品德道德与法治八上人教版-八年级政治《-海纳百川-有容乃大》公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同

老师们好！

同学们好！

我是前进学校的老师---陆建，

有幸和你们认识，

请批评指正，

请多包涵，

谢谢！点此播放教学视频

心宽了！不挤了？公益广告《挤车》人教版·政治·八年级上册·九课·第一框海纳百川，有容乃大

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子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！”

（初中语文课《论语》）点此播放教学视频

◆孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？”孔子说：“那大概就是‘恕’吧。”

◆“恕”，用今天的话来讲，就是宽容。“恕”道文化，源远流长·····点此播放教学视频

什么是宽容

宽容是什么

读一读：

故事“六尺巷”---

（课本P-101)点此播放教学视频

诗曰：千里修书只为墙，

让他三尺又何妨？

万里长城今犹在，不见当年秦始皇。点此播放教学视频

1、是什么力量使得他们双方改变态度的呢？

想一想:

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▲张英用一首诗教育了自己的家人，家人学会了宽容。而邻居在张英家人的宽容态度面前，也惭愧醒悟，最终大家都做出了宽容对方的举动。点此播放教学视频

想一想

2、你能给这种力量下个定义吗？

宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。

（P101中间第二句话）点此播放教学视频

现实生活需要宽容？

我们要学会宽容？点此播放教学视频

正是人各不相同，才有宽容的问题，才有宽容的需要。问问自己“我宽容吗?

”承认个性差异，接纳他人，尊重别人，同时得到别人的尊重。和而不同，求同存异，和谐相处。我宽容吗?点此播放教学视频

测测你的宽容度！

▲请对下列问题作出“是”或“否”的选择：

评分标准：答“否”记0分。答“是”记1分各题得分相加，统计总分。做游戏：点此播放教学视频

1、有很多人总是故意跟我过不去。

2、碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，最令我难堪。

3、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工作。

4、有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话，居然能博得很多人的喝彩。

5、生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。

6、和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。

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7、有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。

8、我不能理解为什么自以为是的人总能得到老师的重用。

9、有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火。

10、我不能忍受上课时老师为迁就差生而把讲课的速度放慢。

11、有不少人明明方法不对，还非要别人按着他的意见行事。

12、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。

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13、我不喜欢独断专行的老师。

14、有的人成天牢骚满腹，而我觉得这种处境全是他们自己造成的。

15、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。

16、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔，而不顾及别人的情绪。

17、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和赞赏时，我会大发雷霆。

18、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。

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精彩揭秘!13-18分!说明你需要在生活中加强自己的修养，培养宽容精神。7-12分!表明你具有常人的心态，尽管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒，但总的来说尚能容忍0-6分!说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态，你是个十分宽容的人。点此播放教学视频

由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德修养上存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。

▲

和而不同,求同存异，是我们宽容合作的基础。

（P102第一段第二行）人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。感悟▲▲点此播放教学视频

最幸福的问候

谢谢你！你是我心目中最善良的人！好人一生平安！点此播放教学视频

生活小贴士！

人难免会犯错，

宽容别人！快乐自己！宽容别人！

接纳别人的宽容！点此播放教学视频

“神马”都是浮云▲宽容是一种美德，我们为人宽容，就能够解人之难，补人之过，谅人之短，我们为人宽容，就能够赢得朋友，赢得友谊。▲宽容利人利己▲能够宽容说明你是智慧的!心语点此播放教学视频

遗憾！《车祸》01点此播放教学视频

？猜猜结果对簿公堂？巨额赔偿？还是——点此播放教学视频

《车祸》02感动！点此播放教学视频

母亲被人撞伤致死，三兄弟这样表达宽容：一句话!三兄真诚理解、原谅杨光荣的行为，不冤冤相报，还主动替他求情。

你想说点什么吗？点此播放教学视频

是一种“失去”，更是一种获得真诚的心▲宽容是种境界。需要博大的胸怀，宽容是对环境的感激，是对万物的包容。感想！有“舍”，才有“得”小丽觉得自己不够漂亮，有一次上台表演出了“丑”，被同学说她笑得很夸张，嘴很大很难看。她便再也不允许自己在公众场合笑一下。

对自己呢？1.她这么做对吗？如果你是她的好朋友怎么安慰她？点此播放教学视频

不可求,不苛求！宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄，全盘否定自己，也不妄自尊大。宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己里留下信心和希望。（课本P104）

要宽容自己！点此播放教学视频

▲生活中，人们对宽容有各种各样的理解。让我们辨别一下各种观点。(p104)大家说说点此播放教学视频

内容判断评析1宽容意味着事事都要做出忍让

2意味着事事都要迁就别人3宽容是懦弱的表现4宽容等于纵容5要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容6对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的7宽容对方无意的伤害不宽容对方有意的伤害错错错错错错错宽容是有原则的，不是盲目的，在原则问题，如违反法律的问题上，我们不能够退让。宽容是有原则的，不是盲目的，对“坏人"、“恶人"就不能迁就。宽容是一种美德、一种境界，能够宽容他人的人是最有勇气的人。宽容是有原则的，纵容是没有原则的，两者不是一回事。在坚守原则，不违背原则的基础上，我们宽厚待人，与人为善，就是宽容。宽容他人的过错，宽容别人对自己的伤害，是宽容的表现，宽容往往能够感化当事人，使缺乏宽容心的人学会宽容。只有违背原则的问题，才不能够宽容。辩一辩▲在不同的情景中有不同的表现，也有处理问题的不同方式。知道啦？▲宽容有原则，讲是非。▲宽容≠纵容点此播放教学视频

容宽容他人！悦纳自己！我宽容！我快乐！宽点此播放教学视频

生活中，总有许多转角。站在转角处，也许只要多一点点平和与宽容，我们就能拥有快乐的心境，就能在转角后寻找到一片晴朗的天空～～～～～教师赠语

“相逢一笑泯恩仇”，用宽容化解同学之间的矛盾～～～～

用一颗爱心，爱他人，爱自己，爱生活～～～点此播放教学视频

谢谢!2012.12点此播放教学视频

休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取