写作《应用文便条》教案高教版中职语文基础模块上册

写作《应用文便条》教案高教版中职语文基础模块上册主备人备课成员设计思路本节课以《应用文便条》为核心内容，结合高教版中职语文基础模块上册教材，旨在培养学生实际应用文的写作能力。课程设计以实际生活场景为导入，通过案例分析、互动讨论、实践练习等环节，让学生掌握便条的基本格式、撰写技巧和注意事项，从而提高学生的写作能力和应用文处理能力。教学内容紧密联系实际，注重实用性，确保学生在掌握知识的同时，能够灵活应用于实际工作与生活中。核心素养目标培养学生语言表达核心素养，通过便条的撰写，提高学生的书面表达能力，增强语言文字的规范性和准确性；提升学生的信息处理核心素养，使其能够准确、高效地传达信息和处理日常事务；锻炼学生的逻辑思维核心素养，通过便条的结构设计和内容安排，培养学生的逻辑条理性和清晰度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的汉字书写、语法规则以及简单的应用文写作，对文章的基本结构有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对实用性写作感兴趣，愿意学习能够直接应用于生活和工作的技能。他们在学习过程中倾向于通过实例和练习来掌握知识，喜欢互动和讨论，对实践操作较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在便条的格式规范、语言表达的准确性以及逻辑结构的构建上遇到困难。此外，由于便条写作要求简洁明了，学生在压缩信息、提炼要点方面可能会感到挑战，特别是在处理较为复杂的信息时。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：高教版中职语文基础模块上册，确保每位学生配备。

2.辅助材料：收集便条实例、错误案例，制作PPT用于展示便条格式和写作要点。

3.教学环境：布置教室，设置讨论区，准备白板和书写工具。教学过程1.导入新课

-我通过展示一张日常生活中的便条实例，引起你们的兴趣。请大家观察并思考：这张便条包含了哪些要素？它在生活中有什么作用？

-（学生观察、思考后回答）

-很好，便条虽然简短，但它是我们日常沟通的重要工具。今天，我们就来学习如何撰写规范的便条。

2.知识回顾

-首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的应用文写作的基本要求，比如格式、语言风格等。

-（学生回顾并回答）

-很棒，那么接下来我们将这些要求应用到便条的写作中。

3.课文主旨内容探究

-现在我们来翻开教材，阅读《应用文便条》这一章节。请大家注意便条的基本格式和写作要点。

-（学生阅读教材）

-现在，我请一位同学来分享一下他/她对便条格式的理解。

-（学生分享）

-非常详细，谢谢你的分享。接下来，我们一起来探讨一下便条写作的侧重点。

4.便条格式讲解

-首先，便条的格式包括标题、称呼、正文、结束语和落款。我们一一来看。

-（展示PPT中的便条格式示例）

-请大家注意，标题要简洁明了，正文部分要条理清晰，语言要简练。

-（讲解并板书便条格式要点）

5.写作技巧讲解

-接下来，我们来看看便条的写作技巧。首先是信息的准确性，便条传递的信息必须准确无误。

-（展示PPT中的便条写作技巧）

-其次是语言的简洁性，便条要尽量简短，避免冗余。最后是礼貌性，即便在传达命令时，也要注意语气和措辞。

-（讲解并板书写作技巧）

6.实例分析

-现在我们来分析几个便条的实例，看看它们是如何运用我们刚刚讲过的技巧的。

-（展示PPT中的便条实例）

-请大家注意实例中的优点和需要改进的地方。

-（学生分析并分享观点）

7.实践练习

-接下来，我们将进行实践练习。请大家根据我给出的情景，尝试撰写一张便条。

-（发放练习题）

-在撰写过程中，请记住我们刚刚讲过的格式和技巧。

-（学生撰写便条）

8.互动讨论

-现在，请大家相互交换你们写的便条，并进行评价和讨论。

-（学生相互评价和讨论）

-请几位同学分享一下你们讨论的结果和收获。

-（学生分享）

9.总结反馈

-通过今天的课程，我们学习了便条的格式和写作技巧。现在，我想请大家回顾一下我们今天学到的内容。

-（学生回顾并回答）

-非常好，大家已经掌握了便条写作的基本要点。下面，我来总结一下大家的练习情况，并对优秀的作品进行表扬。

-（总结反馈）

10.课后作业布置

-为了巩固今天的所学内容，我给大家布置一个作业：撰写一张请假便条，明天交给我。

-（学生记录作业）

11.结束语

-好的，今天的课程到这里就结束了。希望大家能够将今天学到的知识运用到实际生活中，下节课我们再见。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了便条的基本格式：学生能够准确识别并运用便条的五个基本组成部分，包括标题、称呼、正文、结束语和落款，确保便条的规范性和完整性。

2.提升了语言表达能力：通过便条写作练习，学生的书面表达能力得到提高，语言更加简练、准确，能够有效地传达信息。

3.增强了逻辑思维能力：学生在撰写便条的过程中，学会了如何组织语言，构建清晰的逻辑结构，使便条内容条理分明，易于理解。

4.提高了信息处理能力：学生在编写便条时，能够快速提炼关键信息，准确无误地传达给阅读者，提高了信息处理的效率。

5.增进了沟通技巧：便条的写作不仅是一种信息传递，也是一种沟通方式。学生通过便条写作，学会了如何用恰当的语气和措辞与他人沟通，提高了人际交往能力。

6.培养了良好的写作习惯：学生在不断练习中，逐渐形成了先构思后写作的良好习惯，避免了写作过程中的随意性和盲目性。

7.加深了对应用文写作的理解：通过对便条写作的学习和实践，学生对应用文写作有了更深入的认识，为学习其他类型的应用文打下了坚实的基础。

8.增强了学习的自信心：学生在完成便条写作任务后，感受到了自己的进步和成长，从而增强了学习的自信心和动力。

9.能够灵活运用所学知识：学生在实际生活中，能够将所学的便条写作技巧灵活运用，如请假、留言等，提高了生活自理能力。

10.形成了批判性思维：在评价和讨论他人作品的过程中，学生学会了批判性思维，能够客观地评价便条的优缺点，并给出合理的建议。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例：在讲解便条写作时，我引入了生活中的真实案例，让学生更加直观地理解便条的实用性和重要性。

2.互动式教学：我鼓励学生在课堂上积极互动，通过小组讨论、作品互评等方式，增强学生的参与感和合作能力。

（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解便条写作技巧时，我可能没有深入挖掘每个细节，导致部分学生对某些知识点理解不够透彻。

2.学生参与度不均：在互动讨论环节，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿参与，影响了整体的教学效果。

3.教学评价单一：我主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况来评价学习效果，可能忽视了学生个体差异和创造性思维的培养。

（三）改进措施

1.增加教学深度：在未来的教学中，我会更加深入地讲解便条写作的每个要点，确保学生能够全面掌握相关知识。我会准备更多的案例和练习，帮助学生深化理解。

2.提高学生参与度：我会采取更多措施来激发学生的参与热情，例如设置小组竞赛、角色扮演等活动，让每个学生都有机会参与到课堂讨论中。

3.多元化教学评价：我会采用多元化的评价方式，不仅关注学生的作业和课堂表现，还会考虑学生的创新思维和合作能力，以更全面地评估学生的学习效果。我会定期与学生进行一对一的交流，了解他们的学习需求和进步情况。课后作业1.请根据以下情景，撰写一张便条：

情景：你因为生病需要请假一天，请向班主任说明情况并请求批准。

提示：确保便条包含标题、称呼、正文、结束语和落款。

示例答案：

```

请假条

尊敬的班主任：

我因突发感冒，身体不适，无法按时到校上课。特此请假一天，望批准。

此致

敬礼！

学生：张三

日期：2023年11月8日

```

2.请修改下列便条中的错误，并说明理由：

```

借书条

李老师：

我想要借您那本《现代文学史》，因为我正在写相关论文。请同意借给我。

谢谢！

王五

2023年11月8日

```

示例答案：

```

错误：缺少标题、结束语不恰当。

修改后的便条：

借书条

尊敬的李老师：

我因撰写论文需要，欲借阅您手中的《现代文学史》一书。恳请您同意借出，我将妥善保管并及时归还。

此致

敬礼！

王五

2023年11月8日

```

3.请根据以下情景，撰写一张留言便条：

情景：你的朋友在你家中，但你临时有急事需要外出。请你留下一张便条，告知你的朋友你将晚些回家，并提醒他记得带上雨伞。

提示：便条应简洁明了，表达出你的歉意和提醒。

示例答案：

```

留言条

亲爱的李明：

因有急事，我必须外出，可能晚些回家。请不要等我，记得带上雨伞，外面下雨了。

祝好，

张华

2023年11月8日

```

4.请撰写一张邀请便条，邀请你的同事参加你的生日聚餐：

提示：便条应礼貌、热情，并包含聚餐的时间、地点。

示例答案：

```

邀请条

尊敬的赵姐：

我将于本周五晚上7点在“美味餐厅”举办生日聚餐，诚挚邀请您参加。期待您的到来，共同庆祝这个特别的时刻。

请告知是否能出席，以便我提前安排。

此致

敬礼！

李强

2023年11月8日

```

5.请根据以下情景，撰写一张归还物品的便条：

情景：你借用了同事的笔记本电脑，现在归还时，写一张便条表示感谢，并确认物品状态良好。

提示：便条应表达感激之情，并确认物品的归还状态。

示例答案：

```

归还物品条

尊敬的王哥：

我今天将您借给我的笔记本电脑归还给您。非常感谢您在过去的两周里对我的帮助。电脑使用状况良好，没有任何损坏。

再次感谢！

小李

2023年11月8日

```板书设计①便条的基本格式

-标题：请假条/借书条/留言条等

-称呼：尊敬的班主任/亲爱的李明等

-正文：请假原因/借书请求/留言内容等

-结束语：此致敬礼/祝好等

-落款：学生/张华等

②便条写作要点

-信息准确：确保传递的信息无误

-语言简洁：使用简练明了的语言

-礼貌表达：使用恰当的称呼和礼貌用语

③便条实例分析

-便条实例展示

-便条中的优缺点分析

-改进建议和写作技巧提示课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了便条的写作，掌握了便条的基本格式和写作要点。通过实例分析和实践练习，大家能够准确地撰写出规范、简洁、礼貌的便条。希望大家能够在日常学习和工作中，灵活运用所学的知识，提高自己的书面表达能力。

当堂检测：

1.请根据以下情景，现场撰写一张便条，检测你对便条格式的掌握。

情景：你因为家庭紧急事务需要临时请假，请向班主任说明情况并请求批准。

2.请阅读以下便条，指出其存在的问题，并说明如何改进。

```

班主任：

我今天生病了，不能去学校。请批准我请假。

谢谢！

小王

2023年11月8日

```

3.请根据以下情景，现场撰写一张邀请便条，检测你对便条语言表达的掌握。

情景：你将在本周五下午3点在班级举办一次学习经验分享会，邀请你的同学参加。

检测答案：

1.示例答案：

```

请假条

尊敬的班主任：

因家庭突发紧急事务，我需要请假一天，望您批准。