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文档简介

第1节静电现象及其应用

核心要点突破课堂互动讲练第1节课前自主学案学习目标1.了解生活中常见的静电现象,能够用所学的知识解释简单的静电现象.2.知道摩擦起电的原因及其原子结构.3.掌握电荷守恒定律.4.了解静电的应用、危害及防止.学习目标课前自主学案1.两种电荷:自然界中存在着两种电荷,它们分别为______电荷和_____电荷.用毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫____电荷;用丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫____电荷.2.带电体能________轻小物体;同种电荷相_______,异种电荷相_________正负负正吸引排斥吸引.思考感悟带正电的物体甲可以吸引轻小物体乙,乙一定带负电吗?提示:不一定,乙有可能不带电二、摩擦起电现象的解释1.摩擦起电的原因:不同物质组成的物体,由于原子核对核外电子___________不同,在摩擦过程中由于摩擦力做功,对核外电子束缚能力弱的原子失去电子而带____电,对核外电子的束缚能力强的原子获得电子而带____电,且两个物体带______的正、负电荷(恰好中和时,两导体都不带电).束缚能力正负等量2.电荷守恒定律:电荷既不能______,也不能________,只能从一个物体_______到另一个物体上去,或从物体的一部分________到另一部分.因此,在任何的物质运动变化过程中.电荷的总量_____________3.电荷量:物体所带电荷的_______称为电荷量,简称电量.在国际单位制中,电荷量的单位是_______,简称库,用符号_____表示.4.元电荷:一个电子所带电荷量的绝对值为_____________C,它是电荷的最小单元,称为元电荷,记作e=1.6×10-19C.创造消灭转移转移保持不变.多少库仑C1.6×10-19三、静电的应用1.静电_________2.静电__________3.静电____________4.静电_______与静电_________除尘.复印.加速器.喷涂植绒.四、静电的危害及防止1.静电的危害(1)印刷厂里,纸页之间的摩擦起电,会使纸页粘在一起难以分开,给印刷带来麻烦.(2)印染厂里棉纱、毛线、人造纤维上的静电,会吸引空气中的尘埃,使印染质量下降.(3)在制药生产中,由于静电吸引尘埃,会使药品达不到标准的纯度.(4)在电子计算机的机房中,人体带电可能妨碍电子计算机正常运行.(5)在家庭中,带静电很多的人从电视机旁走过,会给电视的图像和声音带来干扰.(6)静电荷积累到一定程度,会产生火花放电,在地毯上行走的人,与地毯摩擦而带的静电如果足够多,他伸手去拉金属门把手时,手与金属把手间会产生火花放电,严重时会使他痉挛.2.静电的防止(1)采用_____________装置.(2)增加______________(3)使用_____________材料.清除静电空气湿度.抗静电核心要点突破一、带电的另一种方式——接触带电1.用一个不带电的物体去接触另一个带电的物体,带电物体的净电荷的一部分就会转移到原来不带电的物体上,使原来不带电的物体带电.2.两个完全相同的导体球发生接触时,同种电荷总电荷量平均分配,异种电荷先中和后再平分;两个导体球分离后,各带等量的同种电荷(恰好中和时,两导体球都不带电).二、对电荷守恒定律的理解1.电荷守恒定律是自然界中最基本的守恒定律之一.2.两个物体之间或物体的两部分之间能转移的是电子.3.“起电”并不是创造电荷,只是电荷在不同物体或物体不同部分间的转移.当一个物体得到电荷时,其他物体失去电荷;它所得到的电荷就是其他物体失去的电荷.4.“中和”并不是电荷的消失,电荷的“中和”现象是异种电荷使物体呈现中性,而电荷本身没有消失,电荷的总量仍保持不变.即时应用

(即时突破,小试牛刀)一带负电的绝缘金属小球被放在潮湿的空气中,经过一段时间后,发现该小球几乎不带电了,这说明(

)A.小球上原有的负电荷逐渐消失了B.在此现象中,电荷不守恒C.小球上负电荷减少的主要原因是潮湿的空气将电子导走了D.该现象是由于电子的转移引起的,仍然遵循电荷守恒定律解析:选CD.绝缘金属小球上电荷减少是由于电子通过空气导电转移到外界,只是小球电荷量减少,但是这些电子并没消失.就小球和整个外界组成的系统而言,其电荷的总量仍保持不变,遵循电荷守恒定律.课堂互动讲练类型一摩擦起电

甲、乙两个原来不带电荷的物体相互摩擦(没有第三者参与),结果发现甲物体带了1.6×10-15C的电荷量(正电荷),下列说法正确的是(

)A.乙物体也带了1.6×10-15C的正电荷B.甲物体失去了104个电子C.乙物体失去了104个电子D.甲、乙两物体共失去了2×104个电子例1【思路点拨】摩擦起电的过程就是电子从一个物体转移到另一个物体的过程,两物体带等量异种电荷.【精讲精析】甲、乙两个物体相互摩擦,甲带1.6×10-15C的正电,那么由电荷守恒可知,乙应带了1.6×10-15C的负电,即甲失去了104个电子,乙得到了104个电子,所以正确的选项是B.【答案】

B【方法总结】主要应用电荷守恒定律和元电荷知识进行分析.变式训练1

下列现象中不属于摩擦起电的是(

)A.将被绸子摩擦过的玻璃棒靠近纸屑,纸屑被吸起B.在干燥的冬季脱毛绒衣时,会听到轻微的噼啪声C.擦黑板时粉笔灰纷纷飞扬,四处飘落D.穿着化纤类织物的裤子走路时,裤腿上常容易吸附灰尘解析:选C.摩擦起电后物体带静电,能吸引轻小物体,也能产生火花放电,故选项C正确.类型二接触带电中电荷量分配问题

导体A带5q的正电荷,另一完全相同的导体B带-q的负电荷,将两导体接触一会后再分开,则B导体带的电荷量为(

)A.-q

B.qC.2q D.4q例2【答案】

C

下列关于带电现象的说法正确的是(

)A.玻璃棒无论与什么物体摩擦都带正电,橡胶棒无论与什么物体摩擦都带负电B.相互摩擦的两个物体一定能起电C.带电现象的本质是电子的转移,物体得到电子就一定显负电性,失去电子就一定显正电性D.自然界中的电荷总量不变例3类型三电荷守恒定律的应用【思路点拨】起电的本质就是电荷的转移,电荷既不会凭空产生,也不会凭空消失,自然界中的电荷是守恒的.【精讲精析】玻璃棒与丝绸摩擦后会失去电子因而带正电,但玻璃棒与其他物体摩擦后不一定总是失去电子,因而不能确定其电性,同理也无法确定橡胶棒的电性,故A错;并不是任意两个物体间摩擦时都能起电,故B错;物体如果原来带正电,得到电子后,可能带正电也可能带负电,故C错;根据电荷守恒定律可知D对,故正确答案为D.【答案】

D变式训练2

下列叙述正确的是(

)A.摩擦

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