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文档简介

第简单的幼儿园中班教学总结5篇简单的幼儿园中班教学总结时间:2024-02-2404:41:24其其20由分享欧文于1816年创办了第一所幼儿学校。最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办,实质上不过是慈善性质的社会福利机构而已,那时的幼儿园叫“性格形成新学园”。更多简单的幼儿园中班教学总结点击“中班总结”查看。

简单的幼儿园中班教学总结1一、教育教学方面

1、主题活动的实施:本学期我们依据《幼儿园教育指导纲要》的要求,认真的对照本班孩子的年龄和需求进行了分析,在新的《纲要》指导下,我们将各领域活动有机的融合运用,更注重趣味性、活动性于生活、学习中。

2、结合主题活动开展区域游戏:我们根据幼儿的年龄特点和主题活动,本学期共同创设了“春天来了”,“花园宝宝”,“我爱小动物”,“我和数字做游戏”等区域活动,即丰富了主题活动又使孩子们得到了全面的发展和学习。

二、生活护理及常规教育

1、生活护理:中班的宝宝们比起小班时进步很多,尤其是在处理能力方面,我们努力为孩子创造一个干净卫生的环境,让孩子自己做力所能及有小事情,对于个别体弱的孩子,老师在生活上给予他们更的照顾,经常留意他们的进餐和午睡情况,户外活动也是特别的关心和照料他们。

2、常规管理:中班的孩子们逐渐的长大了,老师着重培养他们进餐,午睡的好习惯,并且还鼓励他们自己进食,学着自己穿衣服,自己喝水,为了提升孩子的抵抗力,我们注重加强孩子们的各项锻炼活动,鼓励幼儿早早入园参加早课,坚持每天户外活动来增添他们对体育活动的兴趣和习惯。

三、家长工作

家庭是幼儿园重要的合作伙伴,有了家长的大力支持,我们的工作才能越做越好,老师会如实的反映幼儿在学校的状况,如果孩子有什么问题,也会第一时间与家长互动沟通,老师利用家长接着孩子的空闲,与家长互动沟通更多的了解孩子在家里的情况,并且也邀请家长参加幼儿的活动,真正的做到家样合一,随时随地了解沟通。

四、个别幼儿的教养工作与成效

每个班都有特殊的幼儿,我班也不例外,有个别孩子总是喜欢打别人,不听劝解,爱闹小脾气的,在学习时影响他人,所以,很多小朋友不愿意和他玩,和他做朋友,我们针对这种情况采取了一定的措施,老师第一时间发现后会先进行说教、劝解,并与家长联系沟通,将孩子在幼儿园的这种坏习惯如实告诉家长,希望家长回家后多多教育和引导。后来,我们采取鼓励和表扬的方式进行引导劝解,比如做得好奖励小红花,午睡表现好奖励小红花,只要发现他做得好的时候都给予表扬,结果发现他在受到表扬后表现得更好了,以前的种种坏习惯也在一天天的消失不见了。

五、存在不足与努力方向

总结一学期的工作,虽然得到了大多数家长的认可和好评,但是我们也发现了自己存在着的不足,接下来针对这些不足的方面我们会做出改变,比如:个别幼儿有挑食现象,少数幼儿进餐时注意力不集中,速度比较慢这些都有待改善;一些胆小的幼儿不喜欢发言,我们要培养她们阅读的好习惯,引导她们多举手、多发言;有的幼儿绘画能力和动作协调能力比较差,我们要多培养幼儿的“自我管理”意识;参加社区活动还不够,下学期我们争取多的参加社区活动,让孩子们在这些活动中成长学习。

简单的幼儿园中班教学总结2时间过得真快,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期,忙碌而愉快的工作,共同努力下,取得了较好的成绩。为了更好的做好进后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期本班的工作总结如下:

一、思想方面

教师是幼儿的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德以高尚的道德风范去影响幼儿,当好幼儿健康的指导者和引路人。因此,我不断的给自己充电,阅读大量的道德修养书籍,多看对业务有关的书籍,不断扩宽知识方面,为教学内容注入新的活力。勇于解剖自己,分析自己正视自己,从而提高自身的职业道德修养和素质。

二、教育教学方面

在教学中我深知要提高教学质量关键就是要上好课,为了上好课,我备好每一节课,自己动手制作教学用图和教学用具,开展丰富多采的教育教学活动来促进幼儿语言就、健、科、社、艺术等领域的发展。幼儿的掌握情况如下:

1、语言领域

幼儿期是儿童掌握基本口语的关键时期,这个时期对训练幼儿完整的口头表达能力,极为重要。因此,在培养幼儿阅读图书的兴趣,养成爱看图书和幼儿看图书,并帮助幼儿掌握阅读图书的方法。如:看书时保持安静,拿书时要轻轻拿、轻轻放,翻书时要轻轻翻,看完后要求幼儿简述图书内容,简述时先分组、后个别讲述的方法。让每个幼儿语言表达能力得到发展与锻炼。在教学中我还注重幼儿倾听习惯的培养,就是让幼儿细心听取别人说,听懂对方说的意思和内容。学会倾听会给人留下认真、塌实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。

我采取以下措施:多与幼儿交谈,开展谈话活动和游戏,创造机会与个别幼儿谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响,引导幼儿,给幼儿提供倾听的机会,如:播放录音作品(故事、诗歌、儿歌、古诗)让幼儿学会安静地听,听后让幼儿围绕一个话题思考,先讲什么,后讲什么,故事的名字叫什么,故事里有谁,讲了一件什么事情,然后用语言表达出来。通过以上活动、幼儿的思维能力,语言表达倾听习惯三个方面都得到了有效的发展。

2、艺术方面

通过音乐活动培养幼儿兴趣,对幼儿进行了歌曲、舞蹈、欣赏、音乐游戏等方面的教育,让幼儿在音乐活动中用自然的声音唱歌,感受音乐的节奏强弱,让幼儿听音乐谈感受(欢快的地、悲伤地等),创编动作如我在教唱《杀鸡宰鸭》、《两只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲时鼓励幼儿跟音乐旋律自编动作,并愉快地表演。通过舞蹈音乐游戏,训练幼儿的动作灵活性、协调性和表现力,提高了幼儿对音乐的兴趣。

3、健康领域

为了培养幼儿对体育活动的兴趣,促进幼儿的健康。我根据幼儿的年龄,设计各种体育游戏轰动。开展一些竞赛性的体育游戏,在竞赛性的体育游戏中更多的要求幼儿见相互合作,相互促进,具备团队精神,如:25米接力赛、投掷沙包就、拍球、抛球、跳绳、踢毽子、运石头等竞赛性活动中,幼儿你追我赶,夺名次、争冠军、输了不服气。幼儿在玩得尽情、玩得开心之余饭量大增、食欲增强。通过开展竞赛性体育游戏,增强了幼儿体质,提高了对疾病的抵御能力,为促进幼儿的成长发育。

我还注重培养幼儿良好的进食习惯,不挑食、不偏食、进餐时不讲话、不掉饭粒,鼓励幼儿多吃,细嚼慢咽,愉快地进餐。我还结合教材《小小营养师》让幼儿讨论早、中、晚餐的食物搭配,每位幼儿为自己或家人搭配一餐饭菜。通过这样的活动,使幼儿了解合理的搭配食物,有利于身体健康,养成不挑食的习惯。但仍有个别幼儿有挑食和不太爱参加体育锻炼,因而身体素质较差、经常感冒,为进一步加强幼儿体能训练,提高幼儿健康素质,我将在下学期有目的、有组织、有计划地对幼儿加强体育锻炼、多开展一些丰富多彩的的体育游戏来提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。

4、安全工作

安全是本期工作的重中之重,保障每个幼儿的人身安全,是每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,幼儿能在一个安全的环境中生活、成长、我教给幼儿一些安全知识,强化了幼儿的安全意识和自护能力。如:不吞食异物、不玩火、水、电,不从高处往下跳,不吃生人的东西、不跟生人走,发生危险时,会大声呼救。不带不安全物品到学前班。我还加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到人到心到。因此本期无以外事故发生。但我必须做到警钟长鸣。

5、家长工作

我主动亲切地与家长沟通,使家长了解自己孩子在校情况。用电话多种形式访问,这使我了解幼儿在家的情况,使我能有针对性的开展幼儿的教育工作。而且还恩能够促使我跟着家长的互相理解,建立合作伙伴。

总之本期非常忙也非常累,但我享受到了收获的喜悦,也在工作中发现了一些存在的问题。在今后的工作中要加强薄弱环节,争取把工作做得更好。

简单的幼儿园中班教学总结3一、班况分析:

本班有幼儿33名,其中:男孩15名,女孩18名。上学期,在我班两位教师的密切配合、家长朋友们的支持和协助下,顺利地完成了学期的教育教学任务,孩子们在各方面都得到了不同程度的发展与提高。主要表现在:在生活常规上已养成了良好的习惯,吃饭时挑食现象较以前有了明显的改观,大部分孩子胃口较好;午睡时能保持安静,个别入睡较困难的孩子,也能做到安静休息,不影响同伴;具备了良好的为集体和同伴服务的意识,整理物品的习惯有所提高;能够较有条理地进行集体活动;在与成人和同伴的交往过程中,部分孩子能主动使用礼貌用语;乐意将家中好吃的、好玩的东西带来与同伴分享;许多孩子在班里有自己的好朋友,在园时情绪良好;孩子们还养成了收集废旧物品的好习惯,有初步的环保意识。

存在的问题:由于性格的差异及在成长过程中所受到的`各方面环境的影响,部分幼儿特别活泼好动,容易兴奋,自我控制能力弱,时有攻击性行为发生。在活动中,部分幼儿的规则意识不强,参与学习活动的积极性不高,容易走神、注意力分散;在生活自理方面,部分孩子依赖性强,有等、靠现象;个别体弱的孩子不太愿意参加体育锻炼活动;有些孩子由于体质和活动量偏大的原因,经常汗流浃背,容易导致感冒等疾病的乘虚而入。

二、保教工作总目标:

本学期将认真贯彻《新纲要》精神,根据中班孩子的年龄特点和本班孩子的发展水平,丰富并合理安排幼儿的一日生活内容。继续加强常规教育,和幼儿讨论、制定一系列活动规则:如区域活动规则、户外活动规则、生活活动规则、学习活动规则等,让规则的认识来源于孩子实际的生活经验,从而乐意逐渐接受并学习遵守这些规则。注重培养幼儿的集体荣誉感,在与同伴的相互合作中建立起个体与集体的概念。继续进行良好同伴关系的培养:

1、能主动、热情地问候同伴。

2、当同伴需要帮助时,能暂停或放弃自己的活动去帮助同伴。

3、关心、体恤比自己弱小或受伤的同伴。

4、学会与同伴协商、采纳同伴提出的好建议。

依据本班幼儿年龄特点,结合主题活动的探究,为幼儿创设多种活动区域,如创意区、美工区、建筑区、益智区、垒高区等。用新《纲要》的理念指导幼儿活动区活动的开展,促进幼儿全面和谐的发展。适时投放不同种类和数量的成品或半成品材料,让幼儿自主选择活动材料开展活动。尝试创设不断与幼儿相互作用的墙饰,用孩子的作品和创意去美化、丰富活动室环境,让幼儿真正成为环境的主人。

积极做好家园联系和沟通工作。利用家长接送孩子的间隙、多种媒介与通讯手段,经常性地与家长进行交流,并注重沟通的及时性、实效性和针对性。

三、各领域发展目标:

(一)健康领域:

1、建立良好的师幼、同伴关系,在集体生活中感到温暖、心情愉悦、形成安全感、信赖感。

2、养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。

3、爱清洁、讲卫生,注意保持公共场所的卫生和整洁。

4、了解必要的安全常识,注意避免危险和意外伤害,提高自我保护的意识和能力。

5、积极参加户外游戏和体育活动,增强体质,提高对环境的适应能力。提高动作的协调性、灵活性。

6、会使用多种运动器械锻炼身体,学习有序地收拾运动器具。

7、在体育活动中,保持不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

(二)社会领域:

1、积极参加各种集体活动,体验与老师、同伴们共同生活的乐趣,养成对他人、对社会亲切、合作的态度,学习交往的技能。

2、理解并遵守与自己相关的行为规则。和同伴游戏时,会提醒不遵守游戏规则的同伴,保证活动的正常、顺利进行。

3、接受别人帮助后能主动道谢,影响别人时主动道歉。

4、需要别人的帮助或借用别人的物品时能有礼貌地提出请求。

5、乐意做好力所能及的事情,养成良好的生活习惯。学习自己的事情自己做,乐意为集体和同伴做事,愿意与同伴互相帮助解决困难。

6、爱周围亲近的人,热爱自己生活的地方。

(三)语言领域:

1、乐意主动、有礼貌地与别人交谈,学习轻声说话。

2、养成倾听的习惯,不插嘴,听懂讲话的意思,发展语言理解能力。

3、能大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单事件过程,发展语言表达能力和思维能力。

4、对多种文学作品有兴趣,喜欢阅读图书,能较有感情地讲述作品内容并尝试仿编。

(四)科学领域:

1、日常生活中,不断积累环境保护知识,收集废旧物品,并利用其进行制作,提高环保意识和行为。

2、亲近大自然,爱护动、植物,爱护周围环境。了解自然、环境与人类生活的关系。

3、能运用多种感官、动手动脑、探究问题。

4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念,学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

(五)艺术领域:

1、能发现周围环境和生活中美好的人、事、物,能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品和音乐作品,能感受它们的明显特征。

2、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。

3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,愿意相互交流、相互欣赏,体验成功的愉悦。

4、学习集体艺术活动的规则,体验集体艺术活动的乐趣。

四、完成计划的措施:

1、全面分析本班幼儿身体、认知、社会性方面的发展状况、特点和存在的不足,制定本学期各类教育教学目标和计划。

2、将教学活动计划、区域活动计划明确、详细地安排在周计划表中,加强区域活动中的指导力度。

3、注重保教结合,树立起科学的教育观。做到保中有教,教中有保。在加强对幼儿生活护理的同时,有针对性的向幼儿开展各种安全教育活动,教给他们一些自我保护的技能。增强幼儿的自我保护意识和能力。幼儿活动过程中,老师随时密切地关注幼儿的安全,杜绝意外的发生。

4、俗话说,“敢说先于正确”。为孩子创造一个自由、宽松的语言交往环境,使其能勇敢地在集体面前讲话。活动中鼓励幼儿多说多讲,并允许他们出错,提高倾听和语言表达能力。

5、关注每个幼儿,善于发现幼儿身上的闪光点。多给孩子以鼓励、支持、赞赏,建立其自信和对集体的归属感。

6、积极争取家长对班级工作、教育教学工作的理解、支持与参与,在每个主题教育活动的实施开展中,着力动员家长的参与和协助。按时、有效地填写好《成长快乐》;认真办好每一期家长园地。

7、利用接送时间及时向家长反映幼儿在园情况和了解幼儿在家情况,有的放矢进行个别教育。利用网络及通讯手段加强家园之间的联络,更好地关心孩子的成长,达到家园教育的一致性,共同促进幼儿的全面发展。

简单的幼儿园中班教学总结4时间过得真快,转眼间,一学期又结束了。回顾这学期,虽然很忙碌但很充实而愉快,在我们两位老师的团结协作,共同努力下,孩子也不断的在进步,教学也基本完善了,总结如下:

一、尊重幼儿,以健康安全为核心,营造平等、和谐温暖的班级氛围

1、关注孩子身心健康。把保育工作放在首位,对每一个孩子都倾注关爱,观察他们情绪上的变化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用语言、行动告之对他的爱,使他们在一个温馨、和谐的环境中渡过每一天。

2、严格执行班级卫生消毒工作。刘老师每天严格按照卫生制度进行清洁、消毒工作,每天加强对幼儿毛巾、口杯的清洗、消毒工作;各卫生死角的清洁;杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外,在甲流感施虐的几个月中,我班孩子的出勤率达到了96%。为孩子们营造了一个舒适、卫生的生活环境。

3、加强安全教育,杜绝安全隐患。我班注重幼儿一日生活中各个环节组织的合理性,减少不安全因素的出现;在日常生活中渗透简单的安全知识教育如:不玩危险的东西,不做危险的事,排队喝茶、入厕、洗手、上下楼梯等;检查班级环境中的不安全因素,发现物品损坏及时报修。以确保幼儿有一个安全、可靠的生活环境。

4、老师的眼睛关注每个幼儿,从幼儿身上汲取闪光点,去点亮他们自信自立的明灯,帮助幼儿发现自己的优势智能,建立其自信和对集体的归属感。早上的相互问候、热情的拥抱,放学后的“老师您辛苦了”的暖心话让有的家长滋生了对老师的羡慕之情。这就是爱的回报,这也是一道温馨的风景线。

二、加强班级常规管理,使班级经营有序进行。

孩子是独立的个体,中班的孩子已有充分表达自己意愿和思想的权利,因此,和孩子共同制定一些班级规则是孩子行使权利的好办法,我们和孩子讨论活动规则,如区域活动的规则:自由选择,不拥挤,用后自己归还物品;美术活动时不在桌面和衣服上乱画,不破坏他人创作;户外活动时互相谦让,或合作玩。因为孩子对这些规则的认识来源于他们生活中的经验,所以能逐渐接受并遵守这些规则,当某个幼儿违反这些规则时,其他的幼儿会主动帮助他。另外,为完善常规管理,我们也注重团队精神增强班级凝聚力,培养幼儿建立集体荣誉感,如在本学期中班年级组拍球比赛中,我班选举郑欣遥和刘悦盈参加年级组的友谊赛,其他的孩子都为她俩呐喊加油;在20__年元旦大家唱活动中,荣获最佳童声奖,孩子们意识到是大家认真表演的结果。因此在合作中建立了我与集体的概念。

三、注重学习环境的创设对幼儿的作用。

为幼儿创设一间有特色、有意义的教室,是教师、幼儿、家长共同的责任。我们做到了以下几点:

1、根据中班幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域。如表演区、巧手宝宝、玩中乐等,并为孩子们准备了丰富的材料,让幼儿自主选择,大胆使用和创作。充分利用教室内的空间,结合数学课标,用废旧的彩笔拼出各种几何图形,不仅美化了教室,让孩子们感受到几何形体存在我们的生活中。

2、让幼儿成为环境主人,用自己的作品和创意去丰富环境。我们开展了“墙壁会说话”,实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”,体现课程的进行、目标的变化。孩子们和家长共同设计的《我家的联系卡》、《空中漫步》等体现家长和孩子们的共同的智慧。幼儿在平时发挥想象,大胆进行绘画和手工创作等,我们都一一将他们的作品展示在墙上,让孩子们获得成功感。我班孩子这一学期在涂色、玩色、剪贴和绘画技能上有了质的飞跃。

四、组织开展各种生动有趣的活动,让幼儿在游戏中快乐成长。

这学期我们根据幼儿的实际情况开展了有趣的主题活动,并渗透情感教育。如在开展《长大真好》主题活动过程中,利用明星宝贝专栏展示小朋友的成长历程;在开展《秋天的消息》主题活动中,充分利用家长委员会资源,组织孩子们到漳河观音岛亲子游,到桔园亲子采摘。孩子们感受到大自然的气息,体验和伙伴出游的愉悦之情。家长和孩子们一同用采集的落叶制作了树叶画,丰富了《树叶变变变》主题墙。在《快乐的节日》活动中,我们开展了《国庆亲子制作》、《重阳老少乐》、《庆元旦大家唱》等主题活动,教室内环境的布置随节日的变化而更换。培养幼儿从小爱祖国、爱家乡、爱亲人的情感。我班本学期继续开展了小主播活动,由原来的被动主播变为自愿、主动,参与面达到95%,还是有个别幼儿没有主动参加。开展了每日播报活动,深受家长和孩子们的喜爱。播报不仅锻炼了孩子们语言表达能力,也增强孩子们的自信心。尤其是殷振翔和何雨菲小朋友,这两个孩子平时不太爱和其他孩子交往,经过播报,他俩交了不少好朋友,每次都能看到他们高高举起的小手。播报让全班孩子了解了地震、雪灾、低碳生活。

五、积极做好家园沟通,形成教育合力。

教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效,家园沟通,教师与家长协力解决教育问题,提升对幼儿的关心,共同分担教育责任。沟通方式很多,我们做了以下工作:

1、注重沟通的实效性和针对性。当问题出现,第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视,对幼儿发展很在意。例如有一天两个小朋友中午入厕时和同伴推推囔囔,因地上有水,刘老师害怕他们摔跤,严厉的批评了他们,可有一个年龄小的孩子不懂批评,说刘老师骂了他。我们及时与家长沟通、交流,把不必要的误解消灭在萌芽状态。家长表示以后对孩子教育也要注意一定的措辞,同时也感谢我们对于孩子的关注。

2、利用多种媒介与通讯手段,做到经常性和简洁性。我们认真办好每一期家长园地,发放体验阅读统计表和家长作业,提高家长育儿能力。

3、召开家长会和向家长开放园内半日活动。家长会上我们向家长介绍了本学期目标,使他们了解了班内课程特点,并针对一些问题开展讨论。园内半日活动我班家长参与面最广,同事们开玩笑说:是你班家长不放心你们的教学工作。但当家长在开放日中看到了自己孩子的各方面的表现与进步,同时也看到了别的孩子的优点,有助于家长帮助孩子找出差距与不足,找到继续教育引导的方向。

4、利用家长资源,汲取所长,共同进步。本学期为配合省示范园的验收,发动家长利用废旧物品进行制作,有27个家庭参与本次活动。活动中展示了家长们的丰富的想象力和精湛的手工能力,有些我们老师也未必做得出来。胡智泉妈妈制作的储物盒,美观实用,所以我们向全班家长进行推广,现在孩子们的书、作业、剪刀、彩笔都整齐的放在家长们自制的储物盒内,孩子们取放自如,又成为彩虹贝贝班的一道亮丽的风景线。

总结本学期班级工作,其中也有欠缺与遗憾,但更多的是成功与收获。孩子各方面能力得到了提高,家长对我们的工作也感到放心与满意。同时,也更加鞭策我们继续努力,争创更优质得服务。

简单的幼儿园中班教学总结5本学年中班教研组共有四个班级,新学年开始,我组成员就认真学习新《纲要》,进一步改革教育观念,开展丰富多彩的教育活动,促进幼儿各方面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划,圆满地完成了各项计工作,现将工作总结如下:

一、教研课题的完成本期我组对晨间接待活动进行了研讨。

晨间接待是幼儿园第一个活动环节,也是与家长沟通,家长了

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