2023-2024学年福建省厦门九年级（上）随堂评估练习化学

福建省厦门2023—2024学年度第一学期随堂评估练习命题教师：审核教师：2023(时间：60分钟，满分：100分)第I卷选择顾(共10题，30分)t....CDABt....CDABA.AB.BC.CD.Dtt弯折后的燃烧匙，内装足量的红磷弯折后的燃烧匙，内装足量的红磷改进的量筒改进的量筒11.(16分)按要求作答；(1)(4分)写出下列元素的符号或名称(每小题全对得2分，共4分):①写出下列元素的符号：铜、铝、氛、锌、氩(2)(12分)写出下列反应的符号表达式，及其所属的基本反应类型：（）③过氧化氢的溶液中加入少量的二氧化锰来制取氧气：（）（）12.(5分)阅读下面科普短文。依据文章内容，回答问题。即使艳阳高照、天气啃好，有时人们也会出现眼睛刺痛、咳嗽等不良症状。专家认为，这很可能与臭氧(O₃)有关。臭氧原本是大气中自然产生的一种具有特殊臭味的微量气体。在常温常压下可缓慢反应生成氧气，当温度达到165℃迅速反应。臭氧量往往随纬度、季节和天气等因崇的变化而不同。研究人员发现，天空中的臭氧层能吸收99%以上的太阳紫外线，为地球上的生物提供了天然的保护屏障。为何它又成了危害健康的污染物?NO2O3地表奥氧并非自然产生的，而是由石油产品(如汽油)等矿物燃料燃烧产生的氮氧化物(如二氧化氮)与空气中的氧气结合而形成的。强烈的阳光照射会加速这一化学反应。地表空气中的臭氧对人体极为有害，一些易于过敏的人长时间暴露在臭氧含量超过每立方米180微克的环境中，会产生上述NO2O3NO2的浓度/mg.mNO2的浓度/mg.m3O3的浓度/mg.mO3的浓度/mg.m3到他们的耐力和比赛成绩。监测6种污染物以来，臭氧便成为一些城市夏季季某日昼时(7:00～18:00)臭氧、二氧化氮时间/时间(1)写出臭氯的一条物理性质(2)保持臭氧化学性质的最小微粒是(填化学符号)。(3)如图，某地夏季某日昼时，臭氧污染最严重的时间段是(填序号)。(4)下列说法错误的是(填序号)。A.臭氧层具有吸收紫外线的作用B.地表空气中臭氧的含量与天气阴晴无关C.臭氧级慢反应生成氧气是化学变化D.空气中臭氧浓度不同会对人体造成不同程度的影响(5)为了减少臭氧污染，请你向市民提出一条生活中可以做的事例。民民①③①(1)仔细观察上述粒子运动的示意图，分子运动速率最快的是(填序号)。(2)在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是(填序号)。(3)从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与有关。(4)水通电生成氢气(H₂)和氧气(O2)的过程中，在该反应前后无变化的微粒是(填名称)。(5)举一个能说明“温度升高，分子运动速率加快”的生活实例14.(4分)工业制取氧气的常用的方法有两种，包括利用沸点不同分离液态空气以及膜分离法，如图是工业上一种采用膜分离技术制取氧气的简易流程。氧气缓冲器工艺缓冲空氧气缓冲器工艺缓冲空气预处理卷式模组压缩机(1)空气中含量较多且性质比较活泼的气体是(2)膜分离技术制取氧气采用的是(填“物理”或者"化学")变化。(3)分高中先被分离出来的是富氮(主要为氮气),说明氮气的沸点比氧气(4)下列区分氮气、氧气的方法不可行的是氧气15.(4分)某兴趣小组同学利用下列实验装置探究分子的特性。氧气二氧化氮氧气二氧化氮二氧化氮氧气二氧化氮(1)用图1装置进行实验，将没有酚酞试液的白色棉花团绑在树形铁丝上制成“花树”,在玻璃片上放置盛有浓氮水的微型烧杯，罩上大烧杯。一段时间后，观察到的现象是(2)将分别充满红棕色二氧化氮气体和无色氮气的集气瓶(两气体不反应),按图2中甲、乙两种方式放置，然后把两瓶中间的玻璃片抽走，使两瓶口密合在一起(不用振荡)。一段时间后，可观察到最终甲乙中上下瓶中的颜色分布，从分子特性的角度解②实验时发现甲中两瓶气体的颜色很快趋于一致，而乙中需较长时间才能达到同样的效果。该16.(11分)根据如图所示，回答有关问题：(1)写出图中标有字母的仪器名称：a(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，实验时装置A试管口应放一团棉花，其目的是;反应的符(4)实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气密度小，极难溶于水，制取甲烷的发生装置是(填字母序号，下同),收集装置可用。17.(13分)科学探究和证据推理是化学学科的核心素养。化学兴趣小组对“测定空气中氧气的含量”实验进行探究，并基于证据进行推理分析。传感器传感器水红磷弹簧夹压强温度水红磷弹簧夹压强温度图1(1)空气成分中，体积占比最大的化学符号为(2)若测出空气中氧气体积分数小于1/5,可能的原因是(答一点)。(3)利用图1装置测定空气中氧气含量并结合传感器技术，测得实验过程中容器内气体压强、温度燃烧产物【实验一】用红磷测定空气中氧气的含量燃烧产物滴有酚酞的蒸馏水滴有酚酞的蒸馏水(4)写出红磷在空气中燃烧的符号表达式：其现象为。(5)某同学利用图1所示装置进行实验，步骤如下：后打开弹簧夹：④观察并记录水面的变化情况。多次实验发现，集气瓶内水平面上升始终小于1/5。同学们查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧。由此可知，然烧红磷法测定结果不够准确的原因的是《实验二】用镁条测定空气中氧气的含量(6)某同学进行图2所示实验时发现，产物中有少许黄色周体。提出问题：黄色固体是什么呢?查阅资料：①氧化镁为白色固体；做出猜想：黄色固体为Mg₃N2实验过程：进行图3所示实验：取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住小烧实验结论：观察到的现象,据此可推断燃烧产物中含氮化镁(Mg3N₂)。反思交流：进行图2所示实验时，在确保规范操作的前提下，该同学所测得的空气中氧气的体18.(11分)实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气。小亮发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气【提出猜想】除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。【完成实验】按下表进行实验，测定分解温度(分解温度越低，催化效果越好)实验编号实验药品分解温度/℃①氯酸钾②氯酸钾、二氧化锰(质量比为1:1)③氯酸钾、氧化铜(质量比为1:1)④氯酸钾、氧化铁(质量比为1:1)【分析数据，得出结论】(1)写出用氧化铜做催化剂制氧气的符号表达式。由实验与实验④对比，证明猜想合理。(2)实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是。【反思】(3)若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要