山东省郯城县八年级道德与法治上册 第五单元 拥有合法财产 保护消费权益 第9课 我们依法享有财产权教案 鲁人版六三制

山东省郯城县八年级道德与法治上册第五单元拥有合法财产保护消费权益第9课我们依法享有财产权教案鲁人版六三制课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析标题：“山东省郯城县八年级道德与法治上册第五单元拥有合法财产保护消费权益第9课我们依法享有财产权教案鲁人版六三制”

本节课的教材内容主要围绕财产权的概念、种类及其保护进行讲解。通过本节课的学习，学生应了解财产权的含义、我国法律对财产权的规定以及如何依法保护自己的财产权。同时，结合消费权益的保护，让学生明白作为消费者所享有的权益，并学会在日常生活中维护自己的合法权益。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过实际案例的分析，使学生能够更好地理解和掌握财产权的知识，提高法律意识，培养正确的消费观念。在教学过程中，要注意引导学生积极参与讨论，提高课堂互动性，确保学生能够真正吸收和理解所学知识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生正确的财产权观念和法律意识，提高学生的消费权益保护能力。通过学习，使学生了解财产权的含义、种类和保护方法，认识我国法律对财产权的规定，明白作为消费者所享有的权益，并学会在日常生活中维护自己的合法权益。同时，通过案例分析、讨论等方式，培养学生的思辨能力和问题解决能力，提高学生在实际生活中的法律素养和道德水平。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了法律基础知识，对权利和义务有一定的认识。同时，他们也有了一定的消费经验，对消费权益有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对现实生活中的问题比较感兴趣，他们具有较强的思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过案例分析和讨论来学习，喜欢互动性强的课堂。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解财产权的概念和种类上可能存在一定的困难，同时，在理解法律条文和实际运用法律保护财产权方面也可能存在挑战。此外，学生可能对消费权益的保护意识不够强烈，需要老师在教学中加强引导。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生介绍财产权的概念、种类和保护方法，以及消费权益的相关知识。

-案例研究法：通过分析具体案例，让学生理解和掌握财产权保护和消费权益维护的方法。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对财产权和消费权益的看法，培养学生的思辨能力和问题解决能力。

-项目导向学习：让学生分组完成一项关于保护财产权和消费权益的实践项目，提高学生的实际操作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如法官、律师、消费者等，模拟财产权保护和消费权益维护的场景，增强学生的参与感和实践经验。

-实验：设计一项实验，让学生亲身体验财产权的保护和消费权益的维护，如模拟购物场景，让学生学会识别和避免消费陷阱。

-游戏：设计一项关于财产权和消费权益的游戏，让学生在游戏中学习和巩固相关知识，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体PPT，用于展示财产权的概念、种类和保护方法，以及消费权益的相关知识，提供清晰的视觉辅助。

-视频：播放相关视频案例，让学生更直观地了解财产权保护和消费权益维护的实际场景。

-在线工具：利用在线工具进行案例分析和讨论，提高学生的互动性和合作能力。

-实践活动：组织学生参加校内外实践活动，如参观法院、消费者协会等，增加学生对财产权和消费权益的认识和理解。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，引导学生预习财产权的概念、种类和保护方法。

-设计预习问题：提出问题，如“什么是财产权？”，“财产权有哪些种类？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT、视频等资料，理解财产权的概念和种类。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读资料，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解财产权概念和种类，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个案例引出“财产权的保护”课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解财产权的保护方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟财产权保护的场景。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演活动，体验财产权保护的实际操作。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解财产权保护方法。

-实践活动法：通过角色扮演活动，让学生动手实践财产权保护。

-合作学习法：学生分组讨论，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解财产权保护方法，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于财产权保护的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐与财产权保护相关的书籍、网站等拓展资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行进一步学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的财产权保护知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国物权法》相关条款，让学生深入了解财产权的法律依据。

-真实案例分析，例如消费者维权案例，让学生了解如何运用法律保护自己的财产权和消费权益。

-文章《财产权与个人发展》，让学生思考财产权对于个人发展的重要性。

-介绍一些著名的财产权争议案例，如知识产权争议等，让学生了解财产权在不同领域的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以研究一下自己身边的财产权问题，例如家庭财产分配、个人财产保护等，并提出解决方案。

-学生可以尝试分析一些消费权益保护的案例，了解消费者维权的途径和手段。

-学生可以探究一下财产权与社会经济发展的关系，了解财产权在促进个人和社会经济发展中的作用。

-学生可以阅读一些关于财产权保护的书籍，如《财产权与市场经济》、《财产权与人权》等，深入理解财产权的理论和实践。七、内容逻辑关系①财产权的概念与种类

-财产权的定义：财产权是指个人和单位依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

-财产权的种类：包括所有权、用益物权、担保物权等。

-财产权的保护：讲解法律如何保护财产权，例如物权法、民法典等相关条款。

②财产权的保护方法

-财产权的保护途径：通过法律手段保护财产权，如起诉、仲裁等。

-财产权的保护措施：如何采取措施保护自己的财产权，例如签订合同、办理产权证等。

-财产权的保护意识：培养学生的财产权保护意识，避免财产权受到侵害。

③消费权益的保护

-消费者的权利：介绍消费者权益的相关知识，如知情权、选择权、安全权等。

-消费者权益的保护：讲解法律如何保护消费者的权益，例如消费者权益保护法等。

-消费者的自我保护：消费者如何维护自己的权益，例如理性消费、了解合同条款等。

板书设计：

1.财产权的概念与种类

-财产权定义

-财产权种类

-财产权保护法律

2.财产权的保护方法

-保护途径

-保护措施

-保护意识培养

3.消费权益的保护

-消费者权利

-保护法律

-自我保护方法八、课后作业1.请简要描述财产权的概念和种类。

2.请列举出三种保护自己财产权的方法。

3.请简述消费者权益保护的法律依据。

4.请举例说明如何维护自己的消费权益。

5.请总结本节课所学的主要内容，并谈谈自己的学习心得。

答案：

1.财产权的概念和种类：财产权是指个人和单位依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。种类包括所有权、用益物权、担保物权等。

2.保护自己财产权的方法：签订合同、办理产权证、了解相关法律法规、通过法律途径维权等。

3.消费者权益保护的法律依据：消费者权益保护法、产品质量法、合同法等。

4.维护自己的消费权益：了解商品信息，理性消费；保留购物凭证，便于维权；了解合同条款，避免消费陷阱等。

5.本节课主要内容：财产权的概念与种类、财产权的保护方法、消费权益的保护。学习心得：通过本节课的学习，我对财产权和消费权益有了更深入的了解，学会了如何保护自己的合法权益，提高了法律意识。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以巩固所学知识并提高能力：

-请学生撰写一篇关于财产权保护的文章，要求结合本节课所学内容和实际案例进行分析。

-请学生设计一份消费权益保护的宣传海报，要求突出消费者权益保护的重要性。

-请学生进行一次家庭财产调查，了解家庭成员对财产权保护的看法和措施，并撰写调查报告。

-请学生参与一次模拟法庭活动，扮演法官或律师，审理一个财产权纠纷案件。

-请学生参加一次社区消费权益保护活动，如消费者协会举办的讲座或宣传活动，并撰写活动心得。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-对于财产权保护文章，关注学生对财产权概念和种类理解的准确性和深度，指出不足之处并提供改进