公开课教案教学设计课件鲁教初中语文七下《花儿为什么这样红》课件-(三)

20.花儿为什么这样红花儿为什么这样红

审题1．从语法入手：疑问句式2．辨体：事物说明文事理说明文√3．猜测文章内容，确定阅读时需要把握的重点内容花红的原因

贾祖璋(1901__1988)浙江海宁人,我国著名的生物科普作家.原是小学教师,23岁到商务印书馆制作动植物标本,业余时间编了<<鸟类研究>><<世界禽鸟物语>><<中国植物图鉴>>等多种书籍,编写了近二十种中小学生物.动物.植物自然课本.作者简介初读课文用“鸟瞰式”读法应用“鸟瞰式阅读法”的要领1．快读：能读多快，就读多快，不回视，遇生字只做个记号，然后大胆猜读，一跳而过，不停下来查工具书。2．重视文中的重要部位，在重要部位找关键句。关键部位包括：标题、首段、尾段；各段的起句、结句。应用“鸟瞰式阅读法”的要领3．一读到底以后，要把自己所获成果写出来，能写什么样，就写什么样，别怕错，别怕不全面。并计下时间。4．“鸟瞰式”读不是一字不落的快读，容许略（跳过一些次要材料），不容许粗（关键部位看不仔细），更不容许错。5．每次读心中都要有通过“鸟瞰式”读提高自己速度水平的想法。请向同学们汇报你的收获，所用时间。计算你的正确理解率和时间的比率：正确信息量/时间（分钟），以便考察你的进步程度。阅读效果展示复读课文，理清说明的条理，读时多关注初读时遗漏了重点的部分。方法提示：

√方法一：从语言标志上分析。方法二：从分析个自然段之间的关系去分析。聪明的同学们,试试合作的力量吧:先提出自己的观点，再小组讨论边读边在课文中批注：1．用一、二、三……在每部分结尾处标出结构段序号。2．用㈠㈡㈢㈣……在每一层结尾处标出层次的序号。3．概括段意和层意，写在所标序号后的空白处。……4．六分钟后请同学发言请选择能正确反映课文说明条理的选项，并简单说明理由：A①︱②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩︱⒒B①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩︱⒒C①∣②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩∥⒒D①∣

②③④

⑤

⑥

⑦（内因）∥

⑧⑨

⑩（外因）∣⒒做一做：事物的正确答案不止一个（ACD）提出问题解说原因总括原因花儿为什么这样红根据课文内容在课文结构图中填空小结：请同学们谈一谈

1．在科学知识方面的收获

2．在阅读方法方面的收获强调一点：“鸟瞰式读书法”在整体感知课文时效果显著，可以避免同学们犯“只见树木，不见森林”的错误，如果想对课文有更深入的理解，还必须用到“理解式读书法”，二者配合使用，才能收到好的效果。

2.文章运用了哪种说明顺序?为什么?3.文章运用了多种说明方法,你能举两个例子吗?4.文中多处以“花儿为什么这样红”设问,作用是什么?1．自查工具书，扫清字词障碍预习作业应用题:花的颜色不止红色一种，试用课文中学到的科学知识，解释其它颜色的成因。（写下来，下节课交流）探究题：人工选择好处多(例如:人工嫁接的李子桃),请同学们从生活中再举几个例子。越多越好。（写下来，下节课交流）虞美人大丽花牡丹<<花儿为什么这样红>>歌词:花儿为什么这样红?为什么这样红?哎____红得好像,红得好像燃烧的火,它象征着纯洁的友谊和爱情.卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有