2023-2024学年安徽省宿州市埇桥区九年级（上）第一次质检化学试卷

2023-2024学年度九年级线下教学质量检测化学试卷注意事项：1.本卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共100分钟。2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。4.考试结束后，请将“答题卷”交回。一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意。)1、化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科。以下说法错误的是A.化学通过化学变化创造物质B.化学是自然科学的重要组成部分C.化学推动人类社会可持续发展D.化学科学的快速发展导致生态环境的恶化2、化学是关于物质的一门科学。有人给物质下了这样一个定义：“物质是具有质量和体积的一类东西”。据此判断下列不属于物质的是A.空气B.分子C.阳光D.水3、《中国诗词大会》节目如一股清流，将中国诗词的优美意境缓缓润泽观众的心田。在优美典雅的诗句中，同样蕴涵着化学的丰富内容，映射着化学的诗意光辉。从变化角度看下列诗句中与其它三句有本质区别的是A.美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲4、下列说法中正确的是A.红磷在空气中不能燃烧B.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体C.木炭燃烧后生成黑色固体D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧5、下列实验操作正确的是A.闻气体气味B.滴加液体C.量取液体D.验满6、下列关于空气的说法错误的是A.空气是一种混合物B.空气是一种宝贵的资源C.稀有气体不与任何物质发生化学反应D.空气中氧气的体积分数约为21%7、人类的生存离不开氧气，下列关于氧气说法错误的是A.镁在空气中燃烧，产生白色火焰B.保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子C.氧气有助燃性，可用于航天D.氧气能供给呼吸，维持生命活动8、“依稀记得校园里的那株桂花树，一到花开时节，每个角落都能闻到它的香气”。每个角落都能闻到花香的原因是A.分子的质量很小B.分子间有间隔C.分子由原子构成D.分子在不断运动9、雪花，被人们称为“冬之精灵”，科学研究发现，世界上没有两片雪花的形状是完全相同的。下列有关说法正确的是A.不同雪花中，水分子化学性质不相同B.不同雪花中，水分子数目都是巨大的C.在雪花的形成过程中，水分子由运动变为静止D.雪花融化时，水分子之间的间隔没有发生变化10、下列各图中和表示不同元素的原子，其中不能表示纯净物的是A.B.C.D.11、将混有高锰酸钾的氯酸钾晶体，放入试管中加热反应一段时间后，试管中剩余物不可能有A.3种B.4种C.5种D.6种12、为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是A.在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验B.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C.在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验二、非选择题(本大题包括5小题，共28分。)13、(5分)阅读下面科普短文。取一块金属钠，用小刀切下一小块。观察到切面呈银白色，切面很快变暗，这是由于钠极易跟空气中的氧气反应生成氧化钠(Na2O)。把一小块金属钠投入盛有水的烧杯中，钠浮在水面上，钠与水迅速反应生成氢氧化钠和氢气，放出的热使钠迅速熔成小球，小球在水面上四处游动，发出“咝咝”的声响，小球越来越小，最后完全消失。根据上述信息，请回答：(1)金属钠的物理性质有_________(答出一点即可)。(2)金属钠的化学性质有：①_________；②_________。(3)写出一个金属钠发生反应的符号表达式_________。(4)由以上分析、思考：钠的保存应注意的问题是_________。14、(8分)请根据下列实验装置图回答问题：(1)写出A装置中仪器①的名称_________。(2)若用高锰酸钾制取一瓶纯净的氧气，应选择的装置是_________，该反应的文字表达式是_________；若实验收集到的氧气不纯，则可能的错误操作是_________(答出一点即可)。用制得的氧气做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中要留少量水的目的是_________。(3)与高锰酸钾相比，用过氧化氢溶液制氧气的优点是_________。(写一点即可)(4)实验室常借助传感器研究气体的性质与变化。蜡烛在充满空气的密闭集气瓶内燃烧，稍后熄灭，同时用氧气传感器采集瓶内氧气浓度变化的数据，如图所示。分析该实验可知：①当氧气浓度变为____%时蜡烛不再燃烧。②蜡烛熄灭后集气瓶中含量最多的气体是_________。15、(6分)小华同学打算采用如下图所示的装置进行“测定空气中氧气含量”的实验。设计如下方案：选用容积为25mL的试管作为反应容器，将过量的白磷放入试管中，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与注射器(注射器容积为40mL)相连，注射器的前沿停在20mL刻度处。(假设此实验能够按照小华的设想正常进行，白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计)。请回答下列问题：(1)实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞仍返回至20mL刻度处，则说明___________；(2)若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，待试管冷却松开弹簧夹，观察到注射器的活塞向左移动至_______mL刻度处停止；(3)若始终打开弹簧夹，用酒精灯加热白磷直至燃烧结束，观察到的现象是________；最后注射器的活塞停留在______mL刻度处。(4)小华同学设计的这个实验装置比课本上“测定空气中氧气含量”的实验装置有哪些优点①_______、②______(答两点)。16、(6分)实验小组对“氧化铜能否作过氧化氢分解的催化剂“进行了探究编号实验操作实验现象实验分析实验结论①将带火星的木条伸入盛有过氧化氢溶液的试管中有少量气泡；木条不复燃过氧化氢能分解，但是_________氧化铜是过氧化氢分解的催化剂②将带火星的木条伸入盛有氧化铜和过氧化氢溶液的试管中____________氧化铜能加快过氧化氢分解【实验探究】(1)写出实验②中反应的文字表达式：__________。【交流反思】实验过程中加入两支试管中的过氧化氢溶液应满足的要求除了体积和温度相同之外，还要保证_____相同。(2)小明同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，他补充设计了以下两个探究实验实验一：称量反应后固体质量，并与反应前的称量数据作比较，其目的是__________。实验二：另取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，再向其中加入实验②反应后的固体剩余物，如图1所示，其目的是证明_____________。【实验拓展】小红同学用二氧化锰、氧化铜两种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球探究分解过氧化氢溶液制取氧气的适宜催化剂。实验操作：取30粒含二氧化锰的海藻酸钠微球，采用图1装置进行实验。改用另一种微球，分别重复上述实验，得到图2的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。注意：若答对以下问题奖励3分，化学总得分不超过40分。(3)每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因是_____________。(4)用含二氧化锰的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，其原因可能是___________。(5)从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是____________。17、(3分)实验创新是重要的科学素养，对探究分子性质的图1实验进行了改进为如图2所示。在通常状态下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。(1)图1实验中可观察到_______处(填“A”或“B”)溶液变为红色；(2)图2实验中可观察______(填“ab”或“be”)段纱布条先变色；(3)若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中，可观察到纱布条变红的速率变______(填“快”或“慢”)。九年级上学期第一次质量检测化学参考答案一、选择题1-6：DCABAC7-12：ADBBDC二、非选择题13、（5分）（1）银白色固体（其他答案合理均可得分）（2）①极易和氧气反应生成氧化钠②与水反应生成氢氧化钠和氢气（3）钠+氧气→氧化钠（或钠+水→氢氧化钠+氢气）（4）钠应隔绝水和氧气14、（8分）(1)

试管；（2）AD；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；集气瓶未装满水（或导管口刚有气泡冒出就开始收集气体）（合理即可得分）吸收生成的二氧化硫气体，防止其污染空气（3）安全（或环保、操作简单、节能等均可得分）（4）①15.3；②氮气15、（6分）（1）装置不漏气；（2）15

（3）注射器活塞先向右移动，后向左