人力资源绩效考核护士分层次培训考核手册

{人力资源绩效考核}护士分层次培训考核手册岗位：N1(新护士 姓名 参加工作时间 岗位导师 23314八1328八1411八14一八1八1530八PICC16月一八1八1711八1912八110月八1说明：1.课件资源请登录重医大附属儿童医院外网护理园地（护士培训护理操作骨干培训：42012-4-(8:00-4091.2.3.2012-4-(14:00-4092012-4-(8:00-4092012-4-(14:00-409手册上；8操作技能培训组考核：附：2012201244307—88207—8820（三）（四 科室相关培训计划（由科室根据实际情况制定（五 年个人培训计划（由接受培训的护士根据实际情况完成（一）（二）一一一网址：x172.一八.1.104/；练习地点可包括科室治疗室、病房病床旁、409（三）专科操作培训记录（根据科室要求，添加的操作培训项目（四）（五）培训说明：1.7性别年龄岁（月）与患儿其它出血□部位*部位*其它身高：cm：Kg排尿：正常□异常□*辅助物排便：正常□大便习惯□*异常□*辅助物午睡□夜哭□单独睡□与家长同睡□抱东西睡□*异常家长对医院的要求口腔：清洁□不清洁□溃疡□其它脐部：正常□异常生活方式：于父母同住□全托□农村□城镇□其它岗位导师签 护士长签 （六）1-37-910-12（七）（八） 就读的时 就读方 （函授∕夜大∕自考∕远程等本年度完成继续教育情况：课程 成绩 课程 成绩 (九)笔记时间 岗位导师评语 岗位导师签 护士长签 (3)综合：综合笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点见解，提出自己的看法的笔记。（十）144重庆医科大学附属儿20116重庆医科大学附属儿20118（一）1-410（二）3—43—47—87—87—8核成绩以百分制，852．201282—52—52—52—52—510—10—说明：1.操作考核标准参见《重医儿院常见护理操作规程及考评标准》20118考核成绩以百分制，7511 科专科要求操作考核项目（根据科室情况，由护士长规范和设计说明：1.2.操作考核标准可参见《重医儿院常见护理操作规程及考评标准》20118JCI（三）全院三基理论考说明：1.2.3.（四）整体护理查房考核表（病房新护士适用1—34—58—910-12查房准备1—34—58—910-12查房准备（10病人资料可靠、全面（8）取得病人许可与配合组织形式（一五分组织严密有序目的明确语言表述清晰采用恰当的沟通技巧查房体现以病人为中心的整体护理查房内容（30重点突出有护理理论及基础医学理论的临床运用有专科护理知识纵向深度对不同层次的护生或年轻护士的提问针对性强病情评估(10准确、客观、完整（心理、社会护理问题(20找出所有已存在的护理问题提出潜在的护理问题性具有明确的针对性护理措施与医疗的资料目标协调致排序符合需要层次论病人乐于接受1.按要求完成整体护理查房，由岗位导师评分，852.（四）护理业务查房考核表（非病房新护士适用1—37—910-12查房准备（101—37—910-12查房准备（10资料可靠、全面查房用物齐全组织形式（一五分组织严密有序目的明确语言表述清晰采用恰当的沟通技巧查房流程清楚，主线清晰，体现以病人为中心查房内容（30重点突出有护理理论及基础医学理论的临床运用有专科护理知识纵向深度有基础护理知识的进展提问针对性强(10护理问题(20找出所有已存在的护理问题提出潜在的护理问题具有安全性、可靠性、可行性具有明确的针对性护理措施与医疗的资料目标协调一致排序符合需要层次论护理措施具合理性，能被病人接受1.按要求完成业务护理查房，由岗位导师评分，85护理业务查房指的是对护理业务的质量管理和指导。包括疾病查房、个案查房、护护士长可以指定一个具体病例或护理技术（五）10能独🖂353520（六）发生输液反应或疑似输说明：1.护理风险应急考核参考标准为《重庆医科大学附属儿童医院护理规章制度》20116（七）111122223333444455556777788889999101010101111111112121212（一）护理安全记录（护理差错、事故、投诉、纠纷等（二）临床轮转（支援）轮转（支援）科室：轮转（支援）时间：轮转（支援）考工态度遵纪守法，工作责任心强，服务态度好，主动学习新业务、新技术。10仪表、着装符合规范要求。10同事之间相互协助，具有良好的团队精神。10技能操作规范，动作熟练。5病历书写客观真实、准确、及时、完整和规范。5健康教育内容恰当，落实到位。5病情观察及时，能正确判断分析病情变化。5专科应急状况处理能力；7急、危、重病人抢救配合能力；8意外事件应对处理能力。10具