吉林长春版《心理健康》六年级上第七课巧与老师架“心桥”教案

吉林长春版《心理健康》六年级上第七课巧与老师架“心桥”教案一、学情分析六年级的学生学习压力增大，面对即将进入中学的挑战，他们的心理和情绪波动较大。由于处于青春期的初期，他们逐渐有了自我意识，渴望独立思考，但与老师的沟通方式仍在摸索中。有的学生在与老师沟通时可能表现出胆怯、不自信或冲突。因此，帮助学生学习有效的沟通策略，提高与老师的交流质量，是这一阶段心理健康教育的重要内容。二、教学目标1.知识与技能：掌握与老师沟通的基本技巧，包括主动表达、尊重礼貌、积极倾听等，了解在不同情境下如何有效与老师沟通。2.过程与方法：通过模拟活动、小组讨论和案例分析，体验与老师沟通的不同情境，学会在沟通过程中处理问题和化解冲突。3.情感、态度与价值观：培养学生尊重老师、愿意与老师合作的态度，增强自信心，积极主动地与老师沟通，建立良好的师生关系。三、教学重难点重点：掌握与老师有效沟通的技巧，学会在实际情境中应用这些技巧。难点：引导学生在面对沟通障碍时，能主动寻求解决方法并保持尊重和礼貌。四、教学准备1.有与师生关系相关的问题或情境。五、教学过程（一）引入活动：心桥传递（5分钟）活动规则：1.老师准备了一些小纸条，纸条上写有一些与师生关系相关的简单问题或情境，如：“你对老师的期望是什么？”、“你遇到困难时，如何向老师求助？”、“老师有时会严厉，你会如何回应？”等。2.同学们站成一个大圆圈。教师开始传递小纸条，同学们快速阅读并准备回答上面的问题或情境。3.同学们逐一分享他们对纸条上的问题或情境的看法。问题：1.老师在讲解一个难题时，你发现自己完全听不懂，你会如何向老师请教？2.当老师批评你的作业时，你会怎么回应？3.你认为老师最希望看到学生具备什么样的态度？4.如果你觉得老师给的作业量太多了，你会如何与老师沟通？5.你发现老师的讲解方式比较枯燥，你希望老师尝试哪些新的教学方法来增加课堂趣味？6.老师提出了一个观点，但你有不同的看法，你会如何尊重地表达你的意见？7.你在完成课堂任务时遇到困难，但不确定向老师求助，你会怎么做？8.老师想了解你的兴趣爱好，你如何分享你的兴趣，以便老师能够更好地了解你？9.你参加了学校的一个课外活动，需要与老师合作完成任务，你会如何有效地与老师沟通？10.你对老师的期望是什么？总结：通过“心桥传递”活动，我们体验了与老师沟通的不同情境，了解了在面对各种问题时如何表达自己和寻求帮助。这个活动帮助我们认识到，建立良好的师生关系需要双方的积极沟通和理解。（二）心情话吧（10分钟）在六年级的课堂上，小明是一名勤奋的学生，平时成绩优异。但最近，他发现自己在数学课上越来越跟不上老师的讲解。尤其是老师讲解几何图形的部分时，小明总是感到困惑。他认为老师的讲解过于复杂，而他又不敢在课堂上提问，因为担心被同学嘲笑。一天，小明在数学测试中遇到了问题，成绩也因此下降。老师发现小明的成绩突然下滑，找了他谈话。小明并没有主动解释自己的困惑，而是沉默不语。老师误以为小明对数学不感兴趣或没有努力学习，因此批评了他几次，结果小明感到更加沮丧和挫败。最终，小明的班主任发现了小明的困境，并主动与他谈话。班主任鼓励小明敞开心扉，表达自己的困惑。小明终于向班主任和数学老师坦诚了他对几何图形的难度以及因为害怕提问而未能及时解决问题的感受。数学老师了解情况后，不仅给予了小明更多的帮助，还调整了教学方法，采用了更加生动的示例来讲解几何问题。随着时间的推移，小明逐渐克服了困难，成绩也开始回升。小明学会了在遇到问题时勇敢地寻求帮助，而老师也认识到及时沟通的重要性，从而更好地支持了学生的学习。思考：1.小明在最初的时候为什么没有主动寻求帮助？2.在遇到学习困难时，怎样才能更好地与老师沟通？总结：小明在数学课上遇到了困难，最初由于害怕被批评，他没有主动寻求帮助。后来，班主任鼓励他与老师沟通，老师了解情况后调整了教学方法，帮助他克服了困难。遇到问题时勇敢地与老师沟通，可以帮助我们解决问题并取得进步。（三）活动在线（15分钟）活动：小组讨论1.小组活动，每组68人2.讨论内容：与老师沟通过程中，遇到过哪些问题？针对这些问题，有什么有效的解决方法？3.每组选出一名代表，将讨论结果向全班分享。总结：通过小组讨论，我们识别了与老师沟通中常见的问题，并探讨了有效的解决策略。希望大家在今后的学习中，能运用这些策略，更加自信和清晰地与老师沟通。（四）方法指南（10分钟）架起与老师沟通的“心桥”，我们应该这样做：1.主动表达遇到问题时，要主动与老师沟通，不要等到问题变得更严重。用清晰简洁的语言表达自己的困惑和需求，避免沉默或等待。2.尊重礼貌在与老师沟通时，要保持尊重和礼貌。即使有不同意见，也要用尊重的方式提出，以便建立良好的交流氛围。3.积极倾听认真倾听老师的建议和反馈，避免打断或忽视对方的观点。通过积极倾听，可以更好地理解老师的期望和建议。4.准备充分在与老师沟通前，做好充分准备，了解自己遇到的问题，并准备好相关的资料或例子，以便更好地讨论和解决问题。5.选择合适的时间选择合适的时间与老师沟通，避免在老师忙碌或不方便的时候打扰。尊重老师的时间可以增加沟通的效率和效果。6.处理冲突如果在沟通过程中出现分歧或冲突，保持冷静，寻求妥协。通过建设性讨论找到双方都能接受的解决方案。7.感恩反馈对老师给予的帮助和指导表示感谢。感恩的态度不仅能建立良好的关系，也让老师感受到你的努力和尊重。(五)课堂小结（5分钟）今天，我们学习了如何有效地与老师沟通，了解了在沟通中常见的问题以及解决策略。通过讨论和活动，我们发现主动表达、尊重礼貌、清晰表达和积极倾听是架起与老师“心桥”的关键。良好的沟通不仅能帮助我们解决问题，还能建立更加积极的师生关系。（六）课外活动请回忆与老师沟通的经历，并试着