文学教案品味文学经典

文学教案品味文学经典科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）文学教案品味文学经典教学内容本章节内容以人教版《语文》八年级上册第五单元为例，本单元的主题是“文学经典”，旨在通过学习文学经典，培养学生的文学素养和审美情趣。主要内容包括：

1.《背影》：学习父亲对儿子的深深爱意，以及儿子对父亲的感激和怀念之情。

2.《春》：感受春天的美丽和生机，培养对生活的热爱和欣赏能力。

3.《济南的冬天》：了解济南冬天的景色特点，体会作者对家乡的热爱之情。

4.《散步》：通过一次散步的经历，培养学生对亲情的理解和关爱。

5.《古代诗歌四首》：学习古代诗歌的表达技巧和意境，提高学生的文学鉴赏能力。核心素养目标本章节的教学旨在提升学生的语文核心素养，具体包括：

1.文学鉴赏能力：通过品味文学经典，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，使学生能够理解并欣赏不同风格的文学作品。

2.文化理解与传承：通过学习文学作品中的亲情、友情等主题，引导学生深入理解中国传统文化中的家庭观念和人情世故，传承和弘扬中华优秀传统文化。

3.思维品质：通过分析文学作品中的情感表达和人物形象，培养学生的批判性思维和分析问题的能力，提高学生的逻辑思维和判断力。

4.语言能力：通过朗读、复述和写作等实践活动，提高学生的口头表达和书面表达能力，提升学生的语言组织和运用能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）文学鉴赏能力：通过阅读和分析本单元的文学作品，让学生理解并掌握文学作品的基本鉴赏方法，如关注作品的题材、主题、情节、人物形象、语言风格等。

（2）文化理解与传承：通过学习本单元的文学作品，使学生深入理解中国传统文化中的家庭观念、亲情、友情等价值观，并能够传承和弘扬这些优秀的传统文化。

（3）思维品质：通过分析文学作品中的情感表达和人物形象，培养学生的批判性思维和分析问题的能力，提高学生的逻辑思维和判断力。

（4）语言能力：通过朗读、复述和写作等实践活动，提高学生的口头表达和书面表达能力，提升学生的语言组织和运用能力。

2.教学难点

（1）文学作品的深层含义：本单元的文学作品内涵丰富，学生可能难以理解作品背后的深层含义。例如，在《背影》中，学生可能难以理解父亲的一系列行为背后所蕴含的深深爱意。

（2）文学鉴赏方法的应用：学生可能对如何运用文学鉴赏方法进行分析作品感到困惑。例如，在分析《春》时，学生可能不知道如何从语言风格、形象塑造等方面去鉴赏这首诗。

（3）批判性思维的培养：学生可能缺乏分析文学作品中的情感表达和人物形象所需的批判性思维。例如，在分析《散步》中，学生可能不知道如何评价主人公的行为和态度。

（4）语言表达能力的提升：学生在进行口头表达和书面表达时，可能存在语言组织混乱、表达不清等问题。例如，在撰写《古代诗歌四首》的读后感时，学生可能难以清晰地表达自己的观点和感受。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取针对性的教学方法，如通过引导性问题、小组讨论、案例分析等方式，帮助学生突破难点，提高教学效果。教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、音响设备、白板、笔记本等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、课堂派等。

3.信息化资源：与本单元相关的电子书籍、在线文章、视频资料等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、小组合作法、任务驱动法等。

5.教学辅助工具：教学PPT、思维导图、文学作品分析表格等。

6.作业评价工具：作文纸、评价表、在线作业提交平台等。

7.互动交流工具：课堂讨论区、学习小组微信群、在线问答平台等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《背影》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过父母深沉的爱意？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文学作品中的亲情之美。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文学鉴赏的基本概念。文学鉴赏是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文学鉴赏在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解文学作品。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文学作品的情感表达和人物形象分析这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文学作品情感表达相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示文学作品情感表达的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“文学作品中的亲情表达”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了文学鉴赏的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文学作品情感表达的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文学作品：除了本单元的作品外，还可以引导学生阅读其他经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，以丰富学生的文学素养。

（2）相关电影：推荐一些与本单元文学作品相关的电影，如《背影》改编的电影，让学生在视觉上更好地理解和感受文学作品的情节和情感。

（3）文学鉴赏书籍：推荐一些关于文学鉴赏的书籍，如《文学鉴赏导论》、《文学作品分析与鉴赏》等，供学生深入学习和参考。

（4）在线课程：推荐一些与文学鉴赏相关的在线课程或视频，如“文学鉴赏入门”、“文学作品解析”等，供学生自主学习。

2.拓展建议：

（1）组织文学社团：鼓励学生参加学校的文学社团，通过社团活动，学生可以与其他对文学有兴趣的同学交流学习，共同探讨文学作品的深度和美感。

（2）参加文学讲座和活动：引导学生参加学校或社区组织的文学讲座和活动，让学生有机会听取专业人士的讲解和分享，拓宽文学视野。

（3）撰写文学评论：鼓励学生撰写文学评论，对所学的文学作品进行深入分析和评价，提高学生的批判性思维和表达能力。

（4）创作文学作品：鼓励学生进行文学创作，如写诗、写故事等，通过创作过程，学生可以更好地理解文学作品的创作技巧和情感表达。教学反思与总结今天教授《背影》这一章节，整体来说，教学过程比较顺利，但也存在一些值得反思和改进的地方。

在导入新课时，通过提问方式引发学生思考，达到了预期的效果。学生们积极参与，课堂氛围较好。但在新课讲授过程中，我发现部分学生在理论学习方面存在一定困难，对文学鉴赏的基本概念和技巧掌握不够扎实。这可能是因为我在课堂上对这部分内容的讲解不够透彻，或者是学生的预习工作没有做好。

在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程中，我发现他们能够很好地将理论知识应用到实际问题中，体现了学以致用的精神。然而，在成果展示环节，部分学生表现出较强的舞台恐惧症，影响了自己的表达和展示效果。这提醒我在今后的教学中，需要加强对学生表达能力的培养和训练。

在学生小组讨论环节，学生们积极参与，提出了一些很有见地的观点。但同时，我也发现部分学生在讨论过程中容易偏离主题，或者过于依赖他人意见，缺乏独立思考。针对这一问题，我计划在今后的教学中，给出更明确的讨论方向和问题，引导学生更加聚焦主题，培养他们的独立思考能力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体积极，大部分学生能够认真听讲，积极参与讨论和提问。但也发现部分学生在课堂中容易走神，注意力不集中。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论成果展示中表现出色，能够清晰地表达自己的观点，并与其他小组成员进行有效的交流和互动。但也有部分小组在展示过程中出现语言表达不清、逻辑混乱等问题。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大部分学生能够掌握本节课所学的文学鉴赏基本概念和技巧，但在实际应用方面仍存在一定困难。部分学生在测试中出现理解偏差，未能准确回答问题。

4.学生作品：学生在完成文学作品创作或评论时，表现出一定的创造力和独立思考能力。但也有部分学生在作品中出现语言表达不准确、情感表达不真实等问题。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试以及作品中的问题，我将及时给予反馈和指导。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，以激发他们的学习兴趣和积极性。对于存在问题的学生，我会指出他们的不足之处，并提出具体的改进建议。同时，我也会加强与学生的沟通和交流，了解他们的学习需求和困难，以便更好地调整教学方法和策略。课后拓展1.拓展内容：

（1）文学作品：推荐阅读与本节课内容相关的文学作品，如朱自清的《荷塘月色》、冰心的《寄小读者》等，以丰富学生的文学素养。

（2）文学鉴赏书籍：推荐阅读《文学鉴赏导论》、《文学作品分析与鉴赏》等书籍，供学生深入学习和参考。

（3）在线课程：推荐观看与文学鉴赏相关的在线课程或视频，如“文学鉴赏入门”、“文学作品解析”等，供学生自主学习。

（4）文学社团活动：鼓励学生参加学校的文学社团，通过社团活动，学生可以与其他对文学有兴趣的同学交流学习，共同探讨文学作品的深度和美感。

2.拓展要求：

（1）阅读与鉴赏：要求学生在课后自主阅读推荐的文学作品，并尝试进行文学鉴赏，写出自己的感受和理解。

（2）文学创作：鼓励学生进行文学创作，如写诗、写故事等，通过创作过程，学生可以更好地理解文学作品的创作技巧和情感表达。

（3）文学讨论：要求学生在课后与同学进行文学讨论，分享自