企业管理咨询心理咨询师三级理论考试真题与答案_第1页
企业管理咨询心理咨询师三级理论考试真题与答案_第2页
企业管理咨询心理咨询师三级理论考试真题与答案_第3页
企业管理咨询心理咨询师三级理论考试真题与答案_第4页
企业管理咨询心理咨询师三级理论考试真题与答案_第5页
已阅读5页,还剩43页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

{企业管理咨询}心理咨询师三级理论考试真题与答案第一部分职业道德(1~2525道题(一)单项选择题(1~8题l、关于职业良心的说法中,正确的是()(c)2、我国公民道德建设的基本原则是()。(A)集体主义(B)爱国主义(C)(D)3、关于职业技能,正确的说法是’(A)4()。(A)诚信(B)仁义(C)(D)5、对待工作岗位.正确的观点是6、关于诚信,正确的说法是()。(B)(D)善意的谎言体现了诚信的社会价值7、关于办事公道。正确的说法是()。Ij人们得到了他应该得到的东西.8、关于节约,正确的说法是()。在物质条件充分的情况下.9、职业道德的特征包括()。(A)(B)适用范围上的有限性(C)法律强制性(D)利益相关性10、社会主义核心价值体系包括。(B)Il、职业技能的特点包括。(A)遗传性(B)专业性(c)层次性(D)12、坚守岗位的基本要求是。(A)遵守规定(B)履行职责(c)临危不惧(D)13、从业人员做到真诚不欺,要。(A)出工出力(B)不搭“便车”(C)坦诚相待(D)宁欺自己,勿骗他人14、从业人员做到坚持原则,要.(A)立场坚定不移(B)注重情感(C)(D)15、执行操作规程的具体要求包括。(A)牢记操作规程(B)演练操作规程(C)坚持操作规程(D)修改操作规程16、从业人员节约资源,要做到(A)(B)明确节约资源责任(C)(D)获取节约资源报酬二、职业道德个人表现部分(17~25题)◆请在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑促着向外挤,超市陷入了混乱。这时,你会()。(B)(C)(D)18、邻居家周末搞活动,声音很大.严重影响了你的休息。你会。(B)国际关系和军事问题上,你认为()。(A)干什么吆喝什么,J某似乎有点不务正业(B)J某的个人爱好而已,无可厚非(D)()。到了员工们的一致认可,但你()。23、一般在业余时间里.你和同事们爱谈论的话题是。(A)社会新闻(B)上司的花边消息(c)生产和销售(D)24、如果你所在的公司效益良好,但同时上司整日花天酒地,你会。然不会出问题,你会()。(B)帮他.(C)(D)帮他,认为理所当然第二部分理论知识26、科学心理学的创始人是。(A)w·詹姆斯(B)H·艾宾浩 (c)w·冯特(D)s·弗洛伊派是()。B/D(A)(B)构造主义心理学(c)人本主义心理学(D)28、红色让人感到温暖,这是一种现象。(A)感觉适应(B)感觉对 (C)感觉后像(D)联(A)选择性(B)恒常性 (C)理解性(D)整体性30、遗忘的进程通常是。(A)先慢后快(B)先快后慢 (c)倒u型曲线(D)U型曲线3l、布洛卡中枢即()。C(A)听觉性言语中枢(B)视觉性言语中枢(C)运动性言语中枢(D)书写性言语中枢32、在觉醒状态下的觉知被称为()。A(A)意识(B)注意 (c)认识(D)知觉33、态度的ABC模型中.B指()。B/D(A)行为(B)情 (c)感觉(D)行为倾对于威信低的传递宅要引发最大的态度转变量,这种差异应该()。B/A(A)适中(B)较大 (C)较小(D)最大35、按情绪状态可把情绪分为()。A(A)(B)(C)(D)快乐、愤怒、悲哀和恐惧36、关于利他行为,下列说法错误的是()。C37、羞耻是一种的社交情绪。(A)积极(B)作用不明 (c)消极(D)有积极作用,也有消极作用38、动机强度和活动效率的关系大致呈()型曲线。A(A)倒LJ (C)线性39、在群体活动时,个体的侵犯性一般会()。C(A)(B)保持稳定(C)(D)受到抑制40、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于()。B(A)(B)动作(C)(D)吸吮41、艾里克森认为童年期良好的人格特征是()。(A)(B)意志品质(C)(D)能力品质42、观察学习是指()。D(B)(C)43、自我意识发展的第一个飞跃表现为()。(B)(C)44、幼儿游戏主要是一种()。(D)(A)互动游戏(B)实物游戏 (c)规则游戏(D)象征性游戏45、口头言语发展的关键时期是()。(A)婴儿期(B)童年期 (C)幼儿期(D)婴儿早期46、幼儿思维的主要特征是()。(A)(B)形象逻辑思维(C)(D)47、变态心理学侧重说明异常心理的()。(D)(A)诊断(B)咨询 (c)治疗(D)特点48()(A)防御机制(B)本能动 (C)心理异常(D)快乐原49、以求助者社会功能完整程度为根据区分正常和异常心理是()。(A)非标准区分(B)常识性区分 (c)标准化区分(D)心理学区分50、感觉减退多见于(A)(B)感染后虚弱状态(c)(D)精神运动性抵制51、有嫉妒妄想的人可表现为()。(A)(A)(B)见到他人强于自己而生气(c)(D)想象他人强于自己而生气52、违拗是一种()。(B)(A)(B)意志行为障碍(c)(D)精神运动兴奋53、在顺序量表中,变量具有()。(A)(B)等级(C)(D)等比54、常模样本量的大小,一般不小于()。(A)100500B)8001000(C)2025(D)3055、常模分数又叫(A)导出分数(B)原始分 (C)总体分数(D)粗分56、以50为平均数,10为标准差表示的标准分,通常叫()。(A)Z分数(B)标准九分数 (c)T分数(D)离差智商57、同质性信度主要代表测验内部(A)两半测验(B)题目与分测验 (C)所有题目(D)分测验58、在心理测验中,效度是指一个心理测验的()。(A)稳定性(B)准确性 (c)可信度(D)区分性59、认识领悟疗法的创始人是()。(A)艾利斯(B)钟友 (C)许又新(D)弗洛伊60、(A)(B)性角色、性身份融为一体(c)感性、理性相互依存融为一体(D)61、弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于(A)行为学派(B)认知学派 (C)动力学派(D)人本主义学派62、与求助者会谈时,心理咨询师的态度应该是()。(A)积极(B)非评判性 (c)顺从(D)有指导性53、了解求助者各方面情况的会谈是()会谈。(A)摄入性(B)治疗性 (C)鉴别性(D)咨询性这是()提问。(A)表达性(B)解释 (C)修饰性.(D)责备65、若从成长发育角度收集临床资料,则关注点在于求助者的()。(A)能力情况(B)气质特点 (c)成长环境(D)学习功能助者对症状有()。(A)判断力(B)解释力 (C)理解力(D)自知力67、一般心理问题主要是()。(A)心身疾病(B)人格偏 (C)情绪问题(D)心境障68、若心理咨询师对求助者的言行不加评论和干涉,则他可能认为。(B)69、仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得()。(A)情理交融(B)轻松愉快 (C)公事公办(D)亲切友好确定应该()。(A)(B)以咨询师的目标为主(C)(D)71、咨询阶段中最核心、最重要的实质阶段是()。(A)诊断(B)咨询 (C)巩固(D)评估()。(A)(B)符合求助者密切关注的问题(C)(D)有助于校正求助者的价值观73、影响力最明显的一种影响性技术是()。(A)解释(B)自我开放 (C)指导(D)内容表达74、阻抗的一种形式是健忘,其含义是求助者()。75、求助者在咨询情境中把原有情绪转移到咨询师身上的现象是(A)共情(B)关 (C)移情(D)投76、应答性经典条件反射在心理治疗中的应用称为()。(A)行为治疗(B)行为矫正 (c)学习疗法(D)面质技术77、WAIS—RC适用的年龄范围是()。(A)8岁以下(B)15岁以下 (C)16岁以上(D)18岁以上78、CRT可用于()。(A)人格评估(B)态度测量 (C)跨文化研究(D)言语能力分析79、1908年比内-西蒙量表的主要创新点是()。(A)使用比率智商(B)使用智力年 (C)设计了成人版(D)设计了儿童80、MMPI包含的重复题数量是()个。(A)16(B)8 (C)12(D)08l、16PF在编制过程中主要使用了()(A)方差分析(B)因素分 (C)经验效标(D)理论效82、若人格类型为中间型,则EPQ各量表T分的范围是()。(A)5.45~17.5(B)17.5~30.1 (C)30.1~43.3(D)43.3~56.783、SCL-90的总分能反映受测者的(A)病情严重程度(B)智力水平 (C)平均健康程度(D)人格特征84、SDS中反向项目的数量是()个。(A)6 (C)885、按照中国常模。SAS标准分的分界值是()。(A)40(B)50 (C)60(D)7086P-O-X模型,正确的说法包括(A)P-O(B)p-O联系为肯定时的平衡为强平衡(c)p-O关系为否定时的平衡为弱平衡87、脑干包括()。BCD(A)丘脑(B)延 (C)脑桥(D)中88、绿叶陪衬下的红花看起来更红了,这是。(A)同时对比现象(B)相继对比现象 (c)彩色对比现象(D)感觉适应现象89、错觉的性质包括()。ABD(A)(B)90、动机冲突的形式主要有()。ABCD(A)(B)双避式冲突(c)(D)双重趋避式冲突9l、态度的特点包括()。(A)稳定性(B)内在 (c)间接性(D)针对人存在形式包括()。(A)虚拟的存在(B)现实的存在 (C)想象的存在(D)隐含的存在93、个体社会化的主要载体包括()。(A)家庭(B)大众传 (C)学校(D)交通工94、角色失调包括(A)角色冲突(B)角色失败 (c)角色不清(D)角色误解95、F·奥尔波特认为社会心理学的研究对象包括()。AC(A)社会行为(B)社会影响 (C)社会意识(D)本能行为96、幼儿记忆的特点有()。(A)(B)形象记忆占主要地位(C)(D)词语记忆占主导地位97、青春期心理发展的矛盾性表现包括()。(C)心理闭锁性与开放性之间的矛盾’98、中年期的人格变得较为成熟,具体表现为()。(A)(B)男性更加男性化.女性更加女性化(C)(D)心理防御机制运用得越来越少99、消极的依恋类型包括()。(A)安全型依恋(B)亲子依恋 (C)反抗型依恋(D)回避型依恋100、皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括()。(A)成熟(B)经验 (c)同化(D)社会环境101、正常心理活动的功能包括保障()。(A)(B)正常地人际交往(C)(D)102、痴呆是一种(A)智能障碍(B)后天获得的损害 (c)意识障碍(D)先天获得的损害103、正常心理中,心理不健康包括()。’(A)严重心理问题(B)各种神经症 (C)各种人格障碍(D)可疑神经症104、躯体疾病患者的一般心理特点包括()。(A)(B)注意力集中在自身体验上(C)对客观世界的态度不变(D)11寸问感觉发生变化105、效标效度的主要评估方法有()。(A)相关法(B)区分法 (C)失误法(D)命中率法106、测验题目常见的排列方式有()。(A)并列直进式(B)专列式 (C)混合螺旋式(D)公共汽车式107、百分位常模包括()。(A)百分等级(B)百分点 (C)四分位数(D)十分位数108、常模的构成要素包括()。(A)团体分数(B)原始分数 (c)导出分数(D)对常模团体的具体描述109、破坏性压力可以造成()。(A)破坏行为(B)灾难综合征 (C)兴奋行为(D)创伤后应激障碍110、向求助者说明心理咨询的性质时应该确保求助者了解()。(A)什么是心理咨询(B)咨询师临床水平(c)求助者权利义务(D)心理咨询的过程111、控制会谈和转换话题的技巧包括。(A)释义(B)使用情感的反射作用(C)(D)112、选择会谈内容的原则包括()(A)应该能适合咨询师专业水平(B)应该能符合求助者接受能力(C)对病因有直接或间接针对性(D)必要时讨论精神分裂症症状113、对求助者形成初步印象的内容包括()。114、为了有效地积极关注,应该注意()(A)避免盲目乐观(B)重视负性情绪 (c)反对过分消极(D)立足实事求是115、常用的修通技术包括()。(A)与不合理信念辩论(B)阳性强化 (C)合理情绪想象技术(D)社会学习116、合理情绪疗法的ABC理论中.ABC包括()。(A)诱发事 117、合理情绪疗法的局限性表现在()。(A)不注意发挥心理测验的作用(B) 118、适宜的求助者应具备的条件包括()。(A)智力正常(B)年龄适宜 (C)人格正常(D)动机止确119、倾听时容易出现的错误包括()。(A)(B)(C)(D)转移求助者话题120、MMPI的缺点是()。(A)(B)受文化背景影响(c)测试时间长(D)121、16PF量表中乐群性高分者的人格特征是()。(A)冷淡(B)环性情感 (c)外向(D)分裂情感122、LES舌用的疾病包括()。(A)自知力丧失的重性精神病(B)神经症(C)(D)身心疾病123、社会支持评定量表的统计指标包括(A)客观支持(B)总平均 (C)主观支持(D)分量表124、EPO的分量表包括()量表。(A)O (C)E125、使用中国比内测验应该注意(A)态度和善(B)房间安静 (C)主被试侧坐(D)不限制时间2008年5月心理咨询师三级操作技能真题第一部分技能选择题.1loo分。每小题有一个或多个答案正确,请在答题卡上将所选答一般资料:求助者,女性,70cT、核磁、心电图等各类检查,均未多选:l、该求助者的躯体症状是。(A)头晕(B)脑部疾病(C)(D)单选:2、该求助者的情绪症状主要是。(A)强迫(B)抑郁(C)(D)单选:3、该求助者的主要心理问题是。(A)反复就医(B)害怕得病(C)(D)多选:4、心理咨询师在本案例中应重点询目求助者的内容是(A)婚姻史(B)对身体的看法(C)(D)单选:5、该求助者心理问题的特点是。(A)存在内心冲突(B)人格障碍明显(c)存在错误认知(D)单选:6、该案例最可能的诊断是(A)(B)情感性障碍(C)(D)多选:7、对该求助者的诊断依据是。(A)内心痛苦程度(B)病程时间长短(c)社会功能损害(D)多选:8、对本案例需保密的内容包括。(A)咨询内容(B)心理诊断(C)(D)测验结果一般资料:求助者,男性,37总觉得自己笨,样样不如别人。羡慕别人知识面广,认为别人知道的自己也应该多选:9、通过案例介绍,心理咨询师能了解到的资料包括。(A)病程长短(B)社会功能(C)(D)多选:10,该求助者的情绪症状是。(A)烦恼(B)兴趣下降(C)(D)括()。(A)(B)社会支持量表(C)(D)多选:12、该求助者心理问题的特点包括。(A)追求完美(B)人格障碍明显(C)(D)单选:13、该案例最可能的诊断是。(A)一般心理问题(B)躯体性障碍(C)严重心理问题(D)精神类疾病单选:14、该求助者的特点是。(A)自我评价低(B)情感淡漠(C)(D)单选:15、引发求助者心理问题的最主要原因可能是。(A)性别因素(B)身体因素(C)(D)单选:16、本案例中最合理的近期咨询目标是。(A)增加知识(B)提高自信(C)(D)提高素质一般资料:求助者,女性,24EPQT分:P40,E35,N65,L40,SDS测验结果总63。单选:17、根据测验结果,可以判断该求助者的气质类型为(A)多血质(B)胆汁质(C)(D)多选:18EPQT分,属于(A)粗分(B)标准分(C)(D)单选:19SDS得分表明其。(A)未表现出抑郁(B)出现轻度抑郁(C)(D)多选:20、该求助者出现的情绪症状包括。(A)焦虑(B)愤怒(C)(D)单选:21、该求助者表现出的行为症状是。(A)回避行为(B)刻板行为(C)(D)单选:22、心理咨询师还应重点了解的资料是求助者的。(A)婚恋情况(B)个性特征’(C)(D)多选:23、引发求助者情绪问题的原因包括。(A)性格因素(B)认知因素(C)(D)单选:24、引发求助者情绪问题的最主要的认知因素是(A)玩游戏(B)存在内心冲突(C)(D)单选:25、该求助者的不合理信念的主要特征是。(A)绝对化要求(B)追求完美(C)(D)单选:26、心理咨询师与求助者在商定咨询目标时可不考虑(A)(B)(C)(D)单选:27、该求助者提出不控制自己玩游戏时,心理咨询师应。(A)不可同意(B)需引导求助者放弃(c)坚决反对(D)多选:28、针对该求助者的合理情绪疗法的行为技术可以采用。(A)社交训练(B)系统脱敏(C)(D)(A)认知疗法(B)现实疗法(C)(D)行为疗法一般资料:求助者,男性,17Hs 31 那么严肃呀?能不能笑笑?心理咨询师:你想得到我的什么心理帮助呢心理咨询师:那你想回到学校吗心理咨询师:你看,这有把椅子,你拿拿看,会有顾虑吗心理咨询师:关键是你现在想没想?.我说几句话,甩门就走了呢?我是一小孩他怎么和我一般见识?单选:30、在测验中该求助者回答矛盾与无法回答的题目数量是(A)11(C)2l单选:3lMMPI测验中,PtK校正分应当是多选:32、从临床量表得分来看,可以判断该求助者主要表现出(A)(B)依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉(C)(D)抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢单选:33、对该求助者的诊断首先需进行的是()。(A)(B)判断心理问题的程度(c)排除人格障碍(D)多选:34、对该求助者做诊断还需收集的资料。(A)既往生活经历(B)家族遗传病史(C)(D)单选:35、求助者在咨询过程中回答问题时表现出的特点可能是.(A)思维云集(B)思维奔逸.(C)(D)多选:36、心理咨询师多次使用封闭式提问,其用途是。(A)说明情况(B)澄清事实(C)(D)多选:37、该求助者在咨询中表现出的阻抗形式是。(A)讲话程度(B)讲话内容(C)(D)使用的技术是()。(A)(C)(D)多选:39、。你别损我行不行?”表明求助者可能存在。(A)关系妄想(B)迫害妄想(C)(D)单选:40、心理咨询师讲地砖的例子,表明心理咨询师要。(A)讲题外话(B)启发思考(C)(D)多选:4l、心理咨询师在本案例咨询中出现的错误是。(A)举例不恰当(B)未经同意带教实习生(C)(D)多选:42、本案例心理咨询师应对阻抗的方法是。(A)解除戒备心理(B)诚恳帮助对方的态度(C)(D)讨好求助者的态度SCL-90测验,结果如下:躯体化心理咨询师:你能拿出有病的依据来吗90次了,干什么都没意思。家里人都说我是癔症,精神不正常。.求助者:那我该怎么办呢多选:43SCL-90测验结果来看,其可能存在。(B)多选:44、该求助者的躯体症状主要是。CA)心脏疾病(B)头痛(C)(D)多选:45、本案例中该求助者的主要特点是。(A)反复就医(B)害怕得病(C)(D)单选:46、引起求助者焦虑的最主要原因是。(A)心率加快(B)得不到诊断(C)(D)单选:47、引发求助者心理问题的主要原因是(A)(B)昏迷经历(C)(D)单选:48、该求助者社会功能的损伤程度可能是。(A)社会功能完好(B)轻度一中度受损(C)(D)提问方式与技术是()。(A)(B)具体化技术(C)(D)单选:50、该求助者不能具体概述其问题的原因是(A)问题模糊(B)概念不清(C)(D)师对求助者().(A)(B)过分消极(C)(D)助者的().(A)(B)(C)(D)多选:53、在该案例中心理咨询师出现的错误是。(A)不灵活运用保密原则(B)建立了双重关系(C)(D)多选:54、“我很理解你的痛苦,也为你的情况着急",是。(A)内容反应(B)情感反应(C)(D)单选:55、在本案例中,心理咨询师在制定咨询方案时出现的错误是。(A)由求助者决定(B)双方共同商定(C)(D)单选:56、心理咨询师在介绍咨询方案时忽略了。(A)咨询目标(B)时间和次数(C)(D)双方的义务一般资料:求助者,男性,16岁,初中二年级学生助者性格外向,生活懒散,控制力较差.WAIS-RC测验,结果多选:57WAIS-RC11个分测验中,有严格时间限制的是。(A)领悟(B)数字符号(C)(D)验项目是()。(A)(B)(C)(D)单选:59、根据测验结果,可以判断该求助者的总体智力等级应属于。(A)超常(B)高于平常(c)平常(D)单选:60、该求助者的最主要的心理问题是。(A)内心痛苦(B)适应不良(C)(D)多选:6l、该求助者在目前遇到的生活事件包括。(A)内心孤独(B)父子关系紧张(C)(D)多选:62、在本案例中求助者表现出的主要特点是。(A)强迫思维(B)强迫动作,(C)(D)多选:63、选择与求助者谈话方式时应考虑的求助者自身因素包括。(A)年龄特征(B)性别特征(C)(D)单选:64、本案例近期合理的咨询目标是。(A)提高学习成绩。(B)改变情绪.(C)得到父母谅解(D)单选:65,在摄入性谈话中,求助者的主要问题不一定是的问题。(A)最为关心(B)最困扰自己(C)最先提出(D)多选:66l,求助者方面的因素是。(A)咨询动机(B)咨询次数(c)合作态度(D)多选---67i在本案例中商定的咨询方案内容应包括。(A)咨询目标(B)咨询地点(C)(D)多选:68、心理咨询师对该求助者的恰当处理是。(A)传授学习方法(B)协调父子关系(c)鼓励宣泄情绪(D)多选:69、对该求助者妥当的咨询方法是。(A)合理情绪疗法(B)放松训练(C)(D)(A)成绩提高程度(B)父子关系改善程度(C)(D)错误认知改变与否一般资料:求助者,男性,24心理咨询师:作为大学毕业生,你想想,有可能怎样去应聘呢求助者:啊…好像不是这样的,(摇摇头多选~71、引发求助者心理问题的主要原因包括。(A)性格因素(B)人际压力(C)(D)多选:72、心理咨询师在咨询开始阶段使用的提问方式是(

(A)(B)开放式提问(c)间接询问(D)(A)(B)启发(D)的技术是()(B)(C)(D)单选:75、沉默现象的几种主要类型中并不包括。(A)怀疑型(B)理智型(C)(D)单选:76、“我怕去了人家不要我”反映出求助者存在。(A)悲观的态度(B)过分概括(c)D)单选:77、心理咨询师说“你的意思是说你去了,……”本段所使用的是。求助者:(沉默)在家收集一些相关的报纸,找出与你专业有关的岗位,然后去投投简历,好吧单选:78、心理咨询师说“按照心理学的观点,……”这段呈现的是。(A)诊断阶段(B)修通阶段(C)(D)单选:79、合理情绪疗法无法帮助求助者达到的目标是。(A)自我关怀(B)自我指导(C)(D)单选:80ABC理论,该求助者心理问题的主要原因不是。(A)挫折和遭遇(B)歪曲的认知(c)评价性观念(D)单选:8lABCA包括。(A)不敢找工作(B)被逼找工作(c)不愿找工作(D)单选:82ABC论,.C包括.(A)难找工作(B)与父母冲突(c)情绪焦虑(D)单选;83、适合使用合理情绪疗法的求助者范围是。(A)年轻、文化水平较高(B)偏执(C)(D)自闭多选:84、在合理情绪疗法中。咨询师所扮演的角色是。(A)指导者(B)说服者(C)(D)多选:85、心理咨询师对求助者积极关注,应体现在关注其。(A)自述不善于表达(B)想找工作(C)(D)单选:86、求助者说“可我做不到啊”所表现的是。(A)依赖(B)阻抗(c)移情(D)单选:87、心理咨询师在本段咨询中出现的最严重的错误是。(A)指导求助者如何应聘(B).错误理解合理情绪疗法(C)举例明显误导求助者(D)咨询信向解决具体问题单选:88、纵观本次谈话的内容,可以判定其属于(A)摄入性会谈(B)鉴别性会谈(C)(D)咨询性会谈一般资料:赵某,女,48多选:89、赵某的症状包括(A)(B)(C)(D)单选:90、对赵某近期社会功能损害程度的评价是。(A)功能没有受损(B)轻冲度损害(C)(

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论