2023中小学德育工作指南原文

2023中小学德育工作指南原文一、指导思想

2023中小学德育工作指南原文，以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国教育大会精神，紧紧围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，强化德育为先、能力为重、全面发展的人才培养理念。坚持以社会主义核心价值观引领德育工作，促进学生德智体美劳全面发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。

二、基本原则

1.坚持以人为本。尊重学生主体地位，关注学生个体差异，充分发挥学生积极性、主动性、创造性，促进每个学生全面发展。

2.坚持德育为先。把德育工作贯穿教育教学全过程，把立德树人内化到学校管理、教育教学、队伍建设、校园文化建设等各方面，形成全员、全过程、全方位育人格局。

3.坚持实践育人。紧密结合学生生活实际，注重德育实践性、体验性，引导学生从实践中感悟道德规范，培养良好道德品质。

4.坚持协同育人。加强家庭、学校、社会之间的沟通与合作，发挥各方面教育资源优势，共同推进德育工作。

5.坚持创新发展。积极探索新时代德育工作新方法、新途径，推进德育内容、形式、手段创新，增强德育工作的针对性和实效性。

6.坚持评价导向。完善德育评价体系，注重过程性、发展性评价，激发学生内在动力，引导教师关注学生德育发展。

遵循以上指导思想与基本原则，2023中小学德育工作将致力于培养具有道德品质、科学文化素养、身心健康、审美情趣、劳动技能等全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、德育目标

1.总体目标

中小学德育工作总体目标是培养学生具备良好的道德品质、扎实的科学文化素养、健康的身心素质、丰富的审美情感和一定的劳动技能，成为能够适应社会主义现代化建设需要，具备创新精神、实践能力和社会责任感的时代新人。具体包括：坚定中国特色社会主义道路自信，树立正确的世界观、人生观和价值观；形成良好的公民素养，遵守法律法规，尊重社会公德，具有良好的道德品质和行为习惯；发展个性，培养合作精神，提高社会适应能力；增强身心健康，具备积极向上的生活态度和自我调节能力；提高审美鉴赏力和创造力，丰富精神文化生活；掌握必要的劳动技能，树立正确的劳动观念。

2.学段目标

（1）小学阶段：重点是培养学生的学习兴趣，形成良好的学习习惯，树立基本的是非观念，养成良好的行为习惯，以及初步的集体主义观念。注重培养孩子的自尊、自信、自立、自强品质，引导他们学会尊重他人，关心集体，爱护公共财物，遵守纪律，乐于助人。

（2）初中阶段：在巩固和拓展小学阶段德育成果的基础上，加强对学生的法制教育、青春期教育、心理健康教育和网络道德教育，引导学生树立正确的价值观，增强道德判断力和自我约束能力。培养学生热爱科学、追求真理的精神，提高他们的社会实践能力和创新意识。

（3）高中阶段：注重培养学生的社会责任感、家国情怀和国际视野，强化道德理论教育与实践能力的培养，引导学生形成独立思考、批判性思维和解决问题的能力。进一步强化劳动教育，使学生在实践中体验劳动的价值，培养他们的创新精神和创业意识。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心内容，旨在培养学生坚定中国特色社会主义道路自信，树立远大理想，立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。具体内容包括：深入开展中国特色社会主义理论体系学习教育，引导学生理解和掌握社会主义核心价值观；加强国情教育和历史教育，让学生了解国家发展历程、深刻认识国家的伟大成就和光明前景；强化爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和责任感。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育以社会主义核心价值观为主线，培养学生形成正确的世界观、人生观和价值观。内容包括：倡导富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善等价值观念。通过教育教学活动，使学生内化于心、外化于行，形成良好的道德品质和行为习惯。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育旨在传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神，增强学生的文化自信。内容包括：开展经典诵读、书法、国画、传统音乐、舞蹈等传统文化教育；挖掘节日、民俗文化等教育资源，让学生体验传统节日的文化内涵；强化民族精神和爱国主义教育，学习中华民族优秀传统文化中的英雄人物、历史故事、道德观念等。

4.生态文明教育

生态文明教育关注培养学生的环保意识、可持续发展观念和绿色生活方式。内容包括：普及生态环境保护知识，提高学生的生态素养；开展绿色校园创建活动，倡导低碳生活，培养学生节约资源、保护环境的责任感；加强实践活动，组织学生参与植树、清洁环境等志愿服务，使学生在实践中体验生态文明建设的意义。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培养学生健康的心理素质，提高心理适应能力。内容包括：开展心理健康知识教育，帮助学生了解心理健康的重要性，掌握心理调适方法；关注学生心理需求，提供心理咨询与辅导，预防心理问题；加强师生沟通，营造良好的心理环境，培养学生积极向上的生活态度和自尊、自信、自强的品质。

五、实施途径和要求

1.课程育人

（1）加强德育课程建设。将德育内容融入各学科课程，充分发挥课堂教学的主渠道作用，培养学生的道德素养和人文精神。

（2）创新教学方法。采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与、积极思考，提高德育教学的实效性。

（3）强化德育课程评价。建立科学合理的德育课程评价体系，注重过程性、发展性评价，关注学生德育素养的全面提升。

2.文化育人

（1）营造校园文化氛围。加强校园文化建设，充分发挥校园广播、宣传栏、图书馆等文化载体的作用，传播正能量，培养学生的道德情操。

（2）开展丰富多样的文化活动。组织学生参与经典诵读、文艺表演、书画比赛等文化活动，提升学生的审美情趣和文化素养。

（3）强化班级文化建设。鼓励班级开展个性化文化活动，形成独特的班级文化氛围，增强班级凝聚力和向心力。

3.活动育人

（1）组织主题教育活动。围绕德育目标，开展爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等主题教育活动，引导学生树立正确的价值观。

（2）举办各类竞赛活动。通过知识竞赛、技能比赛、体育竞技等形式，培养学生的竞争意识、合作精神和创新能力。

（3）加强社团活动。鼓励学生参加各类社团，开展丰富多彩的社团活动，促进学生个性化发展。

4.实践育人

（1）开展社会实践活动。组织学生参加志愿服务、社会调查、实习实训等社会实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力。

（2）实施劳动教育。加强劳动教育，让学生在劳动实践中体验劳动的价值，培养劳动技能，树立正确的劳动观念。

（3）推动研学旅行。结合学校实际，组织学生开展研学旅行活动，将德育与旅游、文化、科技等元素相结合，提高学生的综合素养。

5.管理育人

（1）完善管理制度。建立健全学校德育管理制度，规范学生行为，营造良好的教育环境。

（2）加强德育队伍建设。加强班主任、辅导员等德育工作者的培训，提高德育工作水平，发挥示范引领作用。

（3）注重学生自主管理。引导学生参与学校、班级管理，培养学生的自主管理能力和责任感。

6.协同育人

（1）加强家校合作。建立家校共育机制，定期开展家长开放日、家长座谈会等活动，增进家校沟通，共同推进德育工作。

（2）整合社会资源。加强与企事业单位、社区、公益组织等合作，共同开展德育活动，拓宽德育渠道。

（3）强化部门协同。加强学校各部门之间的沟通与协作，形成德育工作合力，确保德育工作的有效实施。

六、组织实施

为确保德育工作的有效开展，学校需建立健全的组织实施机制，明确责任分工，加强过程管理，确保各项德育措施落到实处。

1.组织架构

-成立德育工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、德育主任等担任成员，负责全面统筹和领导学校德育工作。

-设立德育工作办公室，具体负责德育工作的日常管理和组织实施。

-设立年级组、班级德育工作小组，由年级组长、班主任负责具体实施德育工作。

2.责任落实

-明确各岗位的德育工作职责，将德育工作纳入教师绩效考核，激发教师的积极性。

-班主任要全面负责班级德育工作，关注每一个学生的德育发展，做好学生个性化教育。

-科任教师要结合学科特点，将德育内容融入教学过程，做到教书育人。

3.计划制定

-制定学校德育工作计划，明确年度德育工作重点、活动安排和预期目标。

-年级组、班级要根据学校德育工作计划，制定具体的实施方案，确保活动有序开展。

4.资源保障

-加大德育工作投入，保障德育活动经费，完善德育设施，提供必要的物质条件。

-加强德育队伍建设，定期组织德育工作者培训，提高德育工作水平。

-整合校内外资源，开展合作