数学故事，引发学生对整百、整千数加减法的兴趣，激发他们的学习动机。

（2）新课讲授：在讲授整百、整千数加减法的过程中，穿插一些有趣的例子和实际问题，让学生在理解的基础上，能够将所学知识应用于实际问题中。

（3）课堂练习：设计一些具有梯度的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，同时能够发现和解决学习中遇到的问题。

（4）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们就某个实际问题进行讨论，分享解题过程和心得体会，提高他们的合作能力和沟通能力。

（5）总结环节：让学生总结本节课所学的内容，分享自己的学习收获，以及对整百、整千数加减法的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示整百、整千数加减法的运算方法，以及实际应用的例子，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

（2）视频：播放一些与整百、整千数加减法相关的教学视频，让学生更直观地了解运算过程，提高他们的学习兴趣。

（3）在线工具：引导学生使用在线数学工具，进行整百、整千数加减法的练习，及时反馈学习情况，提高他们的自主学习能力。

（4）实际物品：准备一些整百、整千的计数器，让学生动手操作，加深对整百、整千数加减法的理解。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《整百、整千数加减法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算整百、整千数加减法的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索整百、整千数加减法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解整百、整千数加减法的基本概念。整百、整千数加减法是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了整百、整千数加减法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调整百、整千数加减法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与整百、整千数加减法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示整百、整千数加减法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“整百、整千数加减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了整百、整千数加减法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对整百、整千数加减法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地理解整百、整千数加减法的原理和应用，我推荐以下拓展阅读材料：

-《数学探秘：整百、整千数加减法的故事》

-《生活中的数学：整百、整千数加减法实例分析》

-《整百、整千数加减法的运算技巧与应用》

这些材料将提供更多的实例和练习题，帮助学生巩固所学知识，并激发他们对数学的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

学生可以在课后自主学习和探究以下知识点：

-整百、整千数加减法的起源和发展历史

-整百、整千数加减法在古代文明中的应用

-整百、整千数加减法在其他领域的应用，如科学、工程等

此外，学生还可以尝试解决一些与整百、整千数加减法相关的实际问题，如购物时的大额计算、财务规划等。通过将这些知识应用到实际生活中，学生将能够更好地理解数学与现实世界的联系，提高他们的数学应用能力和解决问题的能力。七、教学反思今天的课，我教授了整百、整千数加减法，看到学生们积极参与，互动良好，我感到非常欣慰。在教学过程中，我尽量让每位学生都能跟上课堂的节奏，感受到数学的乐趣。

我使用了讲授法，结合讨论法和案例研究法，让学生们通过实际问题理解整百、整千数加减法的应用。在小组讨论和实践活动环节，学生们表现出浓厚的兴趣，他们通过合作解决问题，锻炼了团队协作能力。

在教学过程中，我也注意到了一些问题。比如，部分学生对于整百、整千数加减法的理解还不够深入，对于一些复杂的问题还不能独立解决。针对这个问题，我计划在今后的教学中，给予学生们更多的练习机会，让他们在实践中提高解题能力。

此外，我也发现部分学生对于数学学科的热情不高，他们在课堂上显得有些被动。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更多地引入生活化的例子，让学生们感受到数学与生活的紧密联系，从而提高他们的学习兴趣。八、板书设计①整百、整千数加减法的基本概念

1.加法：将整百、整千数相加，保持末尾的零不变

2.减法：将整百、整千数相减，保持末尾的零不变

②整百、整千数加减法的运算规律

1.加法规律：整百、整千数相加，末尾的零相加后保持不变

2.减法规律：整百、整千数相减，末尾的零相减后保持不变

③整百、整千数加减法的应用实例

1.购物时的大额计算

2.财务规划中的资金管理

④课后练习题

1.计算以下整百、整千数的加减法：

-400+300

-5000-2000

-700+8000

-10000-5000

-6000+4000

-9000-3000

2.请运用整百、整千数加减法解决以下实际问题：

-你购买了价值5000元的商品，使用了3000元的优惠券，你还需要支付多少钱？

-你的储蓄账户中有8000元，你存入了4000元，账户现在有多少钱？课堂小结，当堂检测课堂小结

1.整百、整千数加减法的基本概念：整百、整千数加减法是数学中的一种基本运算，包括整百、整千数的加法和减法。

2.整百、整千数加减法的运算规律：整百、整千数相加或相减时，末尾的零保持不变，即在加减过程中，零不参与计算，保持原样。

3.整百、整千数加减法的应用：整百、整千数加减法在实际生活中有广泛的应用，如购物时的大额计算、财务规划中的资金管理、统计数据等。

4.整百、整千数加减法的运算技巧：在计算整百、整千数加减法时，可以先计算整十、整百数，再计算整百、整千数，最后计算末尾的零。

当堂检测

1.请计算以下整百、整千数的加减法：

-400+300

-5000-2000

-700+8000

-10000-5000

-6000+4000

-9000-3000

2.请运用整百、整千数加减法解决以下实际问题：

-你购买了价值5000元的商品，使用了3000元的优惠券，你还需要支付多少钱？

-你的储蓄账户中有8000元，你存入了4000元，账户现在有多少钱？

3.请将以下整百、整千数按照从小到大的顺序排列：

-300

-500

-1000

-600

-800

4.请将以下整百、整千数按照从大到小的顺序排列：

-300

-500

-1000

-600

-800

5.请计算以下整百、整千数的乘法：

-300×400

-500×600

-1000×700

-600×800

-400×900

6.请计算以下整百、整千数的除法：

-500÷200

-600÷300

-700÷400

-800÷500

-900÷600

7.请运用整百、整千数加减法和乘除法解决以下实际问题：

-一家商店的商品原价为800元，打八折后的价格为多少？

-一辆自行车的价格是900元，你购买了2辆，总共需要支付多少钱？

-一箱水果重600克，你购买了3箱，总共重多少克？

-一瓶饮料的价格是500元，你购买了4瓶，总共需要支付多少钱？典型例题讲解1.例题一：计算整百、整千数的加法

-题目：计算500+3000+600+800的结果。

-解题思路：首先将整百数相加，得到800+800=1600，然后加上整千数3000，最后加上剩余的整百数500。

-答案：1600+3000+500=4600。

2.例题二：计算整百、整千数的减法

-题目：计算9000-500-2000的结果。

-解题思路：首先从整千数中减去整百数，得到9000-500=8500，然后减去整千数2000。

-答案：8500-2000=6500。

3.例题三：解决实际问题

-题目：购