八下物理压强课件公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课教案课件

第十四章压强和浮力第一节压强点此播放教学视频

观察下图，你能提出什么问题？小小的蝉怎么能将细细的口器插入厚厚的树皮呢？骆驼在沙漠中行走脚为什么会往沙里陷入一些?点此播放教学视频

压力:垂直作用在物体表面上的力FFF什么是压力?点此播放教学视频

压力跟重力的关系压力跟重力的区别:压力和重力是完全不同的两个力。压力是垂直于受力面，重力是竖直向下。重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，而压力是互相接触的两个物体之间由于挤压形变而产生的力。方向不同：作用点不同：重力的作用点在物体重心，压力的作用点在接触面上。产生的原因不同：压力跟重力的联系:水平放置的物体压力等于重力点此播放教学视频

（1）压力不是重力，压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。（2）一般压力不等于重力.只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力数值上等于物重即

2、压力大小F压

=G压力并不是重力

FFFGGGF=GF<GF与G无关点此播放教学视频

下列力的示意图中，能正确反映物体对斜面压力的是[]C练一练：F(A)F(B)F(C)F(D)点此播放教学视频

体验如图，手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化?如图，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？猜想：猜想1：压力的作用效果可能跟________有关；压力的作用效果可能与哪些因素有关？猜想2：压力的作用效果可能跟___________

有关；…………压力大小受力面积大小点此播放教学视频

探究一：压力的作用效果与压力大小的关系友情提示：因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要恰当使用：GG结论：压力作用效果与压力大小有关控制变量法点此播放教学视频

探究二：压力的作用效果与受力面积的关系结论：压力作用效果与受力面积有关GGGG点此播放教学视频

GGGG实验回顾与数据分析：甲乙丙实验次数压力受力面积压力作用效果1(甲)桌子重力桌脚不明显2(乙)桌子+砝码重力桌脚明显3(丙)桌子+砝码重力桌面极不明显结论：1,受力面积相同时，压力越，压力的作用效果越明显2,压力相同时，受力面积越，压力的作用效果越明显怎样表示压力的作用效果呢？大小点此播放教学视频

FS在压力和受力面积都不相等的情况下，如何比较压力的作用效果？4F2S3F3S在压力和受力面积都不相等的情况下，我们应该设法比较______________________。相同面积上受到的压力点此播放教学视频

：单位体积某种物质的质量

即，密度=质量/体积，公式；ρ=m/v

单位；千克/立方米或克/立方厘米；运动物体在单位时间内通过的路程，即，速度=路程/时间，公式；v=s/t,单位；米/秒或千米/小时密度速度点此播放教学视频

压强的物理意义：表示压力作用效果的物理量。压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。压强的公式：压强=压力受力面积——NP=——m2FSN/m2国际单位：帕斯卡简称：帕符号：Pa1Pa=1点此播放教学视频

Ｓ：

受力面积Ｓ1Ｓ2Ｓ1Ｓ2点此播放教学视频

小数据：1Pa约等于两张报纸平放时对桌面的压强成年人站立时对地面的压强约1.5×104Pa中学生站立时对地面的压强约1×104PaKPa千帕MPa兆帕百帕压强的常用单位点此播放教学视频

p

=FS根据F=PSS=FP点此播放教学视频

例题：一本重2.5N的教科书平放在水平桌面上，与桌面的接触面积为5×10m

，试计算书对桌面的压强。-22已知：F=G=2.5NS=5×10m

求：p2-2FS解：p==——————=50Pa2.5N5×10m

2-2答：书对桌面的压强为50Pa点此播放教学视频

体重460N，接触面积为10cm2体重6×104N，每只脚掌面积为600cm2比一比谁对地面的压强大？点此播放教学视频

解:芭蕾舞演员单脚站立在水平地面上，Ｆ１＝Ｇ＝460Ｎ。

F1S1p1=460N=

10-3m2=4.6×105PaＳ１＝10cm2=10×10-4m2＝10-3m2大象四脚站在水平地面上，F2=G=6×104NS2

=

4×600

cm2

=

2400×10-4

m2

=

2.4×10-2

m2F2S2p2=6×104

N=2.4×10-1m2=2.5×105Pa答：芭蕾舞演员对地面的压强比大象脚掌对地面的压强大。任何物体能够承受压强的能力都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被压坏。为了不压坏物体，要设法减小压强，而有些情况下又需要增大压强。请看下面的图，讨论并回答图中的问题。点此播放教学视频

啄木鸟有个细长而坚硬的尖喙，这对它的生存有什么用？滑雪运动员为什么不会陷下去？钢轨为什么铺在枕木上？

斧头的刃为什么很锋利？例2.下面所述各事例中，为了减小压强的有＿＿＿,为了增大压强的有＿＿，ACEFBDA、铲土机的宽履带B、锋利的剪刀刃C、骆驼宽大的脚掌D、很细的钉尖E、钢轨铺在枕木上F、宽大的房基点此播放教学视频

p=FS在压力不变时，减小受力面积S在受力面积不变时，增大压力F1、增大压强在压力不变时，增大受力面积S在受力面积不变时，减小压力F2、减小压强……增大或减小压强的方法…………点此播放教学视频

……跟压强有关的现象…………站在雪橇上的人不容易下陷减小对地面的压强。通过增大受力面积，点此播放教学视频

……跟压强有关的现象……通过减小受力面积，增大压强点此播放教学视频

此人为什么能安然无恙的睡在钉床上呢？点此播放教学视频

分析原因？点此播放教学视频

ACB

如图，同一块砖按不同的方式放在水平地面上。则砖对地面压力的关系FA

FB

FC.平放侧放竖放……跟压强有关的现象…………==

如图，同一块砖按不同的方式放在水平地面上。则砖对地面压强的关系pA

pB

pC.＜＜点此播放教学视频

分析、边长为10cm,质量为2kg的正立方体放在水平桌面上，若沿如图1所示的虚线去掉一半,其余部分不动,这时它对桌面的压强＿＿＿。如果沿如图2所示的虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压强＿＿＿（填“变大、变小或不变”）12变小不变点此播放教学视频

1、影响压力作用效果的因素是（）和()压力大小受力面积大小2、质量是60Kg的人，每只脚与地面的接触面积是200cm,当他行走时，地面受到的人压力为（）3、有用锥子装订报纸时，锥子磨得尖尖的是为了（）。背书包时，用较宽带子是为了（）4、在下列措施中，为了增大压强的时（）A,打地基的桩，其下端做成尖形。B、载重汽车多装几个车轮。C、背行李的背带做得宽些。D、把铁轨铺在枕木上。5、物体被压在竖直墙面上，画出物体对墙面的压力示意图。F588N增大压强减小压强

A

点此播放教学视频

ABcEFD点此播放教学视频

8、同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办？A、迅速跑开C、蹲下并大声呼救B、原地大声呼救D、趴下，四肢展开并大声呼救()D点此播放教学视频

开拓思维在海滩发案现场留下了犯罪嫌疑人清晰的站立脚印，公安人员立即用蜡浇注了如图所示的鞋模，测量鞋模的平均厚度为3cm，质量为675g；又经测试达到脚印同样深度压强为1.5X104Pa，那么犯罪嫌疑人的体重为

N?(ρ蜡=0.9X103kg/m3)750点此播放教学视频

压强表示压力的作用效果。物体单位面积上受到的压力。公式：p

=FS帕斯卡（Pa），简称：帕

1Pa=1N/m2

……压强…………意义：定义：单位：F----压力----牛----NS-----受力面积---平方米----m2

P----压强点此播放教学视频

谢谢指导点此播放教学视频

休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看