人教小学数学五年级下册：第2单元因数和倍数第6课时奇数和偶数的运算性质课件

第6课时奇数和偶数的运算性质2因数与倍数R五年级下册把下面各数分别填在合适的圈内。3948512074208018976奇数偶数5139207801484208976说说你是怎么判断的？课后作业探索新知课堂小结当堂检测两数之和的奇偶性1课堂探究点2课时流程探究点两数之和的奇偶性奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？奇数＋偶数＝奇数?偶数？奇数＋奇数＝奇数？偶数？偶数＋偶数＝奇数？偶数？1.先自己独立思考，想出验证

的方法。2.小组内讨论、交流。3.选小组代表汇报交流。合作学习：奇数：5，7，9，11，…偶数：8，12，20，24，…5＋7＝127＋9＝165＋8＝137＋8＝158＋12＝2012＋24＝36………………奇数＋奇数＝偶数奇数＋偶数＝奇数偶数＋偶数＝偶数我随便找几个奇数、偶数，加起来看一看。举例法奇数除以2余1奇数：……偶数：……偶数除以2没有余数奇数加偶数的和除以2还余1，所以，奇数＋偶数＝奇数。奇数加奇数的和除以2没有余数，所以，奇数＋奇数＝偶数。偶数加偶数的和除以2没有余数，所以，偶数＋偶数＝偶数。图示法奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？奇数＋偶数＝＿＿＿奇数＋奇数＝＿＿＿偶数＋偶数＝＿＿＿奇数偶数偶数所以，你们的结论是……归纳总结：奇数＋奇数＝偶数奇数＋偶数＝奇数偶数＋偶数＝偶数两数之和（或差）的奇偶性+（-）奇数偶数规律：同奇偶加减必得偶数，异奇偶加减必得奇数。奇数偶数奇数偶数奇数偶数奇数和偶数的运算性质：奇数＋奇数＝偶数奇数＋偶数＝奇数偶数＋偶数＝偶数1．想一想，填一填。(填“奇数”或“偶数”)(1)奇数＋奇数＝(

)偶数＋偶数＝(

)奇数＋偶数＝(

)(2)奇数＋偶数＋奇数＝(

)偶数＋奇数＋偶数＝(

)（选题源于《典中点》）夯实基础偶数偶数奇数偶数奇数(3)相邻两个自然数的和是(

)，相邻四个自然数的和是(

)。(4)奇数－偶数＝(

)奇数－奇数＝(

)偶数－奇数＝(

)偶数－偶数＝(

)奇数偶数奇数偶数奇数偶数2．不计算，直接判断下面的得数是奇数还是偶数。376＋157(

)

912－466(

)655－639(

)237＋465(

)268＋192(

)612－378(

)157＋623－189(

)426＋385＋277(

)奇数偶数偶数偶数偶数偶数奇数偶数3．选择。(1)2加除2以外其他的质数，和是(

)。A．奇数B．偶数C．奇数或偶数(2)如果n表示自然数，则2n表示(

)，2n＋1表示(

)。A．奇数B．偶数C．不能确定(3)两个偶数的和是(

)，两个合数的和是(

)。A．奇数B．偶数C．不能确定（选题源于《典中点》）易错辨析ABABC辨析：在判断和、差、积的奇偶性时要注意质数2。(4)除2以外，其他质数中的任意两个数的和是(

)，三个数的和是(

)。A．奇数B．偶数C．不能确定(5)一个奇数(

)，得偶数。A．乘5B．乘4C．加6BAB作业请完成教材第16页练习四第4题、第5题、

第6题、第7题。

补充作业请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。

Thankyou!

第2课古代两河流域地理位置：亚洲西部两条河流：幼发拉底河和底格里斯河气候特点：干旱少雨一、古代两河流域文明以楔形文字写成的《汉谟拉比法典》部分内容用楔形文字记载下来的案件用楔形文字书写的教科书用楔形文字写下的卜辞用楔形文字写下的医案意义：空中花园想象图建筑：空中花园古巴比伦的空中神话

相传，新巴比伦王国国王尼布甲尼撒二世娶波斯国公主赛米拉米斯为妃。公主日夜思念花木繁茂的故土，郁郁寡欢。国王为取悦爱妃，即下令在都城巴比伦兴建了高达２５米的花园。此园采用立体叠园手法，在高高的平台上，分层重叠，层层遍植奇花异草，并埋设了灌溉用的水源和水管，花园由镶嵌着许多彩色狮子的高墙环绕。王妃见后大悦。因从远处望去，此园如悬空中，故又称“空中花园”。

巴比伦空中花园最令人称奇的地方是那个供水系统，因为巴比伦雨水不多，而空中花园的遗址相信亦远离幼发拉底河，所以研究人員认为空中花园应有不少的输水设备，奴隶不停地推动连紧着齿轮的把手，把地下水运到最高一层的储水池，再经人工河流返回地面。

两河流域的人们，通过观察月亮圆缺变化的规律，编制了太阴历。他们规定七天为一星期，每天各有一位星神“