标点符号-2025年职教高考语文一轮复习

第07讲标点符号

IRL考情探究.

i.考点分布

各地对口升学考试每年都会对标点符号使用进行考查，《中等职业学校语文教学大纲》对

本考点的要求是：正确使用标点符号，能力层级为D级（表达运用）。

2.命题规律及备考策略

【命题规律】

标点符号是辅助文字记录的一套符号，是书面语言的组成部分。标点符号可以帮助考生分

清句子结构，辨别不同语气，确切理解词语的性质和文章意义。

本考点要求考生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，掌握

顿号'问号、分号、引号、冒号'括号'破折号、书名号的易混'易错之处及标号与点号的连

用。

【备考策略】

各省对口高考语文试卷在这个考点上设置了题目，考查范围涉及常用的标点符号，题型全

部为选择题。对标点符号这一知识点的复习，考生除了必须要掌握常见的标点符号的用法外,

重点应放在攻克标点符号运用时的难点和易错点上，提高辨析和判断能力。

IN.考点梳理|・

标点符号分为两大类，一类是点号，一类是标号。

点号七种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。

标号九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、着重号、连接号、专名号。

点号主要是用来表示语言中种种停顿的，标号主要是用来表明词语或句子的性质和作用的。

标点符号知识内容繁杂，用法多变，应对此考点关键在于掌握快速诊断的方法。下面分类

一一作简单的例析。

1.顿号(、)

顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词语间。

要点：

(1)并列词语中如果有连词“和”“与”“及"''或”“或者”等，就不必再用顿号。(“和”

之类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间)

(2)如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间要用逗号，小的并列词语之间要用

顿号。

例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新

的水平。

(3)并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

例1：你要不断进步，识字，生产。

例2：这个故事讲得真实，动人。

(4)有的并列词语读起来并不需要停顿或停顿较小，又不会产生歧义，中间就不必加顿号。

例：这是风马牛不相及的事。

(5)叠词间一般不用顿号。

例：饭要一口一口地吃，不能一口吃成个胖子。

(6)相邻的两个数字连用表概数，若加顿号则表确数。

例1：小姑娘十三四岁。

例2：老干部已退居到二、三线。

(7)使用常见错误。

一是没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿号。

例：这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，做了重新安排，大家都很满意。

顿号用在并列词语之间表停顿，这是没错的，但有两处不妥。玉米、小麦是一类，与“油

料”之间的停顿应当用逗号；“油料”后边的顿号应删掉，因为已用了连词“和”。

二是数字间顿号的误用。

例：昨天的作业太多了，能全都完成的学生，一个班不过十之二、三，至于完成的质量，

就更不好说了。

这里顿号的误用，与不了解数字使用规定有关。两个数字并列连用，表示概数时，这两个

数字间不应用顿号隔开。

三是在“甚至”“尤其”“直至”“特别是”“以及”“还有”“包括”“并且”“或者”等连词

前面误用了顿号。

例：校长带来了口信，让小吕、或者小张老师去一趟县城。

(7)牢记口诀。

大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。

集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。

判断正误病例诊治用法归纳并熟记

1.这天山上有的是成群的野

1句标点使用正确。1.并列词语或句子之间用了

羊、草鹿、野牛和野骆驼。

2句标点使用错误，并列词语“和”“与”“或”“及”“或

()

之间用了连词“及”，是不者”“甚至”“以至”“以

2.造型科学、技艺精湛、及气

能同时再用顿号的。要删去及”“但是”“而且”等连词，

韵生动，是盛唐石雕的特色。

“及”前面的顿号。连词前不再用顿号。

()

3句标点使用错误，因为并列

短语里又有并列词语时，大

3.这台“奋进歌”文艺晚会由并列用逗号，小并列用顿号。

省委宣传部、省文化厅、省句中“省委宣传部、省文化

广播电视局主办、江西凤凰厅、省广播电视局”是一个

光学仪器集团有限公司协层次，属小并列；“省委宣

2.如果句子内部并列成分不属于

办。()传部、省文化厅、省广播电

同一层次，则小的并列成分之间

4.每当人们看到海面上那巡视局主办”和“江西凤凰光

用顿号，大的并列成分之间用逗

回作业的挖泥船、建筑工地学仪器集团有限公司协办”

号。

上那繁忙热闹的吊车、吊塔，又是一个层次，属大并列。

拔地而起的线杠、木塔、宿大并列之间(即“主办”后面)

舍楼，没有谁不对建设中的的顿号应改为逗号。

新开发区赞叹不已。()4句标点使用错误，此句混淆

了并列词语的大小层次。

“挖泥船”后面的顿号应改

为逗号。

5.这对挛生姐妹看上去有十5句标点使用错误，“十七3.邻近的两个数字连用，表示约

七、八岁，正在读高三，分八”是约数，中间不用加顿数时不用顿号。但是如果是数字

别在县一中高三四五班上号；“四、五班”是确数，省略语，且表示确指，则必须用

课。（）中间应该加顿号。顿号。

6.“中小学”“工农6句标点使用正确，“中小

兵”“农林牧”“省市领学”“工农兵”等都是集合

导”“城乡结合部”等集合性并列短语，中间不用加顿4.固定的集合性并列词语中间，

性并列词语内部不必使用顿号。尤其是一些约定俗成的词语中

号。（）7句标点使用错误，“中西间，不停顿也不会产生歧义，则

7.近几年，中国政府采取了一部”中间不用顿号顿开。因不必使用顿号。

系列政策，促进了中、西部为集合词语是紧密结构，不

的发展。（）能用顿号分隔开来。

8.“日”、“月”构成“明”

8、9句顿号使用错误，标有

字。（）

引号和书名号的并列成分之5.标有引号的并列成分之间、标

9.《朗读者》、《信•中国》、《阅

间通常不用顿号，故句中的有书名号的并列成分之间通常不

读•阅美》、《中华好家风》，是

顿号应去掉。用顿号。若有其他成分插在并列

我国当前反映社会主义核心

10句标点使用错误，《人民日的引号之间或并列的书名号之间

价值观的电视节目。（）

报》和《光明日报》中间有（如引语或书名号之后还有括

10.办公室里订有《人民日报》

括注，故应在“（海外版）”后注），宜用顿号。

（海外版）《光明日报》和《时

加顿号。

代周刊》等报刊。（）

11.总之，语言的社会功能有6.不带括号的阿拉伯数字、拉丁

三点：1.传递信息，交流思想；11句顿号使用错误，应改用字母或罗马数字做序次语时，后

2.确定关系，调节关系；3.组下脚点（外文标点符号）。面用下脚点（外文标点符号），而

织生活，组织生产。（）不用顿号。

2.逗号（，）

要点：

（1）复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。

例：所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂

寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐

喊》的来由。

（2）句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但需强调时，可用逗号，主语后带有语

气词时，主语后面一定要用逗号。

例1：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。

例2：他，就是我们班主任刘老师。

例3：你啊，真不争气。

（3）状语在句首，状语之后用逗号。

例：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！

（4）用在倒装句子成分之间。

例1：出来吧，你们！（主谓倒装）

例2：荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（定语后置）

例3：我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。（状语后置）

（5）用在并列词组之间。

例1：桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。

例2：铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了半张办公桌。

例3：水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。（各项间有

不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列）

（6）需注意的情况：若并列的是词语一般用顿号，但并列的是带语气词的词语则一定要用

逗号。

例1：（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、箱子、水獭、野猫……种类实

在不少。

例2：（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸呀，箱子呀，水獭呀，野猫呀……

种类实在不少。

（7）常见错误有两种情况。

一是插入语没有加逗号跟其他成分分隔。

例1：不可否认这种做法确实有一定的合理性。

二是不该用逗号的地方用了逗号，把句子肢解了。

例2：她心下想，这种工作，我也能干，我明天就去试试，自己行不行。

判断正误病例诊治用法归纳并熟记

1.这个演员表上排列在最后一

1句标点使用正确，主语较长，

名的小角色，却赢得了观众最

主谓之间应用逗号。1.句子内部主语与谓语之间，

热烈的掌声。（）

2句标点使用正确，强调主语，如果主语较长，或需要强调主

2.北京，是我们伟大祖国的首

主谓之间应用逗号。语，或主语后有语气词时，主

都。（）

3句标点使用正确，主语后有谓之间应用逗号。

3.你啊，还是那个老样子。

语气词，主谓之间应用逗号。

（）

4.母亲沉痛的诉说，以及亲眼

看到的事实，都启发了我幼年4句标点使用正确，主语比较

时期追求真理的思想。（）长时，中间可以用逗号表示停

5.那姑娘头戴一顶草帽、身穿顿。

一条绿色的裙子、腰间还系着5句标点使用错误，较长的谓2.较长的主语中间、谓语中间

一根橙色的腰带。（）语间的停顿应用逗号。和宾语中间的停顿应用逗号。

6.必须懂得，对于文化传统，6句标点正确，“懂得”后面

既不能不分青红皂白地统统的宾语较长，中间可以用逗号

抛弃，也不能不管精华糟粕全表示停顿。

盘继承。（）

7句标点使用正确，状语后置，

状语和中心词之间用逗号。3.强调的成分（句首状语、主谓

7.她随手打了他一下，轻轻地。

8句标点使用错误，这是一个倒装、后置状语、后置定语等）

（）

定语后置句，定语和中心词之和其他成分之间，如需要停顿

8.内中一个破碗空的。（）

间应加逗号，即在“破碗”后都要用逗号。

加逗号。

9句标点使用正确，如果“月

9.月季呀，玫瑰呀，米兰呀……季”“玫瑰”“米兰”后没

五彩缤纷，争奇斗艳。（）有“呀”，则需要用顿号。

10.听说学校里转来了一名灾10句标点使用错误，“书4•句内并列成分，如带语气词，

区的学生，同学们送来很多礼啊”“笔啊”“铅笔盒啊”应用逗号，不用顿号。

物，什么书啊、笔啊、铅笔盒这三个词语属于并列关系，但

啊等一大堆。（）带有语气词“啊”，不能用顿

号，后边应用逗号。

11句标点使用正确，“进

U.你要不断进步，识字，生产。步”“识字”“生产”是谓

5.并列词语作谓语或补语时，

（）语并列，所以用逗号。

并列词语之间要用逗号，不能

12.这本书写得真实、感人。12句标点使用错误，“真

用顿号。

（）实”“感人”是补语并列，不

能用顿号，要改为逗号。

13句标点使用错误，这个句子

13.这次采访，你必须带三样东中，“钢笔”“录音机”“照6.如果强调的是并列的词语或

西：钢笔、录音机、照相机。相机”是强调要带的三样东短语，这些词语或短语之间要

（）西，其中间不能用顿号，要改用逗号。

为逗号。

14.政治的清明、民族的团结、14句标点使用错误，”政治的

人民的幸福，在他的“新时清明、民族的团结、人民的幸7.较长的并列短语之间，要用

代”的作品里都充分地反映福”是一个较长的并列短语，逗号。

了出来。（）其中间应用逗号。

8.用顿号表示较长、较多或较

15.压力过大、工作时间过长、

复杂的并列成分之间停顿时，

作息不规律，以及忽视营养均

15句标点使用正确。最后一个成分前可用“以及

衡等，均会导致健康状况的下

（及）”连接，“以及（及）”之前

降。（）

用逗号。

16.写文章前要想好：文章主题16句标点使用正确。9.并列成分之间用逗号时，末

是什么，用哪些材料，哪些详尾的“等”类词前也用逗号。

写，哪些略写，等等。（）

17句标点使用错误。复指成分

17.老张就是原来的办公室主之间应用逗号表示停顿，故

任，上星期已经调走了。（）“老张”后应加逗号。10.复指成分或插说成分前后

18.车，不用说，当然是头等。18句标点符号正确。“不用应用逗号。

（）说”为插入成分，其前后用逗

号。

19.为什么许多人都有长不大

的感觉呢？原因有三：第一，

父母总认为自己比孩子成熟；

11.某些序次语（“第”开头、

第二，父母总要以自己的标准

“其”字头及“首先”类序

来衡量孩子；第三，父母出于19句标点使用正确。

次语）之后用逗号，一般在逐条

爱心而不想让孩子在成长过20句标点使用正确。

列举时用到。但序次简单、内

程中走弯路。（）

容简短的序次语后不用标点。

20.比喻一般分为四类：一是明

喻，二是暗喻，三是借喻，四

是博喻。（）

3.分号（；）

要点：

（1）单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。

例：对待同志要像春天般温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落

叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

（2）分句里已经用了逗号，分句间才能用分号。

例1：虚心使人进步，骄傲使人落后。（“虚心使人进步”后不能用分号）

例2：这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，则害了别人；拿来指导革命，则害

了革命。

（3）分号使用常见差错。

一是单句内并列词语之间误用了分号。

例：需报中级职称的老师请携带外语等级证；计算机等级证；普通话等级；大学毕业证书；

100元报名费；四张二寸近期免冠照片。（此句中分号使用错误）

二是不是并列关系误用了分号。

例：他不但给王亮带来了钱物等支援；更重要的是给了王亮精神上的鼓舞。（此处分号应

改成逗号）

三是多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。

例：只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理

经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。（这里的两个分

号应改为逗号。）

（4）牢记口诀：分句内部有了逗，分句之间才用分。

判断正误病例诊治用法归纳并熟记

1句标点使用正确，层

1.我国月球探测工程将分三步实施：一次清晰。

是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”,2句标点使用错误，各

即探测装置登上月球；三是“回”，即并列成分之间没有用

采集月壤样品返回地球。（）逗号，不能直接用分

1.复句内部用分号的前提是前

2.这是一群衣衫褴褛、头顶红星的人；号，应将分号改为逗

后已有逗号出现。只有一重关

这是一群来自五湖四海的人；这是一群号。

系的复句，分句间一般用逗

有着共同理想信念的人；这是一群为人3句标点使用错误，

号，不用分号。如果分句内部

民抛洒一腔热血的人；这是一群熔铸了”……写得深

已用了逗号，并列分句之间必

中华民族精气神的人。他们是中华民族刻””……写得肤

须用分号。

最伟大、最优秀的一批人。（）浅”“……可写了”

3.感受得深，文章就写得深刻，感受得三者并列，由于分句

浅，文章就写得肤浅，没有感受，也就内已用了逗号，因此，

没有文章可写了。（）第二、第四个逗号均

应改为分号。

4.尽管人民革命的力量在开始时总是4句标点使用错误，应2.表示非并列关系的多重复句

弱小的，总是受压的，但是由于革命的把“总是受压的”后的第一层分句（主要是选择、

力量代表历史发展的方向，因此本质上的逗号改为分号。转折、因果等关系）前后之间

又是不可战胜的。（）5句标点使用正确。用分号。

5.人还没看见，已经先听见歌声了；或

者人已经转过山头望不见了，歌声还余

音袅袅。（）

3.分条说明一个完整的意思

6.农民对一个好的村干部的要求：一、时，在每一条里，不管是词、

办事公道，一碗水端平；二、自己不要6句标点使用正确。词组、单句，还是复句，都作

吃得太饱；三、有经济头脑。（）为一个分句，各条末尾用分

号，最后一条末尾用句号。

7.一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的7句标点使用错误,应4.分条列举时，分项列举的各

精神，自我加压;二、学习贵在刻苦。把“自我加压”“持项有一项或多项中已有句号

要有锲而不舍的精神，持之以恒；三、之以恒”后的分号改时，各项的末尾不能再用分

要……（）为句号。号。

8.中国谜语具有许许多多的特点：一是5.分项列举的句子中用了余指

结构固定，形式活泼；二是趣味性浓，代词“等等”代表未说出的

8句标点使用正确。

引人入胜；三是文学性强，形象生动；并列成分，在“等等”的前面

四是内容广泛，囊括巨细；等等。（）也要用分号。

⑸

4.冒号（：）

要点：

⑴用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。

例：张三说：“你要不断进步，识字，生产。"（比较：①“你要不断进步，”张三说，“识

字，生产。”②“你要不断进步，识字，生产。”张三说。）

注意：使用“XX说”之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引

用话后面用句号。

⑵总领或总结。

例1:纺线时可有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高

的站着纺。

例2：张华考上了北京大学，在化学系学习；李冲进了中等技术学校，读机械制造专业;

我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。（冒号用在总括性话语之前）

（3）冒号的提示作用要发挥到句子未尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。

如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。

例：必须重申党的纪律：（一）个人服从集体；（二）少数服从多数；（三）下级服从上级；（四）

全党服从中央。

（4）冒号使用常见错误。

一是冒号套用，即一个冒号范围里再用冒号。

例：老师一再告诫我们：现在的安全问题有三个隐患：火灾、饮食和交通。

二是提示性动词指向引文之后的词语，这个动词之后却用了冒号。

例：校领导向全校老师提出：目前抓学习必须“抓两头，促中间”，全面提高学生的成绩。

三是冒号用在了没有停顿的地方。

例：随着一声：”共产党员跟我来”的大喊，老支书率先走向滔滔洪水。

四是冒号与“即”“也就是"一类的词语同时使用。

例：饮食有三忌：即一忌吃得太饱；二忌挑食；三忌饭后剧烈运动。

五是对话中“XX说”（或相当于“XX说”的语言）在中间，前后都有引用的话，“说”

后应用逗号。但有人常常误用为冒号。

例：“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？”（“传来”后边应

用逗号，用冒号是错误的）

（5）牢记口诀：提示下文用冒号，总结上文要带冒。

判断正误病例诊治用法归纳并熟记

1.尼采说艺术世界的构成由于1句标点使用正确，冒号用于

1.冒号用在提示语的后面或总

两种精神：一是“梦”，梦的提示下文。

括语的前面，表示提示下文或

境界是无数的形象（如雕刻）；2句标点使用正确，冒号用于

总括上文。

一是“醉”，醉的境界是无比总结上文。

的豪情（如音乐）。（）

2.桃花开了，红得像火；梨花

开了，白得像雪；郁金香也开

了，黄色、紫色交相辉映：好

一派万紫千红的灿烂春光。

（）

3.本市三位文坛女杰王安忆、3句标点使用正确，“女杰”

王小鹰、程乃珊在一起谈笑风后无需加冒号。

2.提示语与提示内容之间没有

生。（）4句标点使用错误，“说了

停顿时不用冒号。

4.老师说了声：“下课”就走声”后没有停顿，不用加冒

To（）号。

5.爱因斯坦说：“想象力比知

识更重要，因为知识是有限

5句标点使用正确，本句为直

的，而想象力概括着世界上的3.直接引用别人的话时，一般

接引用，用冒号。

一切，推动着进步，并且是知使用冒号。间接转述别人的话

6句标点使用错误，本句为间

识进化的源泉。”（）一般不能用冒号。

接转述，不用冒号，用逗号。

6.老师说：他今天不舒服，不

来给同学们上课了。（）

7.他十分惊讶地说：“啊，原

来是你！”（）

8.“学习就怕‘认真‘二

7句标点使用正确。4.“某某说”之类放在引语之

字，”张老师说：“‘态度决

8句标点使用错误，“张老师前，用冒号；放在引语之间，

定一切'，确实很有道

说”后的冒号应改为逗号。用逗号；放在引语后面，用句

理。”（）

9句标点使用正确。号。

9.“真不凑巧，店里已经坐满

了。”老板娘面带歉意地说。

（）

10.艾滋病有三个传播途径：血10句标点使用错误，冒号只管5.冒号一般管到句子末尾（以

液传播、性传播和母婴传播，到“母婴传播”，后面的逗号句号、问号、叹号为标志），要

日常接触是不会传播艾滋病应改为句号。避免冒号涵盖范围过窄或过

的。()11句标点使用错误，句中冒号宽。

11.这种惊人的事实证明：人如只管到“歧途”，不包括后面

果老想着钱，就会走入歧途，内容，所以“歧途”后的逗号

可见这些事实是可以作为活应改为句号。

教材的。()

12句标点使用错误，“宣布"

12.晚上开大会，张书记宣布：后面是冒号，“措施”后面又

6.一个句子不能同时使用两个

厂里要实行两项改革措施：一是冒号，这是不符合标点符号

冒号。如果一句中有两个冒

是持证上岗，二是脱产培训。使用习惯的。在同一个句子

号，其中一个需改为逗号。

()中，冒号一般只能用一个。两

个冒号中应有一个改为逗号。

13.出席今天会议的有：7.在列举式或条文式的表述

山东：张华、陈芸；13句标点使用正确。中，如果不得不套用冒号，宜

河北：余新、郭坤。()另起段落来分层次。

14.一个人在世界上要担任三

种角色：即在工作岗位上是职14句标点使用错误，冒号与8.冒号不能与表示提示的

业人，在家庭中是家庭人，在“即”只能保留一个。“即”“如”连用。

社会中是社会人。()

15.据《苏州府志》载：苏州城

9.表面上像但实际上不是提示

内大小园林约有150座，可算15句标点使用错误，非提示性

性话语的，其后用逗号不能用

是名副其实的园林之城。话语后用逗号，不用冒号。日日

目节。

()

5.句号(。)

要点：

(1)句子无论长短，只要是结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号表停顿。

⑵对话中，“某某说”之类的词语在引语后时，用句号。

例：“下课了。”张三说。

（3）主要诊断方法有二：

一看是否一逗到底。

例：每一个生命都伴着一份精彩，每一份精彩组成了这个多姿多彩的世界，而当我们沉浸

在无尽的欢乐中时，却也不得不感受生命逝去的那份伤感和惋惜，或许，这就是生命的节奏,

似《蓝色多瑙河》那样优美，又如《生命进行曲》那样凝重。（这里按句子结构来看，实际上

有三个句子，即“而”字前面为一断，“或许”前面为一断。两处前面的逗号都要改为句号）

二看是否滥用句号，割裂了句子。

例：该学校造成混乱的原因，一是管理松散，措施不到位。二是教师缺少配合，各自为

战。（这里的第一个句号应为分号）

判断正误病例诊治用法归纳并熟记

1.近年来，党中央不止一次提

1句标点使用正确，陈述句句

出了要重视继承和发扬民族

末用句号。1.陈述句以及语气舒缓的祈使

传统文化的号召。（）

2句标点使用正确，语气舒缓句末尾用句号。

2.还是让我来说一段故事吧。

的祈使句句末用句号。

（）

3句标点使用错误，这是一个

并列复句，“为人忠厚”后面

3.小张为人忠厚，对自己严格

有四个分句，实际上是两个并2.并列复句的分句间不用句

要求，说到做到。对他人则宽

列关系的分句，因此，“说到号。

大为怀，热情周到。（）

做到”后面的句号应改为分

号。

4句标点使用错误，句子中

“表示”的后面是“领队”

4.领队表示：“我们就是要老

的话，是直接引语，所以句末3.独立引语句末的句号不能放

虎不出洞，这几天的训练就是

的句号放在引号之外是不对在引号外。

针对周日的比赛的”。（）

的，应移到引号内，也就是紧

跟在“比赛的”后面。

6.问号(？)

要点：

(1)反问句和设问句都是无疑而问，句末都用问号。

例1：在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？

例2：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

(2)选择问句是一个句子，只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。

例1：她是从四叔家里出去就成乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？

例2：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？

例3：你是喜欢跑步呢，还是喜欢打球呢，或者是喜欢游泳呢？希望给我一个确定的回答。

例4：你打算到西安去呢，还是到广州去呢？

例5：你打算今天去呢，还是明天去呢？

例6：你是临场害怕呢，还是身体不舒服？

但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号(一般超过两项)。

例7：站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站

在人们的对立面反对他们呢？

(3)有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。

例1：怎么啦，你？

例2：这究竟是怎么回事呢，同志们？

(4)注意特指问，每句末尾都用问。(特指性的问句，每个问句的末尾都要用问号)

例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？

(5)有的句子里虽含有疑问词(谁，什么，怎么样等)，但并非真正发问，而是表达一个陈述

语气，因而应用句号。

例1：我不知道他去车站接谁。我没什么，可不知道人家怎么想。

例2：我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色。

例3：她反复品味着，不知道他的话是赞美，是奉承，还是讽刺。

例4：我不知道他叫什么。

例5：谁都不知道他叫什么。

例6：让我们来看看这个评价是否恰当。

例7：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里

的近千株树木将怎么办。

例8：基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。

（6）牢记口诀。

第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问,

每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。

判断正误病例诊治用法归纳并熟记

1句标点使用正确，选项较短

且选项之间几乎没有停顿时，

1.这是巧合还是有意安排？

选项之间可不用逗号隔开。

（）1.选择问句中，通常只在最后

2句标点使用正确，选择问句

2.诗中记述的这场战争究竟是一个选项的末尾用问号，各个

中通常只在最后一个选项的

真实的历史描述，还是诗人的选项之间一般用逗号隔开。当

末尾用问号，各个选项之间一

虚构？（）选项较短且选项之间几乎没

般用逗号隔开。

3.这一切都是由客观的条件造有停顿时，选项之间可不用逗

3句标点使用正确，选择问句

成的？还是由行为的惯性造号隔开。当选项较多或较长，

中若有意突出每个选项的独

成的？（）或有意突出每个选项的独立

立性，也可每个选项之后都用

4.要一个什么样的结尾？现实性时，也可在每个选项之后都

问号。

主义的？传统的？大团圆用问号。

4句标点使用正确，选择问句

的？荒诞的？（）

的选项较多时，也可每个选项

之后都用问号。

5.我怀疑过将来么？我相信恶5句标点使用正确，连续问句

2.如果连续发问，就应连续使

势力的胜利么？我愿意在侵中，每个问句句末都应用问

用问号。连续问句是指连续问

略者面前低头么？（）号。

出数个问题，每个问题都需要

6.你什么时候去北京，和谁一6句标点使用错误，前两个逗

回答的疑问句。

起去，坐哪一趟车去？（）号都应改为问号。

7.一代伟大科学家的逝去，让7句标点使用错误，句中虽然3.只是句子的某一成分或部分

我们不得不思考，现在的中有“是否”这个疑问词，但并有疑问语气，整个句子不表疑

国、未来的中国是否还能出现不是问句，而是陈述句，因此，问的，句末不使用问号。如何

世界级的宗师？一个世纪后第一个问号应改为逗号，第二判断使用了疑问词的句子是

的我们是否还能在各个领域个问号应改为句号。不是疑问句呢？我们可以采

继承先人遗志并发扬光大？8句标点使用正确，“他去车用成分分析法来辨别，即先从

()站接谁”作前面“知道”的整体上看一个句子的结构，找

8.我不知道他去车站接谁。宾语，所以不用问号。出其中的主干成分，然后再看

()带有疑问词的部分在句子中

所作的成分，如果带有疑问词

的部分作句子的主语或宾语，

那么整个句子非疑问句。

4.问话中含有称呼的，无论称

9.怎么了，你？()9句标点使用正确。呼在前还是在后，问号都用在

10.你就去吗？小栓的爹。10句标点使用错误，应将问号句末；成分前后倒置的问句，

()改为逗号，句号改为问号。问号不能跟在倒置句中，仍然

用在全句末尾。

11.咦？我的东西怎么不见

5.叹词“啊”“咦”等单用并

T?()

带有疑问语气时，也是疑问

12.啊？怎么会是他？()11、12句标点使用正确。

句，后面要用问号。

13.我一进门，就看见一条“今13句标点使用正确。

6.局部引用的语言单位，如果

天你浪费时间了吗？”的标

后有问号，则可保留。

语。()

7.感叹号(!)

要点：

(1)语气很重，很强烈的祈使句、反问句要用感叹号。

例1：祥林嫂，你放着罢！

例2：世界上哪有不包含矛盾的事物！

(2)有的感叹句，主语和谓语倒置，应注意把感叹号放在句末。

例：多美呀，祖国的春天！

(3)感叹号使用常见差错。

一是滥用感叹号。陈述句末尾一般用句号，不用感叹号。不能认为只要带有感情，就用感

叹号。

例：想到这里，他双目喷火，握紧了两只拳头！

二是把句末点号叹号用在句子中间，割裂了句子。

例：多优美的歌声啊！我听得无比陶醉。

（4）牢记口诀：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

判断正误病例诊治用法归纳并熟记

1.中共中央遏制腐败，痛打1句标点使用正确，感叹句末

“大老虎”，真是大快人心尾用叹号。1.叹号表示一句感情强烈的话

啊！（）